德育展板 (1)

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德育特色班级展示活动总结（2篇）

德育特色班级展示活动总结育人育德，正确的开展德育活动，让德育教育落地，达到实实在在的以德育人落实到学生身上，培育小学习____位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面，梳理了班级名片。

重点含班级德育目标、德育特色。

经过两个月的德育教育再渗透、教学相长，____年月____日上午，由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。

一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。

每每走过一四班门前，“老师好”“老师再见”，稚嫩的声音源于尊敬、礼貌，心中有爱，才能表达爱。

并且在班主任肖珺心老师的带领下，学生爱护班级、团结友爱。

短短两分钟，在班长的口号带领下，收拾学习用品、摆放凳子；背诵古诗、快静齐，展现了良好的小学生精气神。

三清三齐，小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导，把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。

发挥学生自我教育的内在潜力。

二班学生演示整理书包的方法。

“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中，学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生三四班围绕德育主题，每周周末开展一项实践活动，亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜，通过亲身体验，懂得感恩，并把分享的快乐传递出去。

畅谈快乐、学会快乐、快乐传递，从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读，四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。

阅读引领，是每位教师应该为之努力的德育工作之一，阅读将伴随孩子一生，四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。

每日巡校，早读；五三班学生身姿挺拔、国学诵读，现在，学生从第一张可以背到第五章。

什么时间进入五三班，虽然教室破旧，但是随处都是整整齐齐、干干净净，源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。

教育无小事，把一件小事做精，需要强大的意志力和坚持，德育特色示范班的学生，表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。

且行且歌，边学边做，相信在排头兵的带领下，培育德育一片芬芳，需要有一个漫长的探索、修正过程。

德育展室内容

德育展室内容标语：把立德树人作为教导的根本任务展板内容分为两大版块：一、宏大的祖国1、古代文明史：1）、孔子：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人（今山东曲阜）中国闻名的大思想家、大教导家、政治家。

孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。

被列为“世界十大文化名人”之首。

2）、司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。

中国西汉宏大的史学家、文学家、思想家。

创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被公认为是中国史书的典范。

该书记载了从上古传奇中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3）、四大发明：造纸术：是由东汉时代的宦官蔡伦所发明。

造纸术对学问的保存及资讯的流通有不少影响。

指南针：前身为中国古代的司南。

广泛应用於航海、野外探险等领域。

早在古代已对贸易、战斗和文化沟通造成深远影响。

火药：火药除了可制作烟花和炮仗等，亦是一种XXX，被运用到战斗上成为XXX事用途。

活字印刷术：是现代印刷术的前身，与造纸术一样对学问的保存和流通造成影响。

据载是北宋时期毕升发明白胶泥活字印刷术，被认为是世界上最早的活字印刷技术。

4、秦始皇兵马俑博物馆：是中国最大的古代XXX事博物馆。

俑阵经发掘对外开放后便轰动世界。

从今秦俑被誉为世界第八大奇迹"。

与泰山、长城、故宫齐名，共同成为中国的首批世界遗产。

2、近代XXX史1）、虎门销烟：1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总分量2,376,254斤。

虎门销烟成为打击XXX的历史大事。

2）、戊戌变法，又称维新变法，是指1898年6月至9月21日以康有为、梁启超为主要XXX物的资产阶级改良主义者通过光绪帝举行提倡学习西方，倡导科学文化等的政治改良运动。

但戊戌变法因伤害到守旧派的利益遭到剧烈抵制与反驳，历时103天的变法失败。

学校德育校史馆设计方案及版块标题文字说明

学校德育校史馆设计方案及版块标题文字说明学校德育校史设计方案一区：（简介区）1、走进本地区（地区名称）（地区概况）2、学校概况（学校简介）3、精神引领（校徽、校旗、校歌、办学理念、办学目标）4、历任领导（历任校长）5、历史沿革（大事记）6、岁月留痕（续大事记）二区：（领导关怀及德育区）1、亲切关怀（殷殷关怀）（领导照片、文字说明）2、领导视察（领导照片）3、题词寄语（题词照片、文字说明）4、沧桑砥砺（如歌岁月）(校园旧照片)5、校园新貌（魅力校园）（校园新照片）6、人文环境（校园环境照片）7、德育为首（德育活动照片）8、以德立校（以德育人）(德育活动照片)9、师德师风（师德建设图片）10、德育实践（社会实践）（学生社会实践活动图片）11、党团建设（党和团的活动照片）12、艺术熏陶（文艺类活动、特色校园文化照片）13、运动风采（运动类照片）三区：（教学区）1、课程改革（课程改革及取得的成果图片）2、教学科研（集体备课、研究性学习图片）3、优化课堂（教师上课照片）4、特色教学（特色教学照片）5、第二课堂（二课堂照片）6、师资培训（对外交流）（教师外出、校内培训照片）四区（教师队伍建设区）1、和谐团队（校长、中层领导干部及全校教职工照片）2、教坛精英（高级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手及获得盟级以上教师的照片）3、园丁风采（各教研组合影）4、学校荣誉（学校获得的荣誉）5、办学业绩（续学校获得的荣誉）6、硕果盈枝（教师论文、课题研究、科研成果）7、成绩展示（中高考成绩统计）8、幸福之家（教工之家）（教师活动照片）9、后勤保障（后勤职工劳动照片）10、历任园丁（园丁铭记）（曾在校工作过的教职工名录）五区（成果展示区）1、高考英才（群星璀璨）（优秀毕业学生照片）2、优秀学子（毕业学生照片）3、校友代表（校友代表照片）4、杨柳竞秀（校友代表照片）5、记忆拾零（珍贵的老照片展）6、师生情长（师生联欢图片）7、母校情结（各届毕业生赠品、捐资助学、来信赠言等）8、真情守望（各届校友聚会照片、图文资料等）9、桃李芬芳（各届毕业学生合影）10、莘莘学子（各届毕业学生合影）11、桃李芬芳（各届毕业学生合影）12、莘莘学子（各届毕业学生合影）13、艺术风采（老师的书画作品展）14、书画作品（学生的书画作品展）15、结束语（结束语展板）16、制作人：（策划、制作、设计、撰稿等）。

学校展板内容最新

狠抓教师培训加强队伍建设针对我校年轻教师多的特点，我们以“一摸、二扶、三带、四压、五举”为措施，实施教师培养五年计划，即：第一年摸底，第二年帮扶，第三年带徒，第三年压担子承担重要任务，第五年举荐为骨干教师。

采用校本培训的模式：组内互动、骨干带动、校际联动的形式，把教研、教改、培训与教学活动融为一体，形成三位一体的培训模式，大大地提高了教学效益和办学品位。

我们以校本培训为主辅之以校际交流和外出培训，具体开展了以下一些卓有成效的活动。

（1）包组到人，督查落实。

为加强教师培养和教师培训的时效性和实效性，学校设置七个教研组，副校长、主任任每人包一个组，任培训组长，亲自挂帅，统一引领，及时反馈，督查各教研组将教师培训工作落实到位，抓出成效。

（2）深入课堂，整体提高。

将课堂教学作为主阵地，通过蹲组领导不打招呼推门听课或安排组内听课，课后查看教案，点评课堂教学得失，指出改进意见和合理化建议，激励教师自我反思，同时学校订阅了大量的图书、杂志、报刊，购买了大量的教学光盘、碟片，以便教师学习，整体提高教学能力。

（3）搭建平台，对话交流。

学校通过专题讲座和报告、教学经验交流会、考试分析总结会，优质课评选、教学观摩、示范课、研讨课、公开课、集体备课等活动，积极进行教师之间的对话交流，实话实说，实现了教学相长共同进步。

（4）骨干引路，同伴互助。

为整体推进、带动年轻教师、新教师成长，使得新教师在结对帮扶活动中入门、上路。

学校要求骨干教师每学期都要帮扶本组内的一名教师，明确自己的帮扶项目，比如：有效备课、说课、评课等。

（4）外出学习，校际交流。

近两年，我校有40多名教师远赴江西师大附中、西安高新一中、银川一中、榆林一中，近到城区中学外出参观、学习、听专家讲座等，凡是外出培训的教师回校后要交培训笔记和培训心得或总结，并上一节汇报课，使得组内教师受益。

积极开展与靖边二中的校际交流活动，学习先进经验，通过试点实验，大胆尝试，积极反思，极大地提高了教师的业务水平和教学能力。

2.响水乡吊兰小学德育工作展板

吊兰小学德育工作开展情况我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。

一、组织领导机构组长：顾怀海副组长：张永东郭振环（法制副校长）成员：各年级班主任二、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质学校从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。

以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。

组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

三、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。

规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

1、加强宣传，潜移默化。

在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用黑板报、班刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用国旗下讲话、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。

我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。

通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、常规教育，明确是非。

“对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。

德育展板主题

德育展板标题：德育入心.成德于行------德育运动掠影第一块展板文字：德育工作秉“五育并举.德育为先”主旨,谋本质教导周全成长真理.以爱心为坐标,以感恩为主线,以创新为动力,以运动为载体,开展“抢先创优.做平易近族联结四好少年”运动,施展创优星通例治理.习惯养成.德育评价.运动评优等方面的鼓励感化.经由过程“礼节教导正行动.法制教导明法纪.美化情况造气氛.德育实践增活气”等德育工作门路,内强本质,外塑形象,慢慢形成“德育入心.成德于行”的德育工作色.第二块展板文字：德育入心.成德于行------德育运动掠影在“德育入心.成德于行”的大德育不雅的引领下,对未成年人进行耳濡目染的思惟道德教导,在走廊上吊挂名人名言.古诗词赏析.文明警示语以及学生的绘画作品,在校园里划上显著的“文明线”“礼让线”的甬路尺度线,开展丰硕多彩的德育运动,如：艺术节,唱红歌,开学第一课,“激动校园人物”评选运动.颁奖典礼等,首创了富有地域特点的德育文化,让学生在文化魅力的濡染下快活生涯.健康成长.德育通例工作,常抓不懈.保持每周.每月.每学期,形成轨制,养成习惯.1.每周一开展内容丰硕的升旗典礼2.每周分担引诱.年级组长进班仪容内心检讨3.每周五班队会按筹划组织开展及检讨4.每周五全校性完整大清除5.每月一主题.黑板报月初更新6.每月实时总结反馈.次月初开班主任例会7.每月一次的德育工作例会平易近族联结展板文字：平易近族联结是各族人平易近的性命线,是各族人平易近的最高好处地点.我校经由过程开展平易近族联结教导进教室.“与平易近族黉舍平易近汉学外行拉手”.开展“爱故国.爱故乡.我身边的平易近族联结故事演讲”.“反决裂.讲法制.讲秩序宣讲”.组织“母语教授教养展现报告请示会”.创办“平易近族联结一家亲手抄报.黑板板”.“唱爱国歌曲.跳少数平易近族跳舞.平易近俗风情校操”等运动,引诱中小学生稳固建立准确的故国不雅和平易近族不雅,建立中华平易近族是一个大家族的思惟,不竭进步我校师生保护人平易近好处.保护司法庄严.保护平易近族联结.保护故国同一的自发性,争做平易近族联结的保护者和促进者.。

政教处德育展板内容

立德树人育人为本
学生管理目标、内容与工作的基本框架：
学生管理工作的途径与方法：
途径：思想政治课引领，学科教学渗透，劳动、生活与实践教育，班、团会活动建设，学校制度、物质及精神文化熏陶，社区、家庭、学校立体化德育网络。

方法：说服教育、榜样示范、思想疏导、情感陶冶、实践锻炼、品德评价、自我教育。

学生管理队伍建设：
全员育人及班主任队伍建设
师德建设、校本培训、班主任业务学习、班会课大赛。

班主任工作评价内容
师德修养、理论学习、业务能力、常规管理、参与活动、综合测评。

遵循规律系统构建
学生管理工作指导思想：
创设教育情境，打造生命课堂，提倡生活与实践的教育，实现学生的自我管理、自我教育和自我提高。

学生管理工作的管理与评价：
学生管理工作组织机构
一、学生管理工作领导小组
组长：马新峰
副组长：王绪顶
成员：李晓牛永力牛晓伟秦培军
二、学生管理工作小组，
组长：王桂生
成员：祝长运曹二鹏樊艳波杜建芬师小琪
三、学生管理工作网络
校长→分管副校长→政教处主任→班主任
学生评价的内容与方式
评价内容：
自主学习、合作学习过程中表现出来的主动性、积极性、投入程度和团结合作精神
学习过程中情感、态度、价值观的变化，对身边事物、社会现实的关注程度
学习过程中各种能力（表达、想象、动手、思维、自学能力、创新能力等）的发展情况
学习过程中积累的成果资料
学习成绩的纵向对比
评价方式：
档案袋评价，生活园地评价、成果展示评价、活动课中的即兴评价、课堂行为表现评价、成绩进步评价、特长评价、劳动教育与实践活动评价。

德育展板 (1)

德育展板标题：1.以德树人2.德育入心成德于行3.以德育人贵在养成强化管理和谐创新4.扬起德育风帆-----造就为中华之崛起的一代新人。

第一块展板文字：展板前言:我校工作以德育工作为首位，塑造社会主义的道德观、价值观，赋予人才培养以全新的文化内涵，即“先成人，后成才”。

培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

以“立德树人”为目标，建立“1236”德育教育体系。

即“1”以“立德树人”为目标，坚持“德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念；“2”每年春秋两个学期；“3”每学期前三个月；“6”3（9）月开展“爱国教育、法治教育”教育，4（10）月开展“理想教育、诚信教育”，5（11）月开展“国学教育、感恩教育”6项德育教育活动。

我校通过举行内容丰富、形式多样的各项活动，对学生进行思想品德教育和纪律法治教育。

严格执行升降国旗制度。

我校坚持每周一及重大节日举行升旗仪式，唱国歌，进行思想品德教育。

将每学期开学的第一周定为安全综治周，召开校会对学生进行安全教育。

以“养成教育、安全教育”为抓手，在学习习惯、纪律习惯、卫生习惯各方面加强学生德育培养。

在六一期间举行文艺、体育、娱乐、书画、作业展评于一体的“六一”庆祝活动，并对三好学生、优秀班干部等成绩优秀者师生进行表彰奖励。

同时，在学生中广泛开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“社会主义核心价值观”教育。

通过课堂讲解、演讲会、知识竞赛等形式，使《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及“社会主义核心价值观”的内容牢记学生心中，并落实在行动上。

润物细无声---德育活动点滴第二块展板文字：结束语学校文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的。

和谐的校园氛围、良好的学校文化有利于学生增长文化知识、提高人文素质、丰富社会阅历，形成科学的人生观、价值观、道德观和审美观。

有利于保持良好的心境，促进人的身心健康和全面发展。

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德育展板标题：
1.以德树人
2.德育入心成德于行
3.以德育人贵在养成强化管理和谐创新
4.扬起德育风帆
-----造就为中华之崛起的一代新人。

第一块展板文字：
展板前言:
我校工作以德育工作为首位，塑造社会主义的道德观、价值观，赋予人才培养以全新的文化内涵，即“先成人，后成才”。