一年级组经典诵读活动记录表9.25
中华经典诗词诵读读书活动记录表
6.通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？
小组合作交流并汇报。
7.小组互评，教师点评并总结
8.活动结束
大冲小学读书活动记录表
班级
三年级
时间
地点及活动人员
主题
中华经典诗词诵读
活动内容及活动图片
一、活动目的：
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
二、活动内容：
1.宣布活动开始。
2.全体同学背诵本学期学过的古诗。
3.宣布本次活动的主题：中华经典诗词诵读。
4.出示本次活动所要赏析的诗词。
5.学习向导：（出示“学习向导”）
（1）读一读，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？
（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。
（3）记下不懂的问题，画在书中，寻求同伴的帮助。实在解决不了的，在全班讨论交流。
经典诵读社团活动记录表
经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。
2. 提升学生的口才表达和朗读能力。
3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。
活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。
- 社团成员进行自我介绍。
2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。
- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。
3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。
- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。
4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。
- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。
5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。
- 社团成员分享活动心得和收获。
- 活动主持人宣布活动结束。
活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。
- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。
2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。
- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。
- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。
3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。
- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。
诵读社团活动记录表
先于学校诵读社团活动计划《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
前12周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。
在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。
提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
后八周，诵读《弟子规》，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。
《三字经》，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。
每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
加强学生思想道德建设。
通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2017.2先于学校诵读社团活动安排活动时间：周三第三节课先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读活动记录表先于小学诵读社团活动总结朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。
经典诵读活动记录.docx
经典诵读活动记录.docx谢谢欣赏谢谢欣赏经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。
朗，即声音的清晰。
响亮；诵，即背诵。
朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
二、朗诵前的准备（一）选择朗诵材料。
（二）把握作品的内容 1、正确、深入的理解。
2、深刻、细致的感受。
3、丰富、逼真的想象。
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。
常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。
经典诵读社团活动记录表时间第二周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题王维的《过故人庄》活动过程1、复习本节有关朗诵的基本知识。
2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗，??结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
5、作业：孟浩然的这首诗，是诗中有画，画中有诗。
请你根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。
活动效果通过学习这首诗，借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到美的熏陶。
同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。
经典诵读活动记录表
李店镇镇直二小乡村少年宫活动记录经典诵读组活动记录表活动时间 2017.4.28 参加人数25 活动地点多媒体教室辅导员赵东旭李品活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）开火车朗诵式背诵。
7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生感手了祖国的美好风光，培养了学生的审美情趣经典诵读组活动记录表活动时间 2017.5.30 参加人数22 活动地点多媒体教室辅导员刘士玲王具俊活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：名句诵读4.我国的是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）同桌互读7.点评：8.活动结束活动效果学生诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操、加强了学生人文修养。
经典诵读组活动记录表活动时间 2018.1.10 参加人数33 活动地点操场辅导员王德玲陈晓彬活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题：《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏（3）做到抑扬顿挫，融入情感6诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读（3）登台表演式朗诵7.点评：8.活动结束活动效果通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
经典诵读组活动记录表活动时间 2017.11.6 参加人数34 活动地点操场辅导员余娜竹庆杰活动内容1.老师宣布活动开始2．表扬上次表现优秀的个人与小组，激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》（毛泽东）。
经典诵读活动记录表
经典诵读活动记录表XXX经典诵读组活动记录表：活动时间：2015.3.18活动地点：一年级教室活动内容：1.宣布活动开始。
2.试背上节课的内容。
3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（XXX）。
4.了解本首诗的缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
5.朗读要求：1) 读音要准确。
2) 注意朗读的节奏。
3) 抑扬顿挫，融入情感。
6.诵读形式：1) 自由读。
2) 小组赛读。
3) 开火车朗诵式背诵。
7.点评。
8.活动结束。
参加人数：34辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生感受了祖国的美好风光，培养了审美情趣。
活动时间：2015.3.21活动地点：多媒体教室活动内容：1.宣布活动开始。
2.试背上节课的内容。
3.宣布本次活动的主题：名句诵读。
4.我国是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）。
5.朗读要求：1) 读音要准确。
2) 注意朗读的节奏。
3) 抑扬顿挫，融入情感。
6.诵读形式：1) 自由读。
2) 小组赛读。
3) 同桌互读。
7.点评。
8.活动结束。
参加人数：64辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操，加强了学生人文修养。
活动时间：2015.3.27活动地点：五（2）教室活动内容：1.宣布活动开始。
2.试背上节课的内容。
3.宣布本次活动的主题：《游园不值》（XXX）。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。
5.朗读要求：1) 读音要准确。
2) 注意朗读的节奏。
3) 抑扬顿挫，融入情感。
6.诵读形式：1) 自由读。
2) 小组赛读。
3) 登台表演式朗诵。
7.点评。
8.活动结束。
参加人数：52辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
活动时间：2015.4.6活动地点：多媒体教室活动内容：1.老师宣布活动开始。
一年级朗诵班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：一年级教室主持人：张老师参与人员：一年级全体学生及家长一、班会背景为了提高一年级学生的朗诵能力，激发他们对语文学习的兴趣，培养良好的语言表达能力，同时也为了增进家校之间的沟通与理解，我们特此举办本次朗诵班会。
本次班会以“声情并茂，诵经典，品人生”为主题，旨在通过朗诵活动，让学生在感受文学魅力的同时，提升自身的综合素质。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先向在座的家长和学生表示热烈的欢迎，并对本次班会的目的和意义进行了简要介绍。
2. 朗诵展示（1）学生朗诵展示本次班会共有20名学生参加朗诵展示，他们分别选取了《春晓》、《咏鹅》、《静夜思》等经典诗词进行朗诵。
同学们精神饱满，声音洪亮，表情丰富，将诗词中的意境和情感表达得淋漓尽致。
在朗诵过程中，同学们还穿插了动作和表情，使得朗诵更加生动有趣。
（2）家长朗诵展示为了鼓励家长参与，我们还邀请了5位家长上台进行朗诵展示。
他们分别朗诵了《再别康桥》、《小河》、《母亲》等诗歌。
家长们朗诵时深情并茂，让人感受到了他们对诗歌的热爱和对家庭的关爱。
3. 互动环节（1）知识问答为了让学生和家长更加了解朗诵的重要性，我们准备了关于朗诵知识的小问题。
在知识问答环节，同学们和家长积极参与，气氛活跃。
通过问答，大家进一步认识到朗诵对于语言表达、情感抒发的重要性。
（2）心得分享在心得分享环节，两位同学和两位家长分别分享了他们在朗诵过程中的感受和收获。
同学们表示，通过朗诵，他们不仅提高了自己的语言表达能力，还更加深入地理解了诗歌的内涵。
家长们也表示，通过参与朗诵活动，他们更加关注孩子的成长，愿意陪伴孩子一起学习、进步。
4. 总结发言张老师对本次朗诵班会进行了总结发言。
她首先对同学们和家长的积极参与表示衷心的感谢，并对朗诵活动取得的成绩给予了充分肯定。
接着，张老师对同学们提出了以下几点希望：（1）继续坚持朗诵，不断提高自己的语言表达能力。
（2）将朗诵与语文学习相结合，全面提升自己的综合素质。
小学经典诵读社团活动计划、安排、记录
先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：先于小学诵读社团活动记录表社团名称：经典诵读日期：组别经典诵读指导教师石玉金沈五香田伟娜先于小学20xx年9月诵读社团活动安排先于小学诵读社团活动计划一、指导思想：为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，努力营造浓郁的书香校园氛围，特此组织朗诵社团。
朗诵是一门艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式。
小学阶段是人生起步阶段，在小学阶段开展切实有效的朗诵活动，有利于提高学生的朗诵水平。
中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，开展诵读活动，是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，优秀的古典诗文、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
为孩子们打下做人的底子，使孩子终生受益。
二、活动目标：1、学会欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2、掌握诗歌朗诵技巧。
3、训练过程中让学生逐步具有诵读的能力，增强社会责任感。
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一年级组经典诵读活动记录1 时间 2015.09.23 地点 1.1教室 活动内容 第8页“人之初 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程 活动过程： 1、 教师范读； rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善。 xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性 相 近 , 习 相 远。 gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟 不 教 , 性 乃 迁。 jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 贵 以 专。 2、 学生试读； 3、 教师领读； 4、 学生齐读； 5、 学生背诵。 6、 学习《唐伯虎学画的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录2 时间 2016.09.30 地点 1.1教室 活动内容 第10页“昔孟母 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读； xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 ， 择 邻 处。 zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 学 ， 断 机 杼。 dòu yān shān yǒu yì fāng 窦 燕 山 ， 有 义 方。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 ， 名 俱 扬。
2、 学生试读；
3、 教师领读； 4、 学生齐读； 5、 学生背诵。 6、 学习《孟母三迁的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录3 时间 2016.10.14 地点 1.1教室 活动内容 第12页“养不教 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程 活动过程： 1、 教师范读； yǎng bú jiào fù zhī guò 养 不 教 ， 父 之 过。 jiào bù yán shī zhī duò 教 不 严 ， 师 之 惰。 zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 学 ， 非 所 宜。 yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 学 ， 老 何 为。 2、 学生试读； 3、 教师领读； 4、 学生齐读； 5、 学生背诵。 6、 学习《马皇后劝皇帝的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录4 时间 2016.10.21 地点 1.1教室 活动内容 第14页“玉不琢 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读； yù bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 ， 不 成 器。 rén bù xué bù zhī yì 人 不 学 ， 不 知 义。 wèi rén zǐ fāng shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。
2、 教师领读； 3、 学生试读； 4、 学生齐读； 5、 学生背诵。 6、 学习《和氏璧的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录5 时间 2016.10.28 地点 1.1教室 活动内容 第16页“香九龄 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读；
xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 龄 ， 能 温 席。 xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。 róng sì suì néng ràng lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。
tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 长 ， 宜 先 知。
2、 学生试读； 3、 教师领读； 4、 学生齐读； 5、 学生背诵。 6、 学习《黄香温席的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录6 时间 2016.11.04 地点 1.1教室 活动内容 第18页“首孝悌 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程 活动过程： 1、 教师范读； shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 ， 次 见 闻。 zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 数 ， 识 某 文。 yī ér shí shí ér bǎi 一 而 十 ， 十 而 百。 bǎi ér qiān qiān ér wàn 百 而 千 ， 千 而 万。 学生试读； 2、 教师领读； 3、 学生齐读； 4、 学生背诵。 5、 学习《药圣孙思邈的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录7 时间 2016.11.11 地点 1.1教室 活动内容 第20页“三才者 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读； 2、 sān cái zhě tiān dì rén
三 才 者 ， 天 地 人。 sān guāng zhě rì yuè xīng 三 光 者 ， 日 月 星。 sān gāng zhě jūn chén yì 三 纲 者 ， 君 臣 义。 fù zǐ qīn fū fù shùn 父 子 亲 ， 夫 妇 顺。
3、 学生试读；
4、 教师领读； 5、 学生齐读； 6、 学生背诵。 7、 学习《楚庄王绝缨宴的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录8 时间 2016.11.18 地点 1.1教室 活动内容 第22页“曰春夏 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读； 2、 yuē chūn xià yuē qiū dōng
曰 春 夏 ， 曰 秋 冬。 cǐ sì shí yùn bù qióng 此 四 时 ， 运 不 穷。 yuē nán běi yuē xī dōng 曰 南 北 ， 曰 西 东。 cǐ sì fāng yìng hū zhōng 此 四 方 ， 应 乎 中。
3、 学生试读；
4、 教师领读； 5、 学生齐读； 6、 学生背诵。 7、 学习《二十四节气的来历的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录9 时间 2016.11.25 地点 1.1教室 活动内容 第24页“曰水火 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1、 教师范读； 2、 yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ
曰 水 火 ， 木 金 土。 cǐ wǔ xíng běn hū shù 此 五 行 ， 本 乎 数。 yuē rén yì lǐ zhì xìn 曰 仁 义 ， 礼 智 信。 cǐ wǔ cháng bù róng wěn 此 五 常 ， 不 容 紊。
3、 学生试读；
4、 教师领读； 5、 学生齐读； 6、 学生背诵。 7、 学习《朱辉不负友人的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录10 时间 2016.12.02 地点 1.1教室 活动内容 第26页“稻粱 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程
活动过程： 1.教师范读； dào liáng shū mài shǔ jì 稻 粱 菽 ， 麦 黍 稷。 cǐ liù gǔ rén suǒ shí 此 六 谷 ， 人 所 食。
mǎ niú yáng jī quǎn shǐ 马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。 cǐ liù chù rén suǒ sì 此 六 畜 ， 人 所 饲。
学生试读；
2.教师领读； 3.学生齐读； 4.学生背诵。 5.学习《民以食为天的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注 一年级组经典诵读活动记录11 时间 2016.12.9 地点 1.1教室 活动内容 第28页“曰喜怒 辅导老师 刘国营 邱瑞敏
活 动 过 程 活动过程： 1.教师范读； yuē xǐ nù yuē āi jù 曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。 ài wù yù qī qíng jù 爱 恶 欲 ， 七 情 具。 páo tǔ gé mù shí jīn 匏 土 革 ， 木 石 金。 sī yǔ zhú nǎi bā yīn 丝 与 竹， 乃 八 音。 学生试读； 2.教师领读； 3.学生齐读； 4.学生背诵。 5.学习《瑟的传说的故事》
活动 小结 通过本次活动，提高了学生的兴趣，达到了预期的教学目标。 备注