赣州市四年级下册语文第13课《我站在祖国地图前》同步练习B卷(打印版)
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
六、向祖国妈妈献上一句深情的话。
参考答案：
一、（1）漠 湾 淡 沼 泽 沙 海 （2）略
二、 金黄 深褐 碧蓝 碧绿 浅蓝 淡绿
高山 平原 沙漠 海湾 沼泽 湖泊
三、略
四、
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
Hale Waihona Puke 参考答案：五、略 六、略
13、坐井观天
教学目标 会认 13 个生字。会写 10 个生字。 培养学生朗读、理解能力。 联系生活实际理解成语的含义。 培养学生读书兴趣。
2、指名回答：它们在争论什么？从它们的争论中，你听懂了什么？ 3、认真地把课文读一读。找一找课文中，你从哪儿知道了青蛙和小 鸟各自 的看法，用笔划一划。
三、汇报成果并讲解 1、你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大？ 2、理解“大话”。 理解“那么远”。 你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？ 自由读——指 名 读——齐读
9、读读下面两句话，猜猜他在想什么？小组讨论汇报。 10、分角色朗读对话并指导，学生分角色，老师和学生合作读。说说 你觉得
他俩谁说得有道理？为什么？
四、扩展理解 １、想象那个人看到小葫芦都落了，会想些什么？ 2、一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什
么呢？第二年，那个人又种了一棵葫芦……（续编故事）。看谁想得 好，画得好。 4、学了这节课你懂得了什么？还有什么不明白的吗？ 请小朋友在课外找几 个成语送给这个种葫芦的人。
二、下面的颜色在地图上各代表什么？用线连一 连。
金黄 深褐 碧蓝 碧绿 浅蓝 淡绿
高山 平原 沙漠 海湾 沼泽 湖泊 你还知道哪些颜色代表什么？写在横线上。 _____________________________________
语文S版四年级下册第四单元第13课《我站在祖国地图前》同步练习
语文S版四年级下册第四单元第13课《我站在祖国地图前》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共106分)1. （2分）解释词语。
雄奇：_______含笑不言：_______2. （7分）我会查字典。
Ⅰ“泰”字用音序查字法应查音序_______，共_______画。
在字典中有三种解释：①平安，安宁；②极，最；③姓。
在“国泰民安”一词中应选第_______种解释。
Ⅱ“康”字的部首是_______，除部首余_______画，是_______结构的字，最后一笔是_______。
3. （10分）日积月累——我爱祖国的山川大河。
①珠穆朗玛峰，是_______山的主峰，为世界第_______高峰。
②“五岳”是指我国的五座名山：_______、_______、_______、_______、_______。
③“三峡”是_______、_______、_______的合称。
4. （6分）根据课文《我站在祖国地图前》内容填空。
地图上的五颜六色都是形象语言。
金黄的是_______，深褐的是_______，_______的是湖泊，_______的是平原，淡绿的是_______，浅蓝的是_______。
5. （4分）选词填空。
宽阔辽阔①我仿佛看见一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为_______的大地撑起了一柄柄绿色大伞。
②祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么_______而温暖！宏伟雄伟③丽江以_______的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。
④我按照_______蓝图，给妈妈做件衣衫！6. （4分）把下面第一行字和第二行部首合起来，组成新字。
立羊马尼鱼口亻口_______、_______、_______、_______7. （5分）按要求写句子。
①我懂得妈妈的深情一片。
（改为反问句）②我长得这么健康。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
2、审题 1自读要求，明白题意。 2复习《林冲棒打洪教头》。 3教师简介《水浒传》，引出故事。 4老师讲清步骤：同座互讲故事，代表上讲台讲故事，大家评议 要求：声音洪 亮，举止大方，感情丰富，可适当做些动作。
3、学生按以上步骤练讲故事， 4、反馈 1老师对学生所讲故事进行评议。 2鼓励课后给同学、朋友、家人讲“水浒”的故事。
指导。
1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三.模仿评判 1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
语文s版四年级下册《第13课+我站在祖国地图前》2017年同步练习卷
语文S版四年级下册《第13课我站在祖国地图前》2017年同步练习卷一、填空题1．按拼音写词语。
沙mò深hèzhǎo泽mó天zhū海珠mù朗mǎ峰五yuètài山hóng伟2．查字典填空。
“图”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思能组成词语、。
3．在下列横线上填上恰当的词语。
的沙漠的高山的湖泊的平原的沼泽的海湾。
4．比一比，再组词。
漠褐泽沼蓝摸渴译诏篮5．给多音字组词。
盛shèng chéng相xiāng xiàng6．指出下面句子所用的修辞。
（1）“五岳”是我国的五座名山，它们各有各的特色，有的奇，有的险，有的雄伟，有的秀丽，因而是“竞雄奇”。
（2）南沙诸海岛，撒开珍珠串。
（3）风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
（4）我住的房间只有巴掌大。
7．按《我站在祖国地图前》课文内容填空。
《我站在祖国的地图前》这篇精读课文是一首赞美的诗歌。
作者看祖国地图时，展开了丰富的想象，赞美了祖国土地的、山河的，展望了祖国的，表达了作者对祖国的思想感情。
8．课外阅读，回答问题。
听说过大海开花吗？没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁这亮光。
这亮光时明时暗，绚丽明亮。
人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。
大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。
是谁把黑暗的大海照亮？是谁向大海撒下美丽的光环？是海洋里的千百万“小公主”﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣浮游生物带来的美景。
大海开花可以供人欣赏，对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢！（1）文中横线上应填的关联词是，填在横线上。
A．虽然……但是……B．只要……就……C．不仅……而且……（2）大海开花是指什么？产生这一现象的原因是？。
语文S版四年级下册《第13课我站在祖国地图前》2017年同步练习卷参考答案与试题解析一、填空题1．按拼音写词语。
13 我站在祖国地图前_每课一练
参考答案： 参考答案：
一、（1）漠 湾 （2）略 二、 淡 沼 泽 沙 海
金黄 深褐 高山 平原
碧蓝 沙漠
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
碧绿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浅蓝 淡绿 湖泊
海湾 沼泽
三、略 四、 东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
参考答案： 参考答案：
五、略 六、略
四、连一连。 连一连。
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
五、你认为课文中哪些诗句写得美，找两句你最 你认为课文中哪些诗句写得美， 喜 欢的抄在横线上，并写出你为什么喜欢它。 欢的抄在横线上，并写出你为什么喜欢它。
六、向祖国妈妈献上一句深情的话。 向祖国妈妈献上一句深情的话。
二、下面的颜色在地图上各代表什么？用线连一 下面的颜色在地图上各代表什么？ 连。
金黄 深褐 碧蓝 碧绿 浅蓝 淡绿
高山 平原 沙漠
海湾
沼泽 湖泊
你还知道哪些颜色代表什么？写横线上。 _____________________________________
三、理解填空 。
（1）“我站在祖国的地图前，像看着母亲的 相 片”中的“相片”指的是 ____________。 （2）“按照宏伟的蓝图，给妈妈做件衣衫” 中 的妈妈指的是 ，“给妈妈做 件 衣衫” 的意思是 。 比 （3）“南沙诸岛，撒开珍珠串”把 作 。我从这句话中想象 到 。 （4）小作者根据祖国妈妈的心愿，绘制 了 、 、 、
第十三课
我站在祖国地图前
板块： 板块：每课一练
学练指要
本课是一首赞美祖国的诗歌。这首诗 运用拟人的手法，把祖国比作妈妈，赞美 了祖国土地辽阔、山河壮丽，展望了祖国 的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱 的思想感情。 品味诗歌优美的语言，体会作者的思 想感情是本课学习的重点。
2019年精选小学四年级下语文[第四单元13 我站在祖国地图前]语文版习题精选[含答案解析]五十三
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2019年精选小学四年级下语文[第四单元13 我站在祖国地图前]语文版习题精选[含答案解析]五十三第1题【填空题】日积月累——我爱祖国的山川大河。
①珠穆朗玛峰，是______山的主峰，为世界第______高峰。
②“五岳”是指我国的五座名山：______、______、______、______、______。
③“三峡”是______、______、______的合称。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词健康—______ 温暖—______ 宏伟—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词。
泊bò______ pō______撒sā______ sǎ______相xiāng______ xiàng______更gèng______ gēng______【答案】：【解析】：第4题【填空题】在横线上填上合适的词语。
______的沙漠______的平原______的湖泊______的沼泽______的海湾______的高山【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列词语补充完整。
五颜______ 顺流______【答案】：【解析】：第6题【问答题】读课文《我站在祖国地图前》，说说这首诗讲了什么内容？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】用下列词语造句①海湾②壮观【答案】：【解析】：第8题【语言表达】缩句①她的性格比较内向。
②弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】解释下列词语①湖泊②沼泽【答案】：【解析】：第10题【语言表达】说出下列句子的修辞手法我觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
【答案】：【解析】：第11题【书写】【答案】：【解析】：。
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
板块：每课一练
学练指要
本课是一首赞美祖国的诗歌。这首诗 运用拟人的手法，把祖国比作妈妈，赞美 了祖国土地辽阔、山河壮丽，展望了祖国 的美好前景，表达了作者对祖国无比热爱 的思想感情。
品味诗歌优美的语言，体会作者的思 想感情是本课学习的重点。
一、按要求写一写 。
(1)本课中带有“氵”的字。____________ (2)本课会写字中你认为最难写的字。
教学反思：
31 回声
一、教学目标 1、认识 6 个生字。会写 8 个字。理解由生字组成的词语和由熟字组 成的 新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 4、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。
六、向祖国妈妈献上一句深情的话。
参考答案：
一、（1）漠 湾 淡 沼 泽 沙 海 （2）略
二、 金黄 深褐 碧蓝 碧绿 浅蓝 淡绿
高山 平原 沙漠 海湾 沼泽 湖泊
三、略
四、
东岳 南岳 西岳 北岳 中岳
衡山 恒山 嵩山 华山 泰山
参考答案：
五、略 六、略
1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。 2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成 小水点。
壁又荡回来的样子。
教学反思：
撰写）
（以上教案由周培华老师
苏教版第 09 册作文教案 习作 1
一．教学目标： 1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回 忆《师恩难忘》一文的 写法，联系习作要点提示，领会 通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老 师。 二．教学重点、难点：
最新语文S版四年级语文下册13 我站在祖国地图前_每课一练
一把弯弯的伞柄。
2 、教学 t 的发音，记 （发 t 时，嘴里有一 股气送出。）p、t 一 清形。 1看、听：用薄纸放 在 样。 嘴前，示范 d t 的区别。 2读、记：领读、轮 读、顺口溜记：伞柄朝下 正音。 3、指导 t 的书写。 4、拼读 t 与单韵母组 成的音 节。 t t t。
1）t---ī---tī谁会读？t--ū---t
4、指导书写。
4、教学声母 l。
1、看图，说话引出 l：图上 （ 一 个 小 朋 友 拿 着 小 画着谁，他在干什么？ 棒在赶猪，乐得哈哈
2、读准音，认清形。 笑。）“乐”的声母 1范读，讲解读 n 时， 鼻就 是“l”。板书：l 翼两侧微微振动，而发 l 时， 没有这种感觉。 （开火车练习） 一根
—fa，p—a—pa 。
五、拼读练习
a--ma 的 m 和 a 碰撞拼 出什 么怎么读？先同桌两人相 互练习，然后指定学生当 堂 拼读练习。
板书设计：
mén
7、福满门
b、p、m、f
pō 泼水 扫
bō
fú
作业设计： 院子 1、读一读。小头爸爸听广播， 大头儿子把水泼。 两人门洞 mmm, 遇到拐棍 f f f。 2、我能按笔顺写漂亮 b、p、m、f 各一行。 3、读音节，照样子写一写。 m----a----- ma p-----a----- ( b-----i------（ f-----a------（ ) ） ）
1图上画着什么？（一 个小 学 生 说 图 意 时 ， 着 重
姑娘在听广播。） 听“播”的发音是否 2指导学生用“听广播 ”练正确。 习说话，在说中感知 “ b ” 的发音。 3字母“b”和图中的 什么 相像，相像在什么地方 ？ “ b ”的右半圆好像收 音机的机身，一竖好 4用顺口溜来帮助学生 记忆： “右下半圆 b b b”。 像收音机的天线。） 借助实物感知字形。