第四章综合性学习

第四章综合性学习(一)1．展未来豪情盈心底。

2．人生(生活、工作)需要争取和奋斗。

(只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义)3．示例：同学们，大家好!仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。

初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!(二)1．示例：助推中国梦。

(或：铸造正气魂……)(能与上联构成对偶，意思连贯即可)2．全民阅读的进展令人欣喜(或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升)，但发展道路还很漫长(或：但全民阅读仍处于起步阶段)。

(结论合理即可)3．示例：读书可以益智。

多读书使人知识丰富，眼界开阔，思维深刻。

郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。

(答题要点：①观点明确；②举例分析能支持观点；③表达顺畅)(三)1．示例一：与圣贤为友，与经典同行；示例二：培养读书习惯，丰富美丽人生。

2．示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。

3．示例：我认为增设“罔书角”很有必要。

首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。

(答题要点：①明确观点；②反驳有针对性)(四)1．示例：(1)惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊。

(2)报仇雪恨，豹子头泄愤山神庙。

(人物与情节相对应，字数相等，结构大体一致)2．作品把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域、异姓一家”的理想社会。

在这里，无论是富豪将吏还是贫贱子弟．都不分贵贱高低而以兄弟相称，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。

3．示例：(乙)启迪我们的智慧，提升我们的境界。

(丙)陶冶我们的情操，净化我们的心灵。

(要求句式工整，意思分别符合“深刻思想”“审美情趣”的内涵)(五)1．示例：400字简历有24个错别字大学生应聘被淘汰(大学生应聘因简历错别字多而落选)2．示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。

3．愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。

海：‘‘每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。

您：对“你”“心”存一份敬重。

协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。

(六)1．示例一：昔日高考状元今日流落街头；示例二：高考状元成为流浪汉。

(要求语言简洁，能够概括新闻的核心内容，引起读者的注意)2．示例：人生之路就在脚下，关键在于自我把握，与其埋怨这个“不如意”，那个“不称心”，还不如脚踏实地，把人生之路走稳。

身体的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。

为了自己，也为了可怜的双亲，回家吧!(要求：以情动人，以理服人。

“情”可以从亲情、友情、自爱自重等角度来说；“理”可以从人生的意义、人生的态度、精神的追求和价值的实现等角度来说，能突出一两个点即可) 3·示例：一个人蜷缩着坐在一捆铺盖卷上，胸前写着“高考状元”四个字；这个人没有脑袋，在脑袋的位置上是一个大大的问号；画的右下角是一顶学位帽。

这幅画表现了一个人即使有高的学历，但如果迷失了人生方向，也是十分可悲的。

(七)1．示例略，能够体现风尚传承、做人准则即可。

2．示例一：要传承。

中国一些传统家风礼仪是长久积淀的社会基本规范，按照礼仪和人相处比较庄重，容易把握好人与人之间的分寸感。

有礼仪才能关爱他人、尊重他人，从而得到他人对自己的尊重认可。

在任何时代，做人的法则、规范的礼仪都应推行。

示例二：不应该传承。

家风中的传统礼仪确实有些繁锁，可以取消。

人与人不应拘泥于礼仪这一外在。

形式，而应注重心与心的沟通。

没有这些传统的礼仪更易融合长与幼、上与下的关系，让人与人之间更加亲和，利于建立平等和谐的社会。

(有观点，并采用适当的方法支撑自己的观点即可)3.画面中，孩子在做作业，但是隔壁房间，家长却在打麻将，家长们玩得投入酣畅。

孩子的表情却是焦躁和反感的。

漫画讽刺了当下有些家庭家风不正、歪风不止。

不仅干扰了青少年正常的学习生活，也给青少年的成长带来负面影响。

(答题要点：①画面说明：说明时要抓住画面中的人物及人物的动作和表情，有顺序地进行解说。

②画面解读：标题是“家风”，家长们却在打麻将，这样的反差形成了讽刺效果)(八)1．2014年中国十大科技进展新闻揭晓。

2．例如，基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类；核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；汽车的广泛利用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一；空调可以使人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层；互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。

3．①以人为本②生态和谐③空间舒适④生恬节能(九)1．①现在的初中生，有1／4左右的学生拥有手机；②初中生拥有的手机，主要是父母提供的；③初中生使用手机主要用于上网、QQ聊天或玩游戏；④玩手机的负面影响主要是影响学生学业。

2．示例：校长，您好!现在大部分初中生带手机是为了上网、QQ聊天或玩游戏，这对青少年的成长不利，请您采取相应措施，加以正确引导，好吗?(答题要点：①称呼和礼貌用语；②紧扣“手机用途”分析其负面影响；③提出建议和请求) 3．甲方：我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋手机，荒废学业。

乙方：学校、家庭若善于引导，措施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有利于学生的发展。

(本题重在言之成理，还可以从“留守子女加强家校沟通”“学校、家庭引导孩子自觉、恰当使用手机，不能简单禁止”等角度来说)(十)1．示例：A：人游海外勿题名。

B：一言一行尽形象。

2．注意填写对象，针对所选对象态度明确合理。

3．乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话、排队插队等现象，言之成理即可。

(十一)1．示例：相亲相爱、亲情许愿(答案不唯一，只要围绕“爱”或“理解”设计就行)2·示例：小丽，真太难为你了。

你既要忍受思念父母的痛苦，又要忍受奶奶打骂的煎熬，你真坚强!小丽，但我们是中学生了，遇事不能只从自己的角度思考。

如果你站在奶奶的角度想想，在生活中多分担些家务，奶奶的脾气就不会那么暴躁了。

小丽，衷心祝愿你们祖孙和睦，让父母放心在外打拼。

3．整幅画由三部分构成：①右侧是林立的高楼和一位双手前伸的男子。

②左侧上方是一只神态忧郁的鸟儿，身上标有“留守儿童”四个字，旁边标有鸟儿的话——开学了。

③鸟儿的下方是年迈的老人。

(也可从左至右介绍)反映了留守儿童像候鸟有规律地迁徙一样，假期与在外务工的父母团聚，每到开学，又不得不返回户籍所在地与爷爷奶奶生活。

(答案不唯一，意思对即可)(十二)1．示例：A．文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人沉思。

B．用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记，说明“光盘行动”的本质是提倡节约。

C．“剩”与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”，同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为。

(言之有理即可)2．大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。

(用具体数据说明亦可)3．语言得体，紧扣内容回答，言之有理，意思对即可。

(十三)1．“无肢”尼克·胡哲演绎无数生命的奇迹。

2．劝慰鼓励的话即可。

3．注意：观点鲜明，论述有力，主题突出，符合演讲词特点。

(十四)1．①过多使用手机等智能设备，影响身体健康。

②过多使用手机等智能设备，会疏远亲情，减少人们相互交流的机会。

(意近即可)2．①中小学生上网的两个主要目的是娱乐和学习。

②中小学生触屏触网年龄大大提前(或触屏触网年龄趋于低龄化)。

③超过八成的中小学生每天上网(或中小学生上网频率高)。

3．其一明之其弊端，主要是影响身体健康、占用学习时间，对心理造成的不良影响(如网游的血腥、网页的不健康以及与年龄层次的不相符等)(表述时从多层面进行分析)；其二回顾国人沉迷于鸦片的不堪过往，敲响警钟；其三从国家和个人理想的角度进行鼓舞和激励。

(十五)1．示例：每天3元补营养。

(意思对即可)2．示例一：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；示例二：请珍惜别人的劳动成果；示例三：一米一粟。

当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

(意思对即可)3．同学们，大家好!“锄禾日当午，汗滴禾下土。

准知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”这是大家熟悉的诗句，古人都知道要节约，更何况我们呢?今天，我们省下一滴水，明天就会有一个新的生命诞生。

让我们加入到节约的队列中，为世界创造更美好的明天!(合理即可) (十六)1．示例：①继承优良传统，弘扬雷锋精神。

②学雷锋，树新风，争当校园文明使者。

2．示例：他心里装着别人，寂寞的车厢里有他热情的双手，冰冷的大雨中有他湿透的背影，他用一颗螺丝钉的精神，实践着全心全意为人民服务的诺言。

3．示例：画面右边，一位拄着拐杖的老人和一位背着沉重书包的小孩站在公共汽车上；画面左边，一位中年男子无视老人和小孩的存在，正襟危坐在座位上，目不斜视地看着一本关于“文明乘车”的书刊；画面左下角有漫画题目“目不斜视”四个字。

这则漫画告诉我们学雷锋不能只停留在口头上，还要有实际行动；学雷锋不一定要做多大的事，只要心怀爱心，举手之劳也显奉献精神。

(十七)1．示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。

2．示例一：运用了对偶和对比手法。

句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯，，看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。

示例二：运用拟人手法。

滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。

情趣盎然，易于接受。

(意思对即可)3．示例一：我赞成使用网络用语。

网络用语来自于生活，新颖，时尚。

写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。

同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。

示例二：我认为应该规范使用汉语。

汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。

新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。

我赞成高考不能使用网络语言。

(观点明确，言之成理即可)(十八)1．推进校园足球普及。

2．①家长对孩子的溺爱；②受应试教育影响，学校不能保障学生的体育课和课外锻炼时间；③学校担心学生在校受伤被家长追究责任。

(如果答“家长对孩子的溺爱”“学校忽视体育”) 3．示例：妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长；再说，身体好了，更能搞好学习。