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留守儿童之家工作计划范本

留守儿童之家工作计划范本留守儿童之家工作计划范本1.工作目标和目标规划目标：在保障留守儿童基本生活需求的前提下，提高儿童的身心健康水平，促进其健康成长。

目标规划：（1）建立健全留守儿童关爱与保障机制，提供生活与学习指导；（2）创造积极健康的生活环境，适应儿童身心发展需求；（3）引导儿童健康成长，提高其自我管理能力。

2.工作任务和时间安排任务一：建立健全留守儿童关爱与保障机制，提供生活与学习指导。

时间安排：2019年10月-2020年12月（1）确立留守儿童之家委员会，制定留守儿童服务保障计划；（2）建立留守儿童档案，定期检查更新；（3）制定留守儿童入住和管理制度，建立联系家长机制；（4）开展生活与学习指导工作，制定固定的学习计划，组织活动课程，定期组织体检等活动。

任务二：创造积极健康的生活环境，适应儿童身心发展需求。

时间安排：2019年10月-2020年12月（1）完善留守儿童之家设施，改造卫生设施，建立亲密、温馨的生活环境；（2）促进儿童身心健康，开展社交活动，组织户外体验活动，定期开展儿童心理辅导和行为引导；（3）制定消防预案，加强留守儿童之家安全管理。

任务三：引导儿童健康成长，提高其自我管理能力。

时间安排：2019年10月-2020年12月（1）进行行为引导，教育儿童学会发现问题并解决问题，加强儿童自我管理意识；（2）建立并管理儿童生活秩序，培养儿童生活习惯；（3）加强对未成年儿童权益的保护，防止侵害。

3.资源调配和预算计划（1）人力资源：留守儿童之家管理人员、教师、志愿者等，共计20人；（2）财务预算：留守儿童之家建设费用为200万元，每年运营费用为100万元。

4.项目风险评估和管理风险评估：可能出现的风险包括建筑设计与施工质量问题，儿童安全问题，财务预算问题等。

风险管理：在建筑设计施工、儿童健康安全管理等方面严格按照有关规定执行，制定应急预案等，确保留守儿童之家的稳定发展。

5.工作绩效管理（1）建立有效的绩效考核体系，定期对留守儿童之家工作进行绩效评估；（2）绩效考核结果作为工作的重要参考指标，用于改进工作方式，完善服务质量。

江店小学小学留守儿童之家三年规划

江店小学小学留守儿童之家三年规划(2012年——2015年）农村留守儿童之家建设已被列为年安徽省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及安徽省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。

要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案。

全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率均达100％；2、创造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、形成三线相交（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。

2023年留守儿童之家工作计划

2023年留守儿童之家工作计划背景介绍：留守儿童是指由于父母工作或其他原因，长期无人照料，通常由祖父母、亲戚或其他村民照料的一类儿童。

他们常常面临着教育资源不足、情感上的孤独、心理健康问题等困境。

留守儿童之家是一种提供照料、教育和关爱留守儿童的机构，致力于改善他们的生活状况，并帮助他们发展健康的人格和良好的社交能力。

本文将针对2023年，制定留守儿童之家的工作计划。

一、加强基础设施建设1.1 新建或扩建留守儿童之家，以满足更多留守儿童的需求。

1.2 提供舒适的居住环境和设备，为留守儿童提供一个温暖的家。

1.3 设立医疗室，保障留守儿童的健康需求。

二、提供全面的教育支持2.1 设置电教室，引入先进的教育技术和设备，为留守儿童提供线上学习资源和机会，并加强志愿者的线上辅导。

2.2 招聘专业教师和辅导员，制定个性化的教育计划和教育课程，满足留守儿童的学习需求。

2.3 建立与当地学校的合作关系，让留守儿童能够参加校内和校外的活动，增加他们与同龄人的交往机会。

三、关注留守儿童的心理健康3.1 为每位留守儿童建立个人档案，定期进行心理评估，并提供专业的心理咨询服务。

3.2 组织各类心理健康培训和活动，提高留守儿童的情绪调节和应对能力。

3.3 增加亲子活动和亲子沟通的机会，加强留守儿童与父母之间的联系和情感交流。

四、培养留守儿童的兴趣爱好和才艺4.1 开展绘画、手工等艺术类活动，培养留守儿童的艺术天赋和创造力。

4.2 组织体育运动和户外活动，锻炼留守儿童的身体素质和团队合作能力。

4.3 鼓励留守儿童参与社区和学校的文化活动，提高他们的社交能力和人际关系。

五、加强与社会的互动5.1 合理利用社会资源，邀请社会各界志愿者为留守儿童提供各类帮助和扶持。

5.2 与企事业单位建立长期合作关系，为留守儿童提供就业机会和实习机会。

5.3 加强宣传和公众教育，提高社会对留守儿童问题的关注，争取更多的支持和帮助。

六、建立完善的管理制度6.1 建立留守儿童档案，全面了解留守儿童的基本信息和需求情况。

农村留守儿童之家三年规划

农村留守⼉童之家三年规划“留守⼉童之家”三年⼯作规划为了贯彻落实省、市、区各级妇联关于做好留守⼉童⼯作的有关精神，根据市妇联关于“关爱留守⼉童⾏动⼯作⽅案”的⽂件要求，我校建⽴了“留守⼉童之家”，并结合我校留守⼉童的实际情况，在学习教育和⾝体⼼理健康等⽅⾯存在的问题，制定了相应的⼯作计划，规划了近三年来“留守⼉童之家”的发展。

⼀、指导思想：坚持以邓⼩平理论、三个代表重要思想为指导，全⾯落实科学发展观，深⼊开展学习德育教育，⼤⼒开展农村留守⼉童关爱活动，健全留守⼉童教育⼯作机制，切实解决留守⼉童教育⼯作中存在的问题，努⼒促进留守⼉童健康、快乐成长，为构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会作出新贡献。

⼆、⼯作⽬标：确保我校留守⼉童健康、快乐成长，为留守⼉童创造良好的成长环境，促进留守⼉童健康成长。

三、领导⼩组组长：李宁副组长：何振国李⽟江成员：张丽蔺宗玲马慧英王俊玲杨鹏王晓娟何军四、主要措施：1、加强组织领导，健全⼯作⽹络。

学校成⽴以李宁校长为组长的⼯作领导⼩组，明确各⾃分管⼈员职责，形成健全的⼯作⽹络，确保留守⼉童⼯作的顺利开展。

2、加强统筹安排，落实⼯作⽬标。

校长室、教导处、总务处、少先队等处室部门要紧扣学校⼯作⽬标，层层分解任务，定计划，定任务，明确⼯作职责，各班级，各中队要按照签定的⽬标责任书，细化⼯作要求，推动⼯作序时进度，确保⼯作成果。

3、加强督促指导，及时查漏补缺。

各层负责⼈要按照学校的统⼀部署，认真学习关于留守⼉童的各项管理制度，对学校留守⼉童教育管理⽅⾯存在的问题逐⼀排查，抓住典型，分析原因，不留盲区，认真整改到位。

4、加强⽬标考核，注重效果。

要把关于留守⼉童管理⼯作作为教师年度考核⽬标的重中之重，作为评优评先⼯作的硬性指标，以此来激发⼴⼤教职⼯的⼯作责任感和积极性，确保各项⼯作落实到实处，效果突出。

五、主要⽅案（⼀）建⽴留守⼉童管理档案1、对每个留守⼉童⾝体状况、⽣活习惯、学习情况进⾏登记建档。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中学留守儿童之家工作计划留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，以下是小编为你推荐中学留守儿童之家工作计划的内容，希望大家喜欢。

中学留守儿童之家工作计划篇一在近几年的努力下，留守孩子身上的问题部分已经得到解决，孩子在感受到来自社会的关爱的同时也在转变自身的行为及思想认识，不再埋怨父母外出务工，懂得父母的无奈和辛劳，进而带着感恩的心积极容身于学校这个大家庭，努力学习，健康成长。

今年我校的留守孩子总数量减少了，从某种程度上讲这是好的局面，但这并不意味着可以放松关爱留守孩子的工作了。

为继续发挥留守儿童之家的作用，搞好我片的关爱留守孩子工作，针对本期具体情况特制定本年度工作计划，以期指导该项工作。

一、指导思想以理论和“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届三中、四中全会精神，认真落实国家、省、市关于加强进城务工农民子女义务教育工作的重大决策，按照构建和谐社会的要求，坚持以人为本把关爱留守孩子作为贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，使“留守孩子”健康成长。

二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施1、开学初，收集各班“留守学生”名册，学校建立“留守学生”档案，掌握“留守学生”的相关情况。

2、定期召开“留守学生”的监护人会。

明确各自对“留守学生”的教育和管理责任。

3、学校要通过少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生活充满信心。

三留守工作计划doc

三留守工作计划篇一：小学三年级留守儿童工作计划小学三上年级留守儿童工作计划向平一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。

10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。

留守儿童之家工作计划

留守儿童之家工作计划《留守儿童之家工作计划》一、工作目标:1. 提供安全、温馨的家庭环境，满足留守儿童的基本生活需求。

2. 帮助留守儿童建立健康的心理和情感发展，培养他们的自信和独立性。

3. 促进留守儿童的学习和教育，提高他们的学习成绩和综合素质。

4. 促进留守儿童与家庭、社会的融合，减少他们的孤独和焦虑感。

二、工作内容:1. 家庭环境的建设和管理：营造温馨、宁静的家庭氛围，提供足够的营养和舒适的生活环境。

2. 心理辅导和情感陪伴：定期组织心理辅导活动，提供情感支持和陪伴，帮助留守儿童建立健康的心理和情感发展。

3. 学习指导和辅导：制定个性化学习计划，辅导留守儿童完成作业和复习，提高他们的学业成绩。

4. 社交和生活技能培养：组织社交活动和生活技能培训，帮助留守儿童适应社会环境，培养他们的独立生活能力。

5. 家庭和社会融合帮助：建立留守儿童与亲人和社会的联系，组织亲子活动和社区服务，促进他们与家庭和社会的融合。

三、工作措施:1. 成立留守儿童之家工作小组，明确各成员的职责和任务。

2. 组织定期的培训和学习交流，提高工作人员的专业水平和服务意识。

3. 与相关部门和社会组织合作，共同开展留守儿童关爱工作，互相支持和帮助。

4. 不断完善工作制度和管理规范，提高留守儿童之家的服务质量和管理效率。

四、工作评估:1. 定期开展留守儿童之家工作评估，检查工作进展和效果，及时调整工作计划。

2. 收集留守儿童和家长的反馈意见，了解他们的需求和意见，改善服务提供。

3. 组织内外部专家对留守儿童的健康、学习和心理状况进行评估，为工作提供科学依据和指导。

通过以上工作内容和措施，我们将努力为留守儿童提供更好的关爱和服务，促进他们的健康成长和综合发展。

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留守儿童之家三年规划
(2016年——2019年）
农村留守儿童之家建设已被列为贵州省的民生工程，根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及贵州省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求，为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。

一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童的关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、工作目标
通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。

1、建立留守儿童档案（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长
记录册、留守儿童活动记录、留守儿童谈心记录、留守儿童联系卡、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等），全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100％；
2、创造多方合力的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。

3、创造“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。

4、形成三线相交（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

5、打造三位一体（书信、电话、网络）的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。

三、主要措施
1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情
我校地处偏远县城，外出务工人员众多，过多的留守儿童成为教育中的突出问题。

在我校800余名初中学生中，留守儿童就有200余人。

如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基
本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。

首先，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。

其次，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，
要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。

2. 建立健全档案，规范留守儿童管理
为将关爱留守儿童工作落到实处，我校认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。

留守儿童管理最少要包括六项基本档案：
（1）留守儿童基本情况登记表，详细记录留守儿童的各种基本信息。

（2）留守儿童信息汇总表，分班级掌握留守儿童的分布情况。

（3）留守儿童活动登记表，记录留守儿童参加各项活动的情况，以便对众多留守儿童进行分类管理，分类指导。

（4）班级关爱活动记录表，详细记载班级开展的关爱活动，充分发挥班队的作用，让留守儿童感受集体的温暖。

（5）留守儿童成长特殊事迹记录，让留守儿童看到自己的闪光点。

（6）留守儿童成长案例分析，用以总结留守儿童工作的经验。

学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。

通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱工作更加有的放矢，促进我校留守儿童工作的规范化、科学化和系统化，全面提升我校留守儿童关爱工作的成效。

3. 多方合力保障，创造优越工作条件
首先，要根据国家政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育工作的建设项目。

其次，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。

再次，要充分发挥学生中的互帮互助的作用，鼓励家庭经济情况很好的学生家长为留守儿童工作捐款，并利用捐款，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。

通过上述三项措施，形成留守儿童工作支持的多方合力，预计到2019年为止，完成以下任务:
为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。

留守儿童是一个特殊的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱工作，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这
项任务纳入常规管理，抓实抓细。

一要连通家庭——学校线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、学习情况加大家教的力度
二是要连通课内——课外线，其一，学校采取师生结对子帮扶的形式，要求学校所有的教师不但在40分钟的课堂教学时间内，全面关注留守孩子的学校状况，包括他们的学习态度、思想品质和心理状况等各方面，都要给予他们更多的关心和呵护，引导他们充分利用课堂40分钟，获得长足的进步。

还要把这种关爱延伸到课外，促使更多的帮扶老师成为
“代理家长”。

课外时间，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，通过电话、家访和网络等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

三是要连通教学——活动线，除了在教学上尽一切办法，提高留守儿童的学习成绩，我们还必须看清，留守儿童虽然缺失了家的温暖和父母的关心，成为特殊的群体，但学校应该成为他们温暖的“家”，老师就是他们的“父母”，应该使他们成为“特殊”的“普通”学生，在生活上给予他们无微不至的关怀，在学习上给予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多展现的机会。

在此基础上，学校每年还要针对留守儿童制定切实可行的活动方案，组织留守学生积极参与，与其它学生共同体验、一起进步。

除
“学雷锋、讲文明、树新风”“六一”文艺汇演、镇、校级运动会、元旦联欢等活动之外，还要为他们创造更多的展现机会。

这些常规工作扎实细致地开展，特别是三条教育线的贯通交融，将会让每一个留守儿童都能享受到家一般的温暖，享受到父母一样的爱护，稳定他们的情绪，促进了他们的成长，也使我校留守儿童关爱工作逐步走上正轨。

5、两种方式一体，促进亲情全面沟通
老师与家长、学生与家长的及时沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往缺乏了亲情的沟通和交流，才导致意识的变化、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。

因此，学校要努力创造条件，不断丰富沟通联系的方式。

在以后的工作中，要结合学校教育教学，创建三位一体的沟通网络，促进沟通。

首先，为留守儿童开通亲情专线，提倡留守儿童经常与亲人通话，以培养他们的语言表达能力。

其次，还要结合学校的信息教育，在“留守儿童之家”专门配备了1台联网的电脑，为留守儿童创造网络视频聊天的条件，既让所有留守儿童都能经常看见千里之外父母，零距离感受父母的爱，又促进了他们对现代信息技术的了解和掌握，提高他们学习现代信息技术的积极性和兴趣。

通过电话、网络视频两位一体化的沟通模式，留守儿童基本都能紧密结合日常学习，选择自己喜欢的方式，或电波传情、或
视频对话，让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。

四、具体工作安排
1、2016年：
筹划创建“留守儿童之家”
制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案
创建留守儿童之家，创建留守儿童亲情专线
完成留守儿童详细情况摸测
制定留守儿童之家三年规划
建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋
配备一台联网的电脑为留守儿童创造网络视频聊天的条件
设置留守儿童心理咨询
实施教职工结对帮扶留守儿童制度
创建市级优秀留守儿童之家
2、2017年：
制订2017年留守儿童工作方案
留守儿童及家长、相关教师联谊会为留守儿童适当添置一些学习和娱乐用品
完成2016年留守儿童工作总结
健全留守儿童档案管理
3、2018年：
制订2018年留守儿童工作方案
完成201
7年留守儿童工作总结
4、2019年
在县级的基础上，争取创建州级优秀留守儿童之家
注：范本无法思考和涵盖全面，最好仔细浏览后下载使用，感谢您的关注！
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