第二章 系统的概念、特征和分类
第二章 系统工程基础概述

产品 研究 规划
生产 工程 规划
制造 规划
分配和 仓库储 存规划
已核准 的产品 设想
包装 设计 规划
销售 规划
广告 与推销 规划
广告 实施 规划
产品 的商 品化
市场 调查 规划划
图2-4 按过程描述的新产品规划网络
总经理
总经理助理
人
事
营
销
工
程
生
产
(一)典型定义
• 日本工业标准JIS的定义:“系统工程是为 了更好地达到系统目标,而对系统的构成 要素、组织结构、信息流动和控制机制等 进行分析与设计的技术。”
(一)典型定义
• 系统分析是研究相互影响的因素的组成和 运用情况。 • 综上所述,系统工程是以研究大型复杂的 人造系统和复合系统为对象的一门交叉科 学,它既是一个技术过程又是一个管理过 程。
(三)功能分析的思路
• • • • • • • 1、系统功能的制约因素 (1)外界输入与环境因素的制约 (2)系统结构的制约 2、功能分析的步骤 (1)对系统的输入输出关系进行准确描述; (2)进行输入输出关系的整体评价和分析; (3)对某一特定功能进行流程分析及流程再设计。
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二、系统工程发展历程及趋势
• (一)发展简史 • 在第二次世界大战前夕,经济、生产等领域的系 统问题已促使人们努力揭示系统的一般运行规律 和创造组织管理系统的技术。 • 在第二次世界大战期间,系统分析的方法和技术 得到突飞猛进的发展。二次世界大战期间还培养 了一批系统工程人才,促进了系统工程学科的形 成与发展。 • 第二次世界大战结束,各种社会经济系统和工程 管理系统的规模日益扩大和复杂化,导致一些新 的问题的出现,人们又一次寻求通过科学的系统 方法作为解决复杂经济社会系统问题的技术 。
《认识系统导学案》

《认识系统》导学案导学目标:通过本节课的进修,学生能够了解系统的定义、特点、分类以及系统论的基本理论。
导入引导:系统是我们生活中随处可见的观点,但你知道系统是什么吗?系统有哪些特点?系统论又是如何诠释系统的呢?让我们一起来探讨吧。
一、系统的定义系统是由互相联系、互相作用的一组有序元素组成的整体。
系统是一个整体,由多个部分组成,这些部分之间存在互相联系和互相作用。
二、系统的特点1. 互相关联性:系统中的各个部分之间存在着互相联系和互相作用,一个部分的变化会影响其他部分。
2. 整体性:系统是一个整体,不同部分之间互相依靠,不能单独看待。
3. 目标性:系统中的各个部分共同为实现系统的目标而协同工作。
4. 动态性:系统是一个动态的过程,不息地进行变化和发展。
三、系统的分类1. 自然系统:由自然界中的事物和现象组成,如生态系统、气候系统等。
2. 人工系统:由人类设计和建造的系统,如机械系统、社会系统等。
3. 抽象系统:用来描述和钻研其他系统的系统,如数学模型、信息系统等。
四、系统论的基本理论1. 辨识系统:识别系统的边界和因素,确定系统的范围和关键部分。
2. 分析系统:分析系统内部结构和各部分之间的干系,找出系统的组成因素和作用机制。
3. 综合系统:将系统的各个部分整合起来,形成一个统一的整体,实现系统的目标。
4. 评判系统:对系统的运行效果和实现目标的水平进行评估,找出系统存在的问题并提出改进建议。
五、小结通过本节课的进修,我们了解了系统的定义、特点、分类以及系统论的基本理论。
系统是一个由多个部分组成的整体,具有互相关联性、整体性、目标性和动态性等特点。
系统可以分为自然系统、人工系统和抽象系统三种类型,系统论包括辨识系统、分析系统、综合系统和评判系统四个基本理论。
在以后的进修和生活中,我们可以更好地理解和运用系统的知识,提高解决问题的能力和效率。
拓展延伸:1. 请举例说明一个你认为是系统的实际案例,并分析其特点和分类。
《系统的概念导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》

《系统的概念》导学案第一课时一、导入引言系统是我们生活和工作中常常遇到的一个概念,但是你知道系统究竟是什么吗?系统的概念是如何形成和发展起来的?本次导学将带领大家一起来深入探讨系统的基本概念,理解系统的本质和特点。
二、知识概述1. 系统的定义系统是由一些构成要素(元素、组成部分)相互联系、相互作用、相互依赖,为实现某种目的而组成的有机整体。
2. 系统的特点a. 目的性:系统为实现某种目的而存在。
b. 结构性:系统由多个组成要素构成一个有机整体。
c. 相互作用性:系统中各要素之间相互联系、相互作用。
d. 动态性:系统随时间推移而发展变化。
e. 开放性:系统与外部环境相互联系和交流。
3. 系统的形成和发展系统的概念起源于古代哲学,现代系统思想的形成与二战后系统工程的发展密切相关。
系统工程是综合运用自然科学、社会科学、人文科学等多种学科知识,解决复杂系统设计、建造、运行和管理等问题的一种系统的方法论。
三、重点解读1. 系统是什么意思?系统是一个由多个互相关联的要素组成的整体,这些要素之间相互作用、相互依赖,为实现某种目标而协调合作。
2. 系统的特点有哪些?系统具有目的性、结构性、相互作用性、动态性和开放性等特征,这些特点决定了系统具有自我调控、适应环境和不断发展的能力。
3. 系统思维的重要性系统思维是一种综合性思维方式,能够帮助我们更好地理解和解决复杂问题,提高工作效率和决策能力。
四、拓展应用1. 举例说明系统的应用领域a. 生态系统:由生物、动物、植物等各种要素组成的生态系统,是自然界最典型的系统之一。
b. 信息系统:由硬件、软件、数据库等组成的信息系统,是现代社会高度发达的数字化系统。
c. 社会系统:由人、事、物等各种元素构成的社会系统,是人类社会生活和发展的重要载体。
2. 思考系统思维对个人发展的重要性系统思维能够帮助我们更好地规划个人生活、工作、学习等方面的发展方向,提高综合素质和解决问题的能力。
普通生态学习题集

普通生态学习题集第一章绪论一名词解释1生物圈(biophere)2生态学(ecology)二问答题1简述生态学的定义类型,并给出你对不同定义的评价。
2列出3位世界著名的生态学家,并概括其在生态学上的最主要贡献。
3论述生态学的发展过程,并简述各个阶段的特点。
4按照生态学研究对象的组织层次划分,生态学应包括哪几个分支学科?5简述现代生态学的基本特点。
6根据你对生态学学科的总体认识,谈谈生态学学科的特殊性。
7如何理解生物与地球环境的协同进化?(参考题)第二章生态系统的一般特征一名词解释1系统(ytem)2生态系统(ecoytem)3食物链(foodchain)4食物网(foodweb)5营养级(triphiclevel)6生态金字塔(ecologicalpyramid)7能量流动图(energyflowdiagram)8生态平衡9生态危机10反馈(feedback)二问答题1从负反馈调节入手,谈谈生态系统的自我调节功能2举例说明什么是食物链,有哪些类型?3简述生态系统的基本结构(组成)和基本功能4为什么说一个复杂的食物网是使生态系统保持稳定的重要条件?5简述系统的概念与系统特征6简述生态系统概念与生态系统的基本特征7简述生态系统营养结构的表示方法与评价8简述生态平衡的概念与平衡的标志9简述生态危机的概念与产生生态危机的原因10(讨论)根据生态系统的有关原理,说明为什么西部大开发,环境保护要先行第三章生态系统物质循环一名词解释1物质循环(cycleofmaterial)2生物地球化学循环(cycleofbioecochemitry)3周转率(turnoverrate)4生物放大作用5库区(pool)二12345论述题简述物质循环的一般模式;全球水循环与水量平衡模式图及特点;C-循环模式图及其特点;N-循环模式图及特点;论述有毒物质的循环及生态危害;第四章生态系统的能量流动一名词解释1生态效率(ecologicalefficiencie)2初级生产量(primaryproduction)3次级生产量(econdaryproduction)4生物量(bioma)二简答与论述题1用势力学定律解释生态系统的有序性。
第二章 微型计算机系统

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外存:永久性存储器 外存:永久性存储器
存储器与存储系统
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存储器是一种具有保存和存取信息(程序、数据) 存储器是一种具有保存和存取信息(程序、数据) 是一种具有保存和存取信息 的设备/器件,是计算机系统不可或缺的资源。 的设备/器件,是计算机系统不可或缺的资源。 现代微型计算机的存储系统结构: 现代微型计算机的存储系统结构: 高速缓存--主存 外存 主存-高速缓存--主存--外存 为什么采用这种结构? 为什么采用这种结构? 指令执行速度依赖于内存读写速度 高速CPU需配置高速内存 高速CPU需配置高速内存 大软件需配置大容量内存 高速度 大容量 17
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问:内存与外存是一回事吗?
• 能被计算机系统总线直接相连控制的存储器称为内存; 能被计算机系统总线直接相连控制的存储器称为内存; • 通过I/O接口才能被 接口才能被CPU控制的存储器称为外存。 控制的存储器称为外存。 通过 接口才能被 控制的存储器称为外存
第2章 微型计算机系统
硬件和软件系统
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软件 程序及其配套的 数据、文档等
软件
计算机 系统
硬件 “看得见、摸得着 ”的物理载体
硬件
2
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7
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问:主机包含哪些部件? CPU又是什么意思? 又是什么意思? 主机包含哪些部件? CPU又是什么意思 答:
《认识系统及其构成导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版2019》

《认识系统及其构成》导学案第一课时课程背景:本课程主要介绍系统的概念,系统的分类及其构成要素。
通过学习本课程,帮助学生了解系统在现实生活中的应用,培养学生系统思维和解决问题的能力。
教学目标:1. 了解系统的基本概念;2. 掌握系统的分类及其特点;3. 熟悉系统的构成要素;4. 培养学生系统思维和解决问题的能力。
教学重点:系统的基本概念和分类。
教学难点:系统的构成要素及其相互关系。
教学内容:一、系统的基本概念1. 系统的定义系统是由多个相互关联的部分组成,共同协同工作以实现一定的目标的整体。
系统是一个有机集合体,各个部分相互联系、相互作用,共同完成某个特定功能。
2. 系统的特点(1)整体性:系统的各个部分相互联系,共同构成一个整体;(2)目标性:系统存在的目的是实现某种预定的目标;(3)有序性:系统内部的各部分之间存在一定的秩序和规律;(4)开放性:系统与外部环境相互作用,接收外部信息,以调节自身的状态。
二、系统的分类1. 根据结构的复杂程度:(1)简单系统:由少量元素组成,相互联系简单;(2)复杂系统:由大量元素组成,相互联系复杂。
2. 根据稳定性:(1)静态系统:系统结构和行为变化较小;(2)动态系统:系统结构和行为存在变化。
3. 根据功能:(1)自然系统:存在于自然界中的系统,如生态系统、气候系统等;(2)人工系统:由人类依据特定目的建立的系统,如计算机系统、管理系统等。
三、系统的构成要素1. 环境:系统与外部环境相互作用,接收外部信息,并通过内部机制进行反馈调节;2. 输入:系统接收来自环境的刺激和能量;3. 处理:系统内部对输入进行处理和转化,以实现系统的目标;4. 输出:系统产生的结果或产品;5. 控制:系统对自身的状态和行为进行监控和调节,以保持稳定性。
导学活动:1. 请学生列举身边的一个系统,并描述其构成要素及相互关系。
2. 让学生通过图表或思维导图展示系统的构成要素及其相互关系。
第二章 生态系统

五、生态系统的功能
三大功能:能量流动、物质循环和信息传递。
(一)能量流动
地球是一个开放系统,存在着能量的输入和输出。能量输入 的根本来源是太阳能,食物是光合作用固定和储存的太阳能,化石 燃料则是过去地质年代固定和储存的太阳能。 光合作用是植物固定太阳能的惟一有效途径,其全过程很复 杂,包括100多步化学反应,但其总反应式却非常简明: 6CO2+12H2O→C6H12O6+6O2+6H2O 能够通过光合作用制造食物分子的植物被称为“自养生物”, 主要是绿色植物。其他生物靠自养生物取得其生存所必须的食物分 子,这些生物称为“异养生物”。它们无法固定太阳能,只能直接 (如食草兽)或间接(如食肉兽)从绿色植物中获取富能的化学物 质,然后通过“呼吸作用”把能量从这些化学物质中释放出来。
4.磷循环
生态系统中磷是生物的重要营养成分,主要以磷酸盐(PO43- HPO42-)的形式存在。磷是携带遗传信息DNA的组成元素,是动物 骨骼、牙齿和贝壳的重要组分。 生态系统中的磷具有不同于其他元素的特点: 1、它全部来源于岩石的风化作用,经破碎、溶解在土壤水中, 被植物吸收。但生态系统中可利用的磷很少,因为磷酸盐难溶于水, 地球上含磷的岩石也不多。因此,在许多土壤和水体中,缺磷常常 是植物生长的限制性因素。另一方面,水体中磷的过度增加又可能 引起富营养化。 2、它在循环过程中和微生物的关系不像碳和氮那样大。生物 死亡后,躯体中的磷酸盐逐渐释放出来,回到土壤和海洋中去。 3、磷不进行大气迁移,因为在地表的温度和压力下,磷及其 化合物不以气态存在。虽然磷酸盐的颗粒能被风吹扬至远距离,但 它并不是构成大气的组分。 动物从植物或其他动物中获取磷,其排泄物和遗体腐解后,其 中的磷酸盐又回到土壤和水体中,最终在海底成为含磷沉积岩。
全国计算机等级考试四级网络工程师操作系统原理部分

操作系统原理第一章操作系统概论1.1操作系统的概念操作系统的特征:并发性,共享性,随机性。
研究操作系统的观点:软件的观点,资源管理的观点,进程的观点,虚拟机的观点,服务提供者的观点。
操作系统的功能:1.进程管理:进程控制,进程同步,进程间通信,调度。
2.存储管理:内存分配与回收,存储保护,内存扩充。
3.文件管理:文件存储空间管理,目录管理,文件系统安全性。
4.设备管理5.用户接口UNIX是一个良好的、通用的、多用户、多任务、分时操作系统。
1969年AT&T公司Kenneth L.Thompson 用汇编语言编写了Unix第一个版本V1,之后Unix用C语言编写,因此事可移植的。
1.3操作系统分类1.批处理操作系统:优点是作业流程自动化较高,资源利用率较高,作业吞吐量大,从而提高了整个系统的效率。
缺点是用户不能直接与计算机交互,不适合调试程序。
2.分时系统:特点是多路性,交互性,独占性,及时性。
3.实时操作系统4.嵌入式操作系统5.个人计算机操作系统6.网络操作系统7.分布式操作系统8.智能卡操作系统1.4操作系统结构1.整体式结构2.层次结构3.微内核(客户机/服务器)结构:①可靠,②灵活(便于操作系统增加新的服务功能),③适宜分布式处理的计算机环境第二章操作系统运行机制2.1中央处理器寄存器:用户可见寄存器:数据寄存器(通用寄存器),地址寄存器,条件码寄存器。
控制和状态寄存器:程序计数器,指令寄存器,程序状态字。
目态到管态的转换唯一途径是通过终端和异常。
管态到目态的转换可以通过设置PSW指令(修改程序状态字)实现。
PSW包括:①CPU的工作状态代码②条件码③中断屏蔽码2.2存储体系存储器设计:容量,速度,成本存储保护:①界地址寄存器(界限寄存器):产生程序中断-越界中断或存储保护中断②存储键2.3中断与异常机制分类:中断:时钟中断,输入输出(I/O)中断,控制台中断,硬件故障中断异常:程序性中断,访管指令异常2.4系统调用系统调用程序被看成是一个低级的过程,只能由汇编语言直接访问。
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• 一个系统只有对环境开放,与环境相互作用,
并能适应环境,才能生存和发展。
• 封闭性与开放性的对立统一即为系统性
(开放与封闭同时对立存在,各有积极和消极 作用),开放性是绝对的,封闭性是相对的。
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2.3.3 系统行为与功能
1、系统行为
• 定义:人类或事物所表现的一切变化或动作。
①行为属于自身的变化,是系统特性的表现。
(3)系统有整体功能,子系统、元素也有功能;
(4)功能具有普遍性,即系统都有自己的功能, 且一般系统都有多种功能;如手机、多弹头导 弹等。
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(5)功能与结构 ①按功能划分子系统,称该系统具有功能结构。 ②系统元素和结构一起决定了系统的功能,同时 考虑到环境作用,即系统功能是特定环境下的 功能,环境不同其功能表现就可能不同。如一 般产品都有使用环境要求。所以,元素、结构、 环境三者共同决定系统的功能。
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2.3.5 系统秩序与组织 1、概念
• 系统内组成部分之间有规则的相互联系,称为
系统有序,反之不规则联系为系统无序。系统 有序与无序即为系统的秩序性。
(1)系统的有序性表现于结构有序、行为有序、 功能有序。 (2)有序与无序具有相对性,相比较而存在, 相排斥而演变。如激光中的光子,法治社会中 的违法,复杂系统行为,……。
• 组成系统的元素或要素间按一定方式相互
联系、相互作用,不存在孤立元。 (1)联系应具有确定性和相对稳定性; (2)“一定联系”包括物理的、化学的、信 息的、管理的、社会的、统计的等。
8
2.2.3 整体性
• 由系统的多元性和相关性产生了系统的整体
性和统一性。
(1)系统整体性表征了系统的完善程度和特 定功能,是区分系统的主要标志之一; (2)凡是系统必为整体,但整体不一定都是 系统; (3)所谓系统的观点,首先是整体观点,强 调从整体上认识和处理问题(既见森林,又 见树木) 9
33
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• 信息的定义:信息指的是能够表征事物、具有
可信性而又被表征事物中分离出来栖息于载体 上的东西。(其他定义)
• 分离性的作用很多(举例讲述)
(3)信息具有非物质性。维纳(1948年)“信 息就是信息,不是物质,也不是能量”。引发 哲学上的争论。 (4)信息对物质的依赖性。 (5)信息具有不守恒性(与物质不灭、能量守 恒不同)信息可以生灭和共享。
要素间无任何联系。如汉字的笔画、未组装 前的机械零件等。
5
2.1.4 关于系统普遍存在的认识
1、从科学意义上应当承认非系统概念的合理性 (系统与非系统的对称性,相比较而存在)。
2、现实世界中系统是绝对的、普遍的,非系统 是相对的、非普遍的。
3、一切事物都以系统方式存在,都可以用系统 方法研究。
6
2.2 系统的基本特征
17
可忽略的联系
所有点的集合
构成关系 不起作用的边界
S
环境
系统边界
系统质消失的边界
图2.2 系统与环境界限 ①边界清楚(汽车);②边界模糊(三峡工程); ③边界难以确定(企业价值链) 18
(7)系统开放性:系统与环境能进行物质、能 量、信息交换的特性。系统自身抵制或不能与 环境交换的特性称为系统的封闭性。
②行为是系统相对于环境的变化。
③系统行为是系统理论基本研究对象或基本内容。
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2、系统功能 定义:
• 系统行为的特性和能力称为系统性能。
• 系统行为所引起的环境中某些事物的变化,
称为系统的功能。
• 被改变的外部事物叫系统的功能对象。
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讨论: (1)性能一般不是功能,功能是特殊的性能; 如车辆的基本功能是在地面水平位移,而动力 性、操控性则为其性能。 (2)性能是功能的基础,功能是性能的体现;
成关系,系统的完备性要求同一系统中的两 个元素间不允许只有非构成关系,
• 换言之,同一系统的两个元素间必须具有构
成关系或同时具有构成和非构成关系。 (如家庭系统,企业系统中的人员关系)
14
系统S
子系统S1
子系统S2
……
子系统Sn
元 素 S1.1
… …
元 素 S1.m
元 素 S2.1
… …
元 素 S2.m
E s { X X U且与S有不可忽略的联系 }
16
(3)环境具有客观普遍性,即一切系统都在一 定的环境中形成、运行、演变,只有当S=U时 E= ,只要 S U , E 就有环境存在 。
(4)环境具有系统性 也是由组分构成的一个系统。 (5)环境既有定常性,又有变动性。 (6)系统边界:系统与环境的界限,如图2.2
24
讨论: (1)系统整体涌现性即为系统质或整体质,这 种新的性质只能在系统整体中体现出来,一 旦把整体还原为它的部分或元素便不复存在。
(2)凡是系统都有整体涌现性,不同系统具有 不同的整体涌现性。
25
(3)整体性包括定性和定量两个方面: ①定性为系统质,是系统的内涵性质;
②定量即为系统量。是系统在整体上表现出 来的特征量(在元素和组成部分层次上则没 有),系统量可用来描述系统整体性质和运 行变化过程。
• 系统是相互联系、相互作用的诸要素的综合
体。也就是:如果对象集S满足以下两个条件: (1)S中至少包含两个不同对象; (2)S中的对象按一定方式相互联系在一起,
• 则称S为一个系统,S中的对象称为系统的组
分,或组成部分,或要素和元素,而要素、 元素是构成系统的基本单位,它们具有输入、 转换和输出的功能。
第二章 系统的概念、特征和分类
本章介绍系统基本概念、 特征和分类,通过本章学 习,建立系统概念,理解 系统基本特征,了解系统 的一般分类。
1
2.1 系统定义
• 迄今为止,关于系统的定义有20多种,
这是由于不同学科研究的范围和重点 的不同所致,有代表性的定义当属贝 氏和钱氏定义。
2
2.1.1 贝塔朗菲的定义(基础科学层次)
4
2.1.3 非系统定义
如果对象集合N满足下列条件之一: (1)N中只有一个不可再分的对象; (2)N中不同对象之间没有按一定方式连成一 体。则称N为一个非系统。
• 满足条件(1),为第一类非系统,即没有构
成元素的事物或只有一个元素。如数学中的 单元素,宇宙形成的始点态;
• 满足条件(2),为第二类非系统,即组分或
• 元素和结构是构成系统的不可或缺的两个方面,即
系统是元素与结构的统一。
(2)结构分类: ①空间结构和时间结构; ②对称结构和非对称结构; ③深层结构和表层结构; ④硬结构和软结构。
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3、子系统(分系统)
• 不同集团的元素之间往往不是直接相互联
系,而是通过所属集团而联系在一起,这 类集团称为子系统或分系统。
• 特征:反映系统(事物)本质的现象,可定性
分析系统的合理性、完善性和科学性。 2.2.1 多元性
• 系统由两个或两个以上元素组成,称为系统的
多元性或集合性。
S {S i S i S , i 1,,n, n 2} 2,
• 案例:如力学中的质点系统,一个球队的组成
等。
7
2.2.2 相关性
3
2.1.2 钱学森的定义(技术科学层次)
• 系统是由相互制约的各部分组成的具有一
定功能的整体。
• 贝氏定义与钱氏定义的主要不同在于:前 • 系统是由两个或两个以上的要素相互作用
而形成的具有特定功能的整体。 个矿床、一头动物等都是系统。
者强调系统的基础性和整体性;后者强调 系统的应用性和功能性。
• 如:一台机器、一个国家、一个企业、一
• 即,设 S i 是 S 的一个子系统,它应同时满足
下列条件:
(1) S i 是 S 的一部分,即 S i S ; (2) S i 本身是一个系统。
12
• 正确划分子系统必需满足独立性和完备性,即
(1)完备性
设系统S被划分为n个子系统,正确划分应满足
S S1 S 2 S n
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2、系统信息
• 系统内部、系统与环境都有信息流通、交换
和利用,从系统论层次讨论信息应注意以下 几个方面的性质: (1)信息具有表征性(信源的特征);
(2)信息与信源的可分离性;
• 信源的信息为元信息(潜信息),而通过载
体反映出的信息才是现实信息。 • 信息载体是被改变的事物,即被另一事物影 响而发生变化的事物对象。
2.3 与系统相关的基本概念 2.3.1 系统的结构性
1、系统的组分
• 不可再分的或不必再细分的组分称为元素,
也可称为系统基本单元。
• 在物理和化学的或机械方面,其基本单元可
称为元素,而在社会人文系统宜将基本单位 称为要素。
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2、系统结构 (1)不考虑与组分有关的特质和不规则的联系,则给 出系统结构定义:即元素或要素之间相对稳定的、 有一定规则的联系方式的总和。
③在元素和环境都给定的情况下,结构决定功能。 ④可依据功能需求来改进和完善系统结构。
23
2.3.ห้องสมุดไป่ตู้ 系统整体的涌现性 1、整体涌现性
• 系统中的组分及其总和不能或没有而系统整体
却具有的性质,叫作整体涌现性(整体突现 性)。
• 例如,唐代韩愈:“天街小雨润如酥,草色遥
看近却无”; 零件与机器; 原子、分子与聚 合物等。
• 如组织内成员的争名夺利,子系统或某元素
的故障引起系统无序,封闭系统产生熵值增 加引起的无序。 30
3、秩序性行为 系统形成阶段是从无序走向有序,之后是从低 序走向高序,当系统受到环境影响,以至破坏 了系统结构,当系统不能自己消除这些不良影 响时,系统便进入无序,无序的结局要么系统 消亡,要么系统进入新的有序。 4、组织 (1)系统科学把结构有序的系统称为组织,把 结构无序的系统称为非组织。