大田完小教师职业道德学习活动纪录2
学习中小学教师职业道德规范培训情况记录
学习中小学教师职业道德规范培训情况记录（一）会议主题：爱岗敬业是师德修养的出发点会议时间：会议地点：阶梯室参会人员：全体教师主讲人：记录人：师德规范第二条，爱岗敬业中要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
一、敬业是教师的一种境界和使命爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。
爱岗敬业是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础。
教师如何才能敬业？它的前提是爱岗，热爱自己的教书育人的岗位。
1 、教师首先要培养起热爱本职工作的情感我们知道教育事业是一项需要用生命去热爱、去呵护的事业。
也是一项需要生命激情的事业，如果一位教师忠诚于人民的教育事业，那么他表现出来的就是对教育事业的热爱，并具有强烈的责任感和使命感，以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不为名利所支配，远离世俗之浮躁，脚踏实地，勤奋工作。
体现了人民教师献身教育事业的精神。
体现出一种境界和使命。
对一件事情由衷地热爱，从做好这件事情中得到无限的乐趣，这种乐趣能驱动其努力学习，把事情做好。
这是教师道德最基本的要求，也是教师必备的品质。
作为教师，是否认同与追求职业的社会价值，是否具有敬业精神，是否拥有对教育事业的深厚感情，是衡量或评价师德的重要指标或砝码。
如何培养热爱本职工作的情感呢？教师把自己从事的工作同祖国美好未来的意义联系起来，就能感到教师为此而付出的劳动是值得的，就会感到当一位人民教师的光荣和自豪，从而培养起热爱本职工作的感情。
而有了这种热爱本职工作的深厚感情做内在基础，就会有克服困难的力量，就能在劳动的艰辛中体验到无穷的乐趣，苦在其中，也乐在其中。
所以说，真正要在教育事业上有所作为，真正当好一位合格乃至出色的教师，一个基本要求就是热爱教师职业，热爱自己的工作，在工作实践中培养起对本职工作的深厚感情。
师德师风学习记录
师德师风学习记录在教师职业中，师德师风是教师应该具备的基本素质和道德要求。
师德师风的学习对于教师的个人成长和职业发展具有重要意义。
在过去的一段时间里，我积极参与了师德师风学习，并取得了一些进步和收获。
首先，我参加了学校组织的师德师风培训课程。
在培训课程中，我学习了教师职业道德的基本知识和原则，了解了作为一名教师应该具备的素质和职责。
通过学习，我深刻认识到作为一名教师，必须要以身作则，保持良好的职业操守，树立正确的教育观念，并且要关注学生的全面发展。
其次，我在实践中不断总结和反思自己的行为。
通过参与教学实践和与学生的互动，我不断检视自己的行为，发现自己在师德师风方面存在的不足之处。
我注意到有时候我会对待学生不够关心和耐心，我会反思自己是否做到了真正的以学生为中心，是否真正尊重学生的个性和需求。
通过反思，我努力改变自己的行为，加强与学生的沟通和理解，希望能更好地满足学生的需求，并引导他们积极向上的发展。
此外，我积极参与了学校和社区的志愿者活动，并将其融入到自己的教育工作中。
作为一名教师，我不只是传授知识，还要培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
通过参与志愿者活动，我学会了关心他人，乐于助人，更加理解到教育的本质是引导学生成为有社会责任感的人。
同时，我还注重与同事和家长的良好沟通。
在教育实践中，师德师风不仅仅体现在与学生的互动中，与同事和家长的良好沟通也是必不可少的。
通过与同事的交流和协作，我学到了互相尊重和合作的重要性，以及如何解决人际关系中的问题。
与家长的沟通也是关键，通过与家长的密切合作，我能更好地了解学生的家庭背景和需求，与家长一同肩负起学生的教育责任。
总结起来，师德师风学习是教师发展中十分关键的一环，也是提高教育质量的重要保证。
我在师德师风学习中认识到了自己的不足，并通过不断的学习和实践进行了一定程度的改进。
未来，我将继续深入学习师德师风的相关知识，努力做到言传身教，严格要求自己，在实践中不断提高自己的师德师风素养，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
教师师德学习记录
教师师德学习记录介绍本文档旨在记录教师师德研究的过程和成果，以促进教师的专业发展和提高教育教学质量。
研究目标- 了解教师师德的概念和重要性- 掌握教师师德的基本原则和行为规范- 提高自身师德修养，做到言行一致、知行合一研究内容和方式1. 研究教育法律法规和教师职业道德规范- 阅读相关法律法规文件，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等- 研究掌握教师职业道德规范，了解教师的权利和责任2. 研究先进教育教学理念和经验- 参加教育教学研讨会、研讨课程，研究先进的教育教学理念和实践经验- 阅读相关专业书籍、期刊和研究论文，了解前沿的教育教学方法3. 参与师德培训和讨论- 参加学校举办的师德培训班和讨论会，与同行交流和分享教育教学经验- 参与学校或社区组织的师德活动，积极参与教育实践研究记录- 日期：2021年10月1日- 研究内容：阅读《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》- 研究收获：了解了教育法律法规对教师的要求和教师的权益- 日期：2021年10月5日- 研究内容：参加学校组织的教育教学研讨会- 研究收获：了解到了先进的教育教学理念和实践经验，启发了自己的教学思路- 日期：2021年10月10日- 研究内容：参加学校举办的师德培训班- 研究收获：通过与同行的交流和分享，加深了对教师师德的理解和要求总结与反思通过持续的研究和实践，我对教师师德的重要性有了更深刻的认识。
在今后的教育教学工作中，我将坚守师德底线，时刻保持教育教学专业素养，用言行和行动影响学生，为教育事业贡献自己的力量。
参考资料- 中华人民共和国教育法- 中华人民共和国教师法- 教育部教师职业道德规范。
师德师风学习记录
师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。
学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。
通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。
我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。
这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。
二、阅读专业的师德师风书籍和论文。
我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。
其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。
我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。
三、参加师德师风培训班和研讨会。
我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。
在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。
通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。
四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。
我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。
通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。
我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。
在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。
这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。
通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。
我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
师德师风建设学习活动记录
师德师风建设学习活动记录作为一名教师，我们不仅需要有扎实的教育理论知识和教学技能，还需要具备良好的师德师风。
因此，在学校开展师德师风建设学习活动，针对一些老师的不良言行表现进行纠正是非常必要的。
在这篇文章中，我将会分享我在这个学习活动中的体验和收获。
首先，在学习活动之初，我们学习了政治纪律、社会公德、职业道德等方面的专题讲解。
讲师紧紧围绕教师行业特点，让我们重温了“四讲四有”的基本要求，让我们深刻认识到在教育岗位上，我们的言行举止是直接影响和关乎到学生成长成才的。
在“四讲”中，我们讲究“讲文明，讲诚信，讲规矩，讲热情”。
在“四有”中，则强调要有“良好的思想意识、业务素质、教育艺术、职业操守”。
接着，在学习活动的中期，我们开展了多种多样的形式，进行了丰富多彩的主题教育活动，如读书班、主题党日、讲座等，这些教育活动触及了我们的思想深处，让我们更加明白师德师风建设的必要性。
其中，读书班让我收获颇丰。
我们每个人都在闲暇时间中读了很多名著，共同交流心得体会，加深了对文化底蕴的理解，也更加热爱和熟知我们的祖国文化。
主题党日中，我们聆听了各级领导的讲话，不仅从中受到了启迪，更深入体悟了党的理论，肯定了党的建设工作，对自己的工作和生活给予了新的启示。
最后，在学习活动的尾声，我们开展了一系列的互动交流活动，如签名墙、主题演讲比赛等，让我们展示自己的表现，也让我们更好的交流学习，并深入理解师德师风建设工作所涉及到的重要意义。
总的来说，这次师德师风建设学习活动，让我们重新认识到我们的师德师风是不可或缺的。
通过这些活动，我们感受到了自己在改进自己的语言、行动和态度中取得的成果。
我们愿意以更积极、更健康、更良好的心态，投入到教育行业中，为促进学生健康成长和社会和睦发展，做出我们教师应尽的责任。
中小学教师职业道德修养学习记录
时间：2005年8月15日地点：三楼会议室参加人员：全校教师主持人：方金山内容：学习《中小学教师职业道德修养》第一章教师职业道德及其特点1、什么是教师职业道德？（2页）2、教师职业道德基本旨意：（2—5页）（1）揭示了教师职业道德的独特性。
（2）揭示了教师职业道德的基本内涵。
3、道德的特征（5---9页）（1）相对独立性（2）阶段性（3）历史继承性（4）道德现象的共含性4、教师职业道德和道德的关系？（9---11页）二者之间既有联系又有区别（1）联系：（2）区别：5、教师劳动的社会价值。
（11---14页）（1）教师劳动与社会物质文明的发展（2）教师劳动与社会精神文明的发展（3）教师劳动与社会制度文明的发展（4）教师劳动与人的素质的发展6、教师劳动对教师职业道德的内在规定性。
（16页）7、教师职业道德的基本特点（17---21页）（1）教师职业道德的教育专门性。
（2）教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
（3）教师职业道德内容的全面性。
（4）教师职业道德功能的多样性。
8、教师劳动的社会价值对其职业道德的必然要求（1）一方面体现在社会的要求上。
（2）体现在教师职业的自我要求上。
（自我规范自我管理）9、作业：自选课后三个练习题。
时间：2005年8月16日地点：三楼会议室参加人员：全校教师记录人：杨祥明主持人：方金山内容：第二章：教师职业道德的功能及其强化的意义1、教师职业道德的价值因素（23—27页）（1）道义价值（2）教育价值（3）文化价值2、教师职业道德的道义价值体现在教师职业功能上和职业的社会性上（24----25页）（1）教师职业道德是社会道义不可缺少的组成部分（2）教师在社会生活中的特殊地位和声望3、教师职业道德的教育价值的客观性（25—26页）4、教师职业道德的文化价值（26---27页）5、教师职业道德的动力功能的三种实现形式（1）社会以教师职业道德规范为准则，通过树立理想怕榜样（2）教师职业道德规范一旦被教师个体所理解和掌握，它便可以成为教师自我限制，自我约束的动力系统，促进教师的工作。
师德教育活动记录
时间
2014.10.10
缺席人数
0
负责人
李海波
活动目标
寻找问题与不足树立新的目标与努力的方向
活动主题
反思过去展望未来
活动形式
分组交流互动研讨
活动内容：
以语文、数学、英语、综合学科组为单位，每一位教师通过学习从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不足，提出整改措施：
“师德教育”活动记录
时间
2014.09.04
缺席人数
0
负责人
李海波
活动目标
认真学习法律、法规，领悟其精神实质
活动主题
学习《教师法》、《未成年人保护法》
活动形式
大组学习，分组讨论
活动内容：
1、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。
2、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交流学习后的心、各项教育教学活动中
4、在工作方法上
5、在对学生的评价中
6、在思想道德方面
7、在日常生活中与人交往、仪表等
活动效果
教师通过以上八方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自身存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。
改进措施
对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。
改进措施
教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。
3、要求教师在一周时间内，结合自身的教育教学实际情况，对照条例，找出自己的差距、问题与不足，寻求解决的方法与策略，写下一篇心得体会，于下次分组讨论交流。
教职工师德教育学习记录表
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
二、对教师的几点要求
1、要充满爱心，忠诚事业。
把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
2、要努力钻研，学为人师。
教师是知识的传播者和创作者，要不断地用新的知识充实自己。
3、要以身作则，行为世范。
教师个人的范例对于学生心灵的健康和成长史任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
2、认真做好工作，做到家长满意，市政风行风评议。
3、学做自我管理、自觉管理。
教职工师德教育学习记录表
活动主题
学习温家宝总理的讲话《教育大计 教师为本》
活动形式
Hale Waihona Puke 学习研讨活动时间2009、12、28
出席者
全体教职员工
缺席者
无
今年教师节前夕，温家宝总理到北京第三十五中学看望师生。上午听了5节课，下午同北京部分中小学教师座谈，发表了讲话《教育大计 教师为本》。
6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、学习解放路幼儿园规范师德“五不准”实施细则
三、对幼儿园教师师德提出要求
1、加强幼儿园师德建设，严格执行幼儿园“五不准”要求。
* 家长请客送礼，教师收受礼物。
* 不接受请客吃饭，不酒后驾车。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大田完小 学校教师职业道德集体学习 活动
记录
时间 2011.11.8 地点 教师办公室 参加对象、人数 全体老师
活动主题：学习《中小学教师职业道德规范》
活动目的：加强
职业自律，转化成专业能力，更要转化成因材施教、循循善诱
的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。
活动记录：
“教书育人”是教师的天职。我们必须遵循教育规律，实施素质教育。循循
善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发
展。不以分数作为评价学生的唯一标准。我们要面对全体学生，不能歧视、放弃任何一
个学生，我们教育的目的是让每一个学生将来成为祖国建设的有用之才。
“为人师表”是教师职业的内在要求。我们要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响
学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。我们要用
模范的言行去熏陶、感染学生，时时处处做学生的表率，为学生的良好思想品德的形成
做出榜样。
活动效果：
每位教师必须认真学习、领会其精神实质，并且落实到我们实际工作中去，
落实到自己的言行中去。
活动剪影：