企业文化是高职思想政治教育的有效载体

企业文化是高职思想政治教育的有效载体
作者：邱志雄
来源：《知识窗·教师版》2010年第02期
摘要:高校思想政治教育需要通过一定的载体进行。

为适应校企合作、工学结合培养模式发展的要求,企业文化成为高职思想政治教育的有效载体,可以大大提高高职院校思想政治教育的实效性。

关键词:高职企业文化工学结合政治教育
高等职业教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高级技术应用型人才,经过几年的蓬勃发展,高职教育已经占据大学教育的“半壁江山”。

高职思想政治教育应顺应新形势,贴近学生、贴近职业、贴近企业,逐渐摸索出具有职业特色的思想政治教育模式。

一、企业文化成为高职思想政治教育有效载体的必然性
高职思想政治教育需要一定的载体进行,按内容可划分为教材、新闻、社会热点、故事、短信、网络、校园文化、企业文化等,按教育主体可划分为思政课教师、班主任、辅导员、任课老师、学生会、教务处、社团组织、博客等。

但从高等职业教育的职业特色来说,高职思想政治教育最有效的载体是企业文化。

1.实现高职院校教育宗旨需要企业文化
高职院校的教育宗旨是为生产、建设、管理、服务第一线培养技术应用型人才,直接服务于企业,促进社会经济的发展。

高职院校离开企业文化谈培养高素质、高技能的实用型人才是不切实际的。

经过市场多年的洗礼,目前大多数企业已形成优秀的企业文化、独特的经营理念、完善的管理制度、良好的服务意识,这些都是思想政治教育的重要素材。

高职院校通过引进优秀企业文化,针对企业对人才的技术与品质要求,可以少走弯路,办出独特的职业特色,培养出适合企业要求的各种技能人才。

2.推进校企合作、工学结合需要企业文化
教高[2006]16号文件中也明确提出:要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。

校企合作、工学结合是高职院校发展必经之路,也是大有作为之路。

高职思想政治教育必须紧扣工学结合进行改革与创新,立足于教学职业性与育人思想性,探索有职业特色的思想政治教育,提高思想政治教育的针对性与实效性,为企业为社会培养了大批有理想、有道德、有技能、守纪律的高素质劳动者,促进我国各项事业的长足发展。

研究与应用企业文化在思想政治教育中的教育作用,是高职思想政治教育发展的新方向、新动力。

3.培养高职生专业技能需要企业文化
学生通过了解企业文化,体会到人才竞争与企业竞争的关系,认识到职工技能对产品质量、市场竞争的重要性,认识到企业对技能人才的重视与重用,从而转化为学习、掌握、提高职业技能的动力,重视操作能力的培养,重视专业新工艺新技术的学习,这样就有利于高职生成为职业强人、技能高手。

4.培养高职生职业道德需要企业文化
高职生在校学习期间是难以形成良好的职业道德的,他们缺失了企业文化和职业实践的熏陶。

要形成高职生的职业道德,就需要通过企业文化来陶冶学生爱岗敬业、严谨负责、顾全大局的职业精神,让学生在企业文化的氛围中规范自己的言行,形成职业习惯。

5.培养高职生思想品德需要企业文化
做企业就是做人,物的重要性要让位于人的重要性,人力资本要变成人才。

通过引入企业文化可以增强高职生的集体主义观念,形成集体认同感和归属感,形成共同的理想信念、价值观、行为规范,形成做人诚信为本的理念,极大限度地发挥学习的主动性、积极性,促进学生全面发展。

二、企业文化作为高职思想政治教育有效载体的特点
企业文化作为高职思想政治教育的最有效载体,它具有以下特征:
1.思想政治教育与职业教育合二为一
高等职业教育的性质决定了高职教育必须主动适应市场与企业的需要。

现代企业需要具有责任感、事业心、竞争意识与团队精神的应用性人才,这就要求高职思想政治教育必须结合企业文化,实现职业教育与思想政治教育的有机结合。

2.教育手段可操作性强
经过多年市场的洗礼,国内外大大小小的企业都沉积了内涵丰富的文化。

他们的企业理念、管理制度、质量意识、营销观念、竞争意识等文化,都是高职生思想政治教育不可缺少的素材。

这些素材丰富多彩,可以从多种渠道如杂志、报纸、电视、网络收集并加以整理,成为思想政治教育的活教材。

3.实效性高
企业文化贴近学生专业、职业,贴近学生切身利益,并且紧密联系学生的职业情感需要,这样的思想政治教育内容更丰富更有趣,更具吸引力,容易为学生所接受,对学生思想品德具有积极的潜移默化的影响作用,大大增强了思想政治教育的有效性。

三、企业文化是高职思想政治教育的实现途径
企业文化是指企业市场实践中,逐步形成并为企业全体员工认同、遵守的价值观。

从企业生产、销售、售后的过程来分,企业文化可分为经营文化、制度文化、服务文化、技术文化、团队文化等五大文化,每一种文化对高职生的思想政治教育都会起到一定的教育作用与效果。

同时,我国对大学生的思想政治教育,提出以理想信念教育为核心,贴近实际、贴近生活、贴近学生,加强和改进大学生思想政治教育;提出大学生思想政治教育以三观教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育为主要任务。

企业文化贴近高职生的实际、学习,企业文化有独特的思想政治教育力量,必定对高职思想政治教育产生强有力的影响。

1.企业经营文化强化高职生的爱国主义教育
企业的经营理念包含丰富的爱国主义情怀,如海尔公司的“敬业报国、追求卓越”[,中国联通的“情系中国结,联通四海”,科龙的“爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活是我们凝聚力的源泉,企业家精神、创新精神、敬业精神和团结合作精神是我们企业文化的精髓”。

了解了这些企业文化,我们民族的自尊心和自豪感就自然产生,会从内心里激起深深的爱国主义情怀和强烈的民族精神。

2.企业制度文化强化高职生的职业素质教育
企业的管理文化体现在生产流程、过程管理、规范生产、质量监控,在实践中总结出宝贵的经验,如“只为成功找方法,不为失败找理由”“不要等待机会,而要创造机会”“宁愿事前检查,不可事后返工”“好领导:工作前指导,工作时督导,工作后辅导”“好员工:想公事,做实事,不出事”“今天工作不努力,明天努力找工作”“合格的员工从严格遵守开始”等,这些对高职生的职业生涯具有
导向功能,有助于他们把现在的专业学习、纪律要求与未来职业的追求结合起来,向企业的要求看齐,养成严谨的工作作风与质量意识,形成良好的职业素质。

3.企业服务文化强化高职生的世界观、人生观、价值观教育
顾客就是企业的上帝,企业以服务顾客为宗旨,形成各自的服务文化。

美的电器“共创美的前程,共度美的人生”;大宝“要想皮肤好,早晚用大宝”等体现了服务社会、服务人民的社会责任感;蒙牛文化“百德诚为先,百事信为本,诚信是核心”,海尔“海尔,真诚到永远”。

这些服务文化体现了诚信立业的重要性,体现了回报社会、感恩祖国、感恩人民的赤子之情。

这些服务文化为高职生的三观教育确立了正确的方向,对市场出现的违反道德规范的企业行为产生了约束作用,提高了他们的社会责任感,坚定了他们诚信经营的信念。

4.企业竞争文化强化高职生的专业技术追求教育
企业参与激烈的市场竞争,形成了以技术为中心的人才竞争、质量竞争、效率竞争、创新竞争等,如“练就一流技术,创造一流产品,提供一流服务”“效益靠质量、质量靠技术、技术靠人才、人才靠教育”“以质量求生存,以改革求发展”“改革创新追求品质,落实管理提高效率”,这些企业竞争文化能激励高职生对职业追求的不懈进取,增强求知欲望,重视专业技术学习与职业技能的掌握,加强对专业前瞻性技术的研究与创新,掌握职业真本领。

5.企业团队文化强化高职生的集体主义教育
现代企业的竞争已经在很大程度上体现为团队竞争,企业的竞争力也越发表现为团队竞争力,谁拥有成功的团队文化作为支撑,谁就能在市场竞争中立于不败之地。

随着社会科技的进步,社会分工不断细化,企业生产实行流水化作业,对企业的凝聚力提出了更高的要求,也更加重视团队协作精神。

企业团队文化内涵丰富,如“至诚团结,才能促成进步与发展”“相信自己,相信同伴”“团队精神是企业文化的核心”“五湖四海聚一厂,情同手足友谊长”“企业的成功来自于每一位员工的付出”等,可以培养高职生的团结合作精神,树立他们在工作学习中对团队负责的精神,并学会与他人沟通,学会支持他人,学会寻求他人支持成就事业的能力。

参考文献:
[1]胡中梅,田丰.企业文化创新与企业竞争力[M].广州:广东省出版集团,2005.
[2]中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》.2004.
[3]有非,李德伟,刘为礼.企业文化修炼案例[M].北京:蓝天出版社,2005.
[4]胡中梅,田丰.企业文化创新与企业竞争力[M].广州:广东省出版集团,2005.
(作者单位:广东省清远职业技术学院思政治部)。