网络对青少年创造能力发展的影响

摘 要 ：网络 时 代 ， 网络 时 社 会 发 展 有 着 很 大 的 促 进 作 用， 尤其 对青 少年 有 着很 大 的影 响 。 网络 使 青 少年 的 创 造 能 力 得 到 了很 大的 发 展 ， 同时， 对 青 少年 创 造 能 力的 发 展 也 有 一 些
负 面影 响 ：侵 占个 体 创 造 性 活动 的 时 间 ．缺 乏 积 极 的创 造 氛 围． 抑 制 个体 创 造 动 机 ， 无 法 有 效 筛 选 出创 造 性 产 品 ． 影 响 创
形 成 合 理 的 知 识 结 构
关 键 词 ：网络 青 少年 创 造 能 力 网络 时 代 ．网 络 以 它 特 有 的 优 势 和 发 展 速 度 正 在 改 变 我 们 的工 作 、 学 习和思维方式 ， 渗 透 到 日常 生 活 的 每 一 个 角 落 ， 将我们带进一个新时代。 在庞大的网民中， 青 少 年 占 了很 大 的 比例 ， 网络 进 入 学 生 的 生 活 必 然 对 其 产 生 正 、负 两 方 面 的影 响 。引 导 青 少 年 正 确 运 用 网 络 、 健 康 成长 是 现 今 家庭 、 社 会 和 学 校 共 同 努 力 的 方 向 和 目标 。 网络 使青 少年 的创 造 能 力 得 到 了 很大 的发 展 随 着 互 联 网的 崛 起 ，年 轻 的 网络 创 建 者 们 成 了青 少 年 的 榜样 。 网络 创 业 的神 话 、 网络 平 台 的故 事 激 励 着 大量 朝气 蓬 勃 的年 轻 人 。网络 上 的信 息 极 其 丰 富 ， 而 且 更 新 速 度 非 常快 。青 少年在这种浩如烟海的信息面前 ， 不再看 重“ 博 闻强 记 ” ， 计 算 机 和 网络 就 是 他 们 的记 忆 。他 们 面 临 的最 重 要 任 务 不 是 获 取 已知 ， 而 是 以 高度 的想 象 力 创 造 和 运 用新 知识 。 网络 使 青 少 年 的观 念 发 生 了革 命 性 变 革 ，无 论 是 在 创 新 观 念 、锻 炼 创 新 思 维 、培 养 创 新 能 力 、实 现 创 新 内 容 等 方 面 都 得 到 了 极 大 的 提 高， 他们 的智 力 得 到 了升 华 。 网络 环 境 容 易 构 造 相 对 宽 松 的 学 习 环 境 ．为 创 造 力 的培 养 营 造 了 良好 环 境 。 在网络环境下 ， 教 师 对 学 生 的影 响相 对 课 堂上要小 ， 最 起 码 不 会 直 接 面 对 面地 控 制 学 生 。 这样学生对 自 己的 学 习 活 动 自主 权 比较 大 ，学 生 可 以从 网 络 上 收 集 到 任 何 自己感 兴 趣 的 材 料 ， 拓宽知识面。 还 可 以 收 集有 关 学 科 的前 沿
７ 聚 合 思 维、 逻 辑 思 维 的 发展 。 在 网 络 环 境 下 ， 要 引 导青 少年 正 确 判 断 信 息 价 值 ， 科 学分配时间 ． 倡 导 青 少年 在 网络 空 间建立有组织 的学习团队 ， 营 造 良好 的 创 造 氛 围 ， 利 用资源 ，
一
、
创 造 性 环 境 的 重要 因素 。… （ １ ） 侵 占个 体创 造 性 活 动 的 时 间 。 创 造 性 活动 的根 本 是 人 们 在 相 对 安全 、 舒适 的创 造 性 环 境 中 疏泄 剩 余 能 量 的 过 程 。 其 疏 泄 渠 道 最初 只是 个 体 随机 的行 为 方 式 ，随 着 社 会 选 择 机 制 对新颖的 、 有社 会 意 义行 为 的 选 择 ， 就 产 生 了 创 造 性 活 动 。［ ２ ３ 网络 的开 放 性 、 交互性 、 信息 的丰富性等特点 ， 使 其 不 仅 成 为 青 少 年学 习 的重 要 平 台 ，更 是 他 们 娱 乐 与 消 磨 时 间 的 重 要 场 所 。网 络 环境 对 青 少 年 创 造 力 的影 响 首 先 表 现 在 对 个 体 有 可 能 进 行 创 造性 活动 时 间 的 侵 占。 （ ２ ） 缺 乏 积 极 的 创造 氛 围 。 相互尊重 、 坦诚交流 、 鼓 励 创 新 与 合 作 和适 度 的 良性 竞 争 的 团 队氛 围 和组 织 文 化 对 创 造 具 有 积 极 的 导 向作 用 。青 少 年 要 利 用 网络 搜 寻 信 息 、 释放压力 ， 而 互利 、 宽容 、 友 好 的 网上 学 术 交 流 环 境 则 相 对 缺 乏 。 网络 环 境 对 创 造 力 的影 响还 表 现 在 积 极创 造 氛 围的 缺 乏 。 （ ３ ） 抑 制 个 体创 造动 机 。 社 会 心 理 学 认 为 一 定强 度 的社 会 压力 ． 可为 个 体 的 创 造性 活 动 提供 一 种 驱 动力 ， 对 创 造 力 的 发 挥 有 着 积 极作 用 。任 何 一 位 学 习者 都 可 通 过 网 络 搜 索 引 擎 直 接 搜 寻 所 需信 息 和 知识 。许 多 问题 通 过 鼠标 轻 轻 ～ 点 即 可 轻 松 解 决 。网络 表 达 载 体 的 多样 性 和 表 达 内容 的丰 富性 ， 在 满 足 青少年需求 的同时 ． 也 为其提供了一个 “ 无社会性 压力” 的 心 理 场 ，使 本 该 孕 育 其 创 造 动 机 的适 量 压 力 被 湮 灭 在 网 络 的平 等、 便捷 中。 （ ４ ） 无 法 有 效 筛选 创 造 性 产 品 。 定 义 创 造性 行 为 的一 个 重 要指标就是其成果 的新颖独特性最 终被社会认可 的程度 ， 一 个 鼓 励并 能有 效 识 别 创 造 性 想 法 的环 境 是 培 养 个 体 内部 创 造 力 的 重要 保 障 。很 多 创 作 者 “ 呕心 沥血 ” 的 原 创 作 品 在 浩 瀚 无 边的“ 网络海洋” 中就如一个泡沫 。 除了或“ 顶” 或“ 踩” 的 跟 帖 以外 ， 很 快 被 网 络 的海 量 信 息 和 实 时更 新 所 吞 噬 。网络 对 创 造 性 环 境 的 影 响继 而 表 现 在 其 缺 乏 有 效 筛 选 创 造 性 成 果 的 健 全 机制。
3另一方面创造性活动需要人们对信息聚敛过程中的含糊性不确定性等有较强的忍受力但是许多人没有时间或能力忍受聚合思维过程中的含糊性所带来的不舒适感而是快速地选择一个也许并不是最佳的解决方案
网 络 ￣ － ， ｊ － 青 少 年 创 造 能 力 发 展 的 影 响
席 丽 霞
（ 平 凉 市 第 四 中学 ， 甘肃 平凉