小学六年级数学应用题一题多解ppt课件
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六年级数学应用题.ppt
7
21个，这批零件有多少个？
5、仓库里有一批化肥，第一次取出
总12数袋的，这5 2，时第仓二库次里取还出剩总24数袋的，两13 次少
共取出多少袋？
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车
和一列货车同时从两地对开,货车每
小时行72千米,比客车快 过多少小时相遇？
2 7
，两车经
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其
六年级数学应用题1
• 一、分数的应用题 1
• 1、一缸水，用去 2和5桶， 还剩30%，这缸水有多少桶？
• 2、一根钢管长10米，第一次 截去它的 7 ，第二次又截去 余下的 1 31，0 还剩多少米？
•
3、修筑一条公路，完成了全长的
2 3
后,离中点16.5千米，这条公路做一批零件， 徒弟做了总数的 2 ，比师傅少做
中裤子的价格是上衣的 3 ,一条裤
子多少元?
5
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多 1 ,白兔有多少只?
5
思考题
9、学校要挖一条长80米的下水道, 第
1
一天挖了全长的 4 ,第二天挖了全长 1 2
的 ,两天共挖了多少米?还剩下多
少米?
21个，这批零件有多少个？
5、仓库里有一批化肥，第一次取出
总12数袋的，这5 2，时第仓二库次里取还出剩总24数袋的，两13 次少
共取出多少袋？
6、甲乙两地相距1152千米,一列客车
和一列货车同时从两地对开,货车每
小时行72千米,比客车快 过多少小时相遇？
2 7
，两车经
7、一件上衣比一条裤子贵160元,其
六年级数学应用题1
• 一、分数的应用题 1
• 1、一缸水，用去 2和5桶， 还剩30%，这缸水有多少桶？
• 2、一根钢管长10米，第一次 截去它的 7 ，第二次又截去 余下的 1 31，0 还剩多少米？
•
3、修筑一条公路，完成了全长的
2 3
后,离中点16.5千米，这条公路做一批零件， 徒弟做了总数的 2 ，比师傅少做
中裤子的价格是上衣的 3 ,一条裤
子多少元?
5
8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多 1 ,白兔有多少只?
5
思考题
9、学校要挖一条长80米的下水道, 第
1
一天挖了全长的 4 ,第二天挖了全长 1 2
的 ,两天共挖了多少米?还剩下多
少米?
人教版小学六年级数学复合应用题1(PPT)3-2
这三道题都有什么联系？这三道题有什么区别？
联系 同一件事 原计划每小时走的千米数
问题相同 实际每小时走的千米数
区别 1、实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米 数都是已知，只需要一．步．计算．
2、实际每小时走的千米数是已知的．原计划每小时 走的千米数是未知的，需要两．步．计算；
3、实际每小时走的千米数和原计划每小时走的千米 数都是未知的，需要三．步．计算．
根据问题想条件
实际每天比原计划多种多少棵？
实际每天种的棵数 －原计划每天种的棵数
桃树的棵数是梨树棵数的多少倍？ 桃数的棵数 ÷梨数的棵数
五ห้องสมุดไป่ตู้级平均每人捐款多少元？ 五年级捐款总数 ÷五年级学生总数
仅在毫米范围之内，更何况是液态湖泊表面。”之前的观测数据显示该湖泊处于液体状态，并不是干燥的泥潭。泽伯克尔说：“如果你走在湖泊旁看到干燥 后的湖泊，那里的泥水已干燥蒸发，看上去可能非常平坦，但是干燥后的泥潭会出现深深的裂缝。我们可以推算土卫六表面的安大略湖可能是我们从未看到 过的光滑湖泊。土卫六土卫六”土卫六表面存在液体的证据增强了土卫六和地球之间的相似性，土卫六是太阳系唯一具有活跃气候循环的星体，其表面的湖 泊蒸发液体形成云层，然后降雨再返回至表面，形成河流和通道。这使得土卫六成为太阳系最佳支持生命体存在的候选者之一。如果土卫六存在液态湖泊， 那么其表面必然存在着风流。早期的计算机模拟预测土卫六湖泊波浪是地球湖泊波浪的7倍高。泽伯克尔说：“这项最新研究与之前的推测背道而驰，这是一 种特殊的湖泊，很可能其表面较为粗糙，但是我们并未观测到起伏波浪的迹象。虽然我们并不清楚低温状态下甲烷和乙烷的物质特性，但我们推测该湖泊的 液体非常稠密，具有一定的黏性，就像是蜂蜜一样。”研究人员指出土卫六极地存在着交替的季节，能够缓和调节恶劣的气候。但是其季节变更非常慢，土 卫六年的时间；/ ； 相当于地球年的时间。美国亚利桑那州立大学的乔纳森－卢宁（JonathanLunine）说：“这是土卫六极地区域一年 时间内处于静止休眠状态的阶段，总地来讲，土卫六表面湖泊充满液体的证据是确凿的，我们认为安大略湖充满着液体。”泽伯克尔称，我们下一步还必须 深入分析该湖泊的中部，通过一些间接的测量方法和模型进行分析。河道由美欧意联合开发的卡西尼号土星探测器在土星的最大卫星土卫六上发现了一个奇 怪的痕迹，酷似埃及的尼罗河，从其“源头”到土卫六上的“大型海洋”长度达到了近公里，约为英里，是迄今发现的最长“外星河流”，而卡西尼号探测 器上的高分辨率雷达成像系统为科学家们揭示了土卫六存在的“黑暗河流”，而且具有蜿蜒状的光滑性质，暗示其中可能存在某种液体。以往对土卫六的观 测研究显示，土卫六是太阳系中除了地球以外唯一存在辽阔“海洋地貌”的天体，并且有着表面液体循环机制，然而土卫六大气环境确实非常寒冷的，这意 味着即便是有水存在也无法自由流淌。科学家认为土卫六上的液体由液态甲烷、乙烷等碳氢化合物组成。有趣的是，在卡西尼号探测器显示的土卫六河流系 统并不是一个完整通畅的沟渠，而是存在部分的断层线，这个信息暗示了土卫六基岩中存在断裂现象。[]河谷土卫六是人类所发现的唯一一个表面存在稳定 液态物质的星体，只不过
六年级 分数应用题 精品课 课件ppt
第四讲 分数的应⽤学习⽬标1.单位“1”未知的时候，试着利⽤⽅程思想解题。
2.掌握列⽅程和解⽅程的技巧。
⼩红看⼀本安徒⽣童话书，⼀共80⻚，分三天看完，第⼀天看了它的，第⼆天看了余下的，⼤家帮⼩红算⼀下她第三天看了多少⻚？4132(单选) ⼀杯⽔毫升，倒出它的，再倒⼊剩下的，这杯⽔体积不变。
1005151正确A错误B 例题1修⼀条公路，第⼀天修了全⻓的，第⼆天修了全⻓的，还剩下360⽶没有修，这条路全⻓多少⽶？6131单位“1”怎么找分数的前单位1⽐占是和相当于⼩明三天看完⼀本书,第⼀天看了全书的 ,第⼆天看了余下的 ,第⼆天⽐第⼀天多看了30⻚,这本书共有多少⻚?4152⼩红的妈妈买了⼩红特别喜欢吃的开⼼果和核桃两种坚果，⼀共买了566包，其中核桃相当于开⼼果的，核桃有多少包？6⽅法⼀：⽅法⼆：5层的书是上层的 ,书架上⼀共有多少本书?8⽅法⼀：⽅法⼆：⼩红买了很多⾃⼰喜欢吃的草莓，吃了 后，她⼜买了5千克，这时候的草莓重量恰好是原来草莓重量的，⼩红刚开始买了多少草莓呢？5254⻢云的零花钱⽤去了，⽤去的⽐剩下的少5万元，⻢云的零花钱有多少元？52(单选) 盘中蛋糕吃掉了块，占蛋糕总数的，原来盘中共有块蛋糕。
（ ）105225A✓B ×例题2⼩红和⼩明的零钱⼀共252元,⼩红⽤去 后和⼩明的钱数相等.⼩红和⼩明各有多少钱？51转换单位“1”⾜球是篮球的苹果是其它⽔果的男⽣是⼥⽣的6倍3151(单选) 六年级⼀班男⽣占，则⼥⽣⼈数是男⽣⼈数的（ ）。
5353522332A B C D例题3农场⾥养了许多鸡、鸭、鹅，已知鸡的只数是鸭和鹅总数的，鸭的只数是鸡和鹅总数的，如果鹅有250只，那么鸡的只数是多少？2131(单选) 甲数是⼄数的，⼄数是丙数的，这三个数的平均数是，⼄数是（ ）324336A36B24C13D 48例题4课终练习果园⾥梨树棵树的 等于杏树的，杏树棵树是梨树的⼏分之⼏3243课终练习⼩明的邮票张数是⼩强的，⼩强送给⼩明8张后，⼩强的邮票张数是⼩明的，⼩强原有邮票⽐⼩明多⼏张？6574。
人教版小学六年级数学复合应用题1(PPT)5-2
根据问题想条件
实际每天比原计划多种多少棵？
实际ห้องสมุดไป่ตู้天种的棵数 －原计划每天种的棵数
桃树的棵数是梨树棵数的多少倍？ 桃数的棵数 ÷梨数的棵数
五年级平均每人捐款多少元？ 五年级捐款总数 ÷五年级学生总数
名蠢人（骂人的话）。 【笨活儿】名笨重的工作；粗活儿。 【笨口拙舌】嘴笨；没有口才。也说笨嘴拙舌。 【笨鸟先飞】比喻能力差的人做事时，恐怕落 后，比别人先行动（多用作谦辞）。 【笨手笨脚】形容动作不灵活或手脚不灵巧。 【笨头笨脑】①形容人不聪明，反应迟钝。②形容式样蠢笨：皮鞋做得～ 的，我不喜欢。 【笨重】形①庞大沉重；不； 幼小衔接教育加盟品牌 幼小衔接教育加盟品牌 ；灵巧：～家具｜身体～。②繁重而费力： 用机器代替～的体力劳动。 【笨拙】形笨；不聪明；不灵巧：动作～｜笔法～。 【笨嘴拙舌】笨口拙舌。 【伻】〈书〉①使；令。②使者。 【祊】①古代 宗庙门内设祭的地方。②古代在宗庙门内举行的祭祀。 【崩】①动倒塌；崩裂：山～地裂。②动破裂：把气球吹～了◇两个人谈～了。③动崩裂的东西击中： 炸起的石头差点儿把他～伤了。④〈口〉动毙。⑤君主时代称帝王死：驾～。 【崩溃】动完全破坏；垮台（多指国家政治、经济、军事等）：敌军全线～｜ 该国经济濒临～。 【崩裂】动（物体）猛然分裂成若干部分：轰隆一声，山石～。 【崩龙族】名德昂族的旧称。 【崩盘】∥动指、期货等市场由于行情大跌 而彻底崩溃。 【崩塌】动崩裂而倒塌：江堤～。 【崩坍】动悬崖、陡坡上的岩石、泥土崩裂散落下来；崩塌：山崖～。 【绷】（綳、繃）①动拉紧：把绳
子～直了。②动衣服、布、绸等张紧：小褂紧～在身上不舒服。③动（物体）猛然弹起：弹簧～飞了。④动缝纫方法，稀疏地缝住或用针别上：红布上～着 金字。⑤〈方〉动勉强支持；硬撑：～场面。⑥用藤皮、棕绳等编织成的床屉子：棕～｜床～坏了，该修理了。⑦绷子?：竹～｜～架。 【绷】（綳、繃） 〈方〉动骗（财物）：坑～拐骗｜他～了人家几百块钱。 【绷场面】〈方〉撑场面。 【绷带】名包扎伤口或患处用的纱布带。 【绷弓子】?名①装在门上用 来自动关门的装置，用弹簧或竹片等制成。②〈方〉弹弓。 【绷簧】〈方〉名弹簧。 【绷子】?名①刺绣时用来绷紧布帛的用具，大件用长方形的木框子， 小件用竹圈：花～。②绷?：藤～｜～床。 【嘣】拟声形容跳动或爆裂的声音：心里～～直跳｜～的一声，气球爆了。 【??】同“祊”。 【甭】〈方〉副 “不用”的合音，表示不需要或劝阻：你既然都知道，我就～说了｜这些小事儿，你～管。 【菶】［菶菶］（）〈书〉形形容草木茂盛。 【绷】（綳、繃） 〈口〉动①板着：～脸。②勉强支撑或忍住：～劲儿｜他～不住笑了起来。 【绷劲】∥（～儿）动屏住气息用力：绷不住劲｜他一～，就把大石头举过了头 顶。 【绷脸】∥
人教版六年级应用题课件18页PPT
3、用28米长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与 宽的比是5:2，这个长方形的长和宽各是多少？
4、用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角 形三条边长度的比是3︰4︰5。这个三角形三条边各是 多少厘米？
5、一个三角形的三个内角度数的比是1︰2︰3，这个三角形中 最大的角是多少度？这个三角形是什么三角形？
6、修路队要修一条长432米的公路，已经修好了全长的， 剩余的任务按5︰4分给甲、乙两个修路队。两个修路队各要修 多少米？
7、在"学雷锋"活动中，五年级和六年级同学平均做好事80 件，其中五、六年级做好事件数的比是3︰5。五、六年级同学 各做好事多少件？
8、两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车同时从这 两城市相对开出，2.5小时后相遇，已知货车与客车速度比是4 ︰5，客车和货车每小时各行多少千米？
5、一个圆形花坛的直径是10厘米，在它的四周铺一 条2米宽的小路，这条小路面积是多少平方米？
6、学校有一块直径是40M的圆形空地,计划在正中 央修一个圆形花坛,剩下部分铺一条宽6米的水泥路面,水 泥路面的面积是多少平方米?
7、有一个圆环，内圆的周长是31.4厘米，外圆的 周长是62.8厘米，圆环的宽是多少厘米？
2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高的比 是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？
3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长 与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？
4、 某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人 数的比是 4 ∶3，男生有多少人？
5、 有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％ 后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多 少千克？
4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少 做21个，这批零件有多少个？
4、用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角 形三条边长度的比是3︰4︰5。这个三角形三条边各是 多少厘米？
5、一个三角形的三个内角度数的比是1︰2︰3，这个三角形中 最大的角是多少度？这个三角形是什么三角形？
6、修路队要修一条长432米的公路，已经修好了全长的， 剩余的任务按5︰4分给甲、乙两个修路队。两个修路队各要修 多少米？
7、在"学雷锋"活动中，五年级和六年级同学平均做好事80 件，其中五、六年级做好事件数的比是3︰5。五、六年级同学 各做好事多少件？
8、两个城市相距225千米，一辆客车和一辆货车同时从这 两城市相对开出，2.5小时后相遇，已知货车与客车速度比是4 ︰5，客车和货车每小时各行多少千米？
5、一个圆形花坛的直径是10厘米，在它的四周铺一 条2米宽的小路，这条小路面积是多少平方米？
6、学校有一块直径是40M的圆形空地,计划在正中 央修一个圆形花坛,剩下部分铺一条宽6米的水泥路面,水 泥路面的面积是多少平方米?
7、有一个圆环，内圆的周长是31.4厘米，外圆的 周长是62.8厘米，圆环的宽是多少厘米？
2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，长、宽、高的比 是 3∶2 ∶1 ，这个长方体的体积是多少？
3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ，高为4厘米 ，长 与宽的比是 3 ∶2 ，这个长方体的体积是多少？
4、 某校参加电脑兴趣小组的有42人，其中男、女生人 数的比是 4 ∶3，男生有多少人？
5、 有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％ 后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多 少千克？
4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少 做21个，这批零件有多少个？
人教版六年级下册数学分数应用题精品课件ppt
数学书80页的第8、9、10、11题
分数应用题
1.连线：比比谁能连得又快又好
田径队有男生30人。
２ （1）男生是女生的 ３ ，女生有多少人？
（2）女生是男生的 ２ ，女生有多少人？ ３
（3）女生比男生多 ２ ，女生有多少人？ ３
（4）男生比女生多 ２ ，女生有多少人？ ３
（5）男生比女生少 ２ ，女生有多少人？ ３
（6）女生比男生少 ２ ，女生有多少 人？ ３
X = 32
比较这两道题，说说你的发现。
例1 六年级举行“小发明”比赛，六一
班同学上交32件作品，六（2）班比六
（1）班多交了1，六（2）班交了多少件
作品？
4
变形题 ：六年级举行“小发明”比赛，
六（2）班同学上交40件作品，六（2） 班比六（1）班多交了1，六（1）班交了
多少件作品？
4
分数应用题解题关键：找准单位“1”。 若单位“1”已知，用乘法计算；若单 位“1”未知，用除法计算或方程解。
30×
２ ３
２
30 ×(1+ ３ )
30
×(1-
２ ３
)
30÷
２ ３
30
÷(1+
２ ３)
30 ÷(1-
２ ３
)
例1 六年级举行“小发明”比赛，六
一班同学上交32件作品，六（2）班比 六（1）班多交了41 ，六（2）班交了多 少件作品？
六（1）班： 六（2）班：
32件
比六一班多 1 4
？件
• 32 ×(1+41 )
•
=32
×
5 4
• =40(件)
32
+32
六年级下册数学课件 小学数学典型应用题(20)鸡兔同笼 全国通用 (共24张PPT)
设：龟有x只， 则鹤有（40-x）只。
4x+2×(40-x)=112 x=16
鹤：40-16=24（只） 答：略。
2.全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐 满了。大小船各租了几条？
设：大船有x条， 则小船有（8-x）条。
6x+4×(8-x)=38 x=3
小船：8-3=5（条） 答：略。
大船乘6人 小船乘4人
数就多2条，
有32÷2＝16只龟。
③ 所以有40－16＝24只鹤。
1. 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112 条。龟、鹤各有几只？
① 如果都是龟，就有40×4＝160条腿,多
160－112＝48条腿。
② 那么需要用鹤换龟，换上一只鹤，腿 的总数就少2条，
有48÷2＝24只鹤。 ③ 所以有40－24＝16只龟。
小学数学30种典型应用题二十 Nhomakorabea鸡兔同笼
鸡兔同笼
鸡兔同笼问题
【含义】 这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚，求鸡、兔各有多少只
的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫
做第二鸡兔同笼问题。
【数量关系】第一鸡兔同笼问题： 假设全都是鸡，则有 兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2） 假设全都是兔，则有 鸡数＝（4×鸡兔总数－实际脚数）÷（4－2） 第二鸡兔同笼问题： 假设全都是鸡，则有 兔数＝（2×鸡兔总数－鸡与兔脚之差）÷（4＋2） 假设全都是兔，则有 鸡数＝（4×鸡兔总数＋鸡与兔脚之差）÷（4＋2）
当鸡3只，兔5只时， 脚26只，符合题意
鸡/只 ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０
兔/只 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８
4x+2×(40-x)=112 x=16
鹤：40-16=24（只） 答：略。
2.全班一共有38人，共租了8条船，每条船都坐 满了。大小船各租了几条？
设：大船有x条， 则小船有（8-x）条。
6x+4×(8-x)=38 x=3
小船：8-3=5（条） 答：略。
大船乘6人 小船乘4人
数就多2条，
有32÷2＝16只龟。
③ 所以有40－16＝24只鹤。
1. 有龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112 条。龟、鹤各有几只？
① 如果都是龟，就有40×4＝160条腿,多
160－112＝48条腿。
② 那么需要用鹤换龟，换上一只鹤，腿 的总数就少2条，
有48÷2＝24只鹤。 ③ 所以有40－24＝16只龟。
小学数学30种典型应用题二十 Nhomakorabea鸡兔同笼
鸡兔同笼
鸡兔同笼问题
【含义】 这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、兔共有多少只和多少只脚，求鸡、兔各有多少只
的问题，叫做第一鸡兔同笼问题。已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差，求鸡、兔各是多少的问题叫
做第二鸡兔同笼问题。
【数量关系】第一鸡兔同笼问题： 假设全都是鸡，则有 兔数＝（实际脚数－2×鸡兔总数）÷（4－2） 假设全都是兔，则有 鸡数＝（4×鸡兔总数－实际脚数）÷（4－2） 第二鸡兔同笼问题： 假设全都是鸡，则有 兔数＝（2×鸡兔总数－鸡与兔脚之差）÷（4＋2） 假设全都是兔，则有 鸡数＝（4×鸡兔总数＋鸡与兔脚之差）÷（4＋2）
当鸡3只，兔5只时， 脚26只，符合题意
鸡/只 ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ ０
兔/只 ０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８
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7
三、巩固与提高
答：小齿轮每分钟转490周
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8
答：课桌和椅子的单价各是75元，45元。
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9
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应用题一题多解探究
仙桃市干河小学
完整版课件
1
一、复习导入
找出下列各题中的单位“1”并列出数量 关系式
（4）女生人数
男生人数 完整版课件
2
二、解题方法探究 例一
方法一
方法二
方法三
对应的数量除 以对应的分率 等于单位“1”
的量
答：运来的大米有3完0整0版课千件 克
3
例二
方法一
方法二
答：运来的大米有450完千整版克课件
4
例三
方法一
完整版课件
5
方法二
运来的大米 运来的面粉
“1” ？
160千克
对应的数量除以对应的分率等于单位“1”的量
对应总数量 对应分率和
完整版课件
6
单位“1”的量已知，用乘法 单位“1”的量未知，用除法或 列方程解答 3）用除法解答时，要根据对应的数量 除以对应的分率等于单位“1”的量 用方程解答时，要能准确写出数量关 系式，根据数量关系式列出方程并解答