Unit_8_When_is_your_birthday教案.doc七年级
Unit 8 When is your birthday教案
Unit 8 When is your birthday?Section A 1 (1a-2e)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2) 能掌握以下句型：①—When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.②—When is Alice's birthday? —It's in September.③—How old are you? —I'm thirteen.④—Happy birthday! —Thank you!3) 能够掌握日期的询问与表达方式；4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
2. 情感态度价值观目标：该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2. 教学难点：1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Greet the Ss as usual. Check the homework.2. Review the numbers 0 ~ 31 in English.Ⅱ. Presentation(Sing the song "Happy birthday to you！". )1. T: When is my birthday? My birthday is on May 2nd. When is your birthday? This class, we'll learn how to express dates.(Show the pictures of the twelve months on the screen, or show a big calendar to the Ss. Learn the names of the twelve months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December )2. Work on 1a. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.(采用方法：教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。
七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday教案 (新版)人教新目标版
Unit 8 When is your birthday?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:when,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September, October,November,December,happy,old,party(2)Key phrases:happy birthday,in August,birthday party,this afternoon,see you(3)Important sentences:①—When is your birthday?—My birthday is on May 2nd.②—When is Alice’s/your father’s birthday?—Her/His birthday is on...③—When is it?—At three this afternoon.2.Ability aims:Learn about 12 months in a year.3.Emotion aims:Make students know more about each other by asking birthdays. II.Important points:Learn to ask questions using “when”.III.Difficult points:Grasp the expressions of dates and months.IV.Teaching processStep 1 Warming upListen to the song “Happy birthday to you!”Step 2 Presentation1.Show them a calendar,let them read the months after the teacher.Give them 5 minutes to remember all the words,and then play a game(I point,you say).Teacherpoints to one month,then the students say it quickly,the first student can get one point.2.Work on 1a.Listen to the tape and repeat the words.Listen to a song “The song of months”.(用歌曲进一步加深对12月份的记忆)Step 3 ListeningWork on 1b,2a,2b,2c.1.T:When is your birthday,Linda?L:My birthday is on May 2nd.T:OK,good,Linda.When is your birthday,Mary?M:My birthday is on January 5th.(教师将上述表达写在黑板上，用红色粉笔重点标注日期。
说课稿：Unit_8_When_is_your_birthday_Section_A(1a-1c)说课稿(人教新目标七年级上)
Unit 8 When is your birthday说课稿高伟Section A ( 1a-1c)一．说教材1．本课的地位和作用本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时Section A( 1a-1c)，教材以 when is your birthday? 为中心话题。
Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达,它上承Unit7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。
因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2．教学目标我把本课的教学目标定为以下几个方面：（1）知识目标: ①词汇掌握 1－12月份的表达,。
②日常交际用语 when is your birthday? My birthday is in /on …以及It’s in/on….（2）能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。
（3）情感目标：尊敬父母、孝敬父母的思想教育3．本课的重点难点和关键。
重点是词汇教学，难点是句型when is your birthday ? 及其回答。
日期表达中月份和日期的正确使用。
关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is ….句型。
二、说教法教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：1．用歌曲和提问引入法，通过提问，学生集体或逐个回答的形式开展教学。
2．采用Classifying，Contrasting和Role-play的学习策略，利用教学卡片、幻灯片、等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
三、说学情、说学法。
多数学生在小学阶段已经学习过有关月份的词汇，这对于他们进一步的深入学习奠定了良好的基础。
在学习日期的表达法时要涉及到序数词的学习，学生在上个单元里已经学习了基数词，对于两者之间的区别一定会令学生感到头痛，因而在本节课里只针对在对话中出现的几个序数词作一点简单的讲解，让学生初步感知，为下一课时的深入学习作铺垫。
人教版七年级上册英语Unit8Whenisyourbirthday
人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。
本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。
此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。
2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。
2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。
3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。
然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。
3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。
七年级上册第八单元全教案
武威第十一中学Unit 8 When is your birthday? 单元分析一．教材分析本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过询问他人的生日，学生们将主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法，学会运用when引导的特殊疑问句询问日期，学习名词所有格的构成与使用。
让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，能根据实际情况做出正确的反应，能准确地用英语来表达。
第一部分通过句型：When is your birthday？来学习十二个月的英语表达方式及用序数词来表达日期。
在第二部分中，主要通过训练学生的听，说，演及其归纳总结的能力。
并且通过听力内容，进一步学习序数词和when引导的特殊疑问句。
第三部分在训练听力的同时，又增加了学写通知的内容。
第四部分主要是复习本单元的重要点知识，同时指导学生学写便条。
二．单元教学目标根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：1. 知识目标①词汇：掌握January－December的表达; 序数词1st－31st .②日常交际用语：When is your birthda y? My birthday is …③语法：日期表达法2. 能力目标在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。
3. 情感目标①对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。
②学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。
③通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。
三、教学重难点：武威第十一中学重点：what，when，why 引导的一般现在时的特殊疑问句。
难点：学写便条。
四．教学方法:1. 任务型教学数字游戏，班级活动安排日历；制作生日卡片。
2．情景教学法五．教学用具多媒体课件，日历，录音机，课本Unit 8 When is your birthday ? 单元要点归纳一、序数词1、表示数目的数词，叫基数词。
新人教版初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday学案及典型中考例题讲解
Unit 8 When is your birthday? 教学目标与要求一、串记口诀二、学习目标1．根据课文中的时间表，用正确的关于时间日期的表达进行问答。
2．通过复习形容词性物主代词，掌握名词所有格的用法。
3．熟练掌握十二个月份的名称，了解英语中日期的表达。
二、能力目标围绕本单元“日期”这一话题，全面提高听、说能力，熟练运用when…进行交际。
掌握询问及回答年龄、日期的表达方式，提高交际能力。
教学重点与难点一、单词导航台1.birthdayn. 生日：Happy birthday to you!2.party/′pa:ti/n. ①聚会：I enjoyed myself very much at the party. 我在聚会中过得十分愉快。
②政党，党派：the ruling party执政党【考点】have a party举行宴会；at the party在宴会上。
【引申】Party member党员；birthday party生日宴会；farewell party欢送会；welcome party迎新会；the party line党的政策方针。
3.trip/trip/n. 旅行，远足【考点】辨析trip和journey：trip指休闲或因商务而进行的短程旅行，通常含有会回到出发地之意，口语中可与journey互换；journey指陆海空旅行，并且是有预定地点的长途旅行。
Have a good trip. 旅行愉快。
4.Januaryn. 一月，正月(略写为Jan.)【记忆法】1月跨越旧年与新年，罗马神话中有两个面孔能同时看前后的门神Janus，因此得名。
5.Februaryn. 二月(略写为Feb.)6.Marchn. 三月(略写为Mar.)7.Apriln. 四月(略写为Apr.)【引申】April Fool’s Day愚人节(每年的四月一日)。
8.May/mei/n. 五月9.Junen. 六月(略写为Jun.)【记忆法】由罗马神话中婚姻女神朱诺Juno而得名。
初中英语七年级上册Unit 8 When is your birthday 教案
Unit 8 Section A(1a-2c)教案教学目标:1.复习词汇：基数词l 一312.词汇：12 months ，1st 一31st ，birthday ，speech ，contest ，trip ，party3. 句型: __ When is your birthday?__My birthday is + 月份+日期。
__ When is her/his birthday?__Her/His birthday is + 月份+日期。
5.功能话题：让学生掌握所学目标语言；学会日期( 年、月、日) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。
6．能力目标：能听、说、读、写并初步运用所学的句型；能听写所学的单词和句型7. 情感目标：通过学习有关学习生活的一些句型，加强日常交际能力。
二、教学重点难点重点:使用when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。
难点:1.基数词变序数词的方法。
2.使用when 引导的特殊疑问句询问日期（Teaching Procedures）:Step1：Greetings and talking1．教师向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。
2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行Step2：Lead in让学生观看月份视频导入学习英文的12各月份。
Step3 Presentation1.展示图片学习英文12各月份生词。
2.Finish1aLet students listen and repeat loudly.3.师生互动复习1_31.4.师生互动学习基数词变序数词的构成及总结构成规律。
5.让学生做“Game：Say together一起说”来巩固所学的序数词。
6.让学生做练习（小组讨论写出相应的序数词然后小组代表起来说出基数词构成序数词的规律。
when is your birthday 教案
When is your birthday?(七年级新目标英语上册unit8 section A)一、概述本课的内容是选自新目标七年级英语上册Unit8 Section A。
本课内容是起到承上启下的作用。
承上即承接Unit7 学习的基数词，引导学生学习序数词，一些重要的节日的表达方法和名词所有格的学习。
本课的学习很关键的就是帮助学生识记数字的两种表示方法，通过对比，观察学生可以找到其中的变化规律。
二、学习目标1、知识目标1）词汇：months (January-December) , Ordinal numbers lst-31st, when, birthday 2）句型：When is your birthday? My birthday is Oct. 8thWhen is Liu Ping’s birthday? Her birthday is September 5th3）语法：序数词的构成，日期的表达；名词所有格’s的基本用法。
4）语言功能：询问和谈论生日。
2、能力目标在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维能力，快速反应能力和实践能力,使学生能熟练运用本单元的目标语言和目标词汇.3、情感目标通过谈论生日，留意朋友、父母的生日，学会更好地爱父母、朋友。
三、学习者的特征分析1、学习者的一般特征七年级的学生思维活跃，学习积极性高，乐于探索，容易被新内容吸引，但自我控制能力不强，不容易集中注意力。
同时，他们能认识到事物之间的联系，对事物的内部的变化规律可以进行简单的总结。
2、学习者的初始能力分析在学习本课之前，同学们已经对基数词有了一定的了解，并且七年级的同学也可以发觉中英文数字之间的一种对应关系，即中文中有一、二、三……也有第一、第二、第三……那么英语中自然也应该有除了one/two/three……的另一类词。
有了这种认识，学生在接触到新的序数词是就不会不知所措了。
此外本单元学习的有关生日、节日的内容是七年级学生非常感兴趣的内容，他们一定会积极主动地参与到本课的学习中。
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Unit 8 When’s your birthday?教学设计-
一、教学目标
1、知识目标：认读单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.
2、能力目标：能运用以下句型：When‘s your birthday? What‘s the date today?
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。
二、教学内容：Vocabulary , Target ,chant
三、教学重难点：重点是认记单词，难点是运用When‘s your birthday? What‘s date today?
四、课前准备：录音机单词卡
五、教学过程：
1、Listen and chant.
2、Free talk.
3、板书课文课题：Unit8 When‘s your birthday?
4、复习单词January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When‘s your birthday? My birthday is March 4th/5th …What‘s the date today? It‘s
5、引出学习单词：July, August, September, October,November, December, birthday,date.并学习句型及其回答：What‘s the date today? It‘s October 22nd.
6、结合句型When‘s your birthday? My birthday is
October 20th /…What‘s the date today? It‘s October 22nd/…巩固单词及学习序数词。
7、学习基数词与序数词的用法区别：
基数词：表示数量，如1，2，3，……
序数词：表示顺序，如第一，第二，第三……
序数词的构成：一般在基数词后加th,如：four(四)→fourth(第四)
但第一，第二，第三例外，它们分别是：first, second, thirth.
9、学生朗读单词、句型。
10、Homework: 1、跟录音读3次38页。
2、预习37页，跟读3次（家签）
六、板书设计：
Unit 7 When‘s your birthday?
--When‘s your birthday? –My birthday is October 20th .
-What‘s the date today? –It‘s October 22nd.
July, August, September, October,November,December,birthday, date.
七、教学反思:学生较难掌握序数词的表达法。
第二课时
一、教学目标:
1、认识目标：能够三会语言When‘s your birthday? My birthday is October 20th. What‘s the date today? It‘s October22th.
2、能力目标：Listen and look
3、情感目标：鼓励学生积极参与英语活动。
二、教学内容：Conversation Activity 2
三、教学重难点：重点、难点是句型的运用。
四、课前准备：录音机单词卡挂图
五、教学过程：
1、Listen and chant.
2、Listen and chant: When‘s your birthday?
3、利用课件复习单词: July, August, September, October,November,December,birthday, date.
4、复习单词引出句子：
- When‘s your birthday?- My birthday is October 20th.
- What‘s the date today?- It‘s October22th.(板书)
5、学生利用句型互相问答,小组比赛，看谁说得多。
6、Listen and answer.
7、Read the tape.
8、Act.
9、Homework: 朗读对话，和同学表演对话。
背诵四
会单词。
六、板书设计：Unit 8 When‘s your birthday?
- When‘s your birthday?- My birthday is October 20th.
- What‘s the date today?- It‘s October22th.
七、教学反思：要通过大量的句子练习，学生才能掌握When‘s your birthday? 的问答。
第三课时
一、教学目标:
1、认知目标：语音和单词station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。
2、能力目标：Listen and say
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。
二、教学内容：Practice Activity1 Sounds and words
三、教学重难点：重点是认记单词,能拼读单词。
四、课前准备：录音机单词卡
五、教学过程：1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.
引出句子：-- When‘s your birthday?- My birthday is October 20th.
- What‘s the date today?- It‘s October22th.
2、Free talk
3、完成Practice1 Practice2 Activity1
4、Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone
5、Listen and chant. It‘s a fan.!
6、Game 小组比赛，运用所学的语言。
7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?
8、Homework: (1)听录音跟读P42.
(2)完成AB卷第七单元。
六、板书设计：
Unit 7 When‘s your birthday?
station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])
七、教学反思：让学生多拼读单词。