中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思《中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：1、谈话交流：--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。
"观看PPT课件：--"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏：(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?""教.案来自：快思教案网"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》「篇一」活动设计背景该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解，目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。
活动目标1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会做事要仔细，不要粗心大意。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。
因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。
中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。
活动准备1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的厨房用具及一部电话机。
（这是为情景表演而准备）2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。
课前准备好情境表演内容。
（这也是为情境表演而准备的）3、玩具电话机每个幼儿一部（这是为幼儿玩游戏而准备的）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）（一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。
首先我以一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的情境表演：“小朋友，你们喜欢看表演吗？我们一起来看看小老鼠家发生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼儿的注意力。
其次，让幼儿看情境表演─小老鼠打电话，激发幼儿学习的欲望。
（二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。
首先我提以下两个问题让幼儿讨论：1、刚才，你们看见了一些什么？2、小老鼠和小花猫是好朋友吗？既然小花猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠打电话却来了小花猫？（根据幼儿的反应，可再表演一次“小老鼠拨号是时东张西望的情景，让幼儿自己发现小老鼠拨号不专心”）除了拨错电话号码外，还有什么地方也说明小老鼠很粗心呢？”其次再次观看表演，而后提问：“小老鼠打电话是怎么说的？它为什么不知道接电话的是小花猫？小老鼠要怎么打电话才能把好朋友请来呢？”鼓励幼儿用较完整的语言说出角色间的对话，从中体会做事粗心大意造成的后果。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。
2.能够跟着音乐节奏活动身体。
3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。
教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。
2.教具：PPT、照片等。
教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。
（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。
2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。
（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。
（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。
3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。
4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。
（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。
2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。
3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。
4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。
小老鼠打电话中班教案反思9篇
小老鼠打电话中班教案反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏小老鼠打电话教案反思
幼儿参与度高， 游戏环节设计
新颖有趣
音乐与游戏结 合紧密，幼儿 在游戏中感受
音乐的魅力
教案内容丰富， 涵盖了中班幼 儿的音乐教育
目标教师引ຫໍສະໝຸດ 得当， 幼儿在游戏中 获得快乐和成
长
活动不足之处总结
教案内容不够生动有趣，缺乏趣味性。 教学过程中，没有充分考虑到幼儿的个体差异，没有做到因材施教。 教师在讲解游戏规则时，语言不够简练明了，导致幼儿理解困难。 教案中的游戏环节过于繁琐，缺乏实际操作性。
活动过程解析
导入环节：通过播放音乐，激发幼儿的兴趣和好奇心 基本环节：介绍游戏规则，组织幼儿进行游戏 结束环节：对游戏进行总结和评价，鼓励幼儿的表现和进步 延伸环节：提供相关音乐和游戏材料，引导幼儿进行自主探索和学习
04
教案反思
活动效果反馈
增强了幼儿的自信心和勇气
激发了幼儿对音乐的兴趣和爱好
幼儿表现及原因分析
幼儿参与度：分析幼儿在游戏中的参与程度，以及影响参与度的原因 幼儿情绪变化：观察幼儿在游戏过程中的情绪变化，以及可能的原因 幼儿行为表现：分析幼儿在游戏中的行为表现，以及可能的原因 教学效果评估：对游戏的教学效果进行评估，以及改进的方向和建议
05
教案改进方向
针对活动效果反馈的改进方案
感谢观看
汇报人：
教师自我提升总结
教学方法的改进：通过反思教案， 发现并改进教学方法中的不足， 提高教学效果。
教学技巧的完善：通过反思教案， 发现并改进教学技巧中的不足， 提高教学效率和质量。
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教学内容的丰富：通过反思教案， 发现并补充教学内容，使教学更 加全面和深入。
自我提升的体现：通过反思教案， 不断自我提升，提高自己的教学 水平和能力。
中班音乐游戏《小老鼠打电话》教案反思
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《小老鼠打电话》的歌词、旋律及节奏，能独立演唱。
（2）音乐游戏：学会音乐游戏中的动作，并能跟随音乐节奏完成游戏。
（3）创意表达：能运用语言、动作等表现小老鼠打电话的情景，发挥想象力创编故事。
举例解释：
-歌曲学唱：在教学过程中，教师要引导学生注意歌曲中的音高、音准、节奏，确保幼儿能正确掌握歌曲旋律。
在教学过程中，教师要关注教学难点与重点，有针对性地进行指导，确保幼儿在掌握核心知识的同时，克服学习难点，提高自身音乐素养和综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小老鼠打电话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有打过电话给好朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与游戏结合的奥秘。
（3）团队合作：在音乐游戏中，幼儿需学会与其他幼儿配合，共同完成任务。
举例解释：
-节奏感知：针对复杂节奏，教师可先进行分解教学，让幼儿逐步掌握，再整体练习。
-动作协调：教师可从简单动作入手，逐步增加难度，让幼儿逐步适应，并提醒注意动作与音乐节奏的匹配。
-团队合作：教师通过设计团队协作的音乐游戏，引导幼儿相互配合，培养集体荣誉感，克服个人主义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作协调这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何跟随音乐节奏完成动作。
《小老鼠打电话》教案及反思5篇
Learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.精品模板助您成功！（页眉可删）《小老鼠打电话》教案及反思5篇《小老鼠打电话》教案及反思1活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。
(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。
它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
1、倾听歌曲第一遍提问:----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。
4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。
6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。
7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。
3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。
鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。
(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。
)5.教师唱第二段。
噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。
你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。
三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。
四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
中班音乐教案及教学反思《小老鼠打电话》
幼儿参与度评估
动作参与度
幼儿在音乐活动中能够积极参与 ，跟随音乐节奏做出相应的动作 ，如拍手、跺脚、摇头等，表现
出较高的动作参与度。
语言表达参与度
幼儿能够主动跟随老师一起唱歌 ，并在老师的引导下尝试用简单 的语言描述歌曲的内容和情感。
情感参与度
幼儿在音乐活动中表现出积极的 情感参与，如微笑、欢笑、眼神 交流等，说明他们享受音乐带来
中班音乐教案及教学反思《 小老鼠打电话》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与改进 • 家长参与与合作
01
课程介绍
教学目标
知识目标
情感目标
通过本课学习，使幼儿掌握《小老鼠 打电话》这首歌曲的旋律和歌词。
激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带 来的快乐。
教师与幼儿互动良好，能够及时回应幼儿的问题和需求。
教学过程优缺点总结
• 教学方法多样，包括讲解、示范、练习等，有助于幼儿全 面理解歌曲内容。
教学过程优缺点总结
缺点
部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要进一步加强练习。
在教学过程中，部分幼儿表现出羞涩和不自信，需要教师更多的鼓励和 支持。
教学方法有效性评估
知能力、动作协调能力和想象力。同时，通过游戏环节的设计，增强了幼儿之间的互动和合作，提高了他们的 社交能力。在未来的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在快乐中学习成长。
03
教学方法与手段
情境教学法
创设故事情境
通过讲述小老鼠打电话的有趣故事， 激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解 歌曲内容。
活动中的参与
家长被邀请参加课堂，与孩子一起进行音乐游戏 和表演，增进亲子关系的同时，也让孩子感受到 家长的陪伴和支持。
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中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思
中班音乐公开课小老鼠打电话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词，尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠打电话教案吧。
活动目标：
1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。
活动准备：
小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。
活动过程：
1、以谈话的方式引入：
（1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。
（2）练习有节奏地打电话和接电话。
（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。
（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。
歌曲的名字叫小老鼠打电话（幼儿跟念）
2、学习唱歌。
（1）老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？
（2）帮幼儿理解电话本、过家家等。
（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。
问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小
老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？
（4）教幼儿有节奏地念歌词。
重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。
增强趣味性。
（5）教幼儿唱一遍歌曲。
（6）看着图谱念歌词。
（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。
3、带领幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。
4、品德教育：
小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？活动延伸：
下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。
活动反思：
这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。
新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。