初三语文第一轮复习导学案03.
最新九年级下学期中考第一轮复习教案(复习6册语文课本)集体教案
中学九年级下学期语文中考复习教案第一轮复习教案（复习6册语文课本）中学九年级下学期语文复习计划一、指导思想为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我们仔细分析试卷情况和学生情况以及课程标准和考试标准，特制定本复习计划。
二、现状分析2017年12月，全县九年级进行了统考，仔细分析成绩和试卷，隐忧重重。
积累和运用题丢分较多，基础不牢固，文言文阅读（尽管是课内文言文）得全分的学生也很少，短文学生答题的技巧和精密度还有待提高，作文问题也很大，学生根据材料要求立意作文的方法还没有掌握，三类作文占绝大部分，学生学习的积极性还不是很高。
三、措施安排中考语文复习还是分三步走，即回归课本抓重点；专项训练抓难点；综合训练抓考点。
形成“点”“线”“面”有机完美的结合，做到“心中有数”、“对症下药”。
师生应以快乐的心态对待中考，用科学的方法取得成功。
以学生为主体，以课堂为阵地，以《中考指导》为武器的三步一体的复习策略。
四、复习进度安排第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基础。
（2月23日——3月23日）复习要点：①课内重点字词的字音、字形，重要的成语、标点符号。
②课文内典型的文体知识点、文学常识。
③课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
④课内古诗词过关：理解→ 背诵→ 默写。
⑤挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。
（3月28日——4月20日）复习要点：①积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）②文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）③现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）④写作（各种文体的写作指导及训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。
（4月25日——中考前一星期）复习要点：①吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
中考语文一轮复习：议论文阅读专项复习导学案
中考二轮复习教案—议论文阅读专项复习（一）复习目标1.回顾有关议论文的知识点。
2.了解议论文的考点及常见题型。
3.掌握答题的技巧，从容应对中考。
重点：以议论文三要素为切入点，掌握议论文的阅读方法。
难点：议论文阅读题的答题技巧应用教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。
学法：“自主——合作——归纳——应用”教学设想利用多媒体课件，目标点击，示例精析，突破重难点；专项练习，及时巩固。
课时安排：1教时教学过程★一、导入新课子曰：“温故而知新。
”只要我们在复习中善于思考，探寻规律，总结方法，就一定会有更深层次的认识，会有更大的收获。
今天，我们就来进行议论文阅读的专项复习。
★二、出示目标★三、预习检测：议论文知识小测试（出示幻灯片）1.议论文的三要素是：、、。
2. 和是论据的两种基本形式。
3.常见的论证方法有、、、等。
4.议论文最基本的结构是、、。
5.议论文语言的特点是、等。
6.议论文的论证方式有、。
★四、考点导航中考议论文阅读的要求比较明确，《南通市中考语文考试大纲》对议论文阅读提出了这样的要求。
幻灯片（显示）阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表）之间的关系，通过自己的思考，做出判断和阐述。
议论文阅读是中考难点。
了解考什么、怎样考，复习方法得当，就会化难为易。
★五．经典回顾、归纳考点★六、知识梳理（一）、准确找出论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。
1．请判断以下各句哪是论点，哪是论题。
（1）敬业与乐业（）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（）（3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
（）（4）应有格物致知精神。
（）（5）中国人失掉自信力了吗（）（6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
九年级语文第一轮复习导学案
第一章教育法学引论第一节教育法学的概念及其研究对象一、教育法学的概念教育法学是以教育法律现象及其发展规律为研究对象，运用理性手段揭示教育法律发展规律，形成教育法的本质理论并指导教育法律实践的一门社会科学，是法律分支学科。
二、教育法学的研究对象教育法律现象是一种特定的社会现象，同时又是法律现象的一种特定的表现形式，主要包括教育法律的思想观念，教育法律的表现形态，教育立法、教育法制对教育关系的法律调整及其发展规律等。
教育法学的研究对象有人将其分为三个具体的层面：本质层面、实践层面、理论层面。
1、本质层面。
2、实践层面。
3、理论层面。
第二节教育法学的产生与发展一、教育法学产生与发展概述1、古希腊时期2、20世纪50年代以后二、国际教育法学的发展与现状1．德国教育法学的发展与现状德国的教育法学研究侧重于立法理论以及对事实与法律的分析与评价，主要围绕教育法律关系主体的权利和义务进行论述，从理论上为国家的教育立法提供可行的依据，从而起到积极的作用。
2．美国教育法学的发展与现状从美国近年来出版的教育法学著作来看，其显著特点是理论研究、法律研究和判例研究并重，适应了社会实践的需要。
例如，瓦伦特(Valente)的《学校法》一书，系统地论述了法律、政治与教育之间的关系，公立学校和私立学校的法律地位，学校组织管理法律制度，宗教与教育，教职工、学生的权利和义务，教育机会均等，教育经费的筹措与拨放等方面的问题。
该书既有理论分析，又有法律解释，同时每章又都附有判例介绍，体现了美国教育法学研究的理论、法律、判例三者并重的特点。
3．日本教育法学的发展和现状1963年，日本出现了第一部阐明教育法学基本原理的权威著作，书名为《教育法》，作者兼子仁。
该书的作者运用比较的方法，研究了国民的教育自由与学习权、保障国民教育权的公共教育制度、教师的教育权与父母的教育要求权、教师职务的专业性和特别身份保障、教育行政、学校条件的筹措性等基本理论问题，构成了日本教育法学的基本理论体系。
中考语文第一轮复习学案
2012年初三语文第一轮复习导学案（01）内容：七（上）古诗背诵、鉴赏主备人：审核人：班级姓名学号时间：2012.2一、复习目标：1. 通过自主复习，背熟所有古诗,理解词句含义。
2. 通过自主复习，能品析鉴赏古诗里的名句。
3. 通过合作探究，理解诗歌表达的思想感情。
二、重点：流畅的背诵并默写古诗。
难点：古诗名句的品析鉴赏。
三、导学活动。
1.文学常识（1）《赤壁》是一首（体裁），作者，代文学家。
与合称“小李杜”。
（2）《水调歌头》是一首（体裁）。
作者，（朝代）的文学家，字，号。
与唐代的，宋代的，，其父，其弟，以及，合称“唐宋八大家”。
（3）《西江月》作者是（朝代）著名爱国词人，字号。
派词风。
“西江月”是。
（4）《秋词》作者是代文学家，字。
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是“”李白。
字号。
唐代著名的浪漫主义诗人。
“左迁”的意思是。
2.填空。
（1）海日残夜，江入旧年，（2）乡书何处达，洛阳边。
（3）折沉沙铁未，自将磨洗认前朝。
（4）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，暮雨子规啼。
（5）中地白树鸦，无声湿桂花。
（6）不知天上，今夕是何年。
（7）但愿人长久，千里共。
（8）自古逢秋悲，我言秋日胜春朝。
（9）晴空一鹤排云上，便引诗情到。
（10）牵牛星，河汉女。
纤纤素手，札札弄机。
3.诗句默写。
（1）终日不成章， .（2）我欲乘风归去，，。
（3）不应有恨，。
（4）今夜月明人尽望，。
（5）谁道人生无再少？，。
（6），铜雀春深锁二乔。
（7），风正一帆悬。
（8），随风直到夜郎西。
（9）盈盈一水间，。
（10），闻道龙标过五溪。
（11），，此事古难全。
（12）天街小雨润如酥，。
（13）明月别枝惊鹊，。
（14）稻花香里说丰年，。
（二）课堂活动。
1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-3题）。
（指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）2.背诵诗歌（1）要求：读准字音、节奏。
（2）强调重点字的音、形、意.（3）文章主体内容。
九年级语文第一轮复习教案5篇
九班级语文第一轮复习教案5篇老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的争辩教案是一项格外重要的工作。
下面是我为大家整理的关于九班级语文第一轮复习教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!九班级语文第一轮复习教案1诗经1、学问目标(1)通过整体感知课文内容，让同学初步了解文章大意。
(2)用认读、译读、思读、悟读四种方式教、学，让同学把握生动形象的语言、把握文章的内容。
(3)积累重要文言词语，并把握其词义。
如：郭、夫、委、去、域、兵革、亲戚等。
(4)结合解释，借助工具书能自己释义、翻译这篇文言文。
2、力量目标(1)通过学习本文，让同学懂得战斗中“人和〞的重要作用。
(2)强调师生对话，生生对话，创设问题情景。
(3)学习古人的论证方法。
3、德育目标(1)强调“人和〞的作用，引导同学学习做人的道理。
(2)让同学生疏孟子超人的才智和对国家作出的奉献，增加同学的民族自尊心和骄傲感。
(3)通过思读、悟读，让同学开拓视野，陶冶情操。
一、情景导入二、教学重点：理清论证思路，把握说理方法。
三、教学难点：论证结构的把握。
四、教学方法：以读为核心，争辩点拨，师生互动。
五、教具预备：多媒体、示范朗读带六、课时支配：1课时七、教学过程：教学角度老师活动同学活动估量时间第一板块(认读)一、情景导入中国有句俗话：得民心者得天下。
在中国历，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位呢孟子一生满腹经纶，不在其位而谋“仁政〞，呈现出他以天下为己任的博大胸怀。
今日，让我们一起来学习孟子的得道多助，失道寡助这篇文章，让大家了解一种能够克敌制胜的方法。
二、资料助读(多媒体呈现)孟子(公元前372～公元前289)，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟〞，并有“亚圣〞之称。
孟子是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主见、哲学主见及哲学、、教育思想等学术问题的论争。
全书共七篇，分梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心7篇，计261章，约35000字。
2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案(3).doc
2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案（3）课题：七（）古诗词(1) 主备人：审核人：姓名：班级：学号：日期：复习目标:1.能背默、赏析古诗词名句。
2.了解有关文学常识，把握作者的思想感情。
课前导学一、文学常识填空。
1. 是和李白齐名的唐代大诗人，所作诗篇反映当时的社会动乱和人民疾苦，被称为“”。
2.陆游，字，号，（朝代）著名的爱国诗人。
二、根据诗歌内容默写并注明出处或作者。
1.万籁此俱寂，。
（常建《》）2. ，老病有孤舟。
戎马关山北，。
（《登岳阳楼》）3.，流响出疏桐。
居高声自远，。
（《蝉》）4.，相失万重云，，哀多如更闻。
5. ，品流应得近山鸡。
（郑谷《》）6.江山如此多娇，。
（毛泽东《》）7. ，她在丛中笑。
（毛泽东《》）8. ，只有香如故。
（《卜算子咏梅》）9.桃李不言，。
10.己所不欲，。
11.千里之行，。
12.皮之不存，。
13.前事不忘，。
14.路漫漫其修远兮，。
15. ，近墨者黑。
16.凡事预则立，。
17.人无远虑，。
18. 知人者智，。
课堂活动一、检查课前导学。
二、复习十四首古诗词。
1.明确篇目：《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》《蝉》《孤雁》《鹧鸪》《沁园春雪》《卜算子咏梅》（2首）2.自由朗读。
自主备课（学习）自主备课（学习）注意字音：磬（qìng）音垂緌．（ruí）更著．（zhuó）风和雨3.理解大意，以质疑为主。
教者强调：空人心坼浮涕泗流垂緌藉风流人物4.自由背诵，小组内过关。
5.重点语句默写。
完成课堂反馈一（1—6题）6.知人论世，理解诗歌表达的思想感情，对名句进行理解赏析。
并进行方法指导：a.从修辞角度：比喻夸张用典对比谐音双关象征反复b.从内容上：思想感情哲理c.从表达方式:如描写抒情(情景交融直抒胸臆)三、训练完成课堂反馈二（一）（二）（四）四、作业完成“课堂反馈”剩余内容课堂反馈一、名句填空1.山光悦鸟性，。
2.已是悬崖百丈冰，。
【中考语文】初三九年级语文一轮复习教案复习
九年级语文一轮复习教案基础知识：字音字形考点解读字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。
因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。
字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。
因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。
同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。
同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。
有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。
以双音节词或者成语为考查重点。
考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。
同时要了解一些有关注音的常识。
语音复习，重在扎实的复习。
同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er(复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong2、四声的准确标定与标调位置声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。
2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案(2).doc
2019-2020学年九年级语文第一轮复习导学案（2）内容：《寓言二则》《幼时记趣》《三峡》等主备人：审核人：（7）或王命急宣（）或千或百果然鹤也（）（8）自非亭午夜分（）自三峡七百里（）（9）良多趣味（）此悉贞良死节之臣（）（10）哀转久绝（）天下独绝（）（11）顾野有麦场（）三顾臣于草庐之中（）（12）意暇甚（）醉翁之意不在酒（）（13）方出神（）方两三级（）（14）故时有物外之趣（）两狼之并趋如故（）5.翻译下列句子（1）何不试之以足？（2）求剑若此，不亦惑乎。
（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
（5）清荣峻茂，良多趣味。
（6）子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
”（二）课堂活动1.检查、交流课前导学情况，并组织好质疑反馈（结合1-5题）。
（指导学生将疑问整理在“自主学习栏内”）2．重点复习《三峡》、《论语》八则（1）检查课文背诵，并能准确默写。
（2）理解课文内容《三峡》仅155字，却写出其万千气象。
各抓住景物的什么特征来写？作者是如何写景的？背熟书下注释，做好重点字词的整理，注意重点句子的翻译。
（3）解释下列句中划线字词的含义（1）略无阙处（2）重岩叠嶂（3）不见曦月（4）至于夏水襄陵（5）沿溯阻绝（6）飞漱其间（7）林寒涧肃（8）空谷传响（9）学而不厌（10）不耻下问（11）学而不思则罔（12）死而不学则殆（4）出自《论语八则》中的成语有、、、、。
3.复习《古代寓言二则》《幼时记趣》《梦溪笔谈二则》《狼》（1）《古代寓言二则》①检查课文背诵。
②这两则寓言的寓意。
③课文重点实词和虚词的含义。
《幼时记趣》①熟读课文，读准字音及节奏。
②理解课文所写到的童趣。
③掌握文中涉及到的成语。
（明察秋毫、庞然大物）《梦溪笔谈二则》①了解文学常识。
②理解文中蕴含的科学道理。
《狼》理解课文所揭示的道理。
（2）解释下列句中划线字词的含义（1）遽契其舟（2）明察秋毫（3）项为之强（4）鹤唳云端（5）神游其中（6）鞭数十（7）其喙有钳（8）贻以金钗（9）匠师如其言自主备课（学习）（10）缀行甚远（11）屠大窘（12）一狼洞其中（13）意将隧入（14）禽兽之変诈几何哉（3）理解课文后填空（1）《郑人买履》的寓意是（2）《刻舟求剑》的寓意是（3）《狼》一文揭示的道理是。
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2015届初三语文第一轮复习导学案(03
班级:姓名
复习课题:《三峡》
复习目标:
1、了解作者及相关文学常识;
2、巩固文言字词句,体会谋篇布局的巧妙。
3、学习写景状物的方法,领会表达的思想感情。
复习过程:
课前自主复习:
1. 给下列字注音。
阙(湍(涧(溯(漱(嶂(襄(奔(属( 2. 填空题。
①《三峡》选自《》 ,三峡是、和的总称,在重庆市和湖北宜昌之间。
作者 ,字 , (朝代家。
②《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是:
③故渔者歌曰:“ , 。
”
3. 解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂,良 . 多趣味( ②两岸连山,略无阙 . 处(
③绝 . 巘 . 多生怪柏( ( ④至于夏水襄陵,沿溯
.. 阻绝( (
⑤虽乘奔 . 御风,不以疾也( (⑥猿鸣三 . 声泪沾裳(
⑦空谷传响,哀转久绝 . ( ⑧自 . 三峡七百里中(
4. 区别下列加点字的古义和今义。
①自非
.. 亭午夜分古义:,今义:
②或 . 王命急宣古义:,今义:
③虽 . 乘奔御风,不以疾也。
古义:,今义:
5. 解释下列词句:
①重岩叠嶂:
②素湍绿潭:
③清荣峻茂:
④林寒涧肃:
⑤晴初霜旦:
⑥自非亭午夜分,不见曦月:
⑦虽乘奔御风,不以疾也:
课堂互动
一、阅读下面的文章,回答文后问题。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
1、解释词语含义。
①略无②嶂③蔽④曦
2、本段写出了三峡的什么特点:
3、结合有关语句, 。
4、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?
5、“自非亭午夜分,不见曦月”一句的表达作用是什么?
二、阅读课文《三峡》 ,回答文后问题。
6、 . 概括课文三段内容的大意。
7、 . 试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
8、理清第二段作者的写作思路。
9、 . 《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。
10、讨论:作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。
课后拓展
一、 [甲 ]《三峡》
[乙 ] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。
……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片, 如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》
[注释 ] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。
②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。
③翳:遮盖,这里指云。
1、解释下面句中加点字的意思。
(2分
①沿溯阻绝 . 。
绝:②或王命急宣 . 。
宣:
③不以疾 . 也。
疾:④然十二峰者不可悉 . 见。
悉:
2、用现代汉语说说下面句子。
(4分
①清荣峻茂,良多趣味。
②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
3、 [甲 ] [乙 ]两文都写到“山” ,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分
4、 [甲 ] [乙 ]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(3
分
二、 [甲 ]《三峡》
[乙 ]李士衡①为馆职,使高丽②,一武人为副,与之俱使高丽。
高丽礼币赠遗之物 . 士衡皆不关意,一切委于副使。
时船底疏漏,副使以士衡所得缣帛藉③船底,然后实己物以避漏湿。
至海中,遇大风,船敏倾覆,舟人大恐,请尽弃所载,不尔,船难免倾覆。
副使仓皇,悉取船中之物投入海中,曼不暇拣择,约投及半,风息船定,既而,点捡所投,皆副使之物。
士衡所得在船底,一无所失。
[注释 ]①李士衡:北采人,当时在昭工馆为官。
②高丽:古国名,位于今朝鲜半
岛。
③藉:垫。
5、解释下列句中加点的词。
(4分
(1沿 . 溯阻绝沿 (2 清荣 . 峻茂荣
(3与之俱 . 使高丽俱 (4 船欲 . 倾覆欲
6、把下面的句子译成现代汉语。
(4分
(1 虽乘奔御风,不以疾也
(2点检所投,皆副使之物。
7、 [甲 ]文第一段写出了二峡的什么特点 ?(2分
8、 [甲 ]文结尾引用渔歌有何用意 ?(2分
9、 [乙 ]文主要运用了什么写作手法 ? 这个故事告诉我们什么道理 ?(3分
《三峡》同步练习参考答案(03
自主复习
1.qu ētu ān ji àn s ùsh ùzh àn ɡxi ān ɡb ēn zh ǔ
2. ①水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡郦道元善长北魏地理
②自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处,重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
③巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
3. ①真、实在②通“缺” ,中断③极高的山峰④顺流而下、逆流而上⑤飞奔的马快⑥几
⑦消失⑧从、在
4. ①如果自从②有时或者③即使虽然
5. ①重重的山岩,层层的峭壁②雪白的急流,碧绿的潭水③水清、树荣、山高、草盛④树林和山涧显出一片清凉和寂静。
⑤初晴的时候或下霜的早晨⑥如果不是在正午或半夜,连太阳和月亮都看不见。
⑦即使骑上马、驾着风也不如它快。
课堂互动
一 .1、①毫无②峭壁③遮蔽④日光,这里指太阳
2、山高岭连,中间狭窄。
3、连和高
4、 . 重岩叠嶂,就山本身的状态写其高,是俯视所得;而隐天蔽日,以天和日衬其高,是仰视所见。
5、以特定条件下的情景形象地综合表现三峡的特点。
二 6. ①段写夏季三峡情景:水涨流速,交通阻断②段写春冬时三峡情景:水退潭清,风景秀丽③段写秋天
三峡情景:水枯气寒,猿鸣凄凉。
7. 先从正面落笔,后分两层来写:以“沿溯阻绝”概括水势险恶;以“王命急宣”的特例给人具体印象。
又加上奔马和疾风的比喻,则给人的感受更加形象而深刻。
8. 先写俯视江中所见,后写仰视所见,由峡底写到山上,最后作者总结,状写了四种景物。
9. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
10. 答案要点:作者是为江水作注,重点是写水,而水以夏季为盛,故将“夏水”为首来写。
课后拓展
一 1、①断②传达③快④全,都
2、①水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷②议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。
3、 [甲]文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
[乙]文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
4、 . 对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
二、 5、 (4分 (1顺流而下 (2树荣 (茂盛 (3 -起,一同 (4将要
6、 (4分 (1即使骑着快马驾着风,也没有这么快。
(2清点检查投到海里的东西, (发现都是副使的财物。
7、 (2分山高、岭连、峡深。
(答“连绵不断,遮天蔽日”亦可
8、 (2分渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围,佐证三峡山高水长的特点,表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。
9、 (3分对比。
(1分做人不能太自私,否则会自食其果。
(2分。