高考物理(浙江专用)考前静悟篇第十天 热学(17张PPT)
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高考物理二轮复习第一部分第17讲热学课件
V2＝V3， T1 T2 按题设条件有 V3＝S(2H－h)， 代入题给数据得 T2＝363 K. 答案：(1)12.9 cm (2)363 K
第17讲 热学
考点一 分子动理论 内能
细研考点 提升素养
一、分子动理论的三条基本内容 1．物体是由大量分子组成的． (1)分子的大小． ①分子的直径(视为球模型)：数量级为 10－10 m. ②分子的质量：数量级为 10－26 kg. (2)阿伏加德罗常数． 1 mol 的任何物质都含有相同的粒子数．通常可取 NA＝6.02×1023 mol－1.
第17讲 热学
知识归纳 感悟真题
1．(2020·全国卷Ⅱ)下列关于能量转换过程的叙述，违 背热力学第一定律的有__________，不违背热力学第一定 律、但违背热力学第二定律的有__________．(填正确答案 标号)
A．汽车通过燃烧汽油获得动力并向空气中散热 B．冷水倒入保温杯后，冷水和杯子的温度都变得更低 C．某新型热机工作时将从高温热源吸收的热量全部转 化为功，而不产生其他影响 D．冰箱的制冷机工作时从箱内低温环境中提取热量散 发纳 感悟真题
2.(2020·全国卷Ⅲ)(多选)如图，一开口向上 的导热气缸内．用活塞封闭了一定质量的理想 气体，活塞与气缸壁间无摩擦．现用外力作用 在活塞上．使其缓慢下降．环境温度保持不变，系统始终 处于平衡状态．在活塞下降过程中( )
A．气体体积逐渐减小，内能增知 B．气体压强逐渐增大，内能不变 C．气体压强逐渐增大，放出热量 D．外界对气体做功，气体内能不变 E．外界对气体做功，气体吸收热量
第17讲 热学
细研考点 提升素养
解析：(1)从距 O 点很远处向 O 点运动，两分子间距 减小到 r2 的过程中，分子间体现引力，引力做正功，分 子势能减小；(2)在 r2→r1 的过程中，分子间仍然体现引力， 引力做正功，分子势能减小；(3)在间距等于 r1 之前，分 子势能一直减小，取无穷远处分子势能为零，则在 r1 处 分子势能小于零．
第17讲 热学
考点一 分子动理论 内能
细研考点 提升素养
一、分子动理论的三条基本内容 1．物体是由大量分子组成的． (1)分子的大小． ①分子的直径(视为球模型)：数量级为 10－10 m. ②分子的质量：数量级为 10－26 kg. (2)阿伏加德罗常数． 1 mol 的任何物质都含有相同的粒子数．通常可取 NA＝6.02×1023 mol－1.
第17讲 热学
知识归纳 感悟真题
1．(2020·全国卷Ⅱ)下列关于能量转换过程的叙述，违 背热力学第一定律的有__________，不违背热力学第一定 律、但违背热力学第二定律的有__________．(填正确答案 标号)
A．汽车通过燃烧汽油获得动力并向空气中散热 B．冷水倒入保温杯后，冷水和杯子的温度都变得更低 C．某新型热机工作时将从高温热源吸收的热量全部转 化为功，而不产生其他影响 D．冰箱的制冷机工作时从箱内低温环境中提取热量散 发纳 感悟真题
2.(2020·全国卷Ⅲ)(多选)如图，一开口向上 的导热气缸内．用活塞封闭了一定质量的理想 气体，活塞与气缸壁间无摩擦．现用外力作用 在活塞上．使其缓慢下降．环境温度保持不变，系统始终 处于平衡状态．在活塞下降过程中( )
A．气体体积逐渐减小，内能增知 B．气体压强逐渐增大，内能不变 C．气体压强逐渐增大，放出热量 D．外界对气体做功，气体内能不变 E．外界对气体做功，气体吸收热量
第17讲 热学
细研考点 提升素养
解析：(1)从距 O 点很远处向 O 点运动，两分子间距 减小到 r2 的过程中，分子间体现引力，引力做正功，分 子势能减小；(2)在 r2→r1 的过程中，分子间仍然体现引力， 引力做正功，分子势能减小；(3)在间距等于 r1 之前，分 子势能一直减小，取无穷远处分子势能为零，则在 r1 处 分子势能小于零．
2024版大学物理热学ppt课件
供了理论指导。
02
热力学在环保领域的应用
通过热力学分析和优化，降低能源消耗和减少污染物排放，促进环境保
护和可持续发展。
03
热力学在新能源领域的应用
热力学原理在太阳能、风能、地热能等新能源的开发和利用中发挥重要
作用，推动能源结构的转型和升级。
THANKS
感谢观看
气体输运现象及粘滞性、热传导等性质
粘滞性
气体在流动时，由于分子间的动量交换，会 产生阻碍流动的粘滞力。气体的粘滞性与温 度、压强有关。
热传导
气体中热量从高温部分传向低温部分的现象 称为热传导。热传导是由于分子间的碰撞传 递能量实现的。气体的热传导系数与温度、
压强有关。
04 固体、液体与相 变现象
大学物理热学ppt课件
目录
• 热学基本概念与定律 • 热力学过程与循环 • 气体动理论与分子运动论 • 固体、液体与相变现象 • 热辐射与黑体辐射理论 • 热学在生活和科技中应用
01 热学基本概念与 定律
温度与热量
温度
表示物体冷热程度的物理量， 是分子热运动平均动能的标志。
热量
在热传递过程中所传递内能的 多少。
制冷机原理
利用工作物质在低温下吸热并在高温下放热，实现制冷效果的装置。制冷机通过消耗一定的机械能或电能， 将热量从低温物体传递到高温物体。常见的制冷机有冰箱、空调和冷库等。
热力学第二定律与熵增原理
热力学第二定律
热量不可能自发地从低温物体传递到高温 物体而不引起其他变化。热力学第二定律 揭示了自然界中能量转换的方向性和不可 逆性。它是热力学基本定律之一，对热力 学理论的发展和应用具有重要意义。
太阳能利用技术探讨
太阳能集热器
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解析 A项符合热力学第一、第二定律. 冷水和杯子温度不可能都变低，只能是一个升高一个降低，或温度都 不变，B项描述违背了热力学第一定律. C项描述虽然不违背热力学第一定律，但违背了热力学第二定律. D项中冰箱消耗电能从而可以从低温环境中提取热量散发到温度较高 的室内，不违背热力学第二定律.
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图1
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4.理想气体相关三量ΔU、W、Q的分析思路 (1)内能变化量ΔU 由气体温度变化分析ΔU.温度升高，内能增加，ΔU>0；温度降低，内能 减少，ΔU<0. ②由公式ΔU＝W＋Q分析内能变化. (2)做功情况W 由体积变化分析气体做功情况.体积膨胀，气体对外界做功，W<0；体积 被压缩，外界对气体做功，W>0. (3)气体吸、放热Q 一般由公式Q＝ΔU－W分析气体的吸、放热情况，Q>0，吸热；Q<0，放热.
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解析 A项符合热力学第一、第二定律. 冷水和杯子温度不可能都变低，只能是一个升高一个降低，或温度都 不变，B项描述违背了热力学第一定律. C项描述虽然不违背热力学第一定律，但违背了热力学第二定律. D项中冰箱消耗电能从而可以从低温环境中提取热量散发到温度较高 的室内，不违背热力学第二定律.
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图1
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4.理想气体相关三量ΔU、W、Q的分析思路 (1)内能变化量ΔU 由气体温度变化分析ΔU.温度升高，内能增加，ΔU>0；温度降低，内能 减少，ΔU<0. ②由公式ΔU＝W＋Q分析内能变化. (2)做功情况W 由体积变化分析气体做功情况.体积膨胀，气体对外界做功，W<0；体积 被压缩，外界对气体做功，W>0. (3)气体吸、放热Q 一般由公式Q＝ΔU－W分析气体的吸、放热情况，Q>0，吸热；Q<0，放热.
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高考物理浙江专用考前静悟篇第十天热学17
第十天 热学（IB 部分）
[知识回扣]
1．两种分子模型
本 讲
(1)①球体，直径 d＝ 3 6πV0；
栏 目 开
②立方体，边长为 d＝3 V0，式中 V0 为分子体积，只适用
关
于求固体或液体分子的直径；一般分子直径大小的数量级
为 10－10 m．油膜法测分子直径：d＝V/S，V 是纯油酸体积，
S 是单分子油膜的面积． (2)一般分子质量的数量级为 10－26 kg,1 mol 任何物质含有
化规律知VTAA＝VTBB，得 TB＝900 K.
答案 (1)增大 (2)减小 (3)放出 (4)900 K
4．如图 3 所示，用销钉将活塞固定，A、B 两部
分体积比为 2∶1，开始时，A 中温度为 127℃，
压强为 1.8 atm，B 中温度为 27℃，压强为
图3
1.2 atm.将销钉拔掉，活塞在筒内无摩擦滑动，且不漏气，
(1)选对象
根据题意，选出所研究的那一部分气体，这部分气体在状
本
态变化过程中，其质量必须保持一定．
讲 栏
(2)找参量
目 找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前后的一组
开
关 p、V、T 数值或表达式．压强的确定往往是关键，常常结
合力学知识(如力的平衡条件或牛顿运动定律)才能写出表
达式．
(3)认过程
的分子数为 6.02×1023 个．
2．布朗运动：布朗运动是悬浮在液体中的颗粒的无规则运动， 不是液体分子的运动，但是液体分子无规则运动的反映．
3．分子力随分子间距离变化的关系图线与分子势能随分子间 距离变化的关系图线的比较：(如图 1 甲、乙所示)
本
讲
栏
目
[知识回扣]
1．两种分子模型
本 讲
(1)①球体，直径 d＝ 3 6πV0；
栏 目 开
②立方体，边长为 d＝3 V0，式中 V0 为分子体积，只适用
关
于求固体或液体分子的直径；一般分子直径大小的数量级
为 10－10 m．油膜法测分子直径：d＝V/S，V 是纯油酸体积，
S 是单分子油膜的面积． (2)一般分子质量的数量级为 10－26 kg,1 mol 任何物质含有
化规律知VTAA＝VTBB，得 TB＝900 K.
答案 (1)增大 (2)减小 (3)放出 (4)900 K
4．如图 3 所示，用销钉将活塞固定，A、B 两部
分体积比为 2∶1，开始时，A 中温度为 127℃，
压强为 1.8 atm，B 中温度为 27℃，压强为
图3
1.2 atm.将销钉拔掉，活塞在筒内无摩擦滑动，且不漏气，
(1)选对象
根据题意，选出所研究的那一部分气体，这部分气体在状
本
态变化过程中，其质量必须保持一定．
讲 栏
(2)找参量
目 找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前后的一组
开
关 p、V、T 数值或表达式．压强的确定往往是关键，常常结
合力学知识(如力的平衡条件或牛顿运动定律)才能写出表
达式．
(3)认过程
的分子数为 6.02×1023 个．
2．布朗运动：布朗运动是悬浮在液体中的颗粒的无规则运动， 不是液体分子的运动，但是液体分子无规则运动的反映．
3．分子力随分子间距离变化的关系图线与分子势能随分子间 距离变化的关系图线的比较：(如图 1 甲、乙所示)
本
讲
栏
目
高中物理专题14热学总复习课件
pA
3
②
T2=540K时，水银高度差为15.2cm
(2)从T0=300k升到T，体积为V0，压强为pA，等压过程
T=
V 0T 0 V A1
=
V0 300
2 3
V
0
=450K
③
T1=400K＜450K，pA1=pA=p0，水银柱的高度差为0
从T=450K升高到T2=540K为等容过程
p A = p A2
(2010·广东)图1422是密闭的气缸，外力推动活塞P压缩 气体，对缸内气体做功800J，同时气体向外界放热200J， 缸内气体的() A．温度升高，内能增加600J B．温度升高，内能减少200J C．温度降低，内能增加600J D．温度降低，内能减少200J
图1422
由能量守恒，△E=Q+W=-200J+800J=600J，内能 增加600J，则温度一定升高．
分子动理论问题
(2010 湖 北 武 汉 模 拟 ) 已 知 地 球 的 半 径 为 6.4× 103km，水的摩尔质量为1.8×10-2 kg/mol，阿伏加德罗 常数为6.02×1023 mol，设想将1kg水均匀地分布在地球 表面，估算1cm2的地球表面上分布的水分子数目约为 () A．7×103个 B．7×103个 C．7×1010个 D． 7× 1012个
图 14-1-1
分子间距等于r0时分子势能最小，即r1=r2.当r小于r1时 分子力表现为斥力；当r大于r1小于r2时分子力表现为 斥力；当r大于r2时分子力表现为引力，A错BC对．在r 由r1变到r2的过程中，分子斥力做正功分子势能减小， D错误．
气体状态与内能的变化
用隔板将一绝热容器隔成A和B两部分，A 中盛有一定质量的理想气体，B为真空(如 图1421①)．现把隔板抽去，A中的气体自
高三物理热学综合(PPT)3-1
热学是物理学的一部分，它研究热现象的规律。用来 描述热现象的一个基本概念是温度，温度变化的时候, 物体的许多性质都发生变化。凡是跟温度有关的现象 都叫做热现象。热学知识在实际中有重要的应用。各 种热机和致冷设备的研制，化工、冶金、气象的研究, 都离不开热学知识。
研究热现象有两种不同的方法：一种是从宏观上总结 热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形 式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发， 建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动 的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研 究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特 点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想 象中的普遍意义。
（三）固体、液体和气体 1、固体 固体可分为晶体和非晶体两大类，晶体分子或离子按 一定的空间点阵排列。晶体可分为单晶体和多晶体， 通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非 晶体类似。
晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。晶体与 非晶体的区别主要表现在：
（1）晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体 各方向上物理性质相同。
主词条：岩石圈对于地球岩石圈，除表面形态外，是无法直接观测到的。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向
下穿过地震波在近公里处所显示的第一个不连续面（莫霍面），一直延伸到软流圈为止。岩石圈厚度不均一，平均厚度密切的关系，因此，岩石圈是现代地球科学中研究得最多、最详细、最彻底的固体地球部分。由 于洋底占据了地球表面总面积的/之多，而；股票知识 股票知识 ；大洋盆地约占海底总面积的%，其平均水深为～米，大量发 育的海底火山就是分布在大洋盆地中，其周围延伸着广阔的海底丘陵。因此，整个固体地球的主要表面形态可认为是由大洋盆地与大陆台地组成， 对它们的研究，构成了与岩石圈构造和地球动力学有直接联系的"全球构造学"理论。软流圈主词条：软流圈在距地球表面以下约公里的上地幔中， 有一个明显的地震波的低速层，这是由古登堡在9年最早提出的，称之为软流圈，它位于上地幔的上部即B层。在洋底下面，它位于约公里深度以 下；在大陆地区，它位于约公里深度以下，平均深度约位于～公里处。现代观测和研究已经肯定了这个软流圈层的存在。也就是由于这个软流圈 的存在，将地球外圈与地球内圈区别开来了。地幔圈主词条：地幔圈地震波除了在地面以下约公里处有一个显著的不连续面（称为莫霍面）之外， 在软流圈之下，直至地球内部约9公里深度的界面处，属于地幔圈。由于地球外核为液态，在地幔中的地震波S波不能穿过此界面在外核中传播。 P波曲线在此界面处的速度也急剧减低。这个界面是古登堡在9年发现的，所以也称为古登堡面，它构成了地幔圈与外核流体圈的分界面。整个地 幔圈由上地幔（～公里）、下地幔的D′层（～7公里深度）和下地幔的D″层（7～9公里深度）组成。地球物理的研究表明，D′层存在强烈的横 向不均匀性，其不均匀的程度甚至可以和岩石层相比拟，它不仅是地核热量传送到地幔的热边界层，而且极可能是与地幔有不同化学成分的化学 分层。外核液体圈主词条：外核液体圈地幔圈之下就是所谓的外核液体圈，它位于地面以下约9-公里深度。整个外核液体圈基本上可能是由动力 学粘度很小的液体构成的，其中9至98公里深度称为E层，完全由液体构成。98-公里深度层称为F层，它是外核液体圈与固体内核圈之间一个很 簿的过渡层。固体内核圈主词条：固体内核圈地球八个圈层中最靠近地心的就是所谓的固体内核圈了，它位于-7公里地心处，又称为G层。根据 对地震波速的探测与研究，证明G层为固体
研究热现象有两种不同的方法：一种是从宏观上总结 热现象的规律，引入内能的概念，并把内能跟其他形 式的能联系起来；另一种是从物质的微观结构出发， 建立分子动理论，说明热现象是大量分子无规则运动 的表现。这两种方法相辅相成，使人们对热现象的研 究越来越深入。 把宏观和微观结合起来，是热学的特 点。学习中要注意统计思想在日常生活和解释自然想 象中的普遍意义。
（三）固体、液体和气体 1、固体 固体可分为晶体和非晶体两大类，晶体分子或离子按 一定的空间点阵排列。晶体可分为单晶体和多晶体， 通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非 晶体类似。
晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。晶体与 非晶体的区别主要表现在：
（1）晶体具有天然的规则的几何形状,而非晶体无此特点
（2）晶体在不同方向上物理性质不同，而非晶体 各方向上物理性质相同。
主词条：岩石圈对于地球岩石圈，除表面形态外，是无法直接观测到的。它主要由地球的地壳和地幔圈中上地幔的顶部组成，从固体地球表面向
下穿过地震波在近公里处所显示的第一个不连续面（莫霍面），一直延伸到软流圈为止。岩石圈厚度不均一，平均厚度密切的关系，因此，岩石圈是现代地球科学中研究得最多、最详细、最彻底的固体地球部分。由 于洋底占据了地球表面总面积的/之多，而；股票知识 股票知识 ；大洋盆地约占海底总面积的%，其平均水深为～米，大量发 育的海底火山就是分布在大洋盆地中，其周围延伸着广阔的海底丘陵。因此，整个固体地球的主要表面形态可认为是由大洋盆地与大陆台地组成， 对它们的研究，构成了与岩石圈构造和地球动力学有直接联系的"全球构造学"理论。软流圈主词条：软流圈在距地球表面以下约公里的上地幔中， 有一个明显的地震波的低速层，这是由古登堡在9年最早提出的，称之为软流圈，它位于上地幔的上部即B层。在洋底下面，它位于约公里深度以 下；在大陆地区，它位于约公里深度以下，平均深度约位于～公里处。现代观测和研究已经肯定了这个软流圈层的存在。也就是由于这个软流圈 的存在，将地球外圈与地球内圈区别开来了。地幔圈主词条：地幔圈地震波除了在地面以下约公里处有一个显著的不连续面（称为莫霍面）之外， 在软流圈之下，直至地球内部约9公里深度的界面处，属于地幔圈。由于地球外核为液态，在地幔中的地震波S波不能穿过此界面在外核中传播。 P波曲线在此界面处的速度也急剧减低。这个界面是古登堡在9年发现的，所以也称为古登堡面，它构成了地幔圈与外核流体圈的分界面。整个地 幔圈由上地幔（～公里）、下地幔的D′层（～7公里深度）和下地幔的D″层（7～9公里深度）组成。地球物理的研究表明，D′层存在强烈的横 向不均匀性，其不均匀的程度甚至可以和岩石层相比拟，它不仅是地核热量传送到地幔的热边界层，而且极可能是与地幔有不同化学成分的化学 分层。外核液体圈主词条：外核液体圈地幔圈之下就是所谓的外核液体圈，它位于地面以下约9-公里深度。整个外核液体圈基本上可能是由动力 学粘度很小的液体构成的，其中9至98公里深度称为E层，完全由液体构成。98-公里深度层称为F层，它是外核液体圈与固体内核圈之间一个很 簿的过渡层。固体内核圈主词条：固体内核圈地球八个圈层中最靠近地心的就是所谓的固体内核圈了，它位于-7公里地心处，又称为G层。根据 对地震波速的探测与研究，证明G层为固体
高考物理热学复习课件
高考物理热学复习优秀课件一、教学内容1. 热力学第一定律2. 热力学第二定律3. 热力学第三定律4. 热传递与热量5. 气体动理论6. 液体和固体的性质二、教学目标1. 理解并掌握热力学基本定律，能够运用热力学定律分析实际问题。
2. 掌握热传递的三种方式，了解热量计算的基本方法。
3. 理解气体动理论的基本观点，能够运用气体动理论解释气体现象。
三、教学难点与重点教学难点：热力学第二定律的理解与应用，气体动理论的基本观点。
教学重点：热力学第一定律、热传递与热量、气体动理论在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、实验器材（如温度计、烧瓶、酒精灯等）。
2. 学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的热现象，引导学生思考热学知识在实际生活中的应用。
a. 实践情景引入：对比热水袋和暖宝宝的使用效果，探讨热传递的方式和热量计算。
b. 例题讲解：计算一个热水袋中的热量，并与暖宝宝进行比较。
2. 知识回顾：引导学生回顾热力学基本定律、热传递与热量、气体动理论等核心知识。
3. 随堂练习：针对热力学定律和热传递，设计相关练习题，让学生独立完成。
a. 练习题1：运用热力学第一定律计算一个热机的工作效率。
b. 练习题2：分析一个热传递现象，判断其属于哪种传热方式。
4. 知识拓展：介绍热学在科技领域的应用，如热能发电、空调制冷等。
六、板书设计1. 热力学第一定律、第二定律、第三定律的公式和概念。
2. 热传递的三种方式和热量计算公式。
3. 气体动理论的基本观点和公式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：根据热力学第一定律，求一个热机工作时的效率。
b. 分析题：分析一个实际热传递现象，判断其传热方式。
2. 答案：a. 效率计算公式：η = (W/Q1) × 100%，其中W为有用功，Q1为热机从高温热源吸收的热量。
b. 传热方式判断：根据热流方向、物体性质和温度差进行分析。
18年高考物理大二轮复习专题十鸭部分第1讲热学课件180109464
收热量.
7 8
解析
答案
8.(2017· 陕西西安市二检)如图7所示，在竖直放置的圆 柱形容器内用质量为 m 的活塞密封一部分气体，活塞 与容器壁间能无摩擦滑动，容器的横截面积为 S. 开始 时气体的温度为T0，活塞与容器底的距离为 h0.现将整 个装置放在大气压恒为p0的空气中，当气体从外界吸 图7
E.一定质量的理想气体分别经等容过程和等压过程，温度均由T1升高 √
1
2
3
4
答案
4.(2017· 全国卷 Ⅱ· 33(1)) 如图 2 ，用隔板将一绝热汽缸分成两部分，隔 板左侧充有理想气体，隔板右侧与绝热活塞之间是真空 .现将隔板抽开， 气体会自发扩散至整个汽缸.待气体达到稳定后，缓慢推压活塞，将气 体压回到原来的体积.假设整个系统不漏气.下列说法正确的是________. A.气体自发扩散前后内能相同 √ B.气体在被压缩的过程中内能增大 √
对点拓展练
5.(2017· 安徽合肥市第二次检测)图4为一上粗下细且下端开口的
薄壁玻璃管，管内有一段被水银密闭的气体，下管足够长，图
中管的截面积分别为S1＝2 cm2，S2＝1 cm2，管内水银长度为h1
＝h2＝2 cm，封闭气体长度L＝10 cm，大气压强为p0＝76 cmHg，
气体初始温度为300 K，若缓慢升高气体温度，试求： (1)当粗管内的水银刚被全部挤出时气体的温度； 答案 350 K 图4
技巧点拨
1.气体实验定律 (1)等温变化：pV＝C或p1V1＝p2V2；
p p1 p2 (2)等容变化： ＝C 或 ＝ ； T T1 T2 V V1 V2 (3)等压变化： ＝C 或 ＝ ； T T1 T2 pV p1V1 p2V2 (4)理想气体状态方程： ＝C 或 ＝ . T T1 T2
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[方法回扣] 1．微观量的估算方法 (1)固体、液体分子微观量的计算(估算) m V ①分子数 N＝nNA＝MNA＝ N Vmol A M ②分子质量 m0＝ . NA Vmol M ③分子体积 V0＝ ＝ .其中 ρ 为固体、液体的密度． NA ρNA ④分子直径 把固体、液体分子看成球形，则分子直径 3 6V 3 6V 0 mol d＝ ＝ π πNA 3 V mol 把固体、液体分子看成立方体，则 d＝ V0＝ . NA 3
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解析 分子间距离为 r0 时分子力为零，并不是分子间无引力和 斥力，A 错误；
当 r>r0 时，随着距离的增大，分子间的引力和斥力都减小，但 斥力比引力减小得快，故分子力表现为引力，B 错误．
答案 CD
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2．(多选)关于热力学定律，下列说法正确的是 B．对某物体做功，必定会使该物体的内能增加 C．可以从单一热源吸收热量，使之完全变为功 D．不可能使热量从低温物体传向高温物体 E．功转变为热的实际宏观过程是不可逆过程
选项 E，涉及热现象的宏观过程都具有方向性，故 E 正确．
答案 ACE
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3． 一定质量的理想气体， 由初始状态 A 开始， 按图 2 中箭头所示的方向进行了一系列状 态变化，最后又回到初始状态 A，即 A→B →C→D→A(其中 AD、BC 与纵轴平行， AB、DC 与横轴平行)，这一过程称为一个 循环，则 (1)由 A→B，气体分子的平均动能______(填“增大”“减 小”或“不变”)． (2)由 B→C，气体的内能________(填“增大”“减小”或 “不变”)． (3)由 C→D，气体________热量(填“吸收”或“放出”) (4)已知气体在 A 状态时的温度为 300 K，求气体在该循环 过程中的最高温度为多少．
S 是单分子油膜的面积． (2)一般分子质量的数量级为 10－26 kg,1 mol 任何物质含有 的分子数为 6.02×1023 个．
2．布朗运动：布朗运动是悬浮在液体中的颗粒的无规则运动， 不是液体分子的运动，但是液体分子无规则运动的反映． 3．分子力随分子间距离变化的关系图线与分子势能随分子间 距离变化的关系图线的比较：(如图 1 甲、乙所示)
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5．一定质量的气体不同图象的比较 类别 图线 p－ V 1 p－V 特点 pV＝CT(其中 C 为恒量)， 即 pV 之积越 大的等温线温度越高，线离原点越远 1 p＝CTV，斜率 k＝CT，即斜率越大， 温度越高 C C p＝VT，斜率 k＝V，即斜率越大，体 积越小 C C V＝ p T，斜率 k＝ p ，即斜率越大，压 强越小 举例
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[习题精练] 1．(多选)关于分子间相互作用力，以下说法中正确的是 ( 既不存在引力，也不存在斥力 B．分子力随分子间距离的变化而变化，当 r>r0 时，随着距 离的增大，分子间的引力和斥力都增大，但引力比斥力 增大得快，故分子力表现为引力 C．当分子间的距离 r<r0 时，随着距离的减小，分子间的引 力和斥力都增大，但斥力比引力增大得快，故分子力表 现为斥力 D．当分子间的距离 r>10－9 m 时，分子间的作用力可以忽 略不计 ) A．当分子间距离 r＝r0 时，分子力为零，说明此时分子间
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2．气体分子微观量的估算方法 V (1)物质的量 n＝ ，V 为气体在标准状况下的体积(单位： 22.4 升)． (2)分子间距的估算方法．由立方体模型可知：分子位于立 方体的中心，每个立方体的边长等于分子间距；由球体模 型可知：分子位于球体的球心，则分子间距等于每个球体 的直径．
本 讲 中，当 r＝r0 时分子间作用力为零． 在图乙中， 当 r＝r0 时分子势能最小， 但不为零(规定无穷远 处为零)．
4．气体实验定律 (1)玻意耳定律(等温变化)：pV＝C 或 p1V1＝p2V2. p p1 p2 (2)查理定律(等容变化)：T＝C 或 ＝ . T1 T2 V V1 V2 (3)盖－吕萨克定律(等压变化)：T＝C 或 ＝ . T1 T2
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3．气体状态变化问题的分析方法 (1)选对象 根据题意，选出所研究的那一部分气体，这部分气体在状 态变化过程中，其质量必须保持一定． (2)找参量 找出作为研究对象的这部分气体发生状态变化前后的一组 p、 V、 T 数值或表达式．压强的确定往往是关键，常常结 合力学知识 (如力的平衡条件或牛顿运动定律 )才能写出表 达式．
第十天
[知识回扣] 1．两种分子模型
热学（IB 部分）
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3 6V 0 (1)①球体，直径 d＝ ； π 3 ②立方体，边长为 d＝ V0，式中 V0 为分子体积，只适用 于求固体或液体分子的直径；一般分子直径大小的数量级 为 10
－ 10
m．油膜法测分子直径：d＝V/S，V 是纯油酸体积，
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(3)认过程 过程表示两个状态之间的一种变化方式，除题中条件已直接指 明外，在许多情况下，往往需要通过对研究对象跟周围环境的 相互关系的分析才能确定．认清变化过程是正确选用物理规律 的前提． (4)列方程 根据研究对象状态变化的具体方式，选用气体状态方程或某一 实验定律，代入具体数值，求出结果，最后分析讨论所得结果 的合理性及其物理意义．
(
)
A．为了增加物体的内能，必须对物体做功或向它传递热量
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解析 选项 A，内能的改变可以通过做功或热传递进行，故 A 正确；
选项 B，对某物体做功，物体的内能不一定增加，B 错误；
选项 C，在引起其他变化的情况下，可以从单一热源吸收热 量，将其全部变为功，C 正确；
选项 D，在引起其他变化的情况下，可以使热量从低温物体 传向高温物体，D 错误；
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p－ T
V－T
6．热力学第一定律 如果系统和外界同时发生做功和热传递，那么外界对系统 所做的功(W)加上外界传递给系统的热量 (Q)等于系统内能 的增加量(ΔU)． 表达式：ΔU＝W＋Q 式中，系统内能增加，ΔU>0；系统内能减小，ΔU<0；外界 向系统传热，Q>0，系统向外界传热；Q<0；外界对系统做 功，W>0，系统对外界做功，W<0.