校长考核管理评价细则
校长绩效考核细则
校长绩效考核细则
学校管理
确保学校日常运营有序，包括课程安排、学生管理、教职工管理等。
建立健全学校各项规章制度，保证学校决策和管理的科学性和规范性。
合理配置学校资源，提高资源利用效率。
教学质量制定并实施科学的教学计划，保证课程质量和教学水平。
加强教学质量监控，及时发现和解决教学中存在的问题。
积极推动教育教学改革，探索符合学校实际的教学方法和模式。
学生发展
关注学生全面发展，注重培养学生的综合素质和社会责任感。
建立健全学生管理制度，保障学生权益。
加强学生心理健康教育和疏导工作，促进学生健康成长。
教师队伍
加强教师队伍建设，提高教师专业素质和教育教学能力。
建立健全教师考核评价机制，激励教师不断进步。
关心教师成长和发展，为教师提供良好的工作环境和发展机会。
家长满意度
加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生在校表现和进步情况。
积极听取家长意见和建议，改进学校管理和教育教学工作。
组织开展家长会和家长活动，增进家校之间的了解和互信。
校园文化建设积极向上的校园文化，营造良好的育人环境。
加强校园文化建设和管理，提高校园文化品位和影响力。
组织开展丰富多彩的校园文化活动，增强师生凝聚力和归属感。
社会贡献
加强学校与社会的联系，积极参与社会公益事业和志愿服务活动。
为地方经济发展和社会进步做出积极贡献，提高学校的社会声誉和影响力。
中小学校长履职考核评分细则
中小学校长履职考核评分细则为了确保中小学校长履职的公正性和科学性，特制定以下中小学校长履职考核评分细则，供参考：一、教育教学工作（300分）1.教学质量：根据学校整体教学水平以及学生的学习情况进行评估，分析教学目标的设立、实施和达成情况，包括教师教学效果、学生学业水平等方面的考核。
该项评分项目占比为60分。
2.教育教学管理：考核校长在教育教学管理方面的工作，包括教师队伍建设、课程管理、教学资源调配、教学组织管理等方面的工作。
该项评分占比为40分。
二、学校管理（300分）1.行政管理：考核校长在学校行政管理方面的工作，包括学校管理体制、行政决策、人事管理、财务管理、校园安全管理等方面的工作。
该项评分占比为60分。
2.师德师风：评估校长在师德建设和校风建设方面的工作，包括对教师的管理引导、师生关系的处理、教师队伍素质的提升等。
该项评分占比为40分。
三、学校文化建设（200分）1.学校特色：考核学校特色的创建和发展情况，包括学校文化的建设和传承，学校品牌的打造等方面的工作。
该项评分占比为70分。
2.家校合作：评估校长在家庭和学校之间建立有效沟通和协作机制方面的表现，包括家长满意度调查、家校活动组织等方面的工作。
该项评分占比为30分。
四、校园管理（200分）1.教育环境管理：考核校长在教育环境管理方面的工作，包括校园建筑、基础设施、学生校园生活等方面的管理。
该项评分占比为50分。
2.学生管理：评估校长在学生管理方面的工作，包括学生德育教育、学生行为纪律管理、学生处分等方面的工作。
该项评分占比为50分。
3.校园安全管理：考核校长在校园安全管理方面的工作，包括安全规章制度的制定和实施、校园安全的保障、突发事件的应急措施等。
该项评分占比为30分。
五、教师评估工作（100分）1.教师评估标准：考核校长对教师履职情况的评估，包括教师工作量、教学效果、教学态度、教学方法、教育教学创新等方面的评估。
该项评分占比为40分。
校长工作绩效考核细则
校长工作绩效考核细则一、绩效考核目标的确定1.与学校发展目标相一致2.可量化和可衡量3.具有挑战性和可实现性二、各项指标与权重1.教育质量(30%)-毕业生就业率-学生满意度-教育质量评估成绩-毕业生继续深造比例2.教职员工管理(20%)-教师队伍建设-教师绩效评估结果-培训和发展计划落实情况-员工满意度调查3.学生管理(20%)-学生到校率及按时上课率-学生表现评价-安全和纪律情况-学生家庭满意度4.课程设置与推广(10%)-新课程开发情况-课程实施情况-课程资源利用情况5.学校财务与资产管理(10%)-财务收支平衡情况-资产管理与维护情况6.社会责任与校园文化建设(10%)-社会公益活动参与度-学校文化建设成果-师生道德建设情况三、考核流程1.目标设定-学校领导与校长共同制定考核目标-目标书面明确，具体可操作2.数据收集-教育质量相关数据由教务处、就业办公室等提供-教职员工管理数据由人事部门进行汇总-学生管理相关数据由年级组长和辅导员提供-课程设置与推广数据由课程中心提供-财务与资产管理数据由财务部门提供-社会责任与校园文化建设数据由校团委、心理健康教育中心等部门提供3.考核汇总-各项指标数据加权求和，得出各项指标得分-根据各项指标的权重计算总得分4.评议与确认-考核结果由校长与学校领导共同评议和确认-如有争议，在评议会上集体讨论确定结果5.反馈与奖惩-将考核结果反馈给校长，并就优缺点进行评述-根据考核结果，给予奖励或惩罚措施四、考核结果的运用1.考核结果作为校长的绩效评价依据，对校长进行评级或评优2.考核结果作为学校领导班子的工作总结和改进依据3.考核结果作为学校与上级教育主管部门对接的重要参考4.若考核结果不理想，进行问题分析，并制定改进措施，推动学校工作的进一步发展五、衔接其他评价体系1.与学术委员会或教学委员会进行联动，保障考核结果的科学性和公正性2.结合家长满意度调查等外部评估结果，推动进一步提升学校工作质量3.与学校教职工绩效考核体系相衔接，形成良性互动以上是一份校长工作绩效考核细则，通过综合考核各项指标，旨在评价校长对学校全面发展的领导能力和表现，促进学校的进一步提升。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性,建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制，不断提高校长的整体素质和管理水平,促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际,特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。
一、校长素质（10）1、办学思想端正,遵循教育规律，办学行为规范,严格执行课程计划,不违规办班得1分；2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣１分。
3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分；4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分;5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周4节以上得1分，否则不得分；6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣２分,对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分.二、学校管理（30）(一）常规管理（6分）1、学校组织机构健全并发挥作用得1分。
组织机构不健全不得分；2、工作有计划并有检查和落实得0。
5分、工作有总结得０。
5分,没有不得分；３、制度健全，按章办事得0。
5分,制度不健全不得分;4、校务政务公开每学年不低于2次得１分,缺1次扣0.5分；５、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得１分，制度不完善，无完善记录不得分；6、分工明确、责任落实得0。
5分；7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分,一学期政治、业务学习不低于16次。
少一次扣０.２分.（二)教师管理(6分)1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的,一人次扣1分,扣完为止；2、按照管理权限有关规定,校长外出不请假的一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分;校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣1分。
小学校长考核细则
小学校长考核细则1. 背景小学校长是学校中至关重要的领导角色，他们对学校的管理和发展起着重要的作用。
为了确保小学校长的职责得到落实，并提高校长的绩效，制定小学校长考核细则是必要的。
2. 目的小学校长考核细则的目的是评估校长的绩效，并提供反馈和指导，以促进其个人成长和学校整体发展。
3. 考核内容校长的绩效将从以下方面进行考核：- 学校管理：评估校长对学校管理的能力，包括战略规划、资源管理、人员管理和日常运营等。
- 教学质量：评估校长对教学质量的关注和促进，包括教师培训、课程设置和学生绩效等。
- 学生发展：评估校长对学生全面发展的重视程度，包括思想教育、德育工作和学生活动等。
- 家长关系：评估校长与家长的沟通和合作，包括家长满意度调查和家长会等。
- 学校声誉：评估校长对学校声誉的保护和提升，包括公众形象、社会认可度和校友网络等。
4. 考核方式小学校长的考核将采用多种方式进行，包括但不限于：- 综合评估：根据考核内容进行定性和定量评价，综合反映校长的工作表现。
- 360度评估：邀请学校领导、教师、家长和学生等多个群体对校长进行评估，获取多维度的反馈。
- 学校发展目标实现情况：根据学校的发展目标和计划，评估校长在推进学校发展方面的成果。
5. 考核结果与奖惩校长的考核结果将作为校长绩效评价和奖惩的依据，绩效优秀者将获得相应的奖励和激励措施，绩效不佳者将接受相应的纠正和培训。
6. 考核周期及反馈小学校长的考核将按照一定的周期进行，通常为一学年。
考核结果将及时反馈给校长，并制定个人发展计划，为下一阶段的工作提供指导和支持。
7. 考核流程具体的考核流程将根据学校的实际情况进行制定，确保公平、公正和科学。
流程包括考核准备、数据收集、评估分析、结果反馈和改进跟进等阶段。
8. 考核细则的制定和修订小学校长考核细则将由学校行政部门经过合理的程序制定和修订，以适应学校的发展和变化。
以上为小学校长考核细则的主要内容，旨在提高校长的绩效和学校的整体发展。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则一、教学管理评价1.教学管理水平评价：考核校长对教学工作的组织安排和管理情况，包括课程设置合理性、师资队伍建设、教学质量控制等方面的表现。
2.教学管理成果评价：考核校长对教学工作的成果和影响程度，包括学校的教学质量、学生的学业成绩、教学声誉等方面的表现。
二、学生管理评价1.学生管理水平评价：考核校长对学生管理工作的组织安排和管理情况，包括学生考勤、纪律管理、心理健康教育、安全管理等方面的表现。
2.学生管理成果评价：考核校长对学生管理工作的成果和影响程度，包括学生综合素质提升、学生权益保障、学生社团活动开展等方面的表现。
三、师资队伍建设评价1.师资队伍管理水平评价：考核校长对师资队伍的组织管理情况，包括招聘选拔、培养培训、考核评优等方面的表现。
2.师资队伍建设成果评价：考核校长对师资队伍建设的成果和影响程度，包括教师队伍的专业素质提高、教学团队的建设、教师的职业发展等方面的表现。
四、管理创新评价1.管理创新水平评价：考核校长对管理工作的创新性和前瞻性，包括管理理念、管理机制、管理手段等方面的表现。
2.管理创新成果评价：考核校长对管理工作的成果和影响程度，包括学校的发展规划、管理体系建设、管理效能提升等方面的表现。
五、校园文化评价1.校园文化建设评价：考核校长对校园文化建设的组织安排和管理情况，包括校园文化的宣传推广、文化活动的开展、学生文化素养的提升等方面的表现。
2.校园文化影响评价：考核校长对校园文化的影响力和吸引力，包括校园文化的品牌形象、校园文化的社会影响等方面的表现。
六、社会责任评价1.社会责任履行评价：考核校长对学校履行社会责任的情况，包括学校的公益活动、社会服务、社会声誉等方面的表现。
2.社会影响力评价：考核校长对学校的社会影响力和社会认可度，包括学校与社会的互动关系、学校的服务质量、学校的社会形象等方面的表现。
七、发展规划评价1.发展规划制定评价：考核校长对学校发展规划的科学性和可行性，包括发展目标的明确性、发展策略的合理性、发展路径的可行性等方面的表现。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性,建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制,不断提高校长的整体素质和管理水平,促进我校教育发展，根据相关规定,结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。
一、校长素质(10）1、办学思想端正,遵循教育规律，办学行为规范,严格执行课程计划，不违规办班得1分；２、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣１分。
３、因办学行为受到区以上通报批评一次扣１分;4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分;５、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周４节以上得1分,否则不得分；6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣５分。
二、学校管理(30)(一）常规管理(6分）1、学校组织机构健全并发挥作用得1分．组织机构不健全不得分;2、工作有计划并有检查和落实得0．5分、工作有总结得0。
５分,没有不得分；3、制度健全，按章办事得0。
５分，制度不健全不得分；4、校务政务公开每学年不低于2次得1分,缺1次扣0．５分;５、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度,有完善的记录得1分，制度不完善,无完善记录不得分；6、分工明确、责任落实得0。
５分;7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分，一学期政治、业务学习不低于16次。
少一次扣0．2分.（二)教师管理(６分)1、加强师资队伍道德修养建设,教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好,教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的，一人次扣1分,扣完为止;2、按照管理权限有关规定,校长外出不请假的一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分；校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣１分。
校长考核管理评价细则
校长考核管理评价细则建立符合我为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性，不断提高校长的整体素质和校教育特点的管理体制及激励机制，管理水平，促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
教育教学效果、校园安全、学校管理、考核内容分校长素质、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。
一、）10校长素质（、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范，严格执1分；1行课程计划，不违规办班得2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次分。
1扣分；1、因办学行为受到区以上通报批评一次扣3分；1、能协调社会各方面力量为学校发展服务得44、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周5分，否则不得分；1节以上得分、不1分、较好2、执行法律法规和政策及上级规定好6好不得分；分，2出现越级信访或上访扣分，1学校内部团结和谐得、7造成不良影响和后果的扣处置不妥当，对信访事件处理不及时、分。
5）30二、学校管理（分）6（一）常规管理（组织机构不健全分。
1学校组织机构健全并发挥作用得、1不得分；分、工作有总结得0.5、工作有计划并有检查和落实得2分，没有不得分；0.5分，制度不健全不得分；0.5、制度健全，按章办事得340.5次扣1分，缺1次得2、校务政务公开每学年不低于分；、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善5分，制度不完善，无完善记录不得分；1的记录得分；0.5、分工明确、责任落实得67分，一学1、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得分。
0.2次。
少一次扣16期政治、业务学习不低于分）6（二）教师管理（《中教育广大教职员工遵守加强师资队伍道德修养建设，、1小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评分，2纪事件得分，扣完为止；1的，一人次扣分；2校长外出不请假的一次扣按照管理权限有关规定，、2或组织学生集体外出活动不事假的，校长超权限审批教职工病、校长会议不按时参加的一次扣分；1报告的一次扣不参加分；1分。
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洪恩乡梁楼小学
中小学校长考核管理评价细则为了充分地调动学校校长工作积极性和创造性，建立符合我校教育特点的管理体制及激励机制，不断提高校长的整体素质和管理水平，促进我校教育发展，根据相关规定，结合我校实际，特制订《校长考核管理评价细则》。
并依据此办法对校长进行全面考核管理。
考核内容分校长素质、学校管理、校园安全、教育教学效果、档案建设及控辍保学、校园建设、学校发展、文件传达与落实等八个方面。
一、校长素质（10）
1、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范，严格执行课程计划，不违规办班得1分；
2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣1分。
3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分；
4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；
5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周4节以上得1分，否则不得分；
6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；
7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分。
二、学校管理（30）
（一）常规管理（6分）
1、学校组织机构健全并发挥作用得1分。
组织机构不健全不得分；
2、工作有计划并有检查和落实得0.5分、工作有总结得0.5分，没有不得分；
3、制度健全，按章办事得0.5分，制度不健全不得分；
4、校务政务公开每学年不低于2次得1分，缺1次扣0.5分；
5、有明确的、民主的决策、议事程序和议事制度，有完善的记录得1分，制度不完善，无完善记录不得分；
6、分工明确、责任落实得0.5分；
7、学校定期召开政治、业务学习，记录详细得1分，一学期政治、业务学习不低于16次。
少一次扣0.2分。
（二）教师管理（6分）
1、加强师资队伍道德修养建设，教育广大教职员工遵守《中小学教师职业道德规范》。
全校教师师德高尚、教风良好，教职工无体罚、或变相体罚、侮辱学生、违反社会公德等重大违规违
纪事件得2分，学校教职工有受到县教育体育局及以上通报批评的，一人次扣1分，扣完为止；
2、按照管理权限有关规定，校长外出不请假的一次扣2分；校长超权限审批教职工病、事假的，或组织学生集体外出活动不报告的一次扣1分；校长会议不按时参加的一次扣1分；不参加的一次扣1分。
教师每旷课一节扣0.3分，迟到一次扣0.2分。
（此项可扣负分）
3、建立教师培训的长效机制得0.5分，每年有教师参加县级以上的业务培训得0.5分；
4、校本培训开展的有特色，能很好地提高教师业务水平得1分，一般得0.5分。
（三）学生管理（4分）
1、学生日常行为管理有制度、有量化考核、有评价激励机制得1分，无则不得分；
2、学生行为习惯良好，讲究卫生，举止文明，衣着得体得1分，学生中发现有不良行为习惯，谈吐不雅则不得分。
3、学生中出现有重大影响的异常行为事件不得分，无则得1分。
4、德育常规活动、团队活动开展正常得1分。
（四）教学管理（12）
1、有严格的教学管理制度和质量评价制度，两项制度各1分。
无制度不得分；
2、课表安排符合有关规定得1分，课表安排不符合教育规律不得分；
3、实施个别化教育，面向全体并重视体艺活动，每天保证学生体育锻炼不少于1小时，每学年最少开展1次文艺比赛活动、举行1次体育活动，各得1分，未开展活动者不得分；按规定进行学生健康教育和体制检查并建立学生健康档案，无学生体质健康档案扣2分。
4、注重课堂教学改革，每学年学校教师有个别化教育实施方案、有个别化教育工作总结，教师有论文发表（获奖）得3分，少一项扣1分；
5、制度健全，有计划、检查、总结，管理到位、设备到位、人员到位得1分；
6、注重教学研究与培训0.5分，教学设备维护好得0.5分。
7、远程教育课程设置及开设符合上级要求，不能按上级要求上课的抽查一次扣2分；设备及室内管理不规范抽查一次扣1分。
8、法制教育、心理健康教育等开展正常得1分。
（五）后勤管理（2）
1、学校食堂收费规范得1分。
学校、班级或个人有违规收费行为不得分。
2、学校资金安排及行政性支出比例合理得0.5分，不合理不得分；
3、财务制度、后勤管理制度健全，资产管理良好得0.5分，制度不健全，资产管理不好不得分。
二、校园安全（8）
1、组织机构健全，制度完善，学校与教师签订安全责任书，学校制定了各类安全突发事件预防预案得2分；
2、坚持晨、午检制度，相关信息上报及时得1分，落实不到位则不得分。
3、安全工作做到随时有检查、有记载、责任落实到位得2 分。
4、学校每学期定期不定期有针对性的开展安全教育活动不得少于5次，每月开展安全防范主题教育及校园安全隐患排查不少于1次，学生安全自护知识知晓率高，学校管理措施得力，无传染病及流行病在校园内蔓延，无重大安全责任事故得4分，安全教育活动缺少1次扣1分.
5、建立公共卫生安全管理机制（食品卫生、传染病防治等）。
制度完善且管理到位得2分；有制度，管理基本到位得1分；
三、教育教学质量（40分）
此项依据《大湾乡教学质量目标考核细则》以学末统测成绩进行核算。
四、“两基”档案建设及控辍保学（5）
1、按时高标准的完成“两基”档案建设，有关数据上报及时、准确得3分，档案建设质量不高，数据上报托落、不准确，每出现一次扣1分。
2、入学率100%得1分，入学率未达100%不得分。
3、小学学生年流失数控制在0以内得1分，有流失学生不得分。
五、校园建设（2）
1、校园绿化、净化、美化得1分。
2、营造健康、向上、和谐、民主的校园文化氛围，有形式、有内容得1分。
六、学校发展（2）
1、有目标、有规划并分阶段实施得1分；有目标、有规划未实施得0.5分，无目标、规划不得分；
2、办学条件逐年改善得1分，无改善不得分。
七、校长素质（7）
1、办学思想端正，遵循教育规律，办学行为规范，严格执行课程计划，不违规办班得1分；
2、对上级下达的各项工作任务不按时保质保量完成的一次扣1分。
3、因办学行为受到区以上通报批评一次扣1分；
4、能协调社会各方面力量为学校发展服务得1分；
5、能胜任一门学科的教学并承担相应的教学工作，每周4节以上得1分，否则不得分；
6、执行法律法规和政策及上级规定好2分、较好1分、不好不得分；
7、学校内部团结和谐得1分，出现越级信访或上访扣2分，对信访事件处理不及时、处置不妥当，造成不良影响和后果的扣5分。
八、文件传达落实（5分）
1、认真组织教师学习上级文件，有记录的2分，没有组织教师学习的一份文件扣0.2分，扣完为止；
2、认真落实文件，有总结，有汇报的得2分，落实效率较高的得3分。
（一）考核办法
1、按照《校长考核管理评价细则》，采取听、查、看、访、和核实相关资料等办法进行考核。
乡教委每学期末组织考核组，对全乡小学和校长进行考核，两学期各占50%。
2、学校考核成绩由考核组依据《校长考核管理评价细则》评分；校长的考核成绩由考核组考评和民主测评两部分组成，其中考核组考评成绩占90%、民主测评成绩占10%。
（二）考核程序
1、自评。
在考核组考核前，考核对象先按《大湾乡中小学学校、校长考核管理评价细则》内容自行自查评分。
2、考核组考评。
考核组依据《大湾乡中小学学校、校长考核管理评价细则》，对全乡各小学进行考核评价并组织社区群众、学校教师、学生对校长进行民主测评。
3、备案。
乡教委每年对全乡各学校及校长的考评情况进行备案。