100以内数学的认识读数写数
100以内数的认识读数_写数
1. 使同学们学会读、写100以内的数。 2. 学会拨100以内各数。
复习铺垫
1、数数：从10起，十个十个地数到100; 从35起，五个五个地数到80 。
2、17是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 42是由（ ）个十和（ ）个一组成的； 35里面有（ ）个十和（ ）个一。
欢迎小朋友来到知识的海洋里!
今天让我们一起来探讨如何读、写 100以内的数，你准备好了吗？
十位 个位
2个十
十位 个位
20 读作: 二十
4个十
十位 个位
40
读作: 四十
小朋友们看这里有多
少枝铅笔呢?
24枝
写作
怎么用珠子表示24呢? 读作
24 二十四
十位 个位 24
读作: 二十四
你们真棒！
写作 读作
24 二十四
写一写，读一读
★小手指真能干★
互相拨、认、读100以内的数
百位 十位个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43
读作：四十三
54
67
读作：五十四 读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位个位
50
读作： 五十
百位 十位 个位
80
读作：八十
10个十是一百
百位 十位 个位
10 0
写作:100
读作: 一百
想一想：读数和写数都 从哪边开始？ 答：读数和写数都从高位起。
你能说一说今天所学内容吗？
10个十 是一百。
从右边起，第一位是 个 位，
第二位是 十 位，
100
第三位是 百 位。
读数和写数，都从高位起。
数位排序：
一年级数学下《100以内数的认识》笔记
一年级数学下《100以内数的认识》笔记
一、教学目标
•掌握100以内数的读法、写法。
•了解数的顺序和大小比较。
•培养数感和数学的应用能力。
二、重点与难点
•重点：掌握100以内数的读法和写法。
•难点：正确读出两位数的数，正确使用大于、小于等符号。
三、教学方法
•讲解：讲解100以内数的读法和写法的基本规则。
•示范：教师示范读数和写数的正确方法。
•小组讨论：学生分组讨论，互相纠正读数和写数的方法。
•游戏互动：通过数字游戏，增强对100以内数的认识和记忆。
四、学习内容
1.100以内数的读法：个位、十位、百位数的读法，如23读作二十三，78读
作七十八等。
2.100以内数的写法：个位、十位、百位数的写法，如35表示三十五，46表
示四十六等。
3.数的顺序：了解数列中数的顺序，如21在20之后，30之前。
4.大小比较：掌握大于、小于、等于等符号的使用，如35>27，15<27等。
五、巩固练习
1.读数练习：快速读出教师给出的数字，学生互相检查。
2.写数练习：将教师读出的数字写出来，学生互相检查。
3.比较大小：比较两组数字的大小，如35和41比较大小等。
4.数位认识：通过数位卡片，让学生认识各个数位上的数字。
六、总结与作业
•总结：总结本节课所学的100以内数的读法、写法、顺序和大小比较等知识。
•作业：布置相关练习题，让学生在家里复习和巩固所学内容。
100以内数的认识读数和写数
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） 从右边起，第一位是（ 个 ）位 ） 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ） ）位
读数，写数都从高位开始。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
23 76
个位上是 ２的数
74 43
52 92
82 87
78 70
十位上是 ７的数
52 82 92
74 78 76 70
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
6
7
六十七
读数和写数都要从最高位起。
新课讲解
3、例五
写作 读作
4
0
四十
新课讲解
3、例五
写作
5
0
读作
五 十
新课讲解
3、例五
写作
8 八
0
读作
总结：
十
写两位数时，个位没有珠子0占位。
新课讲解
温馨小提示
十
个
十
个
3
6
6
3
新课讲解
4、例六
写作
读作
1
0
一百
0
新课讲解
总结 数位排序： 从右边起，第一位是个位， 第二位是十位， 第三位是百位。
23读作（二三 、 三十二 、二十三） 90读作（九0、 九十、
√
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
58读作（五八、八十五、五十八）
√
九）
√
100读作（一百、
√
原创新人教版一年级下册数学100以内数的认识----数的读写
100以内数的读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
同桌合作：
动手试一试，先用小棒摆一摆， 再在计数器上试着拨出来，然后同桌 互相说一说你是怎么做的。
40
读作 四十
27
读作 二十七
十位 个位
72
27
33
读作 三十三
一百怎样读写呢？
写数歌
• 写数应从高位起， • 确定数位才动笔， • 哪位是几就写几， • 空位补0要牢记。
（ 89 ） （ 30 ）
七十二
一百
（ 72 ） （ 100 ）
我来闯关：第四关
45 65 55 75 95 85
个位上是5的数
45 50 70 60 65 55 75 95 85 90 80 100
50 70 60 90 80 100
个位上是0的数
我来闯关：第五关
回答问题
1. 本班有同学（ 24）人。 24 2. 教室里有（ ）张桌子，（ 2）4把椅子。 68 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ 56）个民族。
读数歌
• 读数应从高位起， • 百位是几读几百， • 十位是几读几十， • 个位是几就读几。
我来闯关：第一关
我来闯关：第二关
你能读出下面的数吗？
三十一
四十八
八十二
Байду номын сангаас
六十七
三十五 九十
我来闯关：第三关
写出下面各数
三十八
五十五
（ 38 ) （ 55 ）
六十三
九十
（ 63 ） （ 90 ）
八十九
三十
人教版数学一年下册《100以内数的认识：读数 写数》说课稿(共二篇)
人教数学一年下册《100以内数的认识：读数写数》说课稿（一）一、说教材本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。
每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较，及100以内数的计算的重要基础，教材通过数具体事物的数量——说出数的组成——在计数器上用算珠表示——数的读、写这样一个过程来掌握100以内数的读写，符合学生的认知规律。
二、说教学目标1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。
2.能正确地读、写出100以内的各数。
（教学重点）3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
（教学难点）三、说教法和学法1、本课通过直观教学和动手操作发展学生的思维能力，教学时，教师借助教具、实物等的演示和学生亲自动手操作、调动学生多种感官参与教学活动，激发学习兴趣，增强感性认识。
2、发挥教师主导作用和体现学生的主体地位，学生从一年级起就要学会注意观察、记忆、思维、想像、操作等学习方法。
因此，教师教的过程要与学生学的过程统一起来，让每一位学生都参与读数、写数的活动。
四、说教学过程【教具准备】：计数器、小棒、铅笔板块一、情景导入1．从一数到一百，可以怎样数？(老师指名让学生回答从一数到一百的不同数法)①一个一个地数：1、2、3、4、5、 (100)②五个五个地数：5、10、15、20、 (100)③十个十个地数：10、20、30、40、 (100)④两个两个地数：2、4、6、8、10、12、 (100)2．在下面各数的后面连续数出五个数。
四十八六十九二十七八十八3．想一想，写一写。
(1)39里面有()个十和()个一。
(2)8个一和5个十合起来是()。
板块二、学习新课老师买了一些铅笔作为奖品，要奖会动脑筋的爱举手的小朋友，大家能帮老师一起来数数吗？1、出示2捆铅笔（每捆10支）和4支铅笔。
问：①我手上拿了几支铅笔？为什么？②怎样在计数器上表示？说说你拨珠的理由。
人教版一年级数学下册《100以内数的读法和写法》课件
2、最大的两位数是( 99 )，
最小的两位数是( 10 )。
3、 5个一和8个十组成的数
是（ ）85。
(挑战题)想一想，写一写。
(1)写出5个十位和个位相同的数。 １１、２２、３３、４４、５５、 ６６、７７、８８、９９
(2)写出3个个位是5的两位数。 １５、２５、３５
表示4个（一）。
表示4个（十）。
３４
67的6在（ 十）位上，
表示（ 6 ）个（十 ），
7在（个）位写上一写，，表示
百位十位个位
读一读。
写作：
6 7 （ 7 ）个（ 一）。
读作： ___六_十___七___
67里面有（ 7 ）个一和（ 6 ）个十
３５．２
1、看图写数。
百 十个 百 十 个 百 十 个
100读作（√一百、 一、
一十）
哪个读得正确，就在它的 下面画√。
写出下面每个数的相邻数。
1． ( 27)28( 29) 2． ( 69 ) 70( 71) 3． ( 52) 53 ( 54 ) 4． ( 38 ) 39( 40 ) 5． ( 43) 44( 45)
填空
1、一个数个位上的数是3,十位 上的数比个位上的数多5,这个数
14
50 7 6
３７.７
2、想一想，填一填。 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50
选 择
(3)写出4个十位是3的两位数。 ３０、３１、３２、３３
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：2、读数、写数)教案
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：2、读数、写数）教案一. 教材分析《小学一年级数学下》第四单元主要教授学生100以内数的认识，其中重点是2的读数和写数。
本节课通过生动有趣的活动，让学生在实际操作中掌握数的读写方法，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析小学一年级的学生已经有了一定的数数能力，但对100以内数的读写还不是很熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，让学生在实践中掌握知识。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内数的读数和写数方法。
2.培养学生的数学思维能力。
3.提高学生的动手操作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：100以内数的读数和写数方法。
2.教学难点：数的读写方法的灵活运用。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“游戏教学法”和“分组合作法”等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备100以内数的卡片。
2.准备读数和写数的练习题。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用卡片，引导学生复习100以内的数。
让学生自由发言，谈谈自己对数的认识。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍100以内数的读数和写数方法。
让学生跟随教师一起读数和写数，确保学生掌握方法。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行读数和写数的练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）教师出示一些100以内的数，让学生读数和写数。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励。
5.拓展（10分钟）让学生尝试用所学的方法，读写一些更大的数。
引导学生发现数的读写规律。
6.小结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学内容，让学生明确100以内数的读写方法。
7.家庭作业（5分钟）教师布置一些读数和写数的练习题，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计。
板书内容应包括数的读写方法、重点知识点等。
教学过程总结：本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，让学生在实践中掌握100以内数的读写方法。
100以内数的认识--读数、写数
从周萍的打骂人看其性格特点樒张怡春 课文枟雷雨枠（节选）中周萍出场不多，一共七句话一个动作。
周朴园要他不要走，他答“是，爸爸。
”鲁大海揭露周朴园的罪恶时，周萍先后说了这么几句话：“（忍不住）你是谁？敢在这儿胡说？”“（怒）你混帐！”“（冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混账东西！”“打他！”“（向仆人）把他拉下去！”鲁侍萍问“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”时，他问“你是谁？”光这么点很不全面的言行，我们至少就可以看出周萍莽撞、凶狠的一面，正像鲁大海与鲁侍萍所指出的那样，“这真是一群强盗！”要知道，鲁大海是代表罢工工人来同董事长周朴园谈判的，而在这场劳资冲突中，周朴园并不占理，他先是命令警察开枪打死了三十个工人，后来在没有满足工人条件的情况下，一面到省府沟通，约警察局张局长来家谈话，一面用收买工人代表的手段，连逼带骗地让工人复了工，并开除了罢工最坚决的工人代表鲁大海。
也就是说，周朴园根本就没把枪杀工人以及工人罢工当回事儿，也没把工人放在眼里，从道理上讲，他是蛮横的，他是输理的。
在这种情况下，被周朴园蛮横而无理地开除的工人鲁大海发泄一下内心的愤怒，揭露周朴园的罪恶，是再正常不过的事，而周萍却连这点让人说话的肚量都没有，又是骂又是打的，一副凶恶资本家恶少的嘴脸，让人生厌，也可见他一惯的作派和为人了。
可以说，周萍的这些言行根本就是他自然而习惯的反应，毫无遮拦。
那么，周萍为什么敢这么露骨地打骂人呢？阶级本性使然。
从枟雷雨枠全剧来看，周萍并不是什么好人。
他勾引后母，同后母繁漪“闹鬼”，并向后母发誓，愿他父亲死，“就是犯了灭伦的罪也干”（第二幕）。
玩腻了后母后，他便“良心”发现，冠冕堂皇地甩了她，又很快勾搭上家里年轻貌美的女仆四凤，又是一番海誓山盟，廉价的“爱”字不断从他口里丢出，并让她怀了孕。
由此可见他生活的荒唐与糜烂。
正像鲁大海责骂他的那样，“（轻蔑地）不用推托，你是个少爷，你心里混账！你们都是吃饭太容易，有劲儿不知道怎么使，就拿着穷人家的女儿开开心，完了事可以不负一点儿责任。
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聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
68 1
53 4
99 2 22 3
206 5
71
猜数:
1.陈老师这里有个数是3个一和5
个十请同学们猜猜是多少?(53)
2.最小的两位数是几? 10 最小的三位数是几? 100
3.一个两位数，十位上的 数比个位上的数小5,这个 数是多少？
小学第二册读数写数
十个ຫໍສະໝຸດ 十个写作 2 4读作 二十四
十个
写作 4 2
读作 四十二
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
从右边起，第一位是（ 个 ）位 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ）位
16 27 38 49
我来找规律： • （1）47 48 49 —— —— • （2）70 80 90 —— —— • （3）22 33 44 —— —— • （4）100 200 300 —— ——
❖ 2000年第28届悉尼奥运会中国以28枚 金牌排名世界第三；2004年第29届雅 典奥运会中国取得32枚金牌排名第二； 在2008年第30届奥运会上中国金牌数 以51枚名列世界第一，还有银牌 21枚， 铜牌 28枚，奖牌总计 100枚。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过关!
请小朋友们找一找生 活中含有100以内的数的 信息。