种太阳教学设计精编版
种太阳音乐课教案6篇
种太阳音乐课教案6篇在书写教案中可以发现自己在教学中的成功经验，一个贴近学生的教案可以更好地满足他们的学习需求，以下是作者精心为您推荐的种太阳音乐课教案6篇，供大家参考。
种太阳音乐课教案篇1活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。
2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐cd。
2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。
活动过程1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。
2.教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌……)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3.教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。
提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操……)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。
(2)师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。
(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。
4.师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。
)5.幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。
6.结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。
延伸活动：引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。
大班音乐教案《种太阳》
大班音乐教案《种太阳》1. 教学目标1.学习歌曲《种太阳》的歌词和旋律，理解歌曲的含义。
2.提高孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。
3.培养孩子们的协作能力和表演能力，提高他们的自信心和自我表达能力。
2. 教学准备1.歌曲《种太阳》的CD或MP3音乐文件。
2.教学用的钢琴或其他乐器。
3.课件或PPT，可准备歌曲歌词的图片和PPT幻灯片照片等辅助教学素材。
4.教室音响系统。
3. 教学内容和步骤第一步：引言教师播放歌曲《种太阳》，引导孩子们注意歌曲的旋律和歌词，让孩子们对歌曲有一个初步的认识。
第二步：歌曲鉴赏教师介绍歌曲《种太阳》的背景和含义，让孩子们理解这首歌传达的信息。
在介绍中可以根据具体情境进行修改，比如在春天开学之际可以介绍这首歌表达了种子发芽生长的美好寓意，是春天生机勃勃的象征。
第三步：学唱歌曲教师鼓励孩子们跟着CD或MP3音乐文件唱歌曲《种太阳》。
教师可以加强歌曲节奏，让孩子们感受音乐的动感。
第四步：合唱将孩子们分为若干小组，每个小组分配一个“领唱”孩子，其他孩子们跟唱。
教师引导小组合唱，让孩子们在合唱中体会合作和团结的重要性。
教师可以在歌曲进行中，选几组表现比较突出的小组来展示它们的风采。
第五步：钢琴伴奏教师弹钢琴或其他乐器为孩子们伴奏，增加音乐的层次感，让孩子们感受到音乐的美妙和和谐。
第六步：表演将每个小组的“领唱”孩子指定为小组代表，由他们来表演歌曲。
教师可以在歌曲表演中，加入一些舞蹈或其他表演元素，让孩子们感受到音乐的多样性和魅力。
4. 拓展延伸1.可以让孩子们自己创作一些简单的音乐作品，比如编写一首简单的歌曲或者创造一些简单的乐器，提高他们的音乐创作能力。
2.可以让孩子们学习其他的经典民歌或流行歌曲，比如《我的祖国》、《小兔子乖乖》等，积累更多的歌曲库，拓展孩子们的音乐视野。
3.可以让孩子们学习一些基本的乐理知识，比如节奏、音高、音符等，增强他们的音乐知识储备，提高他们的音乐素养。
种太阳教案8篇
种太阳教案8篇种太阳教案篇1教学目标：1、会认2个生字，会写4个生字。
正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。
教学重点：朗读、背诵诗歌是本课的学习重点。
教学难点：理解诗歌的含义是本课的学习难点。
教学方法：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。
小组争论，合作探究。
教学预备：给学生发放导学单。
教学时间：两课时第一课时一、教师导入新课二、小组合作(一)初读课文1、组内检查读课文状况2、边读边思索这首诗歌主要写了什么?这首儿童诗用拟人化的手法，把( )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和( )的孩子游玩。
3、沟通自学生字词状况1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2号领读：“彤、霞、陪、趁”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
4、沟通识字方法。
三、班级展现展现学习成果。
1、展现生字词，重点指导：彤、趁2、展现读课文。
3、展现背诵课文。
4、质疑探究5、自悟得意四、完成练习完成导学单中的一至三题。
其次课时一、小组合作(一)有感情背诵课文。
(二)沟通以下问题1、太阳都做了哪些好事?太阳还能做那些好事?2、为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?这其次小节用了什么修辞手法?3、太阳在其他国家都会干些什么呢?4、“太阳是大家的”寓意是什么?除了太阳是大家的，还有什么是大家的?5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?二、班级展现1、太阳都做了哪些好事?2、为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?3、太阳在其他国家都会干些什么呢?4、“太阳是大家的”寓意是什么?5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问准时提出，大家共同探讨。
四、自悟得意谈谈自己的学习收获及感悟。
小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）
小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）小学四年级《种太阳》音乐课教学设计（通用11篇）作为一名教职工，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学四年级《种太阳》音乐课教学设计，欢迎阅读与收藏。
小学四年级《种太阳》音乐课教学设计篇1教学目的：感受和认识暖色，以暖色为主想象创作温暖的阳光一幅画。
教学重点：感受认识暖色，温暖的阳光用基本形组合创作画面。
教学难点：有主题的设计温暖的阳光画面。
学具准备：铅笔、橡皮、彩笔、画纸、碎布、彩纸、剪刀、胶水。
教具准备：暖色色卡、粉笔、投影仪、胶片、范图、放相机。
教学过程：1．情景导入温暖的阳光：（播放录像温暖的阳光）师：清晨，当我们打开窗户，向着东方极目远眺，看着太阳从远处的地平线上一点一点地跳出来，升上天空，这时，我们会想到什么呢？生：新的一天……师：对，太阳给我们以温暖、欢快、光明。
而且给我们带来新的希望，新的感觉。
板书课题：温暖的阳光2、讲授新课：（1）律动：《种太阳》谈话：师：那么，小朋友观察没有，太阳是什么颜色的？生：红、黄、橘红、橘黄……师小结：太阳在不同时间呈现的颜色不同。
师：太阳照在大地上，给我们什么感觉？生：温暖、炎热。
……（2）出示色卡：这些颜色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的希望。
（3）游戏：《找家》要求：将颜色分别放到自己的家中。
（分冷、暖色）目的：加深对暖色的认识（4）教师演示：（贴画）从画幅上方向下方一层一层地，用不同的基本形组合画面。
（注意前后、遮挡关系）[1]太阳（形状不必规范，可用拟人的画法画笑脸，光芒可用直线、曲线、光环火焰等）[2]云彩、小鸟、树木等房屋等3.学生分组作业，教师巡回辅导：[1]绘画[2]布贴[3]纸贴[4]线贴4．学生自评：用故事导入，升华主题。
小学四年级《种太阳》音乐课教学设计篇2教材分析：诗歌《种太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，这首诗具有奇妙别致的想象，将一位小朋友希望世界更加温暖、明亮的美好愿望，通过种太阳送太阳淋漓尽致的展现出来。
音乐《种太阳》教案7篇
音乐《种太阳》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐《种太阳》教案7篇一份成功的教案应该能够满足学生的学习需求和发展目标，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了音乐《种太阳》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《种太阳》优秀教案精选
音乐《种太阳》优秀教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第五章节，歌曲《种太阳》是一首富有童趣的歌曲，歌词内容富有想象力，旋律欢快，富有感染力。
歌曲以种太阳为主题，通过歌词和旋律表达了对美好生活的向往和追求。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中的高音部分和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、太阳贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生想象自己是一个小种子，随着音乐的节奏摇摆，感受阳光的温暖。
2. 歌曲教唱：教师播放歌曲《种太阳》，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3. 分句教唱：教师将歌曲分成若干句，一句一句地进行教学，重点讲解高音部分和节奏。
4. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，增强对歌词的记忆。
6. 歌曲表演：学生分组进行歌曲表演，可以使用太阳贴纸作为道具，增强趣味性。
六、板书设计1. 板书歌曲《种太阳》的歌词，标注重点音符和节奏。
2. 在黑板上画出太阳，让学生贴上太阳贴纸，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱歌曲《种太阳》，并和家长分享。
2. 答案：能够熟练地演唱歌曲《种太阳》，能够理解歌曲的主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《种太阳》的教学，让学生感受到了音乐的乐趣，培养了对音乐的热爱。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
拓展延伸：可以组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱的歌曲《种太阳》更加出色。
还可以引导学生创作自己的歌曲，以种太阳为主题，发挥想象力，培养创造力。
《种太阳》音乐教案
《种太阳》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《种太阳》这首歌曲，感受太阳的伟大和温暖，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的音准、节奏和合唱能力。
3. 引导学生理解歌词内涵，培养学生的爱心和责任感。
二、教学重点1. 学会演唱《种太阳》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的音准、节奏和合唱技巧。
三、教学难点1. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
2. 合唱部分的和谐与统一。
四、教学准备1. 教学课件或视频。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍歌曲《种太阳》的背景和意义。
b. 播放歌曲《种太阳》的课件或视频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 新歌教学：a. 教唱歌曲，注意引导学生掌握音准和节奏。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的较高音区和合唱部分。
c. 让学生跟随录音机或音响设备练习演唱歌曲。
3. 合唱教学：a. 讲解合唱技巧，如声音的和谐与统一。
b. 分组进行合唱练习，教师逐一指导。
c. 让学生进行全班合唱练习，教师纠正不足之处。
4. 歌词讲解：a. 分析歌词内涵，引导学生理解歌曲所表达的爱心和责任感。
b. 让学生讨论如何用自己的行动去关爱他人和社会。
5. 课堂小结：a. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《种太阳》所传达的正能量。
b. 鼓励学生在日常生活中积极传递爱心，做一个有责任感的人。
c. 布置课后作业，要求学生回家后练习演唱《种太阳》并思考如何关爱他人和社会。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以是小组唱或全班合唱。
2. 邀请家长参加课堂展示，共同见证学生的进步。
3. 开展“种太阳”主题活动，让学生用自己的行动去关爱他人和社会。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在合唱教学中，注重培养学生的团队协作能力和音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲内涵，将爱心和责任感融入学生的日常生活中。
八、教学评价1. 学生演唱《种太阳》的熟练程度和表现力。
《种太阳》教学设计
《种太阳》教学设计《种太阳》教学设计1一、导入。
1、欣赏多姿多彩的太阳花图片，用你能想到的四字词语来形容这些美丽的花。
2、汇报交流：你对太阳花知多少?二、初读课文，整体感知。
1、把课文读通顺，并自学生字新词。
2、边读边思考：课文主要写了关于太阳花的什么内容?3、检查学生自学效果，并相机指导补充。
(包括：生字词认读、疑难字书写、文章主要内容概括。
)三、再读课文，思考问题。
1、出示问题：自然界有很多美丽的花儿，我们为什么选择种太阳花，还如此喜欢它呢?2、学生浏览全文，找出其中缘由。
3、小组交流学习成果，取长补短。
4、全班汇报交流。
四、学习第1―5自然段。
1、默读这一部分，根据以下表格设置，在文中圈划相应内容并填写表格。
2、品读重点句子，感受作者用字精妙，以及修辞手法的生动形象。
3、指导朗读，读出看到乍开的花儿的那份惊喜之情。
4、补充诗歌，再次体会太阳花的美艳及人对花的爱恋。
五、小结学法。
炼字炼句、妙用修辞、全面感受、动静结合。
六、布置作业。
1、摘抄文中描写太阳花的精彩句子，尝试背诵，以增加自己的语言积累。
2、选择一种你最喜欢的花，仿照文中的写法，写一个小片段。
附板书：20、种一片太阳花李天芳颜色美形态美不娇气懂礼让(第二课时：复习人对花的爱恋，品析花对人的启迪。
)《种太阳》教学设计2学习目标：1.通过质疑、解疑，抓住重点词句交流、品味、理解课文内容，了解太阳花的特点，感受太阳花的兴旺发达、繁荣昌盛。
2.体会借物喻人的写作方法，借太阳花赞美了满怀希望、坚强、积极、乐观、阳光的人。
教学重点：理解太阳花生命的特点――生命如此短暂，却又如此顽强，感受太阳花把有限的精力尽情绽放的品格。
教学难点：阅读理解，联想到具有太阳花品格的人。
教学方法：提问法、讲授法、同桌合作学习相结合。
教具准备：课件。
课时安排：两课时(第二课时)教学过程：一、导入新课1.同学们，上节课，我们学习了课文《种一片太阳花》，知道太阳花是因为特别喜欢阳光而得名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
种太阳教学设计精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
《种太阳》教学设计
教材分析；这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。
歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。
附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。
教学重难点：
（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
（2）创编歌曲伴奏型和歌词。
教学目标：
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。
教学准备：
师：课件；
生：彩色手工纸；彩笔
教学过程：
一课时
一、导入新课：
1、导入新课。
师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。
有个小男孩对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗？我们一起来听！
2、初听歌曲。
（播放歌曲《种太阳》）
二、新课教学：
（一）学习第一乐段
1、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？（学生小声跟音乐范唱哼出旋律。
（放音乐）学生找出上面的乐句。
）
2、师:大家听得非常认真。
我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）
3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
（二）学习第三乐段
过渡：小男孩为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。
（听音乐范唱并小声的哼唱。
）
2、学生小声跟琴唱词。
3、学生找出难点，跟琴解决。
抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。
（三）学习第二乐段（过渡句）
1、原来太阳的作用这么重要。
那就让我们一起来种太阳吧！
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。
跟琴再演唱一遍。
（四）完整演唱歌曲
（五）创编节奏
1、师：大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？
师：同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.
2、学生个别展示
3、师生一起表演。
（五）情感延伸
1、师：同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们的国家近几
年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活得不到很好的保障、、看那瘦弱无助的小女孩，为了帮助家里解决生计，在寒冷的冬天还要上山拣柴，她们的小手被刺骨的寒风冻的通红；一个小女孩坐在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通
红；孩子们没有像样的教室，只能在外面，或者在这样充满泥水的教室里上课。
还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。
（六）创编活动
师：1、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望呢？请同学们选择你所喜欢的彩色纸折成一只小船，用心将你的愿望写下装进小
船。
2、谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望和大家分享？
（生畅谈愿望。
）
3、唱唱自己的愿望。
四、小结。
师：今天，我们学习了歌曲《种太阳》，互相分享了自己的愿望。
我想：美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习，让我们驾着愿望小船，扬起希望的帆，实现心中的愿望吧！
（放《种太阳》音乐，结束。
）。