大班科学活动：有趣的斜坡-2019最新幼儿园大班教案
2024年幼儿园大班科学教案设计《有趣的斜坡》
2024年幼儿园大班科学教案设计《有趣的斜坡》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及《有趣的斜坡》章节。
详细内容包括：斜坡的基本概念、斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系、斜坡在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知道什么是斜坡，理解斜坡的倾斜度对物体滑动速度的影响。
2. 能够通过观察、实验、讨论等方法，探索斜坡的奥秘，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 了解斜坡在生活中的应用，激发对科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：斜坡倾斜度与物体滑动速度的关系。
教学重点：斜坡的定义、斜坡在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小车、计时器、尺子、三角板、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斜坡模型，让幼儿观察斜坡上的小车滑动情况，引导幼儿思考斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系。
2. 教学活动（15分钟）（1）讲解斜坡的定义，引导幼儿理解斜坡的概念。
（2）分组讨论：斜坡的倾斜度与物体滑动速度的关系。
（3）小组实验：通过改变斜坡的倾斜度，观察小车滑动的速度。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
例题：如何让小车滑得更远？4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己设计一个斜坡，使小车滑得更远。
六、板书设计1. 斜坡的定义2. 斜坡倾斜度与物体滑动速度的关系3. 斜坡在实际生活中的应用七、作业设计作业题目：请幼儿设计一个斜坡，使小车滑得更远。
答案：斜坡的倾斜度适当，约为30度左右时，小车滑行距离最远。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中斜坡的应用，了解斜坡在建筑、交通等方面的作用。
组织幼儿进行户外实践活动，实地观察斜坡，加深对斜坡概念的理解。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对斜坡的初步观察和思考。
大班科学教案奇妙的斜坡
大班科学教案奇妙的斜坡斜坡是一个非常有趣的物理现象，也是学习科学的一个重要主题。
在大班科学教案中，引入斜坡的概念可以让孩子们更好地理解重力、摩擦力等基本物理概念，并通过实验探索斜坡对物体运动的影响。
本文将介绍一些关于斜坡的教学内容和实验示例，帮助教师们设计更有趣、生动的科学课。
1. 引入斜坡的概念：为了让学生们对斜坡有一个初步的认识，可以通过观察日常生活中的斜坡场景来引入这个概念。
可以带领学生们去校园内寻找斜坡，例如楼梯的坡度、斜坡道等等。
通过观察和讨论，让学生们了解斜坡是一个倾斜的平面，物体在斜坡上能够滚动或滑动。
2. 讨论重力与斜坡：接下来可以与学生们讨论重力与斜坡之间的关系。
什么是重力？可以引导学生们通过自己的感觉和观察来描述重力的作用。
然后，可以引导他们思考斜坡对物体的影响，重力是如何使物体沿着斜坡下滑的。
通过这种讨论，加深学生对斜坡和重力的理解。
3. 探索摩擦力：在物体沿斜坡滑动时，我们注意到物体可能会慢慢停止，或者在斜坡上滚下来。
这种现象是由于摩擦力的作用。
为了帮助学生们理解摩擦力，可以进行一次简单的实验。
首先，让学生们选取不同表面质地的物体，如玩具小汽车、塑料球等，并观察它们在斜坡上的滑动情况。
然后，让他们思考为什么不同表面的物体在斜坡上的滑动有所不同。
通过这个实验，学生们可以逐渐理解物体表面和摩擦力之间的关系。
4. 斜坡上的加速度：当物体在斜坡上滑动时，我们还可以探究物体的加速度问题。
可以组织学生们进行简单的斜坡实验，让他们观察不同高度的斜坡对物体滑动速度的影响。
通过观察和记录数据，学生们可以发现斜坡高度对物体滑动速度的影响。
通过这个实验，可以引导学生们理解重力加速度和斜坡高度之间的关系。
5. 设计斜坡实验：为了进一步培养学生们的探究能力，可以组织他们进行自主设计的斜坡实验。
例如，可以让学生们思考如何改变斜坡的角度、长度等因素来影响物体滑动的速度。
通过这个实验，学生们不仅能够巩固已学的物理概念，还能培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。
大班科学有趣的斜坡教案
大班科学有趣的斜坡教案活动目标：1.让孩子知道植物的根基本上可以分为主根、须根和块根。
2.帮助孩子了解根具有储水、吸水、固水的功能，知道根与人类有着密切的关系，从而激发孩子探索植物的兴趣。
活动准备：礼盒(含根)，各种植物的根，图片，各种根雕艺术品，萝卜片，红薯片等。
准备:孩子提前一天做根系吸水试验，将植物根系放入装有各种色素的瓶子中观察。
活动过程：一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。
1.让孩子试一试，感受和感受根的外在特征。
师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?幼：我摸到的东西是毛茸茸的!……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2.让孩子通过视觉观察来表达树根的外部特征。
师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有?主我们一起打开礼品盒看看。
哦，原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根?它们长在哪里?老师总结:原来，所有的植物都有根，都生长在植物的底部，都热爱生活在土壤里。
二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1.孩子们试图找到植物的根。
师：(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。
找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里?它的根是什么样的?2.介绍三根的外在特征，比较他们与周围孩子的差异。
师：(请一名幼儿上前)请你告诉小朋友，你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根?好，我们就把这种根叫须根。
还原哪些小朋友找到的也是须根?幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。
大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案
大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案
大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案1
活动目标：
幼儿通过尝试，了解同一种形状、大小、材料的球在斜坡上滚动的速度与斜坡的.高度、曲直有关。
活动过程：
1、幼儿比较高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。
2、先猜测物体滚动的速度，再动手实验，观察并讨论物体滚动时的速度与什么有关。
3、教师小结：同一种物体在高的斜坡、直的斜坡上滚动的速度快。
大班科学教案：玩斜坡_大班科学教案2
活动目标：
比较同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重轻的物体在斜坡上滚动时速度的快慢。
活动过程：
1、分别出示两组斜坡：一组是同一高度的直斜坡；另一组是同一高度的弯斜坡。
将幼儿分成两组，分别在两组斜坡上尝试。
2、提出问题：在同样的斜坡上，什么东西滚下来最快？什么东西滚下来最慢？为什么？幼儿相互讨论。
3、教师小结：在同样的斜坡上，轻的、体积大的物体滚下来速度快，反之依然。
幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡(1)
幼儿园大班科学教案设计有趣的斜坡一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《力和运动》，详细内容为“有趣的斜坡”。
通过本节课的学习，让幼儿了解斜坡的基本概念，探索斜坡与物体运动的关系。
二、教学目标1. 了解斜坡的概念，知道斜坡的倾斜程度对物体运动的影响。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：斜坡倾斜程度对物体运动的影响。
教学重点：斜坡的概念，通过实践探索斜坡与物体运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：斜坡模型、小球、小车、计时器、尺子、三角板等。
2. 学具：每组一个斜坡模型、小球、小车、计时器、尺子、三角板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外斜坡，提问：“你们知道这是什么吗？斜坡有什么作用？”2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解斜坡的概念，引导幼儿了解斜坡的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示斜坡模型，展示小球在不同倾斜程度的斜坡上运动的情况，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组用斜坡模型、小球、计时器进行实践操作，观察小球在不同倾斜程度的斜坡上运动的速度。
教师引导幼儿分享实践操作的结果，讨论斜坡倾斜程度对物体运动的影响。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的斜坡2. 板书内容：斜坡的概念斜坡与物体运动的关系不同倾斜程度的斜坡对物体运动的影响七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的斜坡，记录斜坡的倾斜程度及物体运动的情况。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实践操作中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的斜坡现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
组织户外活动，让幼儿在实际操作中感受斜坡与物体运动的关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和实效性5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的确定教学难点聚焦于斜坡倾斜程度对物体运动的影响，这是因为这个概念涉及到物理学中的力学原理，对于幼儿园大班的幼儿来说，理解这一抽象概念具有一定难度。
大班科学有趣的斜坡教案
大班科学有趣的斜坡教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的力与运动》，具体内容包括斜坡的概念、斜坡与平面之间的比较、斜坡的倾斜角度对物体运动的影响等。
二、教学目标1. 知道什么是斜坡，理解斜坡与平面之间的区别和联系。
2. 学会观察和描述斜坡对物体运动的影响，培养观察能力和思考能力。
3. 通过实践操作，探索斜坡倾斜角度对物体运动速度和距离的影响，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：斜坡倾斜角度对物体运动的影响。
教学重点：斜坡的概念及斜坡与平面之间的区别和联系。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小球、计时器、尺子、三角板、教学课件等。
学具：斜坡制作材料（纸板、木块等）、小球、计时器、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示斜坡模型，让学生观察斜坡和平面的区别。
邀请学生上台演示小球在不同倾斜角度的斜坡上的运动情况。
2. 讲解斜坡的概念（5分钟）教师通过课件和实物模型，讲解斜坡的定义及斜坡与平面之间的区别和联系。
3. 探索斜坡倾斜角度对物体运动的影响（10分钟）学生分组，每组制作不同倾斜角度的斜坡，并进行实验观察。
教师巡回指导，引导学生观察小球在不同斜坡上的运动情况，记录实验结果。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取具有代表性的实验数据，进行讲解和分析。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出不同倾斜角度的斜坡，让学生预测小球的运动情况。
学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享实验过程中的发现和感悟，进行拓展讨论。
六、板书设计1. 斜坡的概念及特点2. 斜坡与平面之间的区别和联系3. 斜坡倾斜角度对物体运动的影响4. 实验数据及分析七、作业设计1. 作业题目：观察生活中斜坡的应用，并描述其对物体运动的影响。
2. 答案：学生需提交一份观察报告，内容包括斜坡的应用场景、斜坡倾斜角度、物体运动情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在实验过程中的参与度和积极性如何，对斜坡概念的理解程度等。
有趣的斜坡活动教案大班
有趣的斜坡活动教案大班教案标题：有趣的斜坡活动教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解斜坡的概念，并学习斜坡的基本性质和作用。
2. 发展学生的动手能力和观察力，培养合作意识和团队合作能力。
3. 通过斜坡活动，鼓励学生发现和探索，培养他们的创造力和问题解决能力。
教学准备：1. 斜坡道具：斜坡板、小车、球等。
2. 合适的空间，确保安全。
3. 幻灯片或图片，用于介绍斜坡的基本知识。
4. 讲解用的道具或模型，用于示范和说明。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用幻灯片或图片，向学生介绍斜坡的基本概念，如：斜坡是一种倾斜的平面，物体可以沿着斜坡运动等。
- 引导学生回忆或分享一些和斜坡相关的经验，如滑滑梯、滑雪等。
2. 实践探索（20分钟）- 给每组学生发放斜坡道具，让他们自由探索和尝试。
- 鼓励学生观察和描述斜坡上的物体运动情况，引导他们发现物体在斜坡上的速度变化、滚动方向等。
- 鼓励学生提出问题和假设，如：速度会随着斜度的增加而增加吗？不同形状的物体在斜坡上滚动的方式是否相同？- 鼓励学生合作并分享他们的观察结果和发现。
3. 深化理解（15分钟）- 让学生围绕之前提出的问题进行实验和观察，记录结果和发现。
- 引导学生进行讨论，帮助他们总结斜坡的基本性质和作用，如斜坡可以改变物体的速度和方向等。
- 讲解相关概念并加以实例说明，如斜度、摩擦力等。
4. 制作斜坡游戏（15分钟）- 分组让学生一起设计制作一个斜坡游戏，可以使用不同高度和斜度的斜坡板，以及不同形状的小车、球等。
- 鼓励学生思考如何设计一个有趣且有挑战性的游戏，并考虑不同的物体相互作用。
- 学生按照设计制作游戏，并与其他同学分享和交流自己的游戏。
5. 结束（5分钟）- 组织学生进行简要的反思，让他们分享今天学到的最有趣的事情或发现。
- 引导学生思考斜坡的其他应用场景，如滚珠游戏、放风筝等。
教学扩展：1. 鼓励学生继续探索和尝试，可以让他们使用不同材料制作斜坡，如纸板、管道等。
幼儿园大班科学教案斜坡
幼儿园大班科学教案斜坡标题：幼儿园大班科学教案，斜坡一、教学目标：1.知识与技能：能够理解斜坡的基本概念，能够观察和描述小球在斜坡上运动的轨迹。
2.情感态度价值观：培养幼儿的观察、思考和实践能力，提高他们对科学的兴趣与探索欲望。
3.学科内容与方法：运用启发式教学法，通过实践活动引导幼儿学习斜坡的基本概念。
二、教学准备：1.实物准备：斜坡、小球、绘本《小球滑下斜坡》。
2.纸板、颜料、画笔、剪刀等手工制作工具。
3.PPT、教学录像等多媒体教具。
三、教学过程：1.激发兴趣（引入）：1.引导幼儿回顾绘本《小球滑下斜坡》中小球在斜坡上运动的情节，抓住幼儿对滑滑梯、滑滑车等玩具的兴趣，激发他们对斜坡的好奇心。
2.展示斜坡实物，引导幼儿观察、揣摩与猜测，提出问题：“小球在斜坡上会怎么样？”“是不是倾斜的斜坡越陡，小球下滑的速度越快？”2.探究活动：1.让幼儿分小组，每组拿到一个小球，观察和摸索小球在不同坡度的斜坡上的滑动情况，记录下观察结果，并共享观察发现。
2.利用PPT或教学录像向幼儿展示斜坡上小球的滑动情况，引导幼儿与之对比、分析，并总结出关于斜坡的基本特点，如：越陡的斜坡小球滑动得越快；斜坡对小球的滚动方向有影响；斜坡越长，小球滑动的时间越长等。
3.知识归纳与拓展：1.教师引导幼儿再次观察实物斜坡，并询问：（1）斜坡的长短对小球滑动的影响是什么？为什么？（2）斜坡的高低对小球滑动的影响是什么？为什么？2.通过教师问题的引导，幼儿运用已有的知识对问题进行思考、预测与总结，如：小球在长斜坡上会滑行更长的距离，小球在短斜坡上会滑行较短的距离等。
3.引导幼儿进一步思考，当斜坡倾斜度相同，长短不同时，小球滑下来的速度有什么不同？4.巩固练习：1.布置拓展练习：教师提供一些形状规则的纸板，让幼儿自行设计斜坡，并测试小球在不同斜坡上的滑动情况，观察是否符合自己的预测和设计。
2.结对合作：让幼儿两两结对，分工进行制作。
幼儿园大班科学教案斜坡
幼儿园大班科学教案斜坡一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《力的世界》第三节《斜坡》。
详细内容包括：斜坡的概念、斜坡的倾斜角度、斜坡上物体的运动、斜坡在实际生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解斜坡的概念，知道斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
重点：斜坡的概念及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：斜坡模型、小球、计时器、直尺、三角板等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外斜坡，让幼儿尝试从斜坡上滚动物体，引导幼儿关注斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
2. 知识讲解（10分钟）1) 教师通过斜坡模型，向幼儿讲解斜坡的概念、倾斜角度的测量方法等。
2) 结合户外观察，让幼儿了解斜坡在实际生活中的应用。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示斜坡上物体运动的例题，引导幼儿观察、思考，分析斜坡倾斜角度对物体运动的影响。
4. 随堂练习（10分钟）1) 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制斜坡，并测量斜坡的倾斜角度。
2) 幼儿分组进行斜坡实验，观察不同倾斜角度下物体的运动情况。
六、板书设计1. 斜坡的概念、倾斜角度、实际应用。
2. 物体在斜坡上的运动规律。
七、作业设计1. 作业题目：斜坡实验报告。
内容：请幼儿在家中与家长一起完成斜坡实验，记录实验过程和结果，分析斜坡倾斜角度对物体运动的影响。
2. 答案：1) 实验过程：描述实验中斜坡的倾斜角度、物体的运动情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对斜坡概念的理解程度，实验过程中的观察、思考、动手操作能力等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的斜坡现象，鼓励幼儿尝试用所学知识解释生活中的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿大班科学教案斜坡
幼儿大班科学教案斜坡一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《力的世界》第二节“斜坡”。
详细内容包括：斜坡的定义、斜坡的倾斜角度、斜坡上物体的运动、斜坡在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解斜坡的概念，知道斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。
3. 使学生了解斜坡在生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
教学重点：斜坡的定义、斜坡上物体的运动。
四、教具与学具准备1. 教具：斜坡模型、滑块、计时器、尺子、三角板。
2. 学具：斜坡模型、滑块、计时器、尺子、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示斜坡模型，让学生观察斜坡上物体的运动，引导学生思考斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
2. 新课导入：教师讲解斜坡的定义，引导学生了解斜坡的倾斜角度对物体运动的影响。
3. 例题讲解：教师通过斜坡模型，演示不同倾斜角度下物体的运动情况，引导学生观察、思考。
4. 随堂练习：学生分组操作斜坡模型，观察不同倾斜角度下物体的运动，记录实验数据。
6. 生活应用：教师展示生活中斜坡的应用实例，让学生了解斜坡的重要性。
六、板书设计1. 斜坡的定义2. 斜坡的倾斜角度3. 斜坡上物体的运动4. 斜坡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：斜坡的倾斜角度与物体运动速度的关系。
答案：当斜坡的倾斜角度在一定范围内增大时，物体运动速度会加快。
2. 作业题目：举例说明斜坡在生活中的应用。
答案：如盘山公路、滑梯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解斜坡的定义、倾斜角度对物体运动的影响以及斜坡在生活中的应用。
教学过程中，要注意引导学生观察、思考、动手操作，提高学生的科学素养。
2. 拓展延伸：课后可组织学生进行斜坡实验，让学生进一步探索斜坡的奥秘。
同时，鼓励学生观察生活中的斜坡应用，激发学生对科学的兴趣。
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大班科学活动：有趣的斜坡
大班科学活动有趣的斜坡
活动目标
感受小汽车在不同斜坡上的下滑速度的不同。
活动过程
活动开始了，天天和乐乐、佳佳和宁宁各自组队，开始了斜坡开车的探索，天天拿着小汽车，放在斜坡的最高处，用力往下一滑，小汽车“嗖”的一下就滑到了桌面上，佳佳也拿着小汽车，放在在他们的斜坡上，松手，小汽车也顺利的滑到了桌子上，这时候，乐乐说“我们的小汽车滑的快，我们的快，你们的好慢哦！”宁宁不甘示弱“不对，天天是用力让小汽车滑下去的，而我们是把小汽车放在斜坡上，让他自己滑的，你们用力的不算，要不我们再比比，同时松手。
”乐乐听了爽快的答应了，这次，乐乐和宁宁各自把小汽车放在了斜坡的最顶端，数“1、2、3”后两人同时松手，之间两辆小汽车同时顺利的向下滑，并到达了终点，宁宁说“你看吧，我就说，我们要同时松手这样才能比出快慢，我们的斜坡是一样斜的，所以我们两辆汽车同时到达。
”乐乐说“那我们现在比比不用力看谁的小汽车下滑速度快。
”宁宁爽快的答应了，在接下的过程中，之间两组人不停变换斜坡的斜度进行比赛……
活动反思
活动中可看出，幼儿对科学探索还是相当感兴趣的，由于经验的缺乏，每个幼儿的科学探索能力都不同，就像第一个画面，天天是用力将小汽车向下滑，所以才让小汽车快速到达桌面，可是这一问题被宁宁发现了，宁宁说要在同一高度同时松手这样比才平，因此在第二次操作的时候天天与宁宁同时松手，发现结果两辆小汽车的下滑速度差不多，在之后的时间里他们就不停变换斜坡的斜度进行比，这里也能看出两队小朋友对探索有趣。