教案10
认识10的教案
认识10的教案教案一：认识10教学目标：1. 让学生认识数字10并能正确书写和用手指表示数字10。
2. 培养学生对数字10的理解和应用能力。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：1. 导入新课教师将数字卡片展示给学生，并问学生，这是什么数字？学生回答数字10。
教师再问学生，数字10有什么特点？2. 认识数字10教师用手指表示数字10，并让学生模仿。
然后，教师指着数字10的卡片，让学生大声读出数字10。
3. 书写数字10教师在黑板上写出数字10的形状，让学生模仿书写。
然后，教师指着数字10的卡片，让学生再次大声读出数字10。
4. 思考题教师出示一些物品，让学生思考，有哪些物品是属于10个的数量。
学生可以举手回答，例如：10根鲜花、10只鸟、10个苹果等。
5. 游戏活动教师与学生进行互动游戏。
教师说出一个数字，学生用手指表示该数字。
然后，教师说出数字10，学生向教师展示手指。
教师再说出其他数字，学生继续用手指表示。
6. 巩固练习教师出示一些数字卡片，让学生观察后，将数字卡片按从小到大的顺序排列。
7. 总结教师和学生一起回顾认识数字10的过程，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
8. 作业让学生回家后，写出数字10的形状，并找一些物品，将它们按照10个一组的方式排列。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和应用数字10，比如数出10个鞋子、10个玩具等。
2. 引导学生将数字10与其他数字进行比较，认识到10的特殊性。
例如，数字10是一个两位数，比其他一位数大，但比两位数中的其他数字小等。
《10的认识》教案优秀6篇-最新
《10的认识》教案优秀6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！这次为您整理了6篇《《10的认识》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
的认识教学设计篇一活动准备：1．大数字卡片1-102．四张实物卡3．幼儿数字卡片1-10若干4．幼儿数字操作卡，人手一份活动过程：1．复习数字1-10（1）教师出示数字卡，让幼儿认读教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
2．玩游戏“数字蹲蹲”（1）介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。
（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。
3．音乐游戏：1234567（1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。
”（2）幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
4．幼儿操作活动：找错（1）幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。
（2）教师巡回指导。
5．活动结束活动目标：1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2．培养幼儿对数字的兴趣。
《10的认识》教案篇二教学目标：1、学生认识、熟悉、分辨数字1-10。
2、培养学生对数字的兴趣。
教学过程：1、教师用投影仪放映PPT教学生认识数字1-10。
教师：我们来认识数字1-10，看看它们像什么？一个数字用一张幻灯片显示，上面有现实中与数字相像的事物，并有顺口溜方便学生学习，记忆。
2、学习儿歌“1-10”教师教学生学习有关“1-10”的儿歌，边说边做手指动作，说到几一定要正确指出几。
《10的认识》教案优秀3篇
《10的认识》教案优秀3篇的认识教学设计篇一【教学目标】1、让学生会读、数、写数字10，知道10以内各数的顺序，会比较它们的大小，掌握10的组成。
2、培养数感，体验数学与日常生活的紧密联系，有意识地培养学生做学习的有心人。
3、开拓思维，培养学生学数学的兴趣。
【教学重点】10的组成和写法。
【教学难点】引导学生有序地推导出“10”的组成。
【教学方法】创设生活情境，动手实践，合作交流，比较归纳。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题（声效）：我大、我大，我比你大，你比我小！师：哎？这是怎么回事？（课件）数学王国的画面。
（制作“0”到“9”10个小数字跳跃、活动的场景）引：呀，准是小数字们又淘气了，咱们一起去瞧瞧怎么样？（课件）：0~9互相争吵、比大小的场景。
（把数字拟人化，“9”认为自己最大，而“0”最小；“1”却拉回“0”说：咱俩全起来比它大！）师：你们同意吗？“1”和“0”合起来是谁？对，今天我们就学习：10的认识（板书课题）[评析：通过数字王国画面，让学生在尝试中发现问题，从而激发学生主动参与探究问题的欲望。
]二、讨论交流，探索新知1、质疑。
师；你想了解哪些关于“10”的知识？学生各抒已见。
2、找“10”（出示主题画）。
师：那就让我们带着这些问题和已有知识一同去广场走一走，数一数，你有发现吗？学生活动。
师：图中的10个人、10只小白鸽都可以用数几表示？3、动手摆“10”师：现在就请你从学具盒里选出10件你最喜欢的小学具，可以边选边数，并把它放在文具盒下面。
学生活动。
（摆学具、互数学具）5、让“10”走进生活。
师：看来“10”真的离我们好近好近，比如说：……（学生举例：10辆汽车、看电影时坐在第10排……）小结：其实生活中像这样的例子有很多，你们平时要注意观察，让数字小伙伴都走进你们的生活。
6、“10”的由来（计数器）。
（课件：出示计数器，电脑演示拨珠过程）师：这节课，老师还为同学们带来了老朋友，是谁呢？一起数数怎么样？原来是几个珠？又怎么了？合起来呢？的认识教学设计篇二教学目标1.在生活情境中激发学生数数的愿望，在自主探索与合作交流中认、写10，理解10以内数的顺序，学会比较10 以内数的大小。
《10的认识》教案优秀精选5篇
《10的认识》教案优秀精选5篇教学内容优化10的数字写法：通过互动讨论方式，让学生观察并练习数字10的书写，强调笔顺和结构，确保正确性。
10的组成练习：利用实物、图片或绘图软件，让学生创造性地展示10的组成，鼓励使用不同的形象来表达。
相邻数的探索：通过互动游戏，如数列接龙，引导学生探索并理解10的相邻数概念。
10的倍数发现：通过生活中的实例，如跳数游戏或者让学生数一数教室里的物品数量，自然引入10的倍数概念。
教学目标细化1. 学生能流畅书写数字10，并了解其书写规范。
2. 学生能够用多种方式表达和展示10的组成。
3. 学生通过活动理解相邻数的概念，并能应用到实际问题中。
4. 学生能够识别并解释10的倍数，知晓其在实际生活中的应用。
教学难点与重点解析重点：数字10的正确书写、10的组成表达、相邻数和倍数的概念理解。
难点：相邻数和倍数的实际应用，以及如何在不同情境下识别和运用。
教学过程调整1. 情境导入：通过学生数一数自己身边的物品（如椅子、书本等），引出10的概念。
2. 数字写法练习：在黑板上示范，让学生跟随书写，并及时给予反馈和纠正。
3. 组成展示：让学生分组进行创造性的10的组成展示，鼓励互相评价和讨论。
4. 相邻数探索：通过实际数列操作，让学生找出10的相邻数，并进行小组讨论。
5. 倍数发现：让学生通过实际物品的计数，发现10的倍数，强化直观感受。
6. 随堂练习：设计互动式练习题，如找寻教室中的10的倍数，并进行分享。
板书设计更新板书内容应包含10的数字写法、组成、相邻数和倍数的图表，用直观的方式展示它们之间的关系。
作业设计改进1. 作业题目：（1）书写数字10，并创造一个自己的10的组成。
（2）在家中找寻10的倍数，并记录下来。
（3）设计一个游戏或活动，让家人或朋友参与，以此来学习10的相邻数和倍数。
2. 作业答案：（1）数字10的书写示例。
（2）10的倍数实例：家中的楼梯级数、书的排列等。
10的分解与组成优质教案(6篇)
10的分解与组成教案1活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星若干。
活动过程：(一)学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔?(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。
(二)游戏活动"猜猜猜"。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和发展。
10的分解与组成教案2【活动目标】1、在情境中体验学习数学的快乐。
2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
【活动重点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
【活动难点】总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动准备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
幼儿园破十法教案
幼儿园破十法教案
教案一：认识数字10
教学目标：
1. 能够认识数字10并正确书写。
2. 能够理解数字10的含义，如10只是个位数为0的数字。
3. 能够通过各种教具和活动的方式巩固数字10的概念。
教学准备：
数字卡片1-10，操纵数字卡片的方法（拼图、贴画、填色等），数字游戏。
教学过程：
1. 引导儿童观察数字卡片1-9，并询问他们对于这些数字的认识。
2. 接着展示数字卡片10，并引导儿童观察、比较和思考，让
他们发现数字10的特殊之处。
3. 通过操纵数字卡片，让儿童亲自操作组成数字10的方式，
如用数字卡片1和9组成10，用数字卡片2和8组成10等。
4. 利用数字游戏，让儿童通过玩乐的方式巩固数字10的概念，如找出房间里有10个物品，数数组成数字10的物品，数数躲藏在教室里的10个小动物等。
5. 鼓励儿童在游戏和日常生活中主动应用数字10的概念，如
数数齐全的玩具、书籍和餐具等。
巩固练习：
请儿童完成一些简单的练习：
1. 用填色的方式，给数字10上色。
2. 数数并圈出教室里有10个相同物品的地方。
3. 拿出一些物品，让儿童数数并判断是否是10个。
教学评价：
观察儿童在教学过程中对数字10的理解和应用情况，提供正确引导和帮助。
认识10的教案
认识10的教案一、教学目标1.能够正确地认识数字10，并能够用手指、计数器等工具表示出10。
2.能够将数字10与实际生活中的事物联系起来，如10个手指、10个脚趾、10个鸟蛋等。
3.能够通过游戏、绘画等形式加深对数字10的认识和理解。
二、教学重点1.认识数字10。
2.将数字10与实际生活中的事物联系起来。
三、教学难点1.将数字10与实际生活中的事物联系起来。
2.通过游戏、绘画等形式加深对数字10的认识和理解。
四、教学准备1.数字10的卡片或图片。
2.手指、计数器等工具。
3.绘画纸、颜料等。
五、教学过程1. 导入教师可以通过唱歌、跳舞等形式，引导学生进入学习状态。
例如，唱一首《十个小伙伴》的歌曲，让学生跟着节奏唱、跳。
2. 认识数字10教师出示数字10的卡片或图片，让学生观察、感受。
然后，教师可以用手指、计数器等工具，让学生数出10个物品，如10个鸟蛋、10个糖果等。
3. 将数字10与实际生活中的事物联系起来教师可以让学生举手，数一数自己的手指，看看有几个手指。
然后，教师可以告诉学生，人类有10个手指，这就是数字10。
同样地，教师可以让学生数一数自己的脚趾，看看有几个脚趾。
告诉学生，人类有10个脚趾，这也是数字10。
除此之外，教师还可以让学生想想，生活中还有哪些事物是10个。
例如，10个鸟蛋、10个糖果、10个铅笔等。
4. 游戏教师可以设计一些游戏，让学生在游戏中加深对数字10的认识和理解。
例如，教师可以让学生分组，每组选出一名代表，代表要数出10个物品，其他同学要猜出这10个物品是什么。
或者，教师可以让学生画一幅画，画上10个物品，然后让其他同学猜出这10个物品是什么。
5. 总结教师可以让学生回顾今天的学习内容，再次强调数字10的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加观察、思考，发现更多的数字10。
六、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如出示卡片、用工具计数、游戏等，让学生在不同的场景中认识数字10。
认识数字10教案
认识数字10教案
一、目标：
通过本节课的学习，学生能够认识数字10，掌握数字10的写
法和读法，并能运用数字10进行简单的数数和计算。
二、重点：
认识数字10的写法和读法。
三、难点：
掌握数字10的读法并能够进行简单的数数和计算。
四、教学步骤：
1. 温故导入：
- 复习上节课所学的数字，让学生互相快速数数并回答数字
是什么。
- 引导学生回想数字9的写法和读法。
2. 新知呈现：
- 准备一个纸板，写下数字10，并读出数字10的正确发音。
- 让学生模仿老师的读法，并帮助学生理解数字10是由数字
1和0组成的。
- 提醒学生要注意数字10的写法和读法。
3. 练习活动：
- 让学生用纸和笔在纸上写出数字10，并读出它的正确发音。
- 让学生观察教室中有多少个座位，并数数并记录下来。
- 分组让学生进行小组活动，每人说一个数字，从1数到10，
帮助学生巩固数字10的读法。
4. 拓展应用：
- 引导学生观察教室中有多少个窗户，并数数并记录下来。
- 让学生从教室里找到任意10个物品，并数数并记录下来。
5. 总结反馈：
- 让学生回答如何读出数字10。
- 复习一遍数字0-10的读法，并进行数数练习。
六、巩固练习：
让学生回家后找出10个同种类的物品，并数数并记录下来，并在第二天向全班展示。
七、评价方法：
观察学生在课堂上的表现，参与度以及练习的反馈记录。
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四、汽车轮胎
四、布置作业
通过多媒体的演示，更多的了解碳素钢大的热处理在汽车制造中的应用。
结合图示说明新课内容
轮胎类型代号常见的表示有：“X”表示高压胎，“R”“Z”表示子午胎，“—”表示低压胎。
（4）轮胎的负荷指数
轮胎的负荷指数是把轮胎所能承受的最大负荷以代号的形式表示，来表征轮胎承受负荷的能力。
（5）轮胎的速度等级符号
许用车速表示对车辆速度的极限限制，超过许用车速可能会引起爆胎。速度级别越高，轮胎设计及对材料的要求也就越高。
三、橡胶在汽车上的应用
四、汽车轮胎
1．汽车轮胎的结构特点
2．汽车轮胎的分类
轮胎按组成的不同，可分为有内胎轮胎和无内胎轮胎；
按结构可分为子午线轮胎和斜交轮胎；
按花纹分类可分为条形花纹轮胎、横向花纹轮胎、混合花纹轮胎、越野花纹轮胎；
按汽车种类分类分PC-轿车轮胎；LT-轻型载货汽车轮胎；TB-载货汽车及大客车轮胎；AG-农用车轮胎；OTR-工程车轮胎；ID-工业用车轮胎；AC-飞机轮胎；MC-摩托车轮胎。
主要教学内容及步骤
教学策略
导入
新授
讲解过程
橡胶在汽车工业中的应用十分广泛,许多汽车零部件,如轮胎、胶带、制动皮碗、胶管和缓冲垫等,都是由橡胶制造的。
二、橡胶的组成和分类
1．橡胶的组成
橡胶是以生胶为主要原料，加入适量配合剂，经硫化处理后得到的一种材料。
（1）生胶
按其来源不同，生胶分为天然橡胶和合成橡胶两大类。
教学重点
§5—1橡胶
教学难点
§5—1橡胶
Байду номын сангаас教学方法
讲授法
更新、补充、删节内容
无
课外作业
补充
教学后记
学生对本学科了解不是很深，对本课程难以提起兴趣，增加一点实习可能会有一点帮助。
授课主要内容或板书设计
§5—1橡胶
一、橡胶的组成和分类
1．橡胶的组成
二、橡胶的分类
一、橡胶在汽车上的应用
四、汽车轮胎
教学过程
教学环节
3．汽车轮胎的规格和使用
国际标准的轮胎规格，一般由六部分组成：“轮胎宽度（mm）+轮胎断面的扁平比（%）+轮胎类型代号+轮辋直径（英寸）+负荷指数+许用车速代号”
（1）轮胎宽度
轮胎宽度是影响整车油耗表现的一个因素。
（2）轮胎扁平比
轮胎扁平比是影响车辆对路面的反应灵敏度的主要因素。
（3）轮胎的类型代号
4．轮胎规格表示实例
195表示轮胎的宽度为195 mm；65表示轮胎的断面高度与宽度的百分比（即轮胎的扁平比）为65%，“R”表示是子午线轮胎；15表示轮辋的直径为15英寸；91表示负荷指数；V则表示轮胎的许用车速等级，为240 km/h。
三、课内小结
二、橡胶的组成和分类
1．橡胶的组成
二、橡胶的分类
序号
10
课时
2
课型
新授
班级
8114
授课章节名称
第五章汽车常用非金属材料
教学资源
教材、多媒体
教学目标
知识与技能:1．了解车用橡胶的品种及性能特点。
2．掌握橡胶制品在汽车上的应用。
3．掌握汽车轮胎的类型和结构特点。
过程与方法:探究汽车材料的变化，了解汽车材料的新形势。
情感态度与价值观:了解汽车制造现状，激发学生爱国热情。
天然橡胶是从橡胶树上采集的胶乳，经凝固、干燥、混炼加工而成的高弹性材料。
合成橡胶是以石油、天然气和煤等为原料，通过化学合成的方法获得。
（2）配合剂
配合剂是为了提高和改善橡胶制品性能，扩大使用范围而加入的化学组分，主要有硫化剂、硫化促进剂、补强剂、软化剂和防老化剂等。
2．橡胶的分类
橡胶的种类很多，按其原料来源不同，橡胶分为天然橡胶、合成橡胶和再生橡胶三大类。
天然橡胶是指以天然生胶制成的橡胶材料。
合成橡胶是指以合成生胶制成的橡胶材料。
再生橡胶是利用废旧橡胶制品经再加工而成的橡胶材料。
橡胶按其性能和用途不同，分为通用橡胶和特种橡胶两大类。
通用橡胶是指产量大、应用广，在使用上没有特殊性能要求的橡胶。汽车上使用的一般都是通用橡胶。
特种橡胶是指具有耐热、耐寒、耐油和耐化学腐蚀等特殊性能的橡胶。主要用于在特殊环境下工作的零件。