初一语文七年级语文作文—肖像描写
肖像描写作文18篇完美版
《肖像描写作文》肖像描述作文（一）：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样貌。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。
阿累《一面》［简评］作者抓住鲁迅先生外貌上最富有特征的头发、胡须和脸，刻画出他耿直、爱憎分明的性格特点，这也正是他横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的真实写照。
肖像描述作文（二）：只见一个大汉，大踏步竟入走进茶坊里来。
史进看他时，是个军官模样，怎生结束，但见：头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿拧丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。
生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉臊胡须，身长八尺，腰阔十围。
（施耐庵《水浒》）［简评］先写服饰，再写容貌，性格耿直、彪悍勇敢、正义豪爽的小军官鲁智深如立眼前。
肖像描述作文（三）：穿一件花旗袍，镶着灿烂的金边，颜色鲜艳夺目，紧紧地箍在她的身上。
走起路来，小鲸鱼似的，她脸上的皱纹很多，但是她将脂粉砌成一面墙，把这些深深的纹路遮藏着。
说起话来总是指手画脚，摇头摆尾，小棒锤似的指头上金戒指，光彩四射，惹得人心发慌。
［简评］用新鲜而耐人寻味的语言，三言两语就逼真地刻画出一个逢迎世俗，俗不可耐的胖女人的形象，突出其俗的性格特点。
肖像描述作文（四）：她们是一对孪生姐妹，从小吃着一样的零食，穿着一样的衣服，都有一双水汪汪的大眼睛以及棱棱的鼻子和雪白的皮肤。
不同的是，老大长着瓜子脸，嘴小，嘴唇很薄，看起来缺点儿血色。
她扎着一根马尾辫，看起来很伶俐，但却经常把眉毛轻轻上挑，板着一张脸，用挑剔的眼神看周围的一切，留露出不满的神情。
而老二，圆圆的脸上总绽放着灿烂的笑容，厚厚的嘴唇带着红润的色彩，舒展的眉宇间总是透着一股韧劲。
她留着妹妹头，看起来那么单纯、可爱，似乎一切烦恼都不曾接近过她。
肖像描述作文（五）：我的肖像描述每个人都有每个人的容貌，但每个人的容貌都是不相同的，而我的容貌是这样的。
关于人物肖像描写的作文500字
关于人物肖像描写的作文500字《我的老师》
我们的语文老师长得可漂亮啦！她有一头乌黑亮丽的长发，就像黑色的瀑布一样直直地垂在肩膀上。
老师的眼睛大大的，像两颗明亮的黑宝石，一眨一眨的，好像会说话。
她的眉毛弯弯的，像月牙儿似的。
笑起来的时候，脸上还有两个深深的酒窝，看起来特别甜美。
老师总是穿着一身漂亮的连衣裙，五颜六色的，像花蝴蝶一样美丽。
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
老师看到我垂头丧气的样子，走过来轻轻地摸摸我的头，用她那温柔的眼神看着我，好像在说：“别灰心，下次努力就好。
”那一刻，我觉得老师就像温暖的阳光，照亮了我心里的黑暗。
《我的好朋友》
我的好朋友叫小花，她有一双水汪汪的大眼睛，一闪一闪的，特别可爱。
她的脸蛋圆圆的，像个红苹果，让人忍不住想咬一口。
小花的鼻子小小的，嘴巴却大大的，笑起来的时候能看到她那洁白整齐的牙齿。
她的头发不长不短，刚好扎个小辫子，走起路来一甩一甩的，可神气啦！
记得有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小花看到后，急忙跑过来，把我扶起来，关切地问：“疼不疼呀？”然后她扶着我去了医务室，一路上还不停地安慰我。
我心里特别感动，觉得有她这样的朋友真好！。
描写人外貌肖像的作文
描写人外貌肖像的作文
哇塞，看那阳光，斜斜地打在小姐姐的脸上，金色的光晕简直美翻了！她的眼睛啊，亮得跟星星似的，感觉里面藏着好多故事。
眉毛还微微上扬，一看就是个有脾气、有个性的小姐姐。
鼻子也超挺，整张脸看起来特别立体。
嘴角微微上翘，感觉她每天都在期待着什么好事儿发生似的。
哎呀，这位哥们儿，黄昏下看起来可真高！西装笔挺的，整个人精神抖擞。
那双眼睛啊，锐利得跟刀似的，看一眼就能把人看透了。
脸部的线条也很清晰，一看就是经历过风雨，有故事的人。
成熟稳重，让人一看就觉得很靠谱。
肖像描写人物作文（精选5篇）
肖像描写人物作文（精选5篇）大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文不同于写事作文，它的中心点在人物身上。
这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编收集整理的肖像描写人物作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
肖像描写人物作文1我有一个朋友——“肥豆子”，名叫梁浩峰。
他有一头乌黑的短发，小小的眼睛，高高的鼻粱和一张“血盆大口”。
远远地看，真像一颗“大豆子”。
他的衣着几乎一星期换一次，最常穿的是蓝色长袖加方格长黑裤。
给人第一感觉就是朴素。
我每次和他玩时，他的身后总会传来一个“恐怖”的声音，“梁浩峰……”“梁浩峰，作业写完了吗？”这就是他妈，有一双炯炯有神的“火眼金睛”，一对宝剑眉和一张大大的嘴巴，可以释放“唠叨神功”和绝招“河东狮子吼”。
远处看就像一个“平底锅”，看来会“炒豆子”。
果然，原来的对话已经变成了一场争吵，不过，又一个声音传来：“好啦，好啦……”没错，这就是他爸。
“别吵了，都是一家人，本是同根生，相煎何太急啊。
”他是一个只认道理的普通人，也是家里的“和事佬”。
一双大大的眼睛，高高的鼻粱和大嘴巴，远远看去，活像一个香喷喷的面包。
怎么样，这三人是不是非常有趣呢？肖像描写人物作文2一位富翁和他儿子爱好收藏画，他们收藏了从毕加索到拉费奥等很多艺术品。
常常他俩坐在一起欣赏着大师的作品。
他非常勇敢，在一次作战中因为抢救战友而牺牲了。
父亲接到了通知，深深地哀恸他唯一的儿子。
约一个月之后，正好是圣诞节前，门上传来敲门声。
一位年轻人站在那里，手里拿着一个很大的包裹。
他说道：“先生，你不认识我，我就是你儿子为了救我而牺牲的那个战士。
那天他救了很多人，当他背着我走向安全地带的时候，一颗子弹击中了他的心脏，他顿时就牺牲了。
他常常说起你和你对艺术的爱好，”年轻人举起他的包裹，“我知道这不算什么，我是真的不怎样的艺术家，但我想你儿子会要你保留这幅画的。
”父亲打开了包裹，是他儿子的一幅肖像画，是这年轻人画的。
肖像描写作文（精选5篇）
肖像描写作文无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的肖像描写作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
肖像描写作文1我的老师姓钟，名可，叫钟可，她是我们的班主任，钟老师非常温柔、和蔼，我非常喜欢她。
有一次，我在操场上跑步上体育课时，被石子儿绊倒了，钟老师正好路过，她把我扶起来，看到我的脚鲜血直流，赶快把我扶到了医务室，医生给消毒、止痛、擦消毒水的时候，我痛得咬牙切齿，钟老师轻轻地对我说：‘不要怕，放松一下，这样就不会那么疼了。
“我按照钟老师说的去做，果然舒服了许多。
擦完药以后，钟老师又费了好大的劲儿，才把我扶回了教室，到了教室以后，钟老师又关心我，问我有没有哪儿不舒服，她又帮我吹了吹伤口，我觉得舒服极了！还有一次，我收书包时竟然把做好的语文家庭作业丢在了一边儿，没收进书包里，到了学校，我东找找西找找，就是找不到语文家庭作业本，这下我可急了，等到钟老师来收我的作业本时，我才想起把语文作业忘在家里了，钟老师就叫我下了课到办公室去。
我吓傻了，心想：怎么办，怎么办？会不会被钟老师骂一顿，一些可怕的念头出现在我心中，到了办公室，我站在桌子前边，钟老师微笑着问：”肖若曦，你今天为什么不交家庭作业本？“我低着头，小声说：”我忘在家里了。
”钟老师温柔地对我说：“没关系，明天带来就行了，可以吗？”“可以。
”我回答说。
这就是我的老师，她和蔼、温柔，我喜欢她。
肖像描写作文2伴随着三月的到来，三八妇女节也随之即将来临，这是妈妈们的节日。
今年我送妈妈什么小礼物呢。
对了，就要妈妈您看看，我笔下的您，我心目中的您吧。
妈妈不高的个子，一头乌黑的披肩卷发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇，说起话来就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”讲个不停。
妈妈是我的“健康小卫士”。
每当我的身体出现一点小状况，妈妈总会第一时间为我采取措施，结合物理治疗，药物治疗，把病毒扼杀在摇篮里。
肖像描写作文600字
肖像描写作文600字我的朋友小明长得很帅，有一双大大的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，还有一副标志性的笑容。
他的眼睛像是两颗明亮的星星，总是充满着好奇和活力。
而他的头发总是整齐地梳理着，给人一种干净整洁的感觉。
最让人难以忘怀的是他那灿烂的笑容，每当他笑起来的时候，整个世界仿佛都变得明亮起来。
小明的五官非常立体，鼻梁挺拔，嘴唇红润，下巴分明。
他的脸型有些瘦长，但是配上他那一头乌黑亮丽的头发，显得非常有味道。
他的皮肤白皙细腻，总是透着一种健康的光泽，给人一种清爽的感觉。
而他的身材也非常匀称，不胖不瘦，刚刚好。
小明的穿着总是非常有品味，他喜欢穿一些休闲的衣服，搭配一条时尚的牛仔裤，再戴上一顶帅气的鸭舌帽。
他的穿着总是给人一种阳光帅气的感觉，让人不由得多看他几眼。
而他的举止也非常得体，总是彬彬有礼，给人一种亲切的感觉。
小明是一个非常阳光的男孩，他总是笑嘻嘻的，给人一种温暖的感觉。
他待人非常真诚，总是乐于助人，让人感到非常舒心。
他的性格非常开朗，总是能够带给身边的人一种快乐和幸福。
他还非常善于交际，和他在一起总是能够感到非常愉快。
小明是一个非常有才华的男孩，他擅长各种运动，尤其是篮球。
他的篮球技术非常了得，每次比赛都能够展现出非凡的天赋和能力。
他还喜欢音乐，能够弹奏吉他，唱歌也非常动听。
他的才华总是能够给人一种惊喜和感动。
总的来说，小明是一个非常出色的男孩，无论是外表还是内在，他都给人留下了非常深刻的印象。
他的阳光帅气，真诚待人，才华横溢，让人不由得对他刮目相看。
他的未来一定会非常美好，因为他拥有着非凡的魅力和才华。
希望他能够一直保持着自己的独特魅力，继续向着自己的目标前进。
肖像写人范文
肖像写人范文肖像写人。
在这个世界上，每个人都有自己独特的肖像，每张脸庞都承载着一段独特的故事。
我想要写的是我的好朋友小明，他是一个非常有趣的人，有着一张让人难以忘怀的脸庞。
小明，是一个阳光帅气的男孩，他那双明亮的眼睛总是充满着活力和好奇。
他的眉毛略微拱起，仿佛在诉说着他内心的坚定和执着。
他的鼻子挺拔而有力，给人一种稳重和可靠的感觉。
他的嘴角总是挂着微笑，让人感到温暖和舒适。
小明的脸庞线条清晰，轮廓分明，给人一种干净利落的感觉。
他的皮肤白皙而细腻，透着健康和活力。
他的头发浓密而有型，总是梳理得整整齐齐，给人一种干练和精神抖擞的感觉。
他的身材匀称而健壮，透着一种阳光少年的活力和朝气。
小明的穿着总是非常得体，无论是正装还是休闲装，他总能穿出自己的风格和气质。
他的衣着总是简洁大方，不张扬但又不失个性。
他的举止优雅得体，总是给人一种亲切和温暖的感觉。
小明的肖像中还有一种与生俱来的自信和魅力。
无论是在工作中还是在生活中，他总是充满着自信和勇气，总是能够面对困难和挑战。
他的眼神中透露着一种坚定和果断，总是能够给人一种信心和力量。
小明的肖像中还有一种与生俱来的善良和热情。
他总是乐于助人，总是愿意伸出援手帮助别人。
他的笑容总是灿烂而温暖，总是能够给人一种快乐和幸福。
小明的肖像中还有一种与生俱来的乐观和豁达。
无论遇到什么困难和挫折，他总是能够乐观面对，总是能够从容应对。
他的心态总是积极向上，总是能够给人一种勇气和希望。
小明的肖像中还有一种与生俱来的独立和坚强。
无论是在工作中还是在生活中，他总是能够独立思考，独立行动，不畏艰难，不惧挑战。
他的意志坚定，总是能够给人一种力量和信心。
小明的肖像中还有一种与生俱来的真诚和坦率。
他总是直言不讳，坦诚相待，不做作，不虚伪。
他的言行举止总是真实可信，总是能够给人一种信任和依靠。
小明的肖像中还有一种与生俱来的才华和智慧。
无论是在学习中还是在工作中，他总是能够游刃有余，出类拔萃。
他的头脑灵活，总是能够给人一种智慧和启发。
描写人肖像作文_作文400字_写人作文_
描写人肖像作文在描写人肖像的时候，我们可以通过动作的描写使人物变得更加的生动。
下面就随小编一起去阅读描写人肖像，相信能带给大家启发。
篇1：描写人肖像作文他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的。
顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。
向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。
再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。
这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。
再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。
隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一弹的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。
篇2：描写人肖像作文我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。
他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。
他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。
最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。
他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。
他常挂在嘴边的一句口头禅是:“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。
也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句:“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句:“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了:“你说说，你是如何写成这篇作文的。
”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。
教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。
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赏析名家片段，思考以下问题： 赏析名家片段，思考以下问题： 1. 你最喜欢那个片段？ 你最喜欢那个片段？ 2. 它好在哪里？你能说出它用了什么 它好在哪里？ 方法使脸部描写更生动形象吗？ 方法使脸部描写更生动形象吗？ 3.你能大致说出该片段表现了人物什 你能大致说出该片段表现了人物什 么性格吗？ 么性格吗？
怎 么 写
为什么我们能记住 这些熟悉的以形传神 鲜明个性 内心世界 精神面貌
描写对象： 描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 眼睛、耳朵、鼻子、 牙齿、皮肤、胡须、 牙齿、皮肤、胡须、发型 神情、 神情、装饰
描写角度： 描写角度：
形状、大小、长短、 形状、大小、长短、 颜色、疏密、 颜色、疏密、光泽等
肖像描写
也称外貌描写， 也称外貌描写，肖像描写 是指描写人物的外形， 是指描写人物的外形，包括容 貌、体态、表情、服饰等。 体态、表情、服饰等。 写肖像，可以抓住性别、 写肖像，可以抓住性别、 年龄、职业、身份、经历， 年龄、职业、身份、经历，表 现人物的特征。 现人物的特征。
一. 经历留下的印记 写 什 二. 天生的长相 么 个性化的表情、 三. 个性化的表情、神色 习惯性的衣着、 四. 习惯性的衣着、打扮 简笔勾勒（白描） 五. 简笔勾勒（白描）与工笔细描 . .
你需要吗？ 你需要吗？
写身材风度：苗条、高大魁梧、修长、高挑、 匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、 矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、 体态窈窕 、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、 雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、 愣头愣脑、弱不禁风。 写眼睛：小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌 碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水 一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目 光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、 机灵的、热情的、敏锐的、犀利的、严肃的、 严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、 冷酷的、慈祥的、浑浊的。
描写手法
1. 添加修饰：数量词、形容词 添加修饰：数量词、 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 运用修辞：比喻、拟物、夸张、 3. 发挥想象 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 情绪变化： 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 渗透情感： 6. 解释说明：将特征具体化 解释说明： 7. 刻画印象
一.局部勾勒 二.表现内心 三.片段描写
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再猜一猜他（她）是谁？ 再猜一猜他（ 是谁？
⑵又有这样一个人： 又有这样一个人： 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥 黑脸短毛，长嘴大耳， 穿一领青不青、 肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭 布直裰，提一柄九齿钉耙…… 布直裰，提一柄九齿钉耙
肖像描写
1、写什么？ 2、怎么写？
一. 局部勾勒
要 求： 每人用一句话对某人的面部进 行局部描写 只写脸上某一部位 体现人物特征
二. 表现内心
要求： 要求： 用一两句话来描写人物在特定 环境下的面部特征 用生动、 用生动、形象的语言表现人物 内心情感
三. 片段描写
要求： 要求： 选择一个大家都熟悉的人作为描 写对象 生动、 生动、形象地突出写作对象面部 特征 准确体现人物个性和内心世界 不少于30字 不少于 字
写作训练—— 写作训练
授课者：谭婧媚
请你猜一猜？ 请你猜一猜？
⑴有这样一个人： 有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻 子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵 子不高不低，嘴巴不宽不窄， 不圆不长。 不圆不长。