陈师道《舟中二首(其一)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
《水仙子·舟中》译文注释及鉴赏答案
《水仙子·舟中》译文注释及鉴赏答案《水仙子·舟中》是由孙周卿所创作的，全曲动静相衬，使静态越感幽静，而动态越感生动。
今天小编在这给大家整理了一些关于《水仙子·舟中》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《水仙子·舟中》元朝：孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天，诗豪与风雪争先。
雪片与风鏖战，诗和雪缴缠，一笑琅然。
《水仙子·舟中》古诗简介《水仙子·舟中》是元曲作家孙周卿创作的一首散曲。
此曲中主要写了夜游洞庭湖的所见所感。
首两句化用前人诗句，以洞庭湖的灯火来概写江边风景;第三句写凄厉的呼啸声陡然而至，以为是狂风吹梅发出的声音;第四句写推窗才知道猜测错误，原来是风吹雪落的声音;接着三句描绘风雪逐渐大作，随着风雪作者诗兴大发的情景;结句阐明作者的欢畅心情。
全曲步步设景，层层推进，入情入理而又出新出变，是元散曲羁旅题材中一支开阔雄壮、别开生面的作品。
《水仙子·舟中》翻译/译文一叶孤舟在夜晚停泊在洞庭湖边。
岸上的灯火与这船儿相对着，闪闪发光。
北风吹拂，把梅花都吹老了。
我推开船窗，大雪漫天飞舞。
这时候我作诗的豪情简直比大风大雪还要激荡。
雪花与大风激战着，我的诗句又同飞雪纠缠在一起。
我朗声大笑了起来。
《水仙子·舟中》注释⑴双调：宫调名，元曲常用宫调之一。
⑵水仙子：曲牌名，入“双调”，亦入“中吕”“南吕”。
全曲落羽音。
⑶青荧(yíng)：青光闪映。
⑷鏖(áo)战：激战。
⑸缴缠：纠缠。
⑹琅然：指笑声朗朗的样子。
《水仙子·舟中》赏析/鉴赏《水仙子·舟中》创作背景此曲具体创作年份未得确证。
作者冬夜泊舟洞庭湖边，天降大雪、推开篷窗，只见天地迷茫一片，感情激荡，于是发之为曲。
《水仙子·舟中》整体赏析此曲首两句化用唐张继《枫桥夜泊》整首诗的意境：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
高考语文古诗歌阅读2021高考真题汇编
高考语文古诗歌阅读2021高考真题汇编2021年一、（2021·全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①陈师道侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。
②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。
③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高土形象。
B. 颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C. 住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D. 陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
15. 在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
【答案】14. C 15. ①在曾巩那里，仕与隐并非截然对立，而是可以兼容于一身的；②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗，但他又不能忘情于天下苍生，原意承担社会责任，有深厚的济世情怀。
【解析】14.本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
C.“住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕”错误，原文“不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生”指的是身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。
并不是僧人不像飞鸟一样自由自在，而是作者自己身不如飞鸟自在。
故选C。
15.本题考查学生分析理解作者思想感情及处世态度的能力。
颈联和尾联转到曾巩对“出”与“隐”的看法。
颈联说：身在官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。
可以看出，曾巩对隐居生活是充满了向往的。
尾联“未能与世全无意，起为苍生试一鸣”可见，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。
语文高考密码押题卷：古诗词鉴赏
【注】①云物：云雾。②鲈鱼正美：晋张翰因思念家乡的鲈鱼美食而辞官回乡。③“南冠”：典出《左传》，释义 有三，一为俘虏的代称；二是泛指南方人之冠；三是借指南方人。 （1）试分析颔联的意境和写景的技巧。(6分) （2）本诗表达的作者怎样的思想感情。（5分) 6．阅读下面这首诗，完成后面题目。（11分） 送郑侍御谪闽中⑴ 高适 谪去君无恨，闽中我旧过⑵。大都秋雁少⑶，只是夜猿多。 东路云山合，南天瘴疠和。自当逢雨露，行矣慎风波。 【注释】⑴侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到 偏远的地方。⑵闽中：就是现在的福建地区。⑶大都：大概。 （1）诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？（ 6分） （2）请简要赏析尾联在表现手法上的特点。（5分） 7．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 春 日 [南宋]吴锡畴① 韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。 一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。 无赋招魂难独笑，且排春句答春工。 [注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。 ③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。 （1）颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(5分) （2）“幽情“在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。（6分） 8．阅读下面的诗歌，完成后面题目。 余杭四月 （元）白堤 四月余杭道，一睛生意繁， 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关⑦。 【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧 闭门户。 （1）“一晴生意繁”中“生意”是什么意思？请结合全诗内容，简要分析“一晴生意繁”在整首诗中的作用。 （5分） 【解析】 （2）诗的第二联描绘了什么样的景象？在写景上运用了什么表现手法？请简要分析。(6分) 9．（河南省焦作一中2014届高三定位）阅读下面这首宋词，完成后面题目。 渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 （1）词的上阕描绘了一幅怎样的图景?（5分） （2）造成“人不寐，将军白发征夫泪”的原因是什么?请结合诗句简析。（6分） 矛盾的情绪。 【解析】 10．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 注：①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁宏从此 名声大振，后官至东阳太守。 （1）清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简要 分析。(6分) （2）诗歌以“枫叶落纷纷”为结句有何妙处?(5分) 11．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 少年游 润州作，代人寄远 苏轼 去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。 对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似娥怜双燕，分明照，画梁斜。 【注】①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今江苏镇江），为 寄托对远在杭州的妻子的思念，写了这首词。②娥：嫦娥。 （1）有人说．这首词的构思“有点特别”，那么，“特别”在什么地方?请简要分析。（5分） （2）结合全词，说说上片中“飞雪似扬花”和“杨花似雪”能否对换位置，并说明原因。（6分） 12．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 南乡子① 黄庭坚 重阳日，宜州城楼宴集，即席作 诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头②。 催酒莫迟留，酒似今秋胜去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解③愁。 【注】①黄庭坚仕途多舛，晚居僻远的广西宜州。《道山清话》载：“崇宁四年重九日，登郡城之楼，听边人相语 ：‘今岁当鏖战取封侯。’因作此词。”②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕（即后来的宋武帝）因北伐立功被封宋 公，于重阳节在戏马台大会群僚。金络头，为有功武将战马头部的配饰。③解：知道，懂得。 （1）词的前两句运用了哪种写作手法？写出了词人怎样的自现形象？请简要分析。（5分） （2）这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意？“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀？（6分 ） 13．阅读下面这首古诗，完成后面题目。 过南旺守闸① 刘基 客路三千里，舟行二月余。 壮颜随日减，衰鬓受风疏。 蔓草须句②国，浮云少昊③墟。 秋心如汶水，荡漾绕青徐。 【注】①刘基，元至顺年间进士，助明太祖朱元璋成就帝业，该诗作于他弃官还乡之时。南旺：在今山东省汶上县 城西南古运河边。守闸：停船等待河上闸门开启。②须句：春秋诸侯国名，在今山东省东平县境。③少昊：传说中的古 部落首领，曾建都于曲阜。 （1）作者在诗中表达了哪些思想感情，请简要分析。（5分） （2）这首诗运用了哪些表达技巧?各有什么效果? （6分） 14．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 官舍竹① 王禹 谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。 不随天艳争春色，独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。 明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！ 【注】①此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。②量移：唐、宋公文用语。官员被贬谪远方后，遇
高考语文一轮复习专题15：鉴赏诗歌的表达技巧(讲案) 人教版高三总复习
高考语文一轮复习专题15：鉴赏诗歌的表达技巧（讲案）人教版高三总复习专题15：鉴赏诗歌的表达技巧（讲案）目标明讲1．了解鉴赏诗歌表达技巧的基本题型及命题规律。
2．掌握鉴赏诗歌表达技巧的基本方法，准确鉴赏诗歌中的表达技巧。
考点详讲◇考点一：修辞手法【真题回放】1．【2016年高考上海卷】阅读下面的诗歌，完成后面题目。
（8分）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。
②南浦句：南浦，泛指送别之地。
万里桥，在成都杜甫草堂的东边。
③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
（1）下列各组词语不符合对仗要求的一项是（）（1分）A．第一、二句中的“白雪”与“清江”B．第三、四句中的“诸弟”与“一身”C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”（2）从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（）。
（2分）A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。
C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。
D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
（3）全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
（5分）2．【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲，回答问题。
（8分）水仙子.舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。
一笑琅然。
（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
（4分）（2）结合作品，简要分析作者的感情变化。
（4分）【规律探秘】高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，而不能泛泛而谈。
高考对修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明其表达效果。
陈与义《除夜二首(其一)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
陈与义《除夜二首(其一)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案导读：【原文】：除夜二首(其一)①陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。
明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
①这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。
【翻译】：城中的爆竹已经放完了，北风翻腾着江水久久不能消停。
经历坎坷双鬓年复一年已经斑白，灯火通明尽情的照亮人们。
自己和上一年相比可喜的地方聊聊无几，只是四处流转。
明天在登上岳阳楼，遥看小岛上烟雾缭绕寻求春色。
【赏析】：这诗往往充满感慨和伤离、讽寓和寄托之情，是属于清新丽质的作品，进发出对现实强烈不满的呼声。
语言浅近而不平淡，构词讲究而不生涩，娓娓动听地表达出了作者深层的蕴藉之情。
《四库全书提要曾评论他说：“(陈)与义在南渡诗人之中，最为显达，然皆非其杰构。
至于湖南流落之余，汴京板荡以后，感时抚事，慷慨激越，寄托遥意，乃往往突过古人。
”他确是鹤立一代的大手笔之一。
陈与义原属于江西诗派成员，但他后来看出了江西诗派的柔弱、清高而游离世外。
他学习杜甫，虽颇见成效，但由于没有像杜甫那样广泛深入而时间较久地接近人民群众，也没有杜甫那种质直朴拙而积极用世的思想品格和对现实社会较为清醒的敏锐视觉，所以陈与义为国分忧而呐喊的爱国诗篇以及对不平现实疾恶如仇的诗篇并不多，诗歌触角所涉及的深度和广度也不及杜甫，缺乏积极奋发和为国牺牲的精神【阅读训练】：1．从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义？请简要分析。
2．纪昀评价这首诗“气机生动，语亦清老，结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀？是怎样表现的？请简要分析。
【参考答案】：1：曾经遭逢战乱、亡国南渡的无奈和感伤，漂泊异乡的惊叹，而眼下暂得欢愉的慰藉。
(结合诗句分析。
) 2：表达了诗人对国运好转的期盼。
用虚写的手法，(或通过联想)写自己要在一年之始万象更新的“明日”登上岳阳楼，远看“岛烟湖雾”中春天来临的景象；拓展了意境，一扫前面情绪的低沉和复杂(纠结)，生动地表达了诗人对国运好转的期盼。
十七日观潮_陈师道的诗原文赏析及翻译
十七日观潮_陈师道的诗原文赏析及翻译十七日观潮_陈师道的诗原文赏析及翻译十七日观潮宋代陈师道漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。
晴天摇动清江底，晚日浮沉急浪中。
译文一望无垠的沙滩上，潮水涌上来了，像一道白色的长虹；我猜想，是不是瑶台仙人，失手把玉杯中的琼浆泼向了人间，如此奔腾汹涌。
澎湃的潮水中，蓝天的倒影在水里颠簸摇动；夕阳西坠，浮沉出没在湍急的洪波巨浪中。
注释十七日：农历八月十七、十八是钱塘江潮最为壮观的日子，潮水最大的日子。
漫漫平沙：广阔无边的江边平坦的沙滩。
走白虹：走，奔跑和滚动；白虹：指钱塘江潮。
瑶台：传说中指天上神仙居住的地方。
失手：因没拿住（玉杯）而倒翻。
晴天：因滚动的钱塘江潮，使倒映在江水中的蓝天也摇动不止。
晚日：因奔腾起伏的浪潮，使倒映在江水中的落日沉下又浮起。
赏析钱塘江在浙江省，江口是个虎口的形状。
海水涨潮倒灌进来，受到河床的约束，就会掀起巨大波澜，这便是自古有名的钱塘江大潮。
大潮每年八月十六到十八日水势最猛，诗人观潮选在十七这一天，正为欣赏那雄伟奇丽的壮观。
诗起笔就描摹了一派极其雄壮的场面。
首句写潮水方起，仅如银线，被江岸约束，渐渐隆起，中高边低的情况。
形容潮头似白虹，形象地道出了外观、颜色与气势，已道人所未道；又用了“走”字，描绘远处潮水逼近的情况，不是身临其境，感受不出它的妙处。
第二句写潮水涌到面前，人间的物象已不足以形容，所以改用神话想象，说天神倾翻了玉杯，所以造成了这样气势浩大的潮水。
这一手法，与李白咏庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”极为相似。
三、四句，写潮头过后的情况。
诗写江面汹涌的.波涛，却不直接写水怎么样，而说天空在水中的倒影颠簸起伏，西落的太阳忽上忽下，进一步渲染了水势、浪头的巨大。
两个动词“摇动”、“沉浮”，都有震动人心的作用。
四句诗，分潮前潮后两层。
前两句用夸张笔法，结合浪漫的想象，把潮水的气势写足，运笔也如江潮，一泻而下，令人心动神摇；后两句用铺张手法，写实景，雄壮中带有几分绮丽。
陈师道《舟中二首(其一)》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
陈师道《舟中二首（其一）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案本文是关于陈师道《舟中二首（其一）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案，感谢您的阅读！陈师道《舟中二首（其一）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】：舟中二首（其一）①陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
【注释】①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。
这首诗作于离任途中。
②风用壮：大壮，易卦名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。
“风用壮”，表示风力壮猛。
③三江五湖：解释不一，《尚书・禹贡》：以松江、娄江、东江为三江。
《汉书・地理志》以北江、南江、中江为三江。
《水经注》以太湖及其附近的四湖为五湖，《史记④火：这里指磷火。
【翻译】：狂风吹过江面，波涛汹涌，因风力过猛，江流湍急。
波浪迅速得象千军万马席卷而来，气势压在三江五湖之上。
岸上荒凉，舟中渔火夜中明，在船上坐起等待即将过去的残夜。
少年时走上仕途，现在头发花白，内心无限的离开官场归家的凄凉郁愤之情。
【赏析】《舟中》共有两首，这是第一首。
这首七言古诗作于1094年（宋哲宗绍圣元年）。
这一年因朝中党祸，苏轼被贬谪惠州安置，黄庭坚、晁补之、张耒等人，都因受牵连相继被贬。
作者在这年春初，也被罢去颍州州学教授的职务。
在离开颍州（州治在今安徽阜阳）的舟中，感慨时事，写下《舟中》组诗。
诗的头两句：“恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。
”写舟行之险。
江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。
作者处于这样的情境当中，感到惊心动魄。
三四两句：“疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
”紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。
先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。
这里，“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。
这几句把“情为境移”、“心为事慑”的景况，写得十分突出。
新课标Ⅰ版(第01期)-2014届高三名校语文试题分省分项汇编专题03 古诗词鉴赏(解析版)Word版含解析.
1．(2014届河北保定高三摸底)阅读下面这首律诗，完成后面题目。
归乡陆佚仁①万里归蓬万里云，关山过处忆犹新。
凄凄峪道金狄马，寞寞重山武穆心②。
故里梨园停宿雨，圩③中旧巷走乡音。
茶淡火熄人寂静，浅秋摇曳月黄昏。
注：①陆佚仁，明正德银川卫职方司书办，受刘大夏案牵连，被迫辞官。
②北宋名将狄青，受朝廷猜忌，郁郁而终，葬于汾阳峪道河。
金狄，墓前神道两侧的石人石马，其中的武将名金狄。
武穆，指岳飞，因奸臣秦桧陷害，被召南归，风波亭被害，有词“小重山”。
③圩：江淮低洼地区村庄周围防水的堤。
（1）请分析颔联运用的手法和表达效果。
（5分）（2）纵观全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化，并分析其原因。
（6分）2．（2014届河北衡水中学高三四调）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。
苦雨初霁李觏积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄初干果味全寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
[注]：霁：雨过天晴林薄：交错丛生的草木。
（1）该诗表现了作者的几种心情，请简要分析。
（6分）（2）该诗颈联有两个字颇受后人赞赏，请简要赏析。
（5分）3．（2014届河北冀州中学高三期中）阅读下面这首唐诗，回答问题。
（11分）章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
家书不可寄，秋雁又南回。
（1）“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了什么修辞手法？请赏析其作用。
5分人的手法，回答效果是要结合该句在诗歌的开头的作用来答，主要渲染气氛、奠定情感基调。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）本诗的题目为“章台夜思”，有人认为这首诗全篇未出现一个“思”，却“秋思”不断，令人回味。
你同意这种看法吗？请结合具体的内容进行阐述。
6分4．（2014届河北省唐山开滦二中高三期中）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若①綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
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陈师道《舟中二首（其一）》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附
答案
陈师道《舟中二首》原诗、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案
【原文】：
舟中二首①
陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
【注释】
①宋哲宗绍圣元年，作者因党争之祸受牵连被罢职。
这首诗作于离任途中。
②风用壮：大壮，易卦名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。
“风用壮”，表示风力壮猛。
③三江五湖：解释不一，《尚书?禹贡》：以松江、娄江、东江为三江。
《汉书?地理志》以北江、南江、中江为三江。
《水经注》以太湖及其附近的四湖为五湖，《史记
④火：这里指磷火。
【翻译】：
狂风吹过江面，波涛汹涌，因风力过猛，江流湍急。
波浪迅速得象千军万马席卷而来，气势压在三江五湖之上。
岸上荒凉，舟中渔火夜中明，在船上坐起等待即将过去的残夜。
少年时走上仕途，现在头发花白，内心无限的离开官场归家的凄凉郁愤之情。
【赏析】
《舟中》共有两首，这是第一首。
这首七言古诗作于1094年。
这一年因朝中党祸，苏轼被贬谪惠州安置，黄庭坚、晁补之、张耒等人，都因受牵连相继被贬。
作者在这年春初，也被罢去颍州州学教授的职务。
在离开颍州的舟中，感慨时事，写下《舟中》组诗。
诗的头两句：“恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。
”写舟行之险。
江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人。
作者处于这样的情境当中，感到惊心动魄。
三四两句：“疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
”紧承上文，以重笔渲染风浪的威势。
先写风涛之迅疾，仿佛如万马破空而来，瞬息千里，次写风涛气势之猛，有横压三江五湖之概。
这里，“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。
这几句把“情为境移”、“心为事慑”的景况，写得十分突出。
但尚未表示由此而生的内心感慨，重点在于绘景。
下面四句，则着重抒吐情怀。
第五六两句：“岸上空荒火夜明，舟山坐起待残更。
”表明险境之来，如此突然，难以拒抗。
作者此刻身在舟中，任其颠簸，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，送来点点微弱的光亮，只好在舟中坐起，静待更残，“长夜漫漫何时旦”，在风涛之夜，十分盼望黎明能及早到来。
诗的末尾两句：“少年行路今头白，不尽还家去国情。
”作者回想他二十多年以来，历尽人世的坎坷，他从一个意气风发的少年，到此时的萧萧头白，饱尝行路艰难的滋味，此时此地，诉说不尽还家去国之情，深感进退都不是出于自己的本意。
还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此时的迁徙，他由此感到了人生的悲痛。
综观全诗，以写江上风涛入手，以痛感世事艰虞作结。
前半极写风浪的险恶，后半流露志士的悲辛，情在境中，深沉悲壮。
【阅读训练】：
1．第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。
2．这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。
【参考答案】
1．比喻和夸张。
将迅猛的风浪夸张的比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖；生动形象地写出风浪的威势。
2．①“恶风”“黄流”寓示作者生活环境的险恶，借此表达出作者被罢职后的愤懑之情；②“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感；③借“今头白”、情“不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。