飘扬的五星红旗,教学设计
小班国庆节活动教案国旗飘扬心中自豪
小班国庆节活动教案国旗飘扬心中自豪教案主题：小班国庆节活动教案—国旗飘扬心中自豪一、教学目标：1.了解国庆节的来历和意义；2.认识并了解中国国旗的颜色和形状；3.培养幼儿对祖国的热爱和自豪感。
二、教学内容：1.国庆节的由来和意义；2.中国国旗的颜色和形状；3.手工制作小国旗；4.歌曲欣赏：《我和我的祖国》。
三、教学过程：1.国庆节的由来和意义1.利用图片或实物展示国庆节的庆祝活动，如升国旗、游行等，简要介绍国庆节的来历；2.引导幼儿讨论国庆节的意义，引导他们明白国庆节是庆祝祖国生日、表达对祖国的爱和自豪的节日。
2.中国国旗的颜色和形状1.展示中国国旗，引导幼儿观察国旗颜色和形状；2.用简单的语言解释每种颜色的含义，如红色代表热爱、勇气，黄色象征光明、富强；3.利用游戏或图片进行复习和巩固。
3.手工制作小国旗1.准备红、黄、蓝的纸张、木棍等材料；2.指导幼儿根据国旗颜色和形状完成小国旗的制作，可以在活动中加入一些创意元素；3.鼓励幼儿在制作过程中培养耐心和动手能力。
4.歌曲欣赏：《我和我的祖国》1.播放《我和我的祖国》歌曲音乐；2.引导幼儿聆听音乐，感受歌曲的旋律和歌词表达的爱国情感；3.帮助幼儿了解歌曲的背景，如这首歌曲是用来庆祝祖国生日的，可以提醒幼儿在国庆节期间唱这首歌。
四、教学评价：1.观察幼儿对国庆节、中国国旗的理解和表达；2.观察幼儿参与手工制作小国旗的动手能力；3.观察幼儿对歌曲《我和我的祖国》的兴趣和反应。
五、扩展活动：1.角色扮演：幼儿分角色扮演国庆庆祝活动中的升旗仪式；2.班级画展：鼓励幼儿绘制和展示与国庆节相关的画作。
六、教学反思：通过本教学活动，幼儿可以了解国庆节的来历、了解中国国旗的颜色和形状，同时也能培养他们对祖国的热爱和自豪感。
通过手工制作小国旗以及歌曲欣赏的活动，激发了幼儿的创造力和表达能力，并促进了他们的情感发展和社交技能的培养。
同时，教师在活动中要注重培养幼儿的观察力、耐心和动手能力，并及时进行评价和反思，以不断完善教学过程。
中班教案,国旗飘呀飘
中班教案,国旗飘呀飘篇一：中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》活动目标：1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。
2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。
活动准备；国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》活动过程：一、引出课题师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗）师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。
（出示国旗的图片）二、讨论1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的五角星？2、介绍国旗的含义。
（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。
）3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。
三、认识国徽1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。
2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？4、小朋友在什么地方见过国徽？四、爱国主义教育1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。
我们要热爱自己的祖国，要从小学好本领长大以后为祖国作贡献。
五、结束环节幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。
篇二：社会活动：国旗飘飘社会活动：国旗飘飘活动目标：1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗PPT、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频，制作国旗材料。
活动过程：（一）观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
大班国庆节教案五星红旗在飘扬
大班国庆节教案五星红旗在飘扬教案概述：一、教学目标：1.了解国庆节的意义和起源。
2.认识国旗的形状、颜色及仪式。
3.培养爱国主义情感。
4.增强幼儿的集体荣誉感和国家意识。
5.锻炼幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：国旗模型、五星红旗的图片、红色、黄色、五星红旗的图案纸、彩纸、颜料、毛笔、粘土、印章等。
三、教学活动：1.导入：以歌曲《我爱祖国》进行导入，引起幼儿对国庆节的兴趣。
2.课堂教学：（1）教师通过图片和故事向幼儿介绍国庆节的起源和意义，引导幼儿回答与国庆节有关的问题。
（2）教师出示国旗，问孩子们国旗有什么特点，孩子们回答后教师逐一解答。
（3）幼儿制作五星红旗：教师提供红色、黄色和五星红旗的图案纸，让幼儿用彩色纸进行剪切、粘贴，制作自己的五星红旗。
教师辅助幼儿将五角星折纸，再将红色纸贴在五角星上。
（4）国旗仪式表演：教师组成班级国旗升旗仪式小分队，幼儿进行角色扮演，进行国旗升旗的模拟演练。
（5）观看国庆阅兵式视频：教师播放国庆阅兵式的视频，让幼儿观看，了解国家建设的辉煌成就。
3.游戏活动：（1）国旗接力：将幼儿分成若干组，每组由一人手持五星红旗，队员们依次进行传递，看哪个组的速度最快，完成传递后喊出“我们是中国人”，进行激励。
（2）画国旗：教师分发彩纸、颜料、毛笔和印章等材料，让幼儿用自己的创意，画出自己心目中的国旗。
（3）捉国旗：将红色、黄色、五星红旗的图案纸剪成小块，散落在教室的不同角落，让幼儿进行捉国旗游戏，谁捉到最多的国旗块，就是胜利者。
4.结束反思：教师与幼儿一起回顾今天的活动，分享幼儿的感受和经验，引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
五、教学延伸：将幼儿制作的五星红旗悬挂在校园的显眼位置，以此唤起幼儿的国家意识和集体荣誉感。
六、教学评价：通过幼儿参与制作、表演和游戏的形式，了解国庆节和国旗的起源和意义，并通过听歌、观看视频等多种形式，培养幼儿的爱国主义情感，增强幼儿的国家意识和集体荣誉感。
花城版一年级音乐上册全册教案之第3课国旗飘飘
花城版一年级音乐上册全册教案之第3课国旗飘飘一、教学目标知识目标1.学习唱《国旗歌》；2.认识红色、黄色、蓝色三种颜色的国旗；3.了解国旗的象征意义。
能力目标1.听、唱、说相结合，初步掌握歌曲的演唱技巧；2.能准确地用“红色、黄色、蓝色”等词语来描述国旗的颜色；3.能简单地用自己的语言表述国旗的象征意义。
情感目标1.培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；2.强化学生对国旗的敬仰之情。
二、教学重难点教学重点1.学习唱《国旗歌》；2.初步掌握歌曲演唱技巧。
教学难点1.听、唱、说相结合，掌握歌曲的演唱技巧；2.了解国旗的象征意义。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）用比较容易上口，而且具有国旗元素的歌曲进行热身，如《我的旗帜》等。
2. 正文（35分钟）1.唱《国旗歌》（10分钟）老师示范唱，鼓励学生跟唱并纠正唱歌中出现的错误。
2.学习国旗的颜色（10分钟）制作红、黄、蓝三色的纸牌，让学生观察并说出这些颜色，同时和国旗颜色作比较，强化国旗颜色的记忆。
3.认识国旗的象征意义（15分钟）讲解中华人民共和国国旗的象征意义，如红色象征革命，黄色象征光明，蓝色象征希望等。
4.小结（5分钟）老师和学生一起回忆学到的知识和技能。
3. 拓展活动（10分钟）1.自己动手制作国旗，可以上网下载图案，然后用彩纸扣成小国旗，并将其拼接成整面国旗；2.分组参加国旗知识竞赛，了解国旗的更多知识。
四、教学反思1.整个教学过程设计得紧凑而且生动，学生通过听唱、说话、观察等多种方式来掌握歌曲和国旗的知识；2.在讲解国旗象征意义的时候，老师可以使用具象化的方式来引导学生理解，如用简单的例子来说明红色象征革命等，帮助学生更好地理解。
鄂教版品社六下《飘扬的五星红旗》教学设计
鄂教版品社六下《飘扬的五星红旗》教学设计一. 教材分析《飘扬的五星红旗》是鄂教版品社六下的一个课题，主要让学生了解五星红旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。
教材通过讲述五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式，引导学生感受国旗的庄严和神圣，从而增强学生的国家观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于国家、国旗等概念有一定的认识。
但他们对国旗的历史和文化内涵的了解还不够深入，需要通过教材的学习来丰富和拓展。
此外，学生对爱国主义的情感态度价值观正在形成中，对国旗的尊重和爱护意识有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式，知道国旗的象征意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的探究能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对国旗的尊重和爱护之情，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：五星红旗的设计背景、制作过程和升起仪式，国旗的象征意义。
2.教学难点：引导学生感受国旗的庄严和神圣，培养学生的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受国旗的庄严和神圣。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
3.合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
4.情感教育法：注重激发学生的情感，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解国旗的基本知识。
3.教学资源：多媒体设备、国旗图片、视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示五星红旗的图片，引导学生关注国旗的样式和色彩。
教师提问：“你们知道国旗的设计背景和象征意义吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍国旗的设计背景、制作过程和升起仪式。
学生认真听讲，记录关键信息。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探究国旗的象征意义。
幼儿园小班社会活动《五星红旗飘扬》教学设计反思
幼儿园小班社会活动《五星红旗飘扬》教学设计反思《幼儿园小班社会活动《五星红旗飘扬》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.初步了解我国国旗的特征及含义。
2.知道尊敬国旗，爱护国旗，萌发爱国情感。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备经验准备：见过国旗，已经有参加升旗仪式的经验。
课件准备：《义勇军进行曲》歌曲音频;“各国国旗”图片;“国旗飘扬”图片。
纸面教具：《国旗》。
材料准备：油画棒。
活动过程一、播放歌曲音频及图片《义勇军进行曲》，引出活动主题。
——刚刚听到的是什么歌?(国歌)——为什么幼儿园每周一都会放国歌?(要举行升旗仪式)二、出示组图“各国国旗”，引导幼儿初步了解中国国旗的特征。
1.出示组图，鼓励幼儿找出中国国旗。
——屏幕上有好多国家的国旗，你能找到藏在其中我们国家的国旗吗?2.出示图片“中国国旗”，引导幼儿观察中国国旗的形状、颜色、图案。
——国旗是什么颜色?(红色)——国旗是什么形状?(长方形)——国旗上有什么图案?有几颗五角星?——五角星是什么颜色?小结：我们中国的国旗形状是长方形，颜色是红色。
国旗上有一颗大五角星和四颗小五角星，五角星的颜色是黄色，代表我们中华民族是黄色人种。
三、出示组图“国旗飘扬”，引导幼儿理解国旗的含义并知道尊敬国旗，爱护国旗。
1.出示组图，幼儿讨论在哪见过国旗。
——你们在哪些地方见过我们的国旗?——你们知道国旗代表着什么吗?小结：幼儿园、学校、广场的旗杆上飘着我们的国旗;高楼、店铺、建筑上也会挂着国旗;参加比赛的运动员衣服上有国旗。
国旗代表着中国。
2.师幼交流如何尊敬国旗，爱护国旗。
——国旗是我们祖国的象征，那我们应该如何尊重国旗，爱护国旗呢?小结：不在国旗上乱涂乱画，不乱扔国旗;升国旗时，身体站直，保持安静，双眼注视国旗。
四、发放纸面教具《国旗》，鼓励幼儿动手为国旗涂色。
小学三年级语文下一面五星红旗教案和板书设计优秀教案
小学三年级语文下一面五星红旗教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）通过观察、讨论，了解五星红旗的意义。
2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多媒体展示五星红旗的制作过程，帮助学生理解课文。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）教育学生要珍惜今天的幸福生活，努力学习。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课的生字词。
（3）了解五星红旗的意义。
2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。
（2）国旗制作过程的描述。
三、教学过程1.导入新课（1）展示五星红旗的图片，引导学生观察。
（2）提问：你们知道这是什么旗子吗？这面旗子有什么特殊的意义？2.朗读课文（1）学生自读课文，注意读音和节奏。
（2）教师辅导，纠正读音错误。
3.理解课文（1）教师讲述课文内容，引导学生理解。
（2）提问：课文讲述了什么故事？这个故事让你感受到了什么？4.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师辅导，讲解生字词的读音和词义。
5.小组讨论（1）讨论：五星红旗的制作过程。
（2）分享：小组代表汇报讨论成果。
（2）教育学生要珍惜今天的幸福生活，努力学习。
四、板书设计课题：一面五星红旗1.生字词：五星红旗、制作、意义、珍惜2.课文内容：（1）课文讲述了什么故事？（2）这个故事让你感受到了什么？五、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于五星红旗的感悟。
2.课后作业：（1）调查：了解我国国旗的起源和发展。
（2）实践：制作一面五星红旗，感受制作过程。
六、教学反思本节课通过讲述五星红旗的制作过程，引导学生理解五星红旗的意义，培养学生的爱国情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏。
五星红旗在飘扬
小班社会活动：五星红旗在飘扬
活动目标：
1.认识我们国家的国旗，了解它的形状、颜色、图案组成
2.愿意尝试自己制作五星红旗，体验亲自动手的快乐
3.感受升旗时庄严肃穆的气氛和对国旗的敬重
活动准备：
1.见过国旗，观看过升国旗的视频
2.长方形纸、水彩笔、PPT课件
活动内容：
1.欣赏图片，分享经验
师：这张图片上的人在干什么？你有过升国旗的经验吗？是什么时候？需要干什么呢？我们国家的国旗是什么样的？
小结：图片上的人在升国旗，每个国家都有自己的国旗，而我们国家的国旗就是五星红旗
2.认识中国的国旗，了解国旗的特征和组成
（1）分步观察国旗：形状——颜色——组成——位置
师：这面旗是什么形状？什么颜色？旗面上面有什么？星星在哪个位置？星星的大小一样吗？
（2）教师小结：五星红旗是长方形的，红色的底，旗面上有五颗黄色的星星，在旗面的左上角，四颗小星星围绕着一颗大星星
3.亲自动手制作国旗
（1）用长方形纸和黄色画笔画国旗，教师巡回指导
（2）展示自己制作的五星红旗
4.国旗飘飘升国旗
结合视频，师幼一起在教室内升国旗
活动延伸：
将幼儿制作的国旗用来布置教室，鼓励幼儿收集各个国家的国旗，进行国旗展。
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2.小结：当今世界是开放的世界，随着改革开放的深入，中国的综合国力不断增强，中国积极参与各项国际事务，扮演着越来越重要的角色。注意身边的公共事件，我们对此将会有深刻的体会。
活动三 国事论坛
1.（课件：出示教材P12页四幅图，配下面文字。）师：中国的国际威望与国际地位日益提高，积极支持和参加各种促进世界和平发展的国际活动和组织，这样的报道越来越多了。
知识目标：了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。
教学重点
了解中国走入联合国的历程，了解中国加入世界各种组织的情况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。
教学难点
感受中国的国际地位在不断提升，激发学生民族自豪感，由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。
3.（课件：播放视频“新中国与前苏联建交始末”）师：新中国建国初期恶劣的国际环境中，这份国书的递交有什么样的重大意义？
4.小结：新中国第一份国书的递交，与前苏联外交关系的正式建立，新中国新政府得以立足于世界。（板书：中国————）
活动二 我国外交的和平共处五项原则
1.师：建国初期，与苏联建交后，我国还与哪些国家建立了友好邦交呢？
板书设计
活跃在国际舞台上
平等协商
发表主张
发挥作用
2.师：保加利亚、罗马尼亚、匈牙利、朝鲜、捷克斯洛伐克、波兰、蒙古、阿尔巴尼亚、德意志民主共和国及越南民主共和国等一批人民民主国家，在短短两个月的时间内，相继同新中国建立了外交关系。到1950年初，我国同邻近的缅甸、印度、巴基斯坦、锡兰、阿富汗先后达成建交协议。随后又先后与英国、挪威、丹麦、芬兰、瑞典、瑞士和荷兰等国进行了建交谈判。其中，英国基于利益权衡，在西方国家中最早承认新中国一。（板书：世界各国 建交）
第二课时完成教材P11-P13页内容，话题为“活跃在国际舞台上”。
教学过程
第一课时
活动一 新中国的第一份国书
1.（课件：出示图片“新中国第一份国书”）师：你知道这是什么吗？说说你对它的了解吗?
2.师：这是60年前新中国成立之初中国国家元首在接受的前苏联递交的申请建立外交关系国书后所签署的新中国的第一份国书，其中写道：“中华人民共和国中华人民政府成立伊始，承苏维埃社会主义共和国联盟政府首先愿与我政府建立外交关系，中国人民对此极感欣慰，中华人民共和国政府热忱欢迎与其建立友好邦交。”（板书课题）
板书设计
从新中国的第一份国书谈起
和平共处五项原则
中国—————————————世界各国
建交
第二课时
活动一 两张照片的对话
1．（课件：出示两张照片。第一张照片：亚太经合组织会议。第二张照片：签订《辛丑条约》的照片）
师：请同学们来看这样两张照片，它们拍摄的时间整整相差了100年。第一张照片是2001年，参加亚太经合组织会议上海峰会的各个国家的首脑穿着具有浓郁中国特色的唐装，齐聚上海时拍摄的一张照片。亚太经合组织是亚洲和太平洋地区一个重要的政府间区域经济合作组织。21世纪的第一次亚太经合组织会议在中国召开，为世界更好地了解中国、中国进一步走向世界提供了一个很好的机遇；而中国作为东道主，成功地组织了这次会议，也充分说明了中国在国际事务中能够发挥越来越重要的作用。第二张照片则是一百年前的一张照片。它是清政府与列强签订《辛丑条约》时的画面。我们知道，1901年，西方列强侵略中国，并占领了北京。腐败的清政府不仅没有与列强展开英勇的斗争，反而放弃京城，仓皇逃往西安。为了维护自己的腐朽统治，清政府又迫不及待地与列强求和，被迫答应了列强提出的全部要求，最后与11个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。
（5）2009年美国信任总统奥巴马上任不久，新任国务卿希拉里访问中国，以密切同中国的联系）
师：短短三十年，我国与美国建立了友好邦交，说明了什么？
6.（课件：出示网页“中华人民共和国与各国建立外交关系示意图”内容说明：/chn/pds/gjhdq/）
7.小结：我国外交和平相处五项原则的提出，国家的迅速发展，我们的朋友越来越多，一个占人类1/4人口的新生的人民共和国很快在国际上站稳了脚跟。
3.学生读教材中介绍的“和平共处五项原则”，说说周总理提出的五项原则的具体内容。思考：“互相尊重主权和领土完整”放在五项原则首位意味着我国对外交工作持有什么样的态度？
4．师：几十年来，新中国外交在五项原则的指导下捍卫了国家的主权和独立，加强了与世界各国人民、特别是第三世界国家人民的团结和友谊，在一切重大国际问题上发挥着独特的作用，为维护联合国宪章的宗旨和原则，推动建立国际政治经济新秩序做出了积极的贡献。该原则历经四十多年国际政治风云考验，已成为举世公认的处理当代国际关系的基本准则。（板书：和平共处五项原则）
2．学生复述对照片的了解。
3．师：发生在两个世纪开端的事情，中国人的地位却截然不同。从这两张恰好相隔了100年的照片中，你发现了什么？从中你感受到了什么？（教师相机板书课题）
4．小结：看着这前后相隔百年的照片，我们不仅感慨万千。腐败清政府的在列强入侵时，只能被迫签订屈辱的不平等条约，通过赔偿、割地等方式来换取一时的安稳。而100年后的今天，中国已经是国际社会中重要的一员，不仅完全有能力组织好大型的国际会议，而且能够在国际事务中与各国平等协商、发表自己的主张和看法。（板书：平等协商 发表主张 ）
教学准备
教师准备：和平共处五项原则提出的时代背景资料，联合国这一国际性组织的历史及作用资料，亚太经合组织和世界贸易组织相关资料。
学生准备：了解新中国第一份国书的大致内容，搜集新中国成立后我国与各国建立正式外交关系的信息资料，一年内我国对外援助和接受国外援助的事件报道。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P8-P10页内容，话题为“从新中国的第一份国书谈起”。
5．（课件：出示图片“中美关系发展历程”图片内容说明：（1）1971年双方以乒乓外交拉开了两国建交的序幕。
（2）1979年邓小平访问美国，中美开始实质意义上的双边关系。
（3）1986年十一月，美国太平洋舰队访问中国青岛，中美双边关系有政治、经济领域向军事领域延伸。
（4）2005年8月，中美首次战略对话在北京举行，双边关系向战略高度发展。
2.教师介绍：中国参加世界贸易组织。
3.师：中国加入WTO是机遇也是挑战，为什么这样说呢？
4.全班交流：说说我国还参加了哪些国际组织？（教师可以随机说明重要性）
5．师：从“国事论坛”活动中，你感受什么？（板书：发挥作用）
6．小结：从拒绝到积极参与，中国与世界各国组织之间漫长的融合之旅见证着中国的发展和进步。今天的中国，已经真正屹立在世界东方，国际地位大大提高，成为国际社会中有责任、负责任的一个大国。
活动三 中国与联合国关系大事记
1.学生阅读教材P9，思考：联合国是什么性质的组织？
2.（课件：出示图片“中国恢复在联合国的合法地位重返联合国历程”）师：五星红旗在联合国上空升起标志着什么？
3．学生填写并交流教材P10“中国与联合国大事记”
4.师：中国和联合国关系的发展历史说明了什么？
5.小结：中国始终奉行独立自主和和平外交政策，始终把国家的主权和安全放要第一位，坚持和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作关系，中国外交走过了五十年的辉煌历程，中国的国际地位不断提高，成为维护世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
2．《飘扬的五星红旗》
主备人：姜勇
教学内容：六年级下册第一单元第二课《飘扬的五星红旗》。
教学目标
情感态度价值观：感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，感受中国国际地位的提升，为祖国的进步和发展而自豪。
能力目标：关注中国外交史中的公共事件，培养收集、筛选和整理资料的能力，培养学生能依据史实阐明自己观念和看法的能力。