种太阳,音乐教案
种太阳小班音乐教案
种太阳小班音乐教案1第一课种太阳教材分析：种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。
通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
学情分析：这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。
教学目标：(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
(2)通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。
(3)八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。
教学重点、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。
竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学时间：4课时第一课时一.组织教学师生问好二.节奏训练听教师弹琴，学生拍节奏1.两拍子第一拍拍手第二拍点手心2.三拍子第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心三.导入新课1.听音选择你能听出老师弹的是哪两个音吗听出后再唱一唱。
(五线谱歌谱略)2.巩固歌谱(乐谱C大调)(五线谱歌谱略)3.歌曲种太阳(1)放录音学生聆听音乐，欣赏图片(2)歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。
(3)歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句，学生跟着学唱一句(4)巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。
(5)师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何学生举手回答(6)表演唱歌曲采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。
四.总结本课教学情况。
第二课时一.组织教学师生问好二.节奏训练教师弹琴，学生拍节奏(两拍子、三拍子)三.复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳四.导入新课1.合唱练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪(五线谱歌谱略)2.歌曲种太阳(1)放录音学生轻声哼唱(2)歌谱教学教师指导唱难点。
幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《种太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《种太阳》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《种太阳》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
2. 让幼儿了解歌曲中传递的环保理念，培养他们的环保意识。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲传递的环保理念。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、太阳头饰等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴太阳头饰，以故事形式引入：“小朋友们，你们知道太阳为什么能发光发热吗？因为它吸收了大地的营养，今天我们要学习一首关于太阳的歌曲，让太阳在我们的歌声中茁壮成长。
”2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音准和节奏。
c. 分组练习，每组轮流演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
b. 请幼儿模仿，教师及时纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
b. 加入打击乐器，让幼儿为歌曲伴奏。
5. 互动游戏（5分钟）a. 教师组织幼儿进行“种太阳”游戏，分组竞赛。
b. 增强幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲重点：音准、节奏、环保理念七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《种太阳》，并分享歌曲中的环保理念。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲教学、互动游戏等多种形式，让幼儿学会了歌曲《种太阳》，达到了教学目标。
种太阳音乐课教案6篇
种太阳音乐课教案6篇在书写教案中可以发现自己在教学中的成功经验，一个贴近学生的教案可以更好地满足他们的学习需求，以下是作者精心为您推荐的种太阳音乐课教案6篇，供大家参考。
种太阳音乐课教案篇1活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。
2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐cd。
2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。
活动过程1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片，带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活，引出活动内容。
2.教师提问：请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞……)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌……)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3.教师出示教学挂图，引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。
提问：谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操……)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。
(2)师：小朋友在幼儿园锻炼身体，心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达，唱准歌曲中连音。
(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。
4.师：小朋友歌曲我们学会了，我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开，上下摆动，也可以在一侧上下摆动等。
)5.幼儿自由结伴，随音乐边做动作边演唱歌曲，完整表现。
6.结合幼儿的问题进行讨论，使幼儿懂得应该坚持上幼儿园，才能够学到更多的本领。
延伸活动：引导幼儿画一画“快乐的幼儿园生活”，感受教师和幼儿在一起生活、游戏的快乐。
《种太阳》音乐优质课教案
《种太阳》音乐优质课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《种太阳》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.通过歌曲，培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《种太阳》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.歌曲伴奏带。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《种太阳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师引导学生分享对歌曲的感受，激发学生的学习兴趣。
（二）新歌教学1.教师简要介绍歌曲《种太阳》的背景和创作意图。
2.教师带领学生逐句学习歌曲，注意节奏和旋律的变化。
3.学生跟随教师学唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏。
4.学生自主练习唱歌，教师个别指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
（四）歌曲表演1.学生自由分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、舞蹈等）。
2.各小组进行排练，教师提供指导。
3.各小组进行表演，其他学生观看并给予评价。
（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《种太阳》。
2.家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
七、教学评价1.学生对歌曲《种太阳》的掌握程度。
2.学生在课堂上的参与度和表现。
3.学生对音乐的兴趣和鉴赏能力。
八、教学拓展1.教师可以引导学生学习其他儿童歌曲，提高音乐素养。
2.组织学生参加音乐比赛和活动，展示自己的才华。
3.邀请音乐专家进行讲座，拓宽学生的音乐视野。
本节课通过学习歌曲《种太阳》，让学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐鉴赏能力。
同时，通过团队合作和表演，培养了学生的创新能力和团队精神。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
在课后，教师要关注学生的反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：1.歌曲旋律的把握，尤其是歌曲中的节奏变化和旋律起伏。
幼儿园大班音乐课教案《种太阳》含反思
幼儿园大班音乐课教案《种太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受儿歌《种太阳》的旋律和歌词，能够跟上节奏演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《种太阳》儿歌，培养他们的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握儿歌中的高音部分，提高他们的音准。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《种太阳》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍儿歌《种太阳》的旋律和歌词，让他们初步感受音乐的魅力。
3. 教学主体（10分钟）：a. 分组教学，每组幼儿跟随老师学习儿歌《种太阳》。
b. 老师逐一纠正幼儿的演唱错误，指导他们掌握正确的发音和节奏。
c. 让幼儿集体演唱，培养他们的集体合作能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，老师进行教学反思。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱能力：评估幼儿在课堂上的演唱水平，包括音准、节奏感和发音。
3. 课后反馈：收集家长和幼儿对课堂教学的意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解儿歌《种太阳》的寓意，可以组织一次主题活动，让幼儿用自己的方式表达对美好生活的向往。
例如，让幼儿画出自己心中的太阳，或者编写一段关于种太阳的故事。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿演唱儿歌，增进亲子关系。
七、教学延伸：1. 课后让幼儿回家向家长分享所学儿歌，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 开展一次班级音乐比赛，让幼儿在比赛中展示自己的才艺。
八、教学反思：在本节课中，教师要关注幼儿的学习进度，注重培养他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐课教案《种太阳》含反思
幼儿园大班音乐课教案《种太阳》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《种太阳》，了解太阳的特点和对人们的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《种太阳》2. 歌曲歌词：我有一个小太阳，种在幼儿园的花园里。
阳光明媚，照耀着我们快乐的成长。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《种太阳》，培养幼儿的合唱能力。
2. 难点：音准、节奏感的培养。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《种太阳》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（2分钟）：向幼儿介绍歌曲《种太阳》，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。
b. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
c. 针对音准和节奏方面的难点，进行个别辅导。
4. 实践活动（3分钟）：组织幼儿进行歌曲表演，如手舞、集体舞等，让幼儿在实践中感受歌曲的魅力。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿在合唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 实践活动：评价幼儿在歌曲表演中的创意和协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳，感受阳光的温暖。
3. 开展太阳主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的太阳。
八、教学反思：1. 是否充分关注幼儿的个体差异，进行有针对性的教学。
2. 教学过程中是否注重培养幼儿的音乐素养和综合素质。
4. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
幼儿园中大班音乐课《种太阳》精品教案
幼儿园中大班音乐课《种太阳》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中大班音乐教材第四章《音乐与生活》，具体内容为《种太阳》这首歌曲的学习与演绎。
该歌曲描述了小朋友们在阳光明媚的日子里，种下太阳，收获快乐的情景。
二、教学目标1. 学会演唱《种太阳》这首歌曲，并能独立表演。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的感知能力和审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会演唱《种太阳》并理解歌曲的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、太阳挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿做“找太阳”的游戏，引导幼儿观察太阳的特点。
（2）出示太阳挂图，引导幼儿讨论太阳给我们带来的好处。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《种太阳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）幼儿跟随教师一起演唱歌曲，注意歌曲的音高和节奏。
3. 歌曲演绎（10分钟）（1）教师组织幼儿进行分组，每组分配打击乐器。
（2）教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏。
（3）幼儿分组进行歌曲演绎，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行单独演唱，其他幼儿进行评价。
（2）教师组织幼儿进行“种太阳”的游戏，巩固歌曲的学习。
（1）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容。
（2）教师鼓励幼儿课下尝试创作属于自己的太阳歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《种太阳》2. 歌曲歌词及节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起演唱《种太阳》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、歌曲学习、演绎等形式，让幼儿掌握了《种太阳》这首歌曲。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我心中的太阳”绘画活动，鼓励幼儿表达自己对太阳的喜爱。
大班音乐优质课教案及教学反思《种太阳》
大班音乐优质课教案及教学反思《种太阳》课程目标1.通过歌曲《种太阳》的学习，了解植物生长的过程，培养幼儿对大自然的关爱意识和注意保护生态环境的观念；2.培养幼儿对音乐的热爱和对音乐的自信心，激发幼儿学习音乐的积极性；3.发展幼儿的音乐能力和综合素质，提高幼儿的综合能力。
教学流程一、导入环节1.播放歌曲《种太阳》并请幼儿听；2.介绍今天的课程主题——种植；二、学习歌曲《种太阳》1.指导幼儿唱歌曲，并重复唱几次，让幼儿熟悉歌曲；2.分析歌曲的歌词，引导幼儿明白歌曲的主题；3.演唱合唱，根据学生实际情况选择一至两首经典童谣或儿童歌曲，加深幼儿对音乐的理解。
三、活动部分1.做小游戏，根据《种太阳》中的歌词玩转小游戏“小坐月子”；2.给每个幼儿发一颗植物种子，并向幼儿介绍素材；3.带他们一起播种，让幼儿体验种植生活。
四、总结与反思在本节课中，引导大家对种植生命的意义有了更多的了解和探索。
我们做的动手互动中，在体验生活的过程中，能够更好地理解课程内容，这是我们所需要的。
通过这样的教学，不能仅仅是引导学生了解数据或新的知识，更需要是启发他们思考问题的能力、自我探究问题的能力和发现问题的能力，让他们在探究过程中，“好奇”和“探究”的心态可以成长、拓展“智慧”的领域，应成为每一位老师的指导目标。
教学反思本节课中，学习歌曲是我们课程中的重要部分。
在进行学习歌曲的环节时，我们需要手把手地指导幼儿唱歌曲。
有些幼儿唱得好，而有些幼儿唱得不好，我们要针对不同的幼儿，分别提供不同的帮助和指导。
参考歌曲芝麻开门、拔萝卜等儿童歌曲，并尝试将其加入课程中，丰富课程内容。
在活动部分，我们选择了小游戏“小坐月子”和种植活动，并发放种子让孩子们亲手行动。
游戏中深入浅出地指导孩子们了解种植生命的意义，让孩子们从游戏中玩出了知识和技能，这样更容易被孩子接受。
种植活动不仅参与度高，还充满了趣味，可以几乎重复播放一天。
在总结和反思部分，对学生的学习情况进行了总结和反思，这个环节对于教学和学习都非常重要。
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《种太阳》教学设计
教材分析：
这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。
歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。
附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。
教学目标：
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（知识和情感目标）
（2）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
（能力目标）
（3）学生大胆想象，促进学生音乐表现力的提高。
（过程和方法）
教学重难点：
（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
（2）附点和十六分休止符、切分音，弱起起唱时，弱音要清晰
教学准备：
课件；电子琴多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
二、创设情境，导入新课
谜语导入（出示课件）
师:老师先给你们猜个谜语,打一物
劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工.
(谜底-太阳)
师:今天我们就来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了.
师:看看第一个太阳后面是什么?
第一个是后羿射日.
请生来说说后羿射日的故事.
师:来,看看第二个太阳后面藏着什么
4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱
师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢?
节奏练习
师：接下来再来看看第四个太阳呢？
师：是学习一首歌曲《种太阳》
三、感知旋律
师：先听一下它是真的要种出太阳吗？那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢？带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答师总结)
师：太阳表达一种温暖、光明、快乐，也是一种为别人带来温暖，像08年的四川大地震，全国以及全世界人民都献出了自己的爱心，伸出援助之手。
四年后的今天，他们已经过上了幸福的生活。
四、探索发现，学习新知
（一）指导学生读歌词
1、师：请同学们带着气息，丰富的感情把歌词朗读一遍，并请他们说说，歌词有什么的感情？（天真、愉快、愿望、向往、祝愿）
2、再次聆听范唱（播放录音，让学生听唱）
过渡：在听歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。
同学们看一下有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。
在哼唱的同时，大家想一想，歌曲中的小朋友梦想能种出太阳送给谁？看看这首歌一共有几个乐段。
（三个）
（二）老师唱旋律，请同学们带着愉快的心情，充满向往的情感，用“Ｌa”跟着模唱旋律。
（三）学习第一乐段
1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出歌曲中相同或相似的乐句吗？
2、师: 大家听得非常认真。
我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）
3、分句教唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
（四）学习第二乐段
过渡：这个小朋友要种许多的太阳？他把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上，这个时候，他的心情是怎样的呢？（高兴地、快乐的）请你们带着这种心情学习一下第二乐段吧！
1、分句教唱。
2、找出难点，跟琴解决。
（五）学习第三乐段
过渡：太阳送过去的地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中找出答案。
1、分句教唱。
2、原来太阳的作用这么重要。
那就让我们一起来种太阳吧！
3、随录音跟唱。
4、学生跟琴唱。
（六）完整演唱歌曲
（七）情感延伸
1、师：同学们，这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？
（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。
）
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我国的偏远山区仍然有一
些人，他们的生活仍然很艰难，比如上次江西台上次报道的读书坑小学孩子们上学的故事，看那瘦弱无助的小女孩，为了在学校有午饭吃，在寒冷的冬天，他们还要背着柴火去上学，一个个孩子坐在冰冷的教室里，小脸蛋冻得通红，他们没有像样的教室，只能在外面，或是充满泥水的教室里上课。
三、总结：
同学们，想到了这里，我们在座的每个人都是幸福的，我们应该帮助那些需要帮助的人们。
今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。
就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！老师相信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（唱）
四、下课
同学们听着音乐离开教室。