新红领巾真好PPT课件

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26、《红领巾真好》PPT课件

26、《红领巾真好》PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
26.“红领巾” 真好
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
我会拼读
叽(jī) 喳(zhā)
叽叽喳喳
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
我会拼读
蹦(bèng)
蹦蹦跳跳
我会说
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
我会拼读
蓬(péng)
蓬松
清晨,ห้องสมุดไป่ตู้中谁最活跃?
是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树 苗。
lēng
扑棱棱
我会说
扑棱棱
跃(yuè)
活跃
崭(zhǎn)
崭新
牌(pái)
木牌
牌(pái) 熟字换偏旁




巢(cháo)
鸟巢
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 蓬松 扑棱棱 活跃 崭新 木牌 鸟巢
我会写
跃蹦捉
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。

新课标人教版小学二年级语文上册:红领巾真好PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文上册:红领巾真好PPT、优质教学课件

一. 听写生字词 二.
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
(1).指名读。 (2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”,再说“秋风起了”?
(3) 比较加了“渐渐”有什么不同。 (4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
பைடு நூலகம்
(5) 过渡:同学们去郊外游玩,看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 (1).指名读。 (2).谁来读读写秋天天空景象的句子。 (3).你觉得秋天的天空的景象怎么样? (4).有感情地朗读。 第三自然段
(1).指名读。 (2).这一段说的是秋天哪里的景象?秋天农田的景象怎么样? 3比较:a.稻子黄,高粱红,棉花白。 b.稻子黄了,高粱红了,棉花白了。 这两句话的意思相同吗?为什么? 4齐读第三段。 第四自然段
(1).老师范读。 (2).这个自然段有几句话?第一句话说了什么?想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么?
5. 小结。 6. 布置作业:读抄词语。
第二课时 一. 听写词语。 二.继续精读课文 第二段 1. 指名读。 2. 这一段有几句话?第一句话说了什么?“西斜“是什么意思? “刺眼 ”是什么意思?
3. 第二句话说了什么? 4. 第三句话写的是什么?请学生上台来画“连绵起伏的西山”? 理解“ 余辉”的意思?老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画, 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 5. 小结。齐读。 第三段
1. 指名读。 2. 这一段有几句话?第一句说了什么? 去掉“慢慢”,体会意思有什么 不同。 3. 第二句说了什么?为什么后面用了省略号?这里的“……脸” 说的是 什么?“身边的云”是什么意思?靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色, 这景象美不美?这样的美景是谁造成的?有感情地朗读。 4. 小结。齐读 。 第四段 1. 默读。

红领巾真好PPT课件_1

红领巾真好PPT课件_1

Come back
front
Next
清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“ ‘红领巾’真好!”
Come back
front
Next
清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“ ‘红领巾’真好!”
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
Come back
front
Next
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
Come back
front
Next
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
羽领捉理

Come back
蹦灵
front

Next
读书小建议:
1、读准字音。 2、读通顺句子。 3、有感情的朗读。
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
Come back
front
Next
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
Come back
front
Next
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,ront
Next
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
Come back
front
Next
Come back

《红领巾真好》ppt课件2

《红领巾真好》ppt课件2
黄莺
燕子 红嘴相思鸟
蓝皮鹦鹉
百灵
杜鹃
黄鹂鸟
基诺民族小学
李文芳
同桌合作朗读课文
注意:读准字音,读通顺句子,不 会读的地方注上拼音多读两遍。

zhǎn

zhā
péng
喳 棱
蓬 巢

lēng
cháo
pái




棱 牌


叽叽喳喳
崭新
蓬松 木牌
活跃 扑棱棱 鸟巢

yuè

lǐng
zhuō
领 理
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
我 会 说
小鸟一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?我会说 ▲ ▲ 是机灵的小鸟,
扑棱棱,飞来飞去,
捕捉害虫,保护翠绿的树苗。


我想对小鸟说:
清晨,林中谁来得最 早? 是“红领巾”来放 鸟巢。 崭新的木牌上写着: “请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱: “红领巾”为小鸟做了“ ‘红领巾’真 哪些好事? 好!”
“红领巾”到底指谁?
说一说
学了这篇课文,你有什 么话想对大家说吗?
1、设计一个宣传牌,呼 吁大家要爱护动物。
教师寄语: 爱护动物,爱护大 自然,让我们的世界 变得更加美好!

捉 蹦
bèng

lí ng

chén


羽毛

红领巾

捉虫
跃 灵

梳理

活跃 跳

蹦蹦跳
机灵
读感悟
并 小在 组文 合中 作勾 读画 课出 文答 案

红领巾真好正式稿PPT课件

红领巾真好正式稿PPT课件

清晨, 林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着:“请爱护小 鸟!”
熊猫
朱鹮
壁虎
蝙蝠

四害: 苍蝇、蟑螂 老鼠、蚊子
用 “因为……所以……” 说一说,为什么小鸟要 高唱“红领巾”真好?
“红领巾”真好
最快乐?
可爱的小鸟
最活跃?
机灵的小鸟
最 早?红领巾放鸟巢、做木牌
我会背
小鸟是人类的朋友,是害虫的 克星,是森林的卫士。保护动物,就 是保护环境,保护人类自己 。让我 们都做环保小卫士吧!
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
完成下列填空:
第一节诗写小鸟(
)。是
从( )、( )、( )这三
个方面来写小鸟( )的。
完成下列填空:
第一节诗写小鸟(快乐)。
是从(声音)、(动作)、
(外形)这三个方面来写小鸟 (快乐)的。
看谁会说句子
一会儿‥‥‥一会儿‥‥‥
麻 啄木鸟 雀
喜猫鹊头鹰
黄鹂
布谷鸟
燕子
清晨, 林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
“红领巾”真好
注意读好平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音
蓬松 梳理 鸟巢 活跃 捕捉 崭新 木牌 机灵 扑棱棱 叽叽喳喳 翠绿 蹦蹦跳跳 爱护
“红领巾”真好
加双引号表示“红领巾”是特定的称呼。
加双引号的“红领巾”中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。

红领巾真好-PPT课件

红领巾真好-PPT课件
人教新课标小学二年级
26 “红领巾” 真好
“红领巾”真好,这个标 题和我们学过的其他课文 的标题有什么不一样?
读对了,小鸟就能去森林 里唱歌了!
叽 喳 蓬 跃棱 巢崭 牌
分段朗读课文,想一想: 从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐? 从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃?
清晨,林中谁最快乐? 清晨,林中谁最活跃? 清晨,林中谁来得最早?
作业: 1.读一读公益广告,试着为 “保护大自然”写一写。
再见
亲爱的小朋友们
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿 梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟,
扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树 苗。
清晨,林中谁来的最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的林牌上写着:“请 爱护小鸟” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’ 真好!”
家燕 杜鹃
你也是一位“红领巾 ”,你想做“保护环境 生态的小卫士”吗?
请--------------!
请-------!
请----------------!
“红领 巾”真 好!
每当我们走进大自然,会 发现在蓝天白云下,除了绿树 红花,还有许多可爱的小动物 。它们不仅是人类的好朋友, 还为大自然增添了生机与活力 。让我们行动起来,做一个光 荣的“红领巾”,去爱护这些 可爱的小生灵吧!

红领巾真好-PPT课件

红领巾真好-PPT课件
人教新课标小学二年级
26 “红领巾” 真好
“红领巾”真好,这个标 题和我们学过的其他课文 的标题有什么不一样?
读对了,小鸟就能去森林 里唱歌了!
叽 喳 蓬 跃棱 巢崭 牌
分段朗读课文,想一想: 从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐? 从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃?
清晨,林中谁最快乐? 清晨,林中谁最活跃? 清晨,林中谁来得最早?
作业: 1.读一读公益广告,试着为 “保护大自然”写一写。
再见
亲爱的小朋友们
家燕 杜鹃
你也是一位“红领巾 ”,你想做“保护环境 生态的小卫士”吗?
请--------------!
请-----------!
请------------!
请------ห้องสมุดไป่ตู้---------!
“红领 巾”真 好!
每当我们走进大自然,会 发现在蓝天白云下,除了绿树 红花,还有许多可爱的小动物 。它们不仅是人类的好朋友, 还为大自然增添了生机与活力 。让我们行动起来,做一个光 荣的“红领巾”,去爱护这些 可爱的小生灵吧!
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿 梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟,
扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树 苗。
清晨,林中谁来的最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的林牌上写着:“请 爱护小鸟” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’ 真好!”

新课标人教版小学二年级语文上册:红领巾真好PPT、优质教学课件

新课标人教版小学二年级语文上册:红领巾真好PPT、优质教学课件


晨 我会写
再见
(1).会读田字格里的生字。 (2)联系上下文理解词语的意思。 喜滋滋 邻居 送给 田野 欢乐 童年 清波 替 (3)读通课文。 2. 检查自学情况。 (1).出示字词,指名读。 (2).了解词语的掌握情况。 (3).指名分段读课 文。 3. 分小节,理清脉络。
(1)这首诗共 16 行,分成几个小节?每个小节有几行?
野( )( )( ) 喜( )( )( )
居( )( )( ) 忘( )( )( )
练习2 教学目标: 1. 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 2. 认识四种标点符号及它们的用法。 3. 读句子,在一定语境中进行句式的初步训练。 4. 熟记成语。 5. 朗读背诵古诗。 6. 练习写左右结构的字。 7. 按一定的顺序观察一幅图,并有条理说一段话。 教学 重难点:认识标点,知道它们不同用法。 教具学具准备:小黑板、挂图。 主要板书安排:练习2 作业设计:连线,读背训练、写字、说话。 教学时间:四 课时。 教学过程: 一. 教学第一题 1. 审题。 2. 指导
相同,但是意思就不完全相同,你们能体会出来吗?
过渡:蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢?请看第二句。 (3)第二句说了什么?“红领巾”这句话有什么含义? (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三.总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐, 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了,有什么体会?你们也关心残疾人么,可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 1. 教师范读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读,边读,边注意他们的形状。 3.
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lǐng
26.“红领巾”真好
“红领巾”真好
“红领巾”真好,这个标题 和我们学过的其他课文的 标题有什么不一样?
我会合作学习:
我能读好:各小组齐读一遍课文, 要求读准字音读通句子,不添字、 不漏字。
讨论: 1. “红领巾”指什么? 2.为什么要说“红领巾”真好?
我能说: 1. “红领巾”指什么? 2.为什么要说“红领巾”真好?
26.“红领巾”真好
1 清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
2 清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
3 清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”
思考:
可爱 机灵
读课文,找一找,文中哪些 地方让你感受到了小鸟的可 爱,机灵?分别用直线画出 描写的句子。
清晨,林中谁最快乐?
▲▲
是可爱的小鸟,
▲▲
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,
一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
jī zhā
叽叽喳喳
bèng
蹦蹦跳跳
你还知道哪些AABB的词语?
走走停停 上上下下 花花绿绿 许许多多 大大小小 明明白白
29
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
2、课文中的“红领巾”为什么加上引号? “红领巾”指什么?
26.“红领巾”① 真好
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清是晨“,红林 领中巾②谁”来得来最放早鸟?巢。 崭小新鸟的在木 枝牌头上高写唱着::“③“‘请红爱领护巾小’鸟!真”
小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真 好!”
清晨,林中谁最快乐?是 清晨,林中谁最活跃?是 清晨,林中谁来得最早?是
26.“红领巾”真好
清晨,林中谁最快乐? 是可爱的小鸟, 叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真 好!”
我是啄木鸟,生活在 树林中,人称“树木 医生”。我的食量很 大,一口气可以吞下 九百条甲虫的幼虫和 一千只蚂蚁,而且食 类广泛,毛虫、甲虫、 天牛、天蛾和虫茧来 者不拒。一对啄木鸟 就能“保卫”数十亩 树木免受虫害。
我叫山雀,每天可 啄食松毛虫1842条, 蛾30只以上,一昼 夜吃害虫量相当于 自己体重的1.5倍, 一只灰山鹊一天至 少可吃掉30到60条 松毛虫,一年可吃掉 15000条,一对成鸟 可保证2到5亩松林 不受虫害。
大家好,我 叫黄鹂。外 表漂亮的我 不仅是树林 中的歌唱家, 还是捉害虫 的能手呢﹗
小朋友们好,我虽 然没有漂亮的外表, 却有一个非常好听 的名字。因为人们 觉得我能带来吉祥 幸运,所以都叫我 喜鹊。我在消灭害 虫以及清除田间垃 圾方面起了很大的 作用。
……
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
清晨,林中谁最活跃? ▲▲
是机灵的小鸟,
▲▲
扑棱棱,飞来飞去,
捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
பைடு நூலகம்
崭新的木牌 鸟巢
清晨,林中谁来得最早? 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!” 小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”
请同学们自由读课文,边读课文边思考以 下问题:
1、课文中的“红领巾” 出现了几次? 请在文章中标好序号,并把这句话读一读。
好!”
1、“ ‘红领巾’ 真好!” 2、是“红领巾”来放鸟巢。
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟,
叽叽喳喳,蹦蹦跳跳, 一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的 羽毛。
清晨,林中谁最活跃? 是机灵的小鸟, 扑棱棱,飞来飞去, 捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的林牌上写着:“请爱护小鸟!”
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