动物学实验报告--肖敬旺.
动物学实验报告格式
宁波大学考核答题纸（20 10 —20 11 学年第 1 学期）课号： 147l01d03 课程名称：医学动物实验学改卷教师：李萍学号： 096080002 姓名：李琦得分：家兔实验一、实验目的：通过家兔、豚鼠的抓取固定、性别辨认、灌胃、注射、采血、麻醉、安乐死、动物剖检、脏器摘除与检查等实际操作，掌握家兔动物实验的基本操作技术。
二、实验动物及主要实验器材：动物：家兔、豚鼠；器材：兔固定器，兔开口器，兔导胃管，豚鼠固定器、常规手术器械、5ml注射器、l0ml 注射器、烧杯、75％酒精及酒精棉，干棉球。
三、实验内容：1、家兔的抓取固定：在兔安静下来后，用右手抓住颈部的被毛与皮肤，轻轻提起，用左手托住其臀部，兔身的重量大部分落在左手上，也可用兔盒固定或将兔固定在兔手术固定台。
2、家兔性别的鉴定：使兔下腹部朝向观察者，将生殖器周围的皮肤拨开，可见—圆孔，里面露出阴茎，则为雄性；反之为雌性。
3、经口灌胃给药法：先用特制张口器置于上下腭间，用布绳固定。
然后用左手抓住动物的嘴，右手由张口器中央小孔处将—适当粗细的导尿管插入，沿食管进入胃上部，最后将装有药液的注射器连接上导尿管，慢慢将药物灌入胃内。
注意：判别胃管插入气管或胃内，其方法：（1）观察反映；（2）感觉；（3）聞；（4）洗耳球法；（5）烧杯气泡法4、对家兔进行麻醉：用手抓住家兔的背部的被毛与皮肤，皮下注射20%乌拉坦，注意用量为5毫升/公斤体重。
5、利用空气栓塞法处死家兔：向家兔的静脉内注入一定量的空气，使之发生空气栓塞，形成严重的血液循环障碍而死亡。
6、解剖家兔：首先用手术刀打开腹腔，首先认识各个脏器的结构和位置。
然后摘除各个脏器。
摘除顺序如下：（1）胰腺；（2）脾脏；（2）胃肠；（4）肝脏；（5）泌尿系统；（6）生殖系统。
然后打开胸腔，认识各个脏器的结构和位置。
然后按顺序摘除各脏器。
摘除顺序如下：（1）胸腺；（2）心脏；（3）肺脏。
四、医学比较：家兔：家兔为脊椎动物、兔科动物，白天变现的十分安静，听觉灵敏，胆小怕惊，喜欢磨牙而且有啃木习惯。
动物学实验期末总结报告
动物学实验期末总结报告一、实验目的和背景动物学实验是动物学课程的一部分，旨在帮助学生加深对动物分类、形态结构、生态环境等方面的理解和认识。
通过实际观察和操作，培养学生的科学观察和实验操作能力，增强学生的动手能力和团队合作意识。
在本学期的动物学实验中，我们选取了蚯蚓为研究对象，通过观察和实验手段，深入了解了蚯蚓的分类、形态结构、生命活动、生态环境等方面的知识。
二、实验过程和方法1. 蚯蚓的分类和形态结构观察实验在实验开始前，我们对蚯蚓的分类和形态结构进行了预习，了解了蚯蚓的科属、体长、体表特征等方面的知识，为实验做好准备。
接下来，我们在实验室中使用显微镜和放大镜对蚯蚓进行了观察，记录了蚯蚓的身体颜色、体节数目、触须的位置等特征，进一步加深了对蚯蚓形态结构的认识。
2. 蚯蚓的取食和排泄实验为了了解蚯蚓的取食和排泄方式，我们将蚯蚓放入含有香蕉等食物的容器中进行观察。
通过实验发现，蚯蚓会通过运动起到破碎土壤的作用，促进植物的生长。
另外，我们还观察到蚯蚓的排泄物呈现出深黑色，说明它们排泄的是经过消化后的泥土。
3. 蚯蚓的生态环境实验蚯蚓在自然环境中起到重要的生态角色，对土壤的改良和有害物质的降解具有重要作用。
为了研究蚯蚓对环境的影响，我们设计了一系列的实验。
首先，我们收集了不同种类土壤中的蚯蚓，并观察它们在不同土壤中的生存情况。
结果显示，蚯蚓在肥沃的土壤中生存状况更好。
此外，我们还对蚯蚓进行了保护性培养实验，发现蚯蚓数量的增加和生长速度受到了环境和食物的影响。
三、实验结果和分析通过以上的实验观察和数据分析，我们得到了一系列关于蚯蚓分类、形态结构、生命活动和生态环境方面的结果。
1. 蚯蚓的分类和形态结构结果分析通过观察和了解，我们发现蚯蚓属于无脊椎动物，蛇纹蚓科，体长约为5-30厘米，体表呈红褐色或粉红色，有明显的环节状结构。
触须位于蚯蚓前端，用于探知周围环境和感知食物。
2. 蚯蚓的取食和排泄结果分析蚯蚓以土壤中的有机物为食，通过摄食、咀嚼和消化的方式获取营养。
2024年动物学野外实习报告（2篇）
2024年动物学野外实习报告1.实习目的和意义动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。
人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更好地为人类服务。
同其它科学一样，动物学也是在人们长期的生产斗争和科学实验过程中，产生和发展起来的。
因此它是一门实践性很强的科学。
野外实习是动物学教学的一个不可缺少的重要环节。
其目的和意义在于：加深对课堂知识的理解，做到理论联系实际;学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防;掌握动物标本的采集以及制作方法;通过野外实习，提高学习的积极性与主动性2.实习地简介及实习准备工作本次实习主要选地为崂山和青岛海滨。
崂山是山东半岛的主要山脉，最高峰崂顶海拔____米。
它耸立在黄海之滨，高大雄伟。
崂山属于山地丘陵生境类型。
这种环境类型不仅包括森林、草地、裸岩、川流等自然景观，而且有面积大小不等的果园、农田、池塘和居民点等人为景观，是比较理想的陆地动物实习地点。
捕捉的动物以昆虫为主，也有部分两栖类，爬行类动物。
我们准备的采集用具有：昆虫网、镊子、镐、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕虫袋等。
还准备了蛇伤药等药物，以应急。
3.采集认识的动物种类简介昆虫纲：异色灰蜻、半黄赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山东雏蝗、红褐斑腿蝗、笨蝗、中华负蝗、土蝈蝈、斗蟋、蟪蛄、寒蝉(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蝇(双翅目)硕蝽、菜蝽、谷蝽、环斑猛猎蝽、裙腹猎蝽(半翅目)中华草蛉(脉翅目)、铜绿丽金龟、亮绿彩丽金龟、白星花潜、栗山天牛、黄带蓝天牛、星天牛、光肩星天牛、桃红颈天牛、巨锯锹甲、中华长毛象、臭椿沟框象、谷象、七星瓢虫、二星瓢虫、双七瓢虫、异色瓢虫、茄二十八星瓢虫、中国虎甲、艳大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鳖虫(蜚蠊目)中华斑鱼蛉(广翅目)4.详述数种半翅目昆虫的形态特征半翅目，又称异翅目。
动物学实验报告
动物学实验报告
动物学实验是生物学领域的重要组成部分，通过实验可以更深入地了解动物的生理、行为和生态习性。
本次实验旨在观察动物的行为和生理特征，以及探讨动物与环境的相互关系。
实验对象为小白鼠和蜜蜂，我们将通过观察它们的行为和生理反应，来探究它们在不同环境条件下的适应能力。
首先，我们选取了一些小白鼠，将它们分别放置在两个不同的笼子中，一个笼子放置在明亮的环境中，另一个笼子放置在昏暗的环境中。
我们观察到，放置在明亮环境中的小白鼠表现出活跃、好奇的特点，它们不断地在笼子内探索、奔跑，展现出较高的活动性；而放置在昏暗环境中的小白鼠则显得比较懒散，行动迟缓，甚至出现了一些抑郁的迹象。
这说明小白鼠对于光线的需求是有所不同的，它们更喜欢明亮的环境，这也与它们在野外生存的习性相符。
接着，我们进行了一项关于蜜蜂的实验。
我们设置了两组蜜蜂，一组蜜蜂在花园中采食花蜜，而另一组蜜蜂则在温室中采食花蜜。
我们观察到，采食花蜜的蜜蜂在花园中表现出较为活跃的状态，它们飞来飞去，忙碌地采集花蜜；而在温室中采食花蜜的蜜蜂则显得比较迟缓，行动缓慢，甚至出现了一些停滞不前的情况。
这说明蜜蜂对于自然环境的需求是有所不同的，它们更适应于自然花园的环境，而在人工温室中则表现出适应能力较弱。
通过本次实验，我们深刻地认识到了动物对于环境的适应能力，不同的环境条件会对动物的行为和生理特征产生重要影响。
我们也意识到了保护自然环境的重要性，只有为动物提供适宜的生存环境，它们才能展现出最佳的生理和行为特征，实现生态平衡。
希望我们的实验成果能够为动物学研究提供一些有益的参考，也能够引起人们对于环境保护的更多关注和重视。
动物学实验报告
动物学实验报告动物学实验一直是生物科学研究中不可或缺的一环。
通过对不同动物进行实验观察，科学家们能够深入了解动物的行为、生理和进化等方面的特征。
本文将聚焦于对动物学实验的探索，以及这些实验对我们认识自然界和人类的重要性。
一、实验设备和环境在进行动物学实验时，科学家们会选用合适的实验设备和环境，以模拟动物在自然环境中的行为。
例如，对于鸟类的研究，常常使用鸟巢模型和相关材料，以便观察鸟儿建巢和养育幼雏的行为。
同时，实验场地的温度、湿度和光照也必须符合动物的生理需求，从而确保实验结果的准确性。
二、行为实验的意义行为实验是动物学研究的重要组成部分，通过观察和分析动物的行为，我们可以了解它们在不同环境下是如何适应和相互作用的。
例如，对群居动物如蚂蚁的观察，可以揭示其传递信息和分工合作的机制。
而对于独居动物如猫的观察，则有助于了解其领地范围和社交行为。
通过这些实验，我们可以更好地理解动物与环境的关系，推动生态学和行为学的发展。
三、生理实验的重要性除了行为实验，生理实验也是动物学研究的关键环节。
通过对动物的生理反应进行测试，我们可以揭示其内部机制，并对其生命活动做出更精确的解释。
例如，实验中常常会分析动物的血液样本，以研究其免疫系统和代谢功能。
这些实验结果对于药物研发、疾病治疗和健康保健有着重要的指导意义。
四、伦理和保护在进行动物学实验时，伦理和保护是不可忽视的。
科学家们必须遵循伦理标准，确保对动物的实验不会造成不必要的伤害和痛苦。
同时，实验过程中也需要严格的动物保护措施，包括合理的饲养条件、避免动物传染疾病等。
伦理和保护措施的推动，不仅是科学家们的责任，也是对动物世界的尊重和保护。
五、动物学实验的应用动物学实验的应用领域广泛，不仅涉及科学研究，还对医学和生态保护产生积极影响。
例如，药物研发必须经过严格的动物实验验证，以确保药物的有效性和安全性。
同时，通过实验观察和保护野生动物种群，我们能更好地了解它们的生态需求和保护措施。
动物学实践报告
动物学实践报告一、引言在动物学的学习过程中，实践是不可或缺的一部分。
通过实践，我们可以更深入地了解不同动物的特征、习性和生态环境。
本报告旨在总结我参与的动物学实践活动，并分享我所学到的知识和经验。
二、实践活动一：动物观察与记录在第一次实践活动中，我们团队前往动物园进行动物观察与记录。
我选择了观察和记录大象的习性和行为。
通过仔细观察和记录，我发现大象是社会性动物，它们生活在群体中，并展现出一系列的社交行为，如互相触摸、用鼻子交流等。
此外，我还记录了它们的饮食习性和活动范围，深入了解了大象的生活方式。
三、实践活动二：动物标本制作第二次实践活动我们选择了动物标本制作。
我选择了一只蝴蝶作为我的标本，并仔细观察了它的形态特征。
在制作过程中，我学会了正确使用工具，如杀虫剂、鸣镊和剥片刀，以及保持标本整洁和保存的技巧。
通过这个实践活动，我不仅加深了对蝴蝶的了解，还掌握了制作和保存标本的技能。
四、实践活动三：实地考察在最后一次实践活动中，我们参观了当地的野生动物保护区。
这次实地考察给我留下了深刻的印象。
我观察到了各种野生动物，如狮子、长颈鹿和斑马。
同时，我还认识到野生动物保护的重要性和保护区的管理措施。
通过这次实践活动，我深刻认识到了自然生态的脆弱性，并坚信维护生物多样性的重要性。
五、总结与启示通过动物学的实践活动，我不仅学到了许多动物的知识，还提高了观察和记录的能力。
我深刻认识到动物是我们共享的地球上的宝贵资源，保护和维护生物多样性尤为重要。
实践活动不仅为我提供了实践经验，还激发了我对动物学的兴趣和热情。
我相信，在今后的学习中，我将继续努力，深入了解和研究动物世界。
六、参考文献（不必列出网址链接）- [参考文献1]- [参考文献2]- [参考文献3]（注意：以上内容仅为文章格式示例，实际写作时需根据实践活动的具体情况进行描述。
）。
动物学教学实习实验报告
一、实验目的通过本次动物学教学实习，使学生了解和掌握动物学实验的基本操作方法，培养实验技能和科学思维，提高对动物学知识的实际应用能力。
二、实验时间2021年X月X日三、实验地点XX大学动物实验室四、实验材料1. 实验动物：小白鼠、家兔、金鱼等。
2. 实验器材：解剖显微镜、解剖刀、镊子、剪刀、酒精、生理盐水、固定液等。
3. 实验试剂：染色剂、试剂等。
五、实验内容1. 实验动物观察（1）观察小白鼠的外部形态、内部器官结构及功能。
（2）观察家兔的外部形态、内部器官结构及功能。
（3）观察金鱼的外部形态、内部器官结构及功能。
2. 动物解剖（1）小白鼠解剖：观察其消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
（2）家兔解剖：观察其消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
（3）金鱼解剖：观察其消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
3. 实验动物生理实验（1）小白鼠的呼吸频率和心跳频率测定。
（2）家兔的血压测定。
（3）金鱼的游泳速度测定。
六、实验步骤1. 实验动物观察（1）将实验动物放置在解剖显微镜下，观察其外部形态，记录相关信息。
（2）将实验动物放置在解剖台上，用解剖刀、镊子、剪刀等器材进行解剖，观察内部器官结构，记录相关信息。
2. 动物解剖（1）小白鼠解剖：用解剖刀在小白鼠的背部切开皮肤，分离肌肉和内脏器官，观察消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
（2）家兔解剖：用解剖刀在家兔的背部切开皮肤，分离肌肉和内脏器官，观察消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
（3）金鱼解剖：用解剖刀在金鱼的腹部切开皮肤，分离肌肉和内脏器官，观察消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统等器官的结构和功能。
3. 实验动物生理实验（1）小白鼠的呼吸频率和心跳频率测定：用解剖显微镜观察小白鼠的呼吸和心跳，记录呼吸频率和心跳频率。
动物学实验报告(范文)(二)2024
动物学实验报告(范文)（二）引言概述：本文是关于动物学实验的实验报告，旨在对动物学实验的设计、操作、结果及论证等方面进行详细描述和分析。
通过该实验，我们旨在探究动物行为、生态环境与适应性之间的关系，并通过实验结果来验证相关理论。
正文：1. 实验设计- 选择实验动物：选取适合的实验动物，如小白鼠、果蝇等，以其生命周期短、繁殖快等特点，方便操作和观察。
- 确定实验目的：明确实验的目标和研究问题，如观察动物在不同环境条件下的行为差异，并推测其生态环境对其适应性的影响。
- 设计实验方案：制定实验步骤和操作流程，包括对实验动物的饲养和培育、实验条件的设定等。
2. 实验操作- 收集实验材料：准备实验所需的仪器、设备、实验动物等。
- 设定实验条件：根据实验目的，设定不同的环境条件，如温度、湿度、光照强度等。
- 观察记录：对实验动物的行为进行观察，并进行详细的记录，包括动物的活动范围、行为习性等。
- 实验数据的测量和分析：对实验数据进行测量和分析，如对动物的活动轨迹进行定量分析，通过图表等形式展示实验结果。
3. 实验结果- 行为差异比较：对不同环境条件下动物的行为进行比较，如活动范围、食物摄入量等。
- 结果统计与分析：对实验数据进行统计和分析，如计算平均值、方差等。
通过统计结果，验证实验假设，得出结论。
- 数据可视化：通过图表、图片等形式直观地展示实验结果，便于读者理解和分析。
4. 结果论证- 结果解释与讨论：根据实验结果，对实验目的进行解释和讨论，探讨动物行为和适应性之间的相关性。
- 结果的合理性和可靠性分析：对实验结果的合理性和可靠性进行分析，如实验过程中的误差和偏差等因素的影响。
- 结果与已有研究的比较：将实验结果与已有的相关研究进行比较和分析，探索实验结果的创新之处和发展方向。
5. 总结本文详细描述了动物学实验的设计、操作、结果和论证过程。
通过该实验，我们得出了关于动物行为和适应性之间关系的一些结论，并对实验结果进行了深入分析和讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广州大学实习报告
项目名称：动物学实习
学院：生命科学学院
专业年级：13生物技术
学号：1314300053
姓名：肖敬旺
指导老师：舒琥、易祖盛、吴毅、李海燕
胡俊杰、侯丽萍、余文华
实习单位：广州大学生命科学学院
实习时间：2014.5.26—2014.5.30
广州大学教务处制
正文：
一、实习目的(宋体，加粗，四号,左对齐)
动物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是动物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及动物和外界环境之间多种多样关系的科学。
人们掌握了这些规律，就可能很好地认识和利用动物，使它能更对课堂知识的理解，做到理论联系实际；学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途，以及在农业生产中的预防；掌握动物标本的采集以及制作方法；通过野外实习，提高学习的积极性与主动性对课堂知识的理解，做到理论联系实际；学会认识动物的特点，并且通过其特点对动物进行鉴定，了解其用途；掌握动物标本的采集以及制作方法；通过野外实习，提高学习的积极性与主动性；掌握所采集动物的种类名称、分类地位、分类依据、采集场所、采集方法、标本制作方法和生境描述等。
二、实习内容（宋体，加粗，四号、左对齐，）
5月26日至5月30日，在老师们的带领下，我们进行了为期5日的动物学实习。
本次实习分为两个部分，分别是广州市内的陆上动物实习和深圳东山珍珠岛的临海动物实习。
5月26日，早上8:30在生化楼下进行了简单而重要的动物学实习动员。
老师在动员大会上阐明了本次实习的目的、内容、要求和注意事项。
随后我们变出发去中山大学博物馆参观，其中收藏的标本有国家一级保护动物大熊猫、金丝猴等37种，以及护士鲨、豹纹鲨、翻车鱼等百余种珍稀动物标本，此外还有北极熊、企鹅、鸵鸟等国外的珍稀动物标本；古生物化石标本500多件，其中7.8米长萨斯特鱼龙、3. 5米的新中国龙、兴义龙以及鳞齿鱼等具有极高的科研价值和展览价值。
说实话这是第一次接触了那么多的动物标本。
随后我们便出发去广州动物园，广州动物园于19 58年建成开放，目前饲养和展览着国内外400多种近5000头 (只) 动物，是我国三大城市动物园之一。
在布局上，北部的麻鹰岗顶为猩猩馆、狒狒等灵长类兽舍，南坡设置中小型兽笼，西南坡有熊山、狮山、虎山、河马池等。
与麻鹰岗隔湖相望的大片山岗地上，分布着猴山、熊猫馆、大象房、长颈鹿馆、犀馆、斑马馆、鹿舍等。
5月27日，早上8:30在生化楼下集中，随后我们去科学中心坐公交车向长洲岛出发。
长洲岛的实习主要是捕捉昆虫，由于田野上的昆虫数量多而且种类繁多，所以我们主要在长洲岛附近的田野上进行捉虫活动。
刚开始的时候，由于对捕虫网比较陌生，使用起来不太熟练，所以捕获的昆虫数量较少。
但经过一个小时后，逐渐能熟练使用捕虫工具，慢慢捕获到一定数量和种类的昆虫。
天气比较炎热，但是我们捕捉的非常愉快。
下午，我们在生化楼504对捕获回来的昆虫进行处理，为今天捕捉到的标本展翅并制作标本，进行分类。
5月28日，早上8:30在生化楼集合，乘车向深圳东山珍珠岛出发。
经过了将近３个小时的路程，我们来到了红树林并在此进行实习。
红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红树林区内觅食栖息，生产繁殖。
由于红树林生长于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源，所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徙中转站，更是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。
红树林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、固岸护堤、净化海水和空气的功能。
盘根错节的发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城，有效抵御风浪袭击。
我们以小组为单位沿着泥沙
滩采集贝壳，因为路不好走，所以走得时候很小心翼翼。
虽然鞋子都沾满了泥，不过非常开心。
随后我们坐车去我们住宿的地方，吃过晚饭后我们便在篮球场上对我们今天的贝壳之类的进行分类。
5月29日，早上9点钟我们出发去南澳岛参观了卖鱼的市场，认识了许多之前未见过的种类，随后我们便去买东西吃了，哈哈蹭吃，非常开心。
下午我们便出发去小岛收集贝壳，最爽的事情莫过于坐飞艇了，那速度就是快，特别是在超越别人的那一刻，内心不免有一丝自豪感，在到达岛屿后我们便分工合作，去海边，沙滩等地方寻找我们所期望的东西，我们发现了许多海胆海参之类的东西，甚至有些东西开始把海胆直接弄到就吃，太厉害了，持续了将近3个小时的海边收集工作我们坐船回去了，还是那种感觉，坐船非常爽。
晚上我们便又是在球场上面开始工作了，一起工作的时光总是那么美好，但是又是那么短暂的。
5月30日，上午，我们在珍珠岛上观看工人植珠过程操作，并去了标本室看标本，大家也购买了一些珍珠粉之类的。
中午吃完饭后，大家整理个人内务后乘车返回大学城。
至此，整个动物学实习过程结束。
………
三、实习总结或体会（宋体，加粗，四号、左对齐，）
……
野外实习是为了巩固和加深课堂教学内容的重要环节，不仅使我们对课本的知识有了更深刻的理解，而且也使我们掌握课外学习的方法，所以动物学野外实习是动物学教学中不可分割的一个重要环节。
通过野外实习，可以弥补课堂上、书本上的种种不足，令书本上抽象、难以理解的内容变得清晰。
有了实践，可以与理论结合在一起，使我们对动物学的知识有更深刻的把握。
通过维持5天的动物学实习，让自己自身对这门科学有了更深刻的了解，在实习前跟实习后的见识是完全不一样的，可以说实习前自己的见识是非常的鄙陋的，但是实习后，自己的确成长了许多，尤其在物种认识上，见识了很多以前没有见过的标本、实体动物。
在第一天的实习中，我们去了中大的博物馆，让我见识到了许多动物标本，还有化石等等，让我了解到不同的动物他们是有不同的生活习性的，了解了他们所处的世纪，为什么会灭绝等等，随后下午去动物园，那种感觉来的更加真实，因为去动物看的基本上都是实体的，而自己也是第一次去动物园，说实话对自己的增长见识是非常有帮助的，特别是其中有很多动物是没有真实的看过的，而这一次有这样的机会，可谓大饱一餐，什么熊猫、棕熊之类的，看了之后总有一种流连忘返的感觉。
第二天我们去捕捉昆虫，小时候捕捉昆虫可谓是比较平常的事，但是那时候可是没有什么工具，而这一次我们有毒瓶、捕捉网等等，当然去到捕虫的地方最重要的是选择恰当的昆虫集聚地，然后心灵手巧的使用捕虫网，一开始还不是怎么适应，但是后来就慢慢适应了，虽然那天的天气非常热，但是穿梭在荔枝园等，却是使我们非常开心的事情，下午我们便把捕捉回来的虫进行分类、表示、展翅，但这些过程都是很考验一个人的耐心的，没有耐心你是做不下去的，特别是在展翅的过程，又要防止翅膀烂掉，那些都要考验自己的技术，一开始不怎样，但是慢慢的就熟悉起来了，所以操作起来好了很多，更主要是后面有自己的小组一起工作，非常开心。
随后，我们便去户外实习，去大亚湾实习基地实习了，红树林是我们第一个去到的地方，那里土地肥沃，生态良好，还有最后一批的红树，我们下水捕捉螃蟹等等，这一切看起来那么困难，但是又是那么美好，特别是当自己的脚陷入淤泥很深很深的时候，
那种感觉的确有点痛苦，但是看着大家都是这样，那种氛围又不一样了，我们捡贝壳、抓鱼，一切一切看似短暂但是又是那么的值得自己去回味，晚上在篮球场下的分类工作，做起来更为艰辛，但是小组的努力却又是那么的值得大家去继续，夜色是那么的美，显得球场下的我们那么的突出，那一刻的我们的确很唯美。
次日的出海、坐快艇，那种感觉真的又有君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！那种壮阔，特别是在快艇超越别人的快艇的那一刻，那种感觉，真的非常刺激，在岛屿上的大家显得那么天真，那么自由，仿佛就像是一只逃出鸟笼的小鸟，那一刻我们真的很开心，夜晚我们继续分类工作，不过今晚我们有海鲜吃，那种感觉就是一个字：爽，品味大家的成果，就是一种享受，美好的时光总是那样的。
稍纵即逝，而过后就是我们别离实习基地，回校。
也许，我们再也不会有这样一起在外面相聚那么久的机会；也许，那只是我们生命中的昙花一现；但是我们所学到的，所见到的却那么值得我们去回味。
至此我们的动物学实习圆满结束。
附表：
昆虫：
动物园：
贝壳类：。