怎样做到说话算数
《说话算数》
说话算数有很多好处。它可以建立信任，提高声誉，增强合作提高工作效率，增加客户 忠诚度，并带来长期的经济效益。说话算数还可以帮助个人建立自信和自尊，提高个人的 社会地位和影响力。
实现说话算数的方法
要实现说话算数，需要做到以下几点：一是要认真承诺；二是要认真履行承诺；三是要不 断反思和总结，不断提高自己的说话算数能力。同时，需要避免过度承诺和轻率承诺，以 免影响信誉。
07
参考文献
参考文献
标题：基于心理学视角的诚信研究 作者：张三
出版年份：2018
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在社区和社交圈子中，说话算数的人可以产生积极的社 会影响力。他们可以成为倡导者或改变的推动者，通过 树立榜样来鼓励他人跟随。
03
如何做到说话算数
清晰明确
确保你的话语清晰明确，避免 使用含糊不清的语言。
使用具体的词汇和短语，以便 听众能够准确地理解你的意思
。
在必要的时候，提供更多的细 节和背景信息，以便听众能够
对策：及时沟通并寻求解决方案
原因
及时沟通可以避免误解和矛盾。
解决方案
在遇到无法兑现承诺的情况时，及时与相关方沟通，寻求解决方 案。
实例
一个学生在无法兑现承诺后，主动与活动组织者沟通，协商调整 计划并得到谅解。
05
说话算数的实践应用
个人实践：培养自我约束力，慎重承诺
自我约束
说话算数的人需要具备高度的自我约束力，能够自觉地遵守 自己的承诺。在实践中，他们需要对自己的行为进行严格的 监管和督促，确保自己能够始终如一地履行承诺。
鼓励员工践行说话算数
组织可以采取多种方式鼓励员工践行说话算数，例如奖励诚实守信的员工、通报 批评不守信用的员工等。此外，组织还可以通过培训和教育，提高员工的诚信意 识和责任感。
部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》课件PPT(附同步教案)
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事
2.你还收集了哪些关于失信的故事， 在小组内交流。
3.从故事中得到的启示
（1）失信的害处有哪些? （2）失信于人会对别人造成什么伤害? （3）失信于人会对自己造成什么伤害?
总结：对他人说话不算数，失信于人会对别人造
成伤害。在“食言而肥”的故事中，殷羡把他人的信件 全部扔到水里，让他人的家人或朋友得不到亲人的消息， 可以会担忧、焦虑。对他人说话不算数，也会伤害到自 己。《郁离子》中记载的那个因失信而丧生的商人，两 次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是 在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对 他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出 手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。从古 至今，失信于人害人害己，我们可千万不能做害人害己 的傻事。
你的生活中有说话算数的 人吗?讲一讲他们的故事吧。
我最依赖的人：根据刚才同学们的故事讲 解或话剧表演，以及自己的生活经历，选出最 让你依赖和敬佩的人，并写出依赖和敬佩他们 的理由。
如：我最信赖的是我们的班长XXX。因为他 说话算数，而且还经常帮助班上的同学，所以 他是我最信赖的人。
商鞅“立木为信”
讲授新课
二、结合生活说说身边的“爱保证” 1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并
没能做到的保证，谈谈当时自己的心情如何。 2.小组派代表交流
小结:当我们在做保证时一定要想 一想自己是否能做到，当我们答应了 别人，就要尽力去做到。
三、活动园——探索传统文化中的守信与失信 1.交流收集到的失信故事 （1）听一听：“食言而肥”的故事
商鞅“立木为信” 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处 于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令 在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根 木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得 到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到 50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅 立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而 商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛， 最终统一了中国。
说话算数_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：四年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解“说话算数”的重要性，明白诚信是做人的根本。
2. 培养学生遵守承诺、言行一致的良好品质。
3. 引导学生学会正确处理人际关系，提高沟通能力。
教学重点：1. 让学生认识到说话算数的重要性。
2. 培养学生遵守承诺、言行一致的良好品质。
教学难点：1. 如何让学生在日常生活中践行“说话算数”的原则。
2. 如何引导学生正确处理人际关系，提高沟通能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于诚信的小故事，引导学生思考诚信的重要性。
2. 提问：你们认为说话算数重要吗？为什么？二、讲授新课1. 教师讲解“说话算数”的含义，让学生明白诚信是做人的根本。
2. 举例说明说话算数的重要性，如：在友谊、学习、工作等方面。
3. 讲解如何做到说话算数，如：遵守承诺、言行一致、诚实守信等。
三、活动环节1. 分组讨论：如何践行“说话算数”的原则？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中说话算数的场景，让学生亲身体验。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调说话算数的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行“说话算数”的原则，做到言行一致。
五、作业布置1. 课后思考：你曾经遇到过说话不算数的情况吗？你是如何处理的？2. 家长协助，记录学生在日常生活中践行“说话算数”的情况，并给予评价。
教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论、角色扮演等形式，让学生深刻理解了说话算数的重要性。
2. 在活动环节，学生积极参与，提高了沟通能力，培养了遵守承诺、言行一致的良好品质。
3. 在今后的教学中，应继续关注学生的行为表现，引导他们在日常生活中践行“说话算数”的原则。
第2篇课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：理解“说话算数”的含义，了解诚信的重要性。
2. 能力目标：培养学生做到言行一致，说话算数的能力。
三上《说话算数》ppt课件
在另一所小学，教师利用《说话算数》PPT课件进行道德与 法治课程教学。通过与现实生活相结合的案例，引导学生理 解诚信的重要性，培养了学生的道德观念和法治意识。该课 件的使用受到了学生和家长的高度评价。
失败案例反思
案例一
某教师在使用《说话算数》PPT课件进行教学时，未能充分理解课件内容，导致 课堂教学偏离主题。同时，教师对课件的互动环节未能有效掌控，导致课堂秩序 混乱，影响了教学效果。
说话算数的定义
01
说话算数是指一个人在言行中表 现出的一致性和可靠性，即承诺 的事情一定要做到，说出来的话 一定要真实可靠。
02
它涉及到一个人的诚信和信誉， 是个人品德的重要组成部分。
说话算数的重要性
建立信任
说话算数能够赢得他人的 信任，是人际关系中不可 或缺的品质。
提高声誉
具备说话算数的品质的人 会获得更高的声誉，更容 易获得他人的尊重和认可。
03 如何做到说话算数
提高个人责任感
总结词
培养个人责任感是做到说话算数的重要前提。
详细描述
个人责任感是指对自己行为的后果负责的态度。在日常生活中，要对自己的言 行负责，不轻易食言，不轻易做出不负责任的承诺。同时，要勇于承担责任， 不推卸责任，对自己的行为后果负责到底。
建立良好的沟通习惯
总结词
良好的沟通习惯是做到说话算数的关键。
记录守信行为
学生可以记录自己践行守信的行为，如遵守与他人的约定、 勇于承认错误等，以此激励自己继续保持守信。
反思与改进
学生应该经常反思自己的行为，发现自己在守信方面存在 的问题，并及时进行改进。同时，也可以向身边的人请教， 寻求他们的建议和帮助。
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《说话要算数》课件
汇报人： 2023-12-24
目录
• 引言 • 说话算数的重要性 • 如何做到说话算数 • 说话不算数的后果 • 案例分析 • 总结与反思
01
引言
主题引入
诚信是中华民族的传统美德
通过讲述诚信在中华文化中的地位，引导学生认识到说话算数的重要性。
诚信在现代社会中的价值
阐述在现代社会中，诚信对于个人、组织、国家乃至全球的重要性，以及诚信 对于人际关系、商业合作、国际交往等方面的影响。
在人际交往中，信任是至关重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们能够建立起 稳固的信任关系，这对于合作、友谊和家庭关系都至关重要。
பைடு நூலகம்
课程目标
理解诚信的含义
帮助学生理解诚信的含义，明确什么 是说话算数，什么是言行一致，以及 诚信对于个人和社会的重要性。
提高诚信意识和行为习惯
通过课程的学习和实践，提高学生的 诚信意识和行为习惯，培养他们成为 具有良好品德的公民。
掌握诚信的实践方法
通过案例分析和实际操作，引导学生 掌握如何在日常生活中践行诚信，包 括如何做到言出必行、信守承诺、诚 实守信等方面。
02
说话算数的重要性
个人信誉
总结词
个人信誉是个人品行的重要体现，而 说话算数是维护个人信誉的关键。
详细描述
在日常生活中，人们通过言行举止来 评价一个人的信誉。说话算数的人更 容易获得他人的信任和尊重，因为他 们的言行一致，让人感到可靠。
建立信任
总结词
说话算数有助于建立起人与人之间的信任关系。
详细描述
说话要算数说课稿
2 说话要算数说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《说话要算数》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。
数师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，井能对症下药,找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数" 的内容。
对此，教师可以通过数材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都旻言行一致、说话算数.教师旻强调对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法,并运用在自己的守信实跋中。
学情分析诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实，不说谎。
但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。
因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法。
通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中，自纠身上存在的失信问题并改正。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
我将教学重难点设定如下：教学重点：：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
教学难点：：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
二、说教法说课稿 2新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》说课稿
部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版四年级下册道德与法治中的《说话要算数》。
在这堂课中，我将引导学生们深入理解诚信的重要性，并通过各种活动和实践帮助他们树立守信用的价值观。
一、教学目标和重难点1.教学目标•让学生们理解什么是说话算数，以及说话算数对个人和社会的重要性。
•帮助学生们树立守信用的价值观，培养他们良好的信用习惯。
•提高学生们的道德素养，让他们懂得在日常生活中如何做到说话算数。
2.重难点•重点：帮助学生们深刻认识到说话算数的重要性，并培养良好的信用习惯。
•难点：让学生们在日常生活中真正做到说话算数，提高他们的道德素养。
二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：•第一部分：什么是说话算数。
我们将通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子来理解这一概念。
•第二部分：说话算数的重要性。
我们将通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生们深入认识到说话算数对个人和社会的重要性。
•第三部分：如何做到说话算数。
我们将通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生们学会在日常生活中如何做到说话算数。
2.教学方法本节课将采用以下教学方法：•案例分析：通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，引导学生们深入理解说话算数的概念和重要性。
•小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生们积极思考说话算数的重要性，并分享自己的看法和体验。
•情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生们学会如何在日常生活中做到说话算数。
•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生们深入理解守信用的价值观，并培养良好的信用习惯。
三、教学步骤和时间安排1.教学步骤本节课的教学步骤如下：•步骤一：导入新课。
通过提问的方式引导学生们进入本节课的主题，让他们带着兴趣和问题开始学习。
•步骤二：讲解什么是说话算数。
通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，帮助他们理解这一概念。
•步骤三：小组讨论。
小学道德与法治说话要算数课件ppt
说话文明，不使用粗俗语言，不恶意 攻击他人。
排队等候，不插队，不抢占座位，尊 重他人权益。
遵守交通规则，不闯红灯乱穿马路
遵守交通信号灯，不闯红灯， 不乱穿马路，保障自身安全。
行走在人行道内，不在机动车 道内行走或逗留。
乘坐公共交通工具时，遵守乘 车规定，不随意挤车、闯红灯 。
爱护公共设施，不随意破坏
情感态度与价值观
培养学生对道德与法治课程的积极情感，树立诚信意识、法治信仰和社会责任感，形成健 全的人格和良好的心理素质。同时，课程还要求学生能够在实际生活中践行所学，做到言 行一致，诚实守信。
02
说话算数的基本概念
什么是说话算数
说话算数的定义
说话算数是指一个人在说出自己的承诺、希望或意愿后，能够按 照所说的话去行动，实现自己的诺言。
促进全面发展
道德与法治教育是素质教育的重要组成部分，对于 促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义。
适应社会需求
在当今社会，诚信、守法、有责任感等品质越来越 受到重视，学习道德与法治有助于学生更好地适应 社会需求。
说话要算数的重要性
80%
树立个人形象
说话算数是诚信的表现，能够树 立个人的良好形象，赢得他人的 信任和尊重。
个人形象的关键。
制定个人行为准则
02
根据自己的实际情况和价值观，制定出一套适合自己的行为准
则，并努力践行。
自觉遵守社会规范
03
了解并遵守社会公共道德、法律法规等规范，做到言行一致，
不损害他人利益。
学会承担责任和后果，勇于面对挑战
1 2
敢于承诺并承担责任
在承诺之前要充分考虑自己的能力和实际情况， 一旦承诺就要尽力做到，并愿意承担相应的责任 。
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《怎样做到说话算数》听课有感
屈老师执教的是道法课《怎样做到说话算数》，是本单元第二课时，整节课
从回顾所学、激趣导入到学生交流，再到最后与实际相联系，将学习与生活相接，
符合四年级学生的学习需求，充分展示了道法课指导学生生活实际这一目标。让
我特别感动的是屈老师对课程的把控和处理能力，她一直开放讨论区，既给了学
生充分交流的机会，更是给予学生一个实践说话算数的机会，而学生的表现也让
我们看到了，师生相互信任的力量。
屈老师的道法课，课前准备充分，课程环节设计合理，课程资源丰富，事例
引入实际生活，教学设计符合四年级学生特点，屈老师语言亲切，循循善诱，充
分激发学生的学习积极性，从整个课堂的教学设计中，引导学生从认知、思考、
到落实知行合一的道法课教育理念，无不渗透着求真求实的教育教学目标的有效
落实。特别是在教学环节中，引导学生“说话算数小妙招”；上节课教学重点内容
的回顾“敬畏”；读书节活动中的思考等结合起来，鼓励学生选择自己喜欢的小妙
招去做一个守信的小季木；四，我感觉最喜欢最大的亮点是最后一个教学环节的
设计：将直播课的教育效果落到了实处。同时，还对下周即将复课的四年级学生
提出了具体规范的学习要求，并且给予了孩子们落实所学、实践的机会。这一个
环节的设计，充分体现了屈老师的教育教学智慧，将怎样做才能说话算数这一课
的教学目标，从对学生的提示和评价与当中充分体现着老师尊重学生讲究评价艺
术，鼓励学生去探索去思考思考，去实践的精神，值得我们学习。
一、课前《诚信中国》歌曲用心感染学生，课尾用教师活动社团打卡自律，
坚持守信的实际行动来引领学生，首尾呼应，相得益彰！
二、教学目标定位准确，学生主体地位突出。本节课老师引导学生从他人和自己
两个方面分析了说话不算数的原因。同时联系生活实际和学生探讨并获得了许多
说话算数的小妙招，突出重点突破了难点。全课，学生主体地位突出，参与面广，
在学习过程中能生成新的问题，并获得一定的体验和感悟。
三、教学思路清晰、问题设计贴切，时间分配合理。屈老师具有较强的亲和力，
能对学生进行及时启发、点拨、引导，增强学生学习自信，最终指导学生知行合
一。
曲老师今天直播课是四年级下册《道法》课堂的《怎样做才能说话算数》这
一课。我跟课听课的感受很多，与大家分享：
一，从整个课堂的教学设计中，可以看出去屈老师精心设计教案，提前备学生、
联系学生的生活实际精心设计课堂PPT制作中的提示语，具有指导意义；二，
在整个教学环节中，环环相扣、步步深入，引导学生从认知、思考、到落实知行
合一的道法课教育理念，无不渗透着求真求实的教育教学目标的有效落实。特别
是在教学环节中，引导学生“说话算数小妙招”；上节课教学重点内容的回顾“敬
畏”；读书节活动中的思考等结合起来，鼓励学生选择自己喜欢的小妙招去做一
个守信的小季木；四，我感觉最喜欢最大的亮点是最后一个教学环节的设计：及
时又接地气！对于下周即将复课的四年级同学们，应该准备带的两份重要的资料
当中“学生入校承诺书”中体现和培养学生从小做个诚实的人。将直播课的教育效
果落到了实处。同时，还对下周即将复课的四年级学生提出了具体规范的学习要
求，并且给予了孩子们落实所学、实践的机会。这一个环节的设计，充分体现了
屈老师的教育教学智慧，将怎样做才能说话算数这一课的教学目标，同学们的实
践和具体的行为行动做法体现上落到实处深深。另外去老师课堂把控能力极强声
音温柔温暖娓娓道来，从对学生的提示和评价与当中充分体现着老师尊重学生讲
究评价艺术，鼓励学生去探索去思考思考，去实践的精神，值得我们学习。