浅谈范画教学
“范画教学”论文
“范画教学”之我见美术是一门视觉艺术，美术教学更是一种直观的形象教学。
在教学中需要展示大量的美术作品，如图片、范画、实物等。
而范画是常用的美术课程资源，教师应根据教学的实际需要，有计划、有选择的使用不同种类的范画，充分发挥范画的作用，以促进美术课堂教学的效果。
一、精选欣赏范画，增强学生鉴赏积极性中小学美术教学，不只是提高学生的美术技能,更重要的是培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的鉴赏力。
欣赏中外名画和当代优秀美术作品，最好的途径当然是到美术馆去欣赏，但对许多地区的学生来说是不可能的。
然而，美术欣赏在中小学美术教学中占有非常重要的位置，我们只能借助于美术课本及相关的美术资料了。
凡学中国画的人，无山水画中的勾、皴、点、染等步骤，是启发指导学生最形象具体的作画方法，它在教学中占的比例较重。
现行国画课本中，有些“步骤图”限于篇幅安排，印得很少，加之画面太小，某些地方印刷不够清晰，给学生作画造成了较大的难度。
如果教师只是按照课本上的画面讲授，学生是很难理解和接受的。
往往是教师讲了一大套，学生面对作业却不会画，或者作画方法不对。
如果教师在课前早有“预制品”，把国画作画的方法步骤放大绘制好，到讲课时依次张挂，边挂边讲，既直观又简练，事半功倍。
论画山水，人物还是花鸟，对画谱中或者老师传授的每一法，每一式都反反复复地精益求精，循序甚严，现在，我们对中学生的绘画教育与培养专业画家的目标虽不一样，我们再不能以惟先矩度森严来苛求学生，但对画谱在教学中的显著作用决不容忽视，决不能一味厌旧求新而轻易抛弃，我们应该从画谱教学中及收精华引借出新形式的范画，在课堂上推而广之。
二、准备好步骤范画，提高课堂教学效率美术作品的完成不全是技术教育，主要是培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的欣赏能力。
欣赏，在中学生美术教学中占着极重要的位置，但课本中供学生欣赏用的古今中外的名画，因版面有限，它们都缩得非常小，有不少地方根本无法辨认，因此学生常常对它一看了之，不肯细细品味，上课时即便教师把课本高高擎起，在方寸之间使劲比划，也很难吸引学生的目光，尤其当遇到象中国画中的水墨韵味，西画中的色彩渗化衔接之类的东西，教师根本无法言表。
幼儿园美术教育中范画合理运用
幼儿园美术教育中范画合理运用范画是幼儿园美术教育中一种非常重要的教学方法。
通过范画，可以帮助幼儿培养观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现能力。
范画的运用需要有一定的方法和技巧，下面我将从三个方面介绍范画在幼儿园美术教育中的合理运用。
范画可以提供给幼儿一个良好的示范。
在美术课上，教师可以展示一些经典的范画作品，通过观察范画，幼儿可以更好地理解和掌握绘画的基本技巧和规律。
范画也可以激发幼儿的想象力和创造力，在观察范画的基础上，幼儿可以根据自己的想象进行创作，使绘画更富有个性和独特性。
范画可以帮助幼儿提高观察力和细节把握能力。
在美术教育中，观察是一个非常重要的环节。
范画作品通常都具有丰富的细节和精确的描绘，通过观察范画，幼儿可以学会观察并注意到绘画中的一些细微之处，提高他们对形状、色彩、纹理等的感知和理解能力，从而在绘画中能够更准确地表现自己的想法和感受。
范画可以培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
在范画中，融入了各种各样的艺术元素和风格，学习范画可以使幼儿更好地了解各种不同的绘画风格和特点，并培养他们对美的感知和鉴赏能力。
通过学习范画，幼儿可以在欣赏中沉浸于艺术的世界中，感受到美的魅力和力量，从而激发他们对美术的兴趣和热爱。
要合理运用范画，需要注意以下几点。
要选择合适的范画作品。
范画作品应该具有一定的参考价值和启示作用，适合幼儿的年龄和发展水平，能够激发幼儿的创造力和表现欲望。
要注意范画的引导作用。
教师可以通过分析范画的绘画方法和技巧，指导幼儿学习和模仿，并鼓励他们尝试自己的创作。
要注重幼儿的自主性和个性发展。
范画只是给予幼儿一个示范和参考，幼儿在绘画中应该有自己的主观能动性，并能够表达自己的想法和情感。
范画在美术教学中的有效应用
范画在美术教学中的有效应用范画作为一种教学工具，广泛应用于美术教育中，具有非常重要的作用。
范画是指在教学过程中，教师选取一些优秀的绘画作品，以供学生模仿、学习、领会其中的艺术技巧和精神内涵。
本文将从三个方面探讨范画在美术教学中的有效应用。
一、范画的艺术教学功能范画在美术教学中的重要作用在于它能够传授给学生不同的艺术技巧和知识。
范画教学要求学生要有较强的观察能力和创造力，通过模仿范画作品，使学生了解和领会范画中的构图、色彩、线条等技巧，提高学生的作画技巧和美术涵养，使学生能够获得良好的美术基础。
二、范画在美育的意义范画教学旨在使学生通过模仿优秀的美术作品来了解艺术品的艺术魅力，并进一步理解艺术语言和视觉文化。
范画不仅仅是技术训练，同时也是一种感性的体验，可以使学生更好地认识艺术作品的内涵，更好的欣赏艺术品的美。
同时，范画还有培养学生创造力和实践能力的作用。
范画教学，虽然要求模仿，但并不是生搬硬套。
通过模仿，学生不断实践，发掘自己的创造思维能力，为学生的创造性思维的开拓打下良好的基础。
三、如何充分利用范画教学1、针对学生的特点，选择合适的范画作品。
范画的特点在于对学生有观察能力和创意能力的要求。
因此，在选择范画时，应该根据学生的情况选择相应的作品，选择难度适中的范画作品，并根据学生的年龄、性别等不同特点，选择适合他们的范画作品，这样才能够发挥范画教学的积极效果。
2、利用现代技术，创新范画教学方式。
现代技术的普及为范画教学带来了新的思考方向。
可以通过多媒体、电子白板、互联网等方式，在教学中运用现代技术，展示和分析范画作品，从而激发学生的兴趣和学习欲望。
3、把范画教学和素材创作相结合在范画教学的同时，也可以结合素材创作，教给学生如何在范画教学的基础上，进行独创性创作。
这种方式可以更好地发挥学生的创造能力，同时也可以提高学生的实践能力。
总之，范画是一种非常重要的美术教学工具。
通过范画教学，学生可以逐渐掌握艺术技巧，领会艺术内涵，起到了培养学生视觉文化素养的作用。
浅谈美术教学中的“范画”教学
06/2016浅谈美术教学中的“范画”教学◆陈静晶（吉林省前郭县王府站镇蒙古族学校）美术教学不同于其它的学科教学，教师在教学活动中通过一些直观的形象教学来完成美术教学目标。
在美术教学活动中，教师通过一系列的教学方法向学生传授相关的美术知识与技能。
对于义务教育阶段的美术教学而言，向学生传授绘画的相关知识与技能是美术教学的重点内容，而“范画”教学一直以来都是美术教师所采取的主要教学手段。
美术范画教学技能技巧义务教育阶段对学生开展的绘画教育与专业的绘画教育，在教育的目标上是有所不同的。
在义务教育阶段的美术教学中，我们应该根据学生的特点，在美术教学中充分运用“范画”教学中的教学手段，在我们的美术课堂教学中加以创新与推广，从而有效培养学生的绘画技能与技巧，提高学生的绘画水平。
那么，我们应该如何在美术教学之中开展“范画”教学呢？一、在美术教学中启发与引导学生的绘画思路，开展启示范画教育美术教育不同于专业的技术教育，特别是基层学校的美术教学主要是以培养学生的审美情趣为主，使学生在美术学习的过程之中提高学生的艺术鉴赏能力。
在义务教育阶段的美术教育中，正确引导学生对美术作品进行鉴赏在美术教学中占有非常重要的位置。
但美术教材之中的古今中外著名的美术作品与当代名家优秀的美术作品都缩得非常小，导致学生对这些作品中的一些绘画细节根本无法辨认。
也正是因为如此，学生在美术教学中对于这些作品的鉴赏也感觉很无味，常常在课堂教学中对这些作品一眼而过，从来没有真正地对其绘画技能与作品所表达的思想进行细细地品味。
因此，在美术教学中教师要重视导学的教学手段，加强教师在美术教学中对学生欣赏范画、临摹的引导，使学生在美术教学中真正感知美术作品创作过程中作者的构图造型。
通过这些教学手段，我们的美术课堂不但能有效激发学生产生强烈的绘画意愿，还能使学生产生美的向往。
另外，在美术教学中，教师可以在教学之中结合自己的美术作品，根据美术课堂教学的目标与教学内容自己设计创作范画。
智慧运用“范画”,让小学美术课堂更有效
智慧运用“范画”，让小学美术课堂更有效美术教学不同于别的学科教学，它是一种直观的形象教学，“范画”是最直接、最具体、最直观、最有效的教学手段之一，是教学内容与学生思维连结的主要介质。
在美术教育教学中可以说是发挥着极其重要的作用。
好的范画在教学中所起的作用不可低估，它对提高学生学习兴趣、明确学习目标、寻找有效的学习途径都起着重要作用。
范画的绘制是美术教师必备的基本功之一。
这里所说的“范画”其实有两层含义：一是指教师上课时在黑板上或投影下的演示示范作画；二是教师在课前备课时针对教育教学内容，准备好的完整的一张或几张画作。
以下就从如何智慧地在小学美术课堂中运用范画来展开论述。
一、完整性范画的运用完整性范画是在小学美术课堂范画准备中最常见的，完整性范画涂色精美，构图饱满，并且还会配有几张黑白造型范画。
教师在准备的过程中会花费大量时间，在课堂中也能吸引学生的眼球。
案例一：苏少版小学美术第七册《版面设计》。
学生对这一题材并不感兴趣，因为平时学校或者班级会布置他们画小报，可以说已经画腻了。
我拿起班级中做得最好的一张小报和老师的范画，让同学们自己比较、评价：“你们觉得哪张比较好一些？”。
让孩子们自己发现范画不但颜色鲜艳、构图方式新颖，而且花边装饰是从来没见过的，题目设置安排也别具一格。
我趁热打铁道“同学们，虽然你们已经做过N张小报了，但是老师这里还有更美观的小报等着你们来探索，想挑战吗？那还等什么，今天就让我们来学习新的一课《版面设计》”。
在教学中，完整性范画并不只是为了给学生参考，它也可以给学生以直观的艺术影响，让学生有一个较为理性的认识，从而激发小学生的学习欲望，起到事半功倍的效果。
二、过程性范画的运用过程性范画是用来引导学生作画的，它指导学生们按照一定的作画步骤完成，中规中矩的按部就班，具有一定的引导作用，在一些特定的课中过程性范画作用尤为突出。
案例二：苏少版小学美术第八册《适合纹样》。
适合纹样属于设计运用领域中的一课，是一堂关于装饰纹样的课。
范画在美术教学中的有效应用
范画在美术教学中的有效应用范画，也叫“模写”，是一种美术教学常用的方法。
它是通过临摹名家作品或者学习历代艺术家的手法和技巧，帮助学生提高画技水平的过程，是一种从传统中汲取营养，又有创意和能力提高的过程。
范画在美术教学中具有非常重要的作用，实践证明它在学生提高绘画技能和丰富其文化素养方面具有十分有效的应用。
一、范画可以帮助学生提高画技水平。
通过模仿名家的作品，学生可以学会一些基本的构图技巧、色彩运用等。
名家作品中的人物、风景等客观事物，是艺术家们对其观察理解和感性表达的结果，它们包含了丰富的艺术内容和技巧，是学生学习的好素材。
通过模仿学习，学生可以逐渐提高自己的画技水平，更好的去理解和表达自己的想法。
二、范画可以拓宽学生的艺术视野。
学生通过模仿名家的作品，可以了解不同艺术流派的特点和历史背景，进一步认识艺术史的发展历程。
例如临摹古代名画可以帮助学生了解古代文化和艺术风格，深入了解中国传统文化和民族精神。
同时，也可以引导学生去尝试不同的艺术表现形式，丰富他们的艺术鉴赏能力。
三、范画有助于开拓学生的创造力。
通过模仿名家的作品，学生可以学会艺术创作中的“剽窃”和“模仿”等方法，这些基本技巧可以帮助学生更快的入门，并且在此基础上发挥创造力。
例如，当学生掌握了绘画人物的基础技能后，可以进行人物造型创意的改编。
通过模仿并加入自己的创造改进，可以让学生的创造力得到锻炼和提高。
四、范画可以增加学生对美术文化的认识。
范画不仅可以引导学生了解艺术作品的内涵，还可以帮助学生理解作品背后的审美理念和文化内涵。
范画教学还可以帮助学生了解不同艺术家对于同一题材的表现方式、思维方式及其背后的思想性质。
在这个过程中，学生还可以自由探索和总结自己的认识体验，提高自己的艺术敏感性和判断力。
五、范画可以激发学生的热情和动力。
范画可以引导学生对美术产生兴趣和热爱，并且学生通过模仿学习可以得到实际的成就感和自信心，进而激发他们对美术的追求和锻炼自己的技巧的动力。
浅谈培智美术教学中的范画
浅谈培智美术教学中的范画【摘要】范画在培智美术教学中扮演着重要的角色，通过对范画的教学方法和实际案例的探讨，可以看出范画对学生的作用以及在美术教学中的实践意义。
有效地运用范画可以提高学生的美术水平，培养其审美能力和创造力。
范画不仅是美术教学的重要组成部分，也有助于学生的全面发展。
在培智美术教学中，应该更加重视范画的应用，让学生通过范画的学习和实践，不断提升自己的艺术技能和美术水平。
【关键词】关键词：范画、培智美术教学、教学方法、学生作用、案例、实践意义、有效运用、提高美术水平、重视。
1. 引言1.1 什么是范画范画，指的是根据某一主题或题材，在教学过程中由老师提供的具体样本作品，用来引导学生进行模仿和创作。
范画通常包括了作品的构图、色彩运用、线条处理等方面的要素，通过模仿范画，学生可以更快地掌握绘画技法和艺术表现能力。
范画的内容可以来源于名家作品、经典题材或当代优秀作品，也可以根据教学要求定制。
范画不仅可以帮助学生了解作品的构成和意境，更可以激发学生的创作灵感和提升其审美能力。
在培智美术教学中，范画是一种重要的教学手段，能够帮助学生快速提高绘画技巧，拓展艺术视野，培养学生的审美情趣和创作能力。
通过范画，学生可以不断地进行练习和创新，从而在美术学习中取得更好的成绩。
在培智美术教学中，范画的设计和运用是至关重要的。
1.2 范画在培智美术教学中的重要性在培智美术教学中，范画更是扮演着不可或缺的重要角色。
通过范画教学，学生可以不断地拓展自己的艺术视野，丰富自己的绘画技巧，同时也可以在实践中不断提升自己的美术表现能力。
培智美术教学中对范画的重视是必不可少的，只有深入挖掘和有效运用范画教学，才能更好地激发学生的艺术潜能，提高其美术创作水平。
2. 正文2.1 范画的教学方法在培智美术教学中，范画的教学方法是非常重要的一环。
范画作为学生学习美术的基础，教师需要有一定的方法和技巧来指导学生进行范画练习。
教师应该为学生选取适合水平的范画作品，不宜选择过于复杂或超出学生能力范围的作品。
绘画活动范画教学教研(3篇)
第1篇一、引言绘画活动是培养学生审美情趣、提高艺术素养的重要途径。
在美术教学中，范画教学作为一种有效的教学手段，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
本文将从范画教学的意义、实施策略和教研活动三个方面进行探讨。
二、范画教学的意义1. 激发学生学习兴趣范画教学通过展示优秀作品，让学生感受到美术作品的魅力，激发他们对绘画的热爱和兴趣。
2. 培养学生的观察力范画教学要求学生仔细观察作品，了解其构图、色彩、线条等元素，从而提高学生的观察力。
3. 培养学生的想象力通过欣赏和分析范画，学生可以拓展思维，激发想象力，为创作自己的作品奠定基础。
4. 提高学生的创作能力范画教学可以帮助学生掌握绘画技巧，提高他们的创作能力。
5. 增强学生的审美能力范画教学有助于学生了解不同艺术风格和审美标准，提高他们的审美能力。
三、范画教学的实施策略1. 选择合适的范画教师应根据教学内容和学生年龄特点，选择具有代表性的范画。
范画应具有以下特点：（1）内容丰富，形式多样；（2）构图合理，色彩搭配得当；（3）线条流畅，造型优美；（4）具有教育意义。
2. 讲解范画在展示范画时，教师应详细讲解作品的创作背景、构图、色彩、线条等元素，引导学生分析作品的艺术特点。
3. 引导学生观察在讲解过程中，教师应引导学生仔细观察范画，发现其中的亮点和不足，培养学生的观察力。
4. 激发学生想象力教师可以提出问题，引导学生发挥想象力，思考如何改进范画，创作出更优秀的作品。
5. 指导学生创作在学生创作过程中，教师应给予适当指导，帮助他们掌握绘画技巧，提高创作水平。
6. 评价与反馈在学生完成作品后，教师应进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
四、绘画活动范画教学教研活动1. 教研活动目的（1）提高教师范画教学水平；（2）丰富教学内容，提高教学质量；（3）促进教师之间的交流与合作。
2. 教研活动内容（1）范画教学案例分享；（2）范画教学经验交流；（3）范画教学技巧探讨；（4）优秀范画作品展示；（5）教学研讨与改进。
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谈谈“范画”
在美术教学中的作用
德阳市孝泉民族小学肖敏
美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识、技能、技巧，其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。
在这几年的美术教学实践中，我对“范画”教学的认识和体验有以下几个方面：
一、步骤范画。
指导学生最形象具体的作画方法步骤图，在教学中占的比例较重。
但是在现行美术课本中，“步骤图”限于教材篇幅的安排，印得很少，加之画面太小某些地方印刷的又不够清晰，给学生作画就造成了较大的难度。
如果教师这时只是按照课本上的画面讲授，学生是很难理解和接受的。
于是就容易造成教师讲了一大套，学生面对作业却还是不会画，或者是作画时的方法不对等等。
如：我在教学《对应版画》一课时，就事先把作画的方法“步骤范画”放大绘制好，讲课时边讲边挂，这样即直观又简练，学生们很快就掌握了对应版画的画法。
因而教师在课前，早准备有“预制品”，把作画的方法步骤画放大绘制好，到课堂上依次张挂，边挂边讲，就能做到事半功倍的效果。
二、启示范画。
启示范画就是启发和引导学生的思路，有效地进行创作画（命题画、想象画、设计创作）。
如：在学习《认识身边的树》一课时，
我先让学生到操场观察具体的树，然后再出示我的范画，最后引导学生进行设计和创作。
这时，学生就能扩散出新的思维，画出一幅幅形象生动的作业来。
因而教师在教学中，要充分认识到“导”的重要性，结合自己的作品，设计创作范画，将自己创作的体验、构思的方法、制作的过程及技法详细地讲授给学生，引导学生由此及彼、触类旁通、举一反三，扩散成新的思维，让他们逐步学会创作和设计的方法。
三、对比范画。
对比范画主要用在绘画方法和学生作业中的正确与错误上。
如：上“绘画构图知识课”时，我先展示出几种正确的构图范画，再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，就能对正确的构图和错误的构图有明确的认识。
如：构图的比例对不对，结构准不准，色调是否统一和谐等，很快就一目了然，成败是非让学生欣然翻悟在分秒之间。
此种方法也常用于教材的教学过程中，像黑白的节奏、色调的关系，教师就可以用范画的形式，多幅相比。
如：上“画夜景”一课时，我就出示同一景物的多幅范画，只是时间不同：有的是白天、有的是夜晚。
学生通过对比，就很容易掌握色调的关系，画出美丽的夜景。
教师通过这样做，一方面可以向学生揭示了一些容易走的弯路和常犯的错误，让学生在教师胸有成竹的展示中“防患于未然”；另一方面，还可以在比较中使学生对何什么是“对”的、什么是“错”的，有一个比较肯定的、明确的鉴别，学生就会从从“知其然”的感性认识飞跃到“知其所以然”的理性认识。
四、课堂范画。
课堂范画是最直接、最具体、最直观的教学方法。
尽管教师在课前准备了步骤范画，但还是很难一应俱全的。
如画中国画时，对于墨色浓淡的调配、用笔用墨的方法、色彩的配置、水彩画干湿的衔接等都需要教师在课堂上亲自挥笔做具体详细的示范指导。
如学习《彩墨游戏》时，我就在课堂上现场示范，让学生亲眼看到作画的全过程，学生很快就真正领会了作画的方法，比如什么是中锋运笔、什么是侧锋运笔等。
还有对学生课堂上提出的问题，教师应该当场挥笔示范，也只有这样做才能让学生满意。
范画教学之所以成为广大美术教师必不可少的教学手段，究其原因，主要是它能最直观地将绘画的知识、技能有序完整地展示给学生。
因此，事实证明，范画教学在美术教学中是没有任何别的形式可以替代的。
综观许多长期从事美术教育的优秀教师，他们的课堂教学之所取得许多优异的成绩，无一不是在教学中广泛地使用了范画。
他们以范画为主线，展开多种形式的课堂活动，让课堂气氛生动活泼，学生的兴趣始终浓厚不衰。
在这些优秀的美术教师的教导下，几乎没有一个学生不喜欢画画，没有一个学生不会画画。
然而，在我们今天的教学中，从未使用一张范画，或很少使用范画的人还很多，他们就靠一支粉笔和一本教课书长期进出课堂，“空对空”地对学生进行说教，让本来情趣盎然、艺术感染力很强的教学内容，却被他们讲得干干巴巴，枯燥得没有一点“味道”。
由于没有得到范画的启示，学生们的绘画技能、技巧长期处于模糊不清的状态，许多学生的作业“原地踏
步”，学生的兴趣也越来越淡，甚至于产生了“逆反心理”。
这种不良的现象长期发展下去，对美术教育是相当危险的。
因此，提倡范画教学，并不断地探讨范画教学，不断地提高范画教学的质量，是我们每个美术教师义不容辞的职责。