苍南县石坪学校标准化图书室创建自评表.doc4
标准化建设自评分数表附表
达标 达标 达标
30.初中校长一般应具有本科以上学历和高级职称。城镇小学及乡镇中心学校校长一般应具有大专以上学历和 大学本科学历，中级职称。 中级职称。 达标 31.中小学校长具有“任职资格培训合格证”，每五年接受一次提高培训，取得“提高培训合格证书”。 32.中小学专职管理人员不高于教职工总数的10%，工勤人员不高于教职工总数的5%。 33.寄宿制学校每30名小学生、40名初中生配备一名生活管理员。 有两证。达标 无专职管理人员和工勤人员 。达标 无寄宿生。达标
普通 34.寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校，配备持有卫生专业执业资格证书的专职卫生专业技术人员。 无寄宿生。达标 指标 35.城市中小学要根据实际需要配备1—2名专职心理健康教育教师；农村学校要至少配备1名专兼职心理健康教 有兼职心理健康教育教师。 （28项） 育教师。 达标
36.有规范的教职工考核制度和奖惩制度。 37.学校按照年度公用经费总额的5%安排教师培训经费。 有规范的教职工考核制度和 奖惩制度。达标 教师培训经费达5.2%。达标
8.小学、初中音乐、美术器材配备基本达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配 备目录的通知》（教体艺„2002‟17号）要求，并确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作
9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达到小学生机比12∶1，初中生机比10 ∶1；有供教师使用的计算机，师机比至少达到3∶1，逐步推进数字化校园建设。
38.坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园文化、美化、绿化特色突出，育人环境良好。学校 达标 安全设施齐备、制度健全、责任到人、无安全隐患。
- 6 -
甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）
苍南县石坪学校标准化图书室创建自 评 表.doc1
分
1、石坪学校班级一览表36
2、图书室兼职人员名单37
A2.2
学历
职称
（2分）
1.配有大专学历及以上的专(兼)职工作人员（1分）；
2.工作人员经过县级以上专业培训，持证上岗（1分）。
张维陶老师，汉语言文学大专学历，小学高级教师。（1分）
上岗前经温州市中小学图书室工作人员培训，成绩合格，并取得证书。（1分）
期间，已通过计算机应用能力考核。（1分）
2
分
1、图书馆连续工作证明41
2、计算机能力考核合格证复印件42
2、创建标准化实验室领导小组通知3
A1.2
建设
规划
2分
1.图书馆建设纳入学校发展规划，定期研究图书馆工作（1分）；
2.图书馆工作有计划、有总结（1分）。
图书馆建设纳入学校发展规划，并研究图书馆工作。（1分）
每学期初图书管理员具体做好工作计划，并在每学期末做好工作总结。（1分）
2
分
1、石坪学校十二五发展规划4-7
学校建立了图书室工作人员考核评价细则，逐年进行考核。（1分）
2
分
1、2013暑期培训资料32-32
2、年度考核资料33-35
A
图
书
室
建
设
条
件
（
40
分
）
A2
队
伍
建
设
（
6
分
）
A2.1
人员
配备、
2分
24个班级及以下的学校至少配专职工作人员1人，每增加18个班级增配1人（2分）。
我校小学13个教学班，配有张维陶老师1名图书管理员。（2分）
2
分
1、学历证书复印件38
图书馆工作自评报告
图书馆工作自评报告图书馆工作自评报告，学校顺利完成了第四轮处、科级干部聘任工作，图书馆在校党委、行政的坚强领导和各院（部）及相关部门的大力支持下，在新一届馆领导班子的带领下，认真贯彻落实校第二届党代会精神，以“教育教学改革年”为契机，以服务教学科研为中心，以服务师生读者为本，加强建设，创新服务，营造特色，内涵发展，充分发挥图书馆的功能，为教学科研和师生读者提供优质服务。
根据校政人〔〕2号《滁州学院关于做好院（部）和部门综合考核工作的通知》精神和《部门年度考核指标体系》，现将图书馆工作总结汇报如下。
一、关于年度工作完成情况1．学校年度工作要点、责任分解任务学校年度工作要点中图书馆的任务是加大图书文献资源建设力度，充分发挥图书文献资源的功能。
借力信息化建设，加强图书馆管理。
进一步实施图书馆环境改造和功能优化，更好地服务师生。
图书馆稳抓资源建设，经过组织各院（部）教师代表赴合、沪、黄山现采图书，截止12月25日，已全部完成 100万实洋的三家采购任务，进藏31672册，实现了9年来第一次当年任务当年完成；电子文献投入力度和广度加大，服务智能化程度也有一定程度提高，特别是移动图书馆的上马缩短了文献与读者需求的距离，突破了服务受时空的限制，朝着服务无处不在，馆藏无处不有的智能化跨出了一大步。
12月底完成门禁系统的招标采购，进一步加强图书馆管理；新的服务器等存储设备购置安装到书库图书布局调整，新增廉政书屋，增加一楼自修阅览座位；南、北馆大厅放置歌德电子书借阅机，实现了图书馆网络服务到移动终端服务的无缝对接，功能优化，更好的服务师生读者。
2．部门工作计划任务（1）文献资源建设逐步改进纸质图书馆藏结构，力求实现文、理、工需求平衡。
重点学科重点建设；新增学科尽量满足；大型图书与普通图书兼顾收藏，努力实现学科有用书，以适应地方应用型高水平大学的办学需要。
圆满完成了当年图书招标采购任务，并全部验收入库，馆藏总量达到110万册。
图书室自评工作报告范文（通用10篇）
图书室自评工作报告图书室自评工作报告范文（通用10篇）随着社会不断地进步，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的图书室自评工作报告范文（通用10篇），欢迎大家分享。
图书室自评工作报告1一学期以来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的工作。
需要耐心、细致、周到的服务态度。
一、规范管理，提高管理水平分类汇总是我接手图书室管理的第一项工作也是首要工作。
刚刚接手，整个图书室的书籍凌凌乱乱，各类图书交差摆放，杂乱无章。
为了规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，我集中时间依照第四版《中国图书室分类法》对文献书籍进行正确分类、上架。
培养班级图书管理员是我的第二项工作。
每次借阅，我都对班级图书管理员进行爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损。
在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。
一是勤整理，对归还的图书及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找，然后“踢”出来进行“归队”;三是勤过目，勤到书架旁看一看，了解各类图书的位置。
尽量为师生查找借阅节省时间，提高效率。
二、充分利用图书资源，激发学生阅读兴趣学生阶段是人生读书的黄金时光，为了激发同学们爱书的情感，积极鼓励学生去多读书，从小培养他们的阅读能力，本学期从低年级到高年级共13个班，图书室保持全天开放，只要有需要，就可以以班为单位来图书室借书。
图书室确保让每位同学都可以借阅书籍，让他们都学会读书，都来读书，不断扩展自己的知识视野。
三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。
图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室的各种书籍推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生提供更多、更自由地选书机会。
小学标准化建设自查报告
小学标准化建设自查报告引言概述：小学标准化建设是教育系统中的一个重要环节，旨在提高教育质量和教学水平。
为了全面了解小学标准化建设的情况，本文将对小学标准化建设进行自查，并撰写自查报告。
本报告将从五个方面进行分析和总结，分别是教学环境、教师队伍、教育资源、教学管理和教学成果。
一、教学环境：1.1 学校基础设施：检查学校的教学楼、图书馆、实验室等基础设施是否完备，是否满足小学标准化建设的要求。
1.2 教室环境：评估教室的布局、采光、通风等条件是否符合标准，是否能提供良好的学习环境。
1.3 安全设施：检查学校的消防设施、安全出口等安全设施是否齐全，以确保学生的安全。
二、教师队伍：2.1 教师资质：核查教师的资质证书和教育背景，确保教师具备相应的专业知识和教学能力。
2.2 师德师风：观察教师的教学态度和行为举止，评估教师是否具备良好的师德师风。
2.3 师资培训：了解学校是否定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业素质。
三、教育资源：3.1 教学用书：检查学校的教学用书是否与教学大纲相符，是否能满足学生的学习需求。
3.2 教育技术设备：评估学校的教育技术设备是否齐全，如电脑、投影仪等，是否能支持教学的现代化需求。
3.3 学习资源：了解学校是否提供丰富的学习资源，如图书馆、多媒体教室等，以促进学生的综合素质发展。
四、教学管理：4.1 课程设置：分析学校的课程设置是否科学合理，是否能满足学生的学习需求。
4.2 教学评价：了解学校的教学评价机制，是否能客观准确地评估学生的学习情况。
4.3 学生管理：评估学校的学生管理制度，是否能有效管理学生，维护良好的校园秩序。
五、教学成果：5.1 学生综合素质：分析学生的学习成绩和综合素质发展情况，评估教学成果是否达到预期目标。
5.2 社会评价：了解学校在社会上的声誉和影响力，评估教学成果是否得到社会的认可。
5.3 教学创新：了解学校是否进行教学创新实践，评估教学成果是否具有创新性和实践价值。
义务教育学校标准化建设督导评估自评表
（达标、不达标）
√
2006 》基本要求。
C21
9.计算机教室按标准班额配备每生1台计算机。学校计算机拥有数量至少达 到小学生机比12∶1，初中生机比10∶1；有供教师使用的计算机，师机比 至少达到3∶1，逐步推进数字化校园建设。
有教师机 有学生机
台，师机比 台，生机比
； 。
第 1 页，共 5 页
被评估学校名称：
平方米，生均使用面积
√
普通
指标
（28
项）
第 2 页，共 5 页
义务教育学校标准化建设督导评估自评表
被评估学校名称：
指标
普通
指标 （28
C7
项）
C8
评估标准
指标完成情况
达标情况 达标 未达标
16.教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的个数和使用面积参照《甘肃 省人民政府办公室关于转发省教育厅<甘肃省义务教育学校办学基本标准化 （试行）>的通知》（甘政办发〔2012〕233号）要求配置。
义务教育学校标准化建设督导评估自评表
被评估学校名称：
指标
评估标准
指标完成情况
C1
1.办学规模:农村小学一般不少于6个教学班，初中一般不少于18个教学 班；城市小学一般不少于24个教学班，初中一般不少于18个教学班。
共有
个教学班
C2 2.班额:小学每班不得超过45人，初中每班不得超过50人。
共有学生
人，平均每班
√
核心指标共 12 项，其中
项指标达标，达标率占
。
C3
13.校园选址和布局合理，校方具有土地使用证书，建有围墙和校门，配有 升旗设施。
√
C6
14.班班有标准教室，使用面积小学每个教室不小于54平方米，初中每个教 有
市中小学标准化图书馆评估
2
A2.3队伍稳定（2分）
1.管理人员保持相对稳定，五年内管理员更换不超过50%（1分）；
2.年龄结构要求男50岁、女45岁以下的人员占50%，并具有基本的图书馆专业知识和计算机操作技能（1分）。
专职管理人员保持稳定，5年来都没有更换，年龄在45周岁以上2人，所有管理员都能熟练操作计算机。
1
A5.4照明通风（1分）
照明设施齐全，采光通风良好（1分）。
照明设施齐全，采光通风良好，能保证师生阅读时有良好的照明环境和空气流通。(现场查看)
1
A5.5视听设备（1分）
配有计算机、视听、复制等设备（1分）。
配有管理员专用计算机5台
1
B
图
书
馆
管
理
水
平
(30分) )
B1
管理制度
（12分）
B1.1工作职责（2分）
学校现有报刊499种。
1
A3.3工具书（1分）
工具书与教学参考书种类≥180种（1分）。
学校现有工具书和参考书358种。
1
A3.4藏书结构（4分）
1.藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程（试行）》要求（1分）；
2.内容全面，有与学校教育目标相适应的核心资源（1分）；
3.有体现学校办学特色的书刊及校本教材（1分）；
温州市中小学标准化图书馆（室）评估细则（试行）
初中Ⅰ类
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容及标准
自我评述
得分
A
图
书
馆
建
设
条
件
(40
分)
A1
组织领导
温州市中小学标准化图书馆(室)评估自查自评报告
温州市中小学标准化图书馆（室）评估自评自查报告温州育英国际实验学校图书馆2014年11月21日我校图书管理员认真研读了《温州市中小学标准标准化图书馆评估细则》，对照38项指标内容，逐条进行自查自评，现将自查自评结果汇报如下：一、图书馆建设条件（一）组织领导评估内容及标准1．管理体制：级领导分管图书馆工作。
（2分）2．建设规划：（1）纳入学校发展规划，定期研究图书馆工作（1分）；（2）图书馆工作有计划、有总结（1分）3．人员考核：（1）每年安排图书馆工作人员培训（1分）；（2）每学期对图书馆工作人员进行考评。
（1分）自评：温州育英国际实验学校图书馆由执行校长叶盛富领导，校办主任王浩主管图书馆工作。
学校重视图书馆建设，并将图书馆建设纳入近远期发展规划。
根据学校的要求，图书馆每学期都认真制订工作计划，学期进行工作总结。
图书管理员都参加过市级专业培训，学校每学期都会对图书管理工作进行考评。
得分：6分（二）队伍建设评估内容及标准：1．人员配备：（1）24个班级及以下的学校至少配专职工作人员2人，每增加15个班增配1人（2分）2．学历职称：（1）配备大专学历以上的专(兼)职工作人员（1分）（2）工作人员经过县级以上专业培训，持证上岗（1分）3．队伍稳定：（1）管理人员保持相对稳定，五年内管理员更换不超过50% （1分）；（2）年龄结构要求男50岁、女45岁以下的人员占50%，并具有基本的图书馆专业知识和计算机操作技能（1分）自评：我校中小学合计76个班级，有图书室、阅览室管理员6名。
即:专职5人，兼职1人，其中2名管理员拥有大专学历，2人经过市级专业培训。
其中5名专（兼）职图书管理员5年来都没有更换，其中工作经验十年以上2人，年龄在45周岁以上2人，所有管理员都能比较熟练操作计算机。
得分：6分（三）文献信息资源1．生均藏书：（1）生均藏书册数≥40册（5分）（2）近三年来生均图书年均增加2册（2分）2．报刊种类：报刊种类≥80种（1分）3．工具书：工具书与教学参考书种类≥180种（1分）4．藏书结构：（1）藏书结构符合教育部《中小学图书馆（室）规程（试行）》要求（1分）（2）内容全面，有与学校教育目标相适应的核心资源（1分）（3）有体现学校办学特色的书刊及校本教材（1分）（4）品种丰富、复本适量，平均复本量≤3（1分）自评：我校藏书品种丰富，报刊工具与教学参考书种类齐全。
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1.5分
1、图书室管理制度8-14
B1.3业务工作细则（2分）
1.图书馆有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则（1分）；
2.有符合本校教育目标的图书采购原则及采购计划（1分）。
本校图书馆有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则，并按照细则展开工作。（1分）
图书到校时严格办理验收手续。（1分）
2分
1、采购验收单复印件30-32
B1.5账册管理（3分）
1.图书和装订后的过刊分别设立总括、个别、注销登记账册（1分）；
2.现刊设个别登记账（1分）；
3.使用计算机打印各种账册，做到项目齐全，账账相符、账物相符（1分）。
图书馆有注销登记账册。（1校教育目标的图书采购原则及采购计划。（1分）
2分
1、图书馆业务工作细则15-27
2、图书室采购原则及采购计划28-29
B1.4图书采购（2分）
1.合理使用图书经费，遵循采购原则和本校采购重点，定期采购图书（1分）；
2.严格办理验收手续（1分）。
我校合理使用图书经费，遵循采购原则定期采购图书：2011年采购图书3935册；2012年采购图书3879册。2013年采购图书948册。（1分）
做到项目齐全，账账相符。（1分）
3分
1、2012和2013学年图书注销登记册33-34
2、图书证补办登记册35
3、2012图书入账单复印件36-41
2分
1、图书管理员职责1
2、阅览室管理员职责2
3、阅览室学生值日表3
4、值日表记录复印件4-7
B1.2管理制度（3分）
1.有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度，有计算机使用制度、电子阅览室规则，电子阅览室使用记录（2分）；
2.各项制度执行良好（1分）。
制度比较齐全，有图书室管理制度制度。（2分）
苍南县石坪学校标准化图书室创建自评表
一级指标
二级指标
三级指标
评估内容及标准
自评情况
得分
备查材料目录
B
图
书
室
管
理
水
平
（30分）
B1管理制度(12分)
B1.1工作职责（2分）
1.有明确的工作人员职责（1分）；
2.能够认真执行职责（1分）。
学校图书室有明确的工作人员职责，制度全面完整。（1分）
工作人员能够认真执行各项制度，并做好记录。（1分）