音乐课第一节课
开学音乐第一课教案8篇
开学音乐第一课教案8篇开学音乐第一课教案篇1教学内容分析：旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《g大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为c大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结构，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。
教学对象分析：这是三年级的学生第一次从认知角度接触音乐中的“旋律”要素，在以往的`两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了许多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。
同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，通过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。
教学目标：1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复”。
2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。
教学重点：学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复”教学难点：能进行简单的级进、跳进的旋律编创。
教学课时:10—15分钟（微型课）教学准备：卡片、钢琴、ppt教学过程：1、师生问好。
2、打手势唱歌谱。
（1）唱歌谱第一乐句并打手势，速度稍慢，提示做到“音唱准、拍要稳，手势也要对”。
（2）唱歌谱第二乐句并打手势，速度稍慢，因第二乐句音型相对密集，教师应根据实际进行调整。
（3）齐唱第一、第二乐句歌谱并打手势，请能力强学生到前面做小老师。
3、理解和认知旋律的进行。
（1）旋律进行的引出师：同学们，刚才在你们的手势里，已经非常形象地展现了旋律进行的三种形态—级进、跳进、同音反复。
（2）思考、观察并找出旋律中的“级进、跳进、同音反复”a.教师打手势演示，学生也同时打手势并观察，共同找出第一乐句前1、2小节中的“级进、跳进、同音反复”b.教师继续引导学生找出第二乐句节中的“级进、跳进、同音反复”。
（3）学生分组练习a.将学生分四个小组，边做手势边讨论，每组负责2个小节，找出第三、第四乐句中的“级进、跳进、同音反复”，教师指导。
七年级音乐开学第一课教案
七年级音乐开学第一课教案目标- 了解音乐的基本概念和特征- 研究如何感受和表达音乐的情感- 提高识谱和演奏基本乐器的能力教学内容1. 音乐的定义和基本概念（10分钟）- 音乐的定义：音乐是通过有序的声音排列所创造出来的艺术形式。
- 音乐的要素：音调、节奏、旋律和和声。
- 音乐类型：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐的表达和情感（15分钟）- 聆听不同类型的音乐，让学生表达感受并分析音乐所传达的情感。
- 引导学生用简单的手势表达不同音乐所表达的情感，如快乐、悲伤、紧张等。
3. 乐谱与乐器（20分钟）- 介绍乐谱的基本符号，包括音符、休止符和节拍符号。
- 研究简单乐谱的识谱和演奏，如《小星星》或《春天在哪里》。
- 介绍常见的乐器，如钢琴、吉他、长笛等。
让学生尝试演奏其中一种乐器。
4. 小结与回顾（5分钟）- 回顾今天研究的内容，检查学生的理解和掌握情况。
- 鼓励学生继续探索音乐，提出问题和分享音乐作品。
教学方法- 演示和引导：通过演示和引导学生参与，帮助他们理解音乐的概念和表达情感的方式。
- 听觉辨别：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
- 实践操作：让学生亲自演奏乐器和识谱，提高他们的音乐技巧和乐感。
扩展活动- 鼓励学生寻找自己喜欢的音乐，并分享给同学。
- 组织小型音乐会或合唱团，让学生展示他们的音乐才能。
- 邀请专业音乐人士或学生家长来学校进行音乐讲座或表演。
家庭作业- 让学生选取一首自己喜欢的歌曲，并在下节课中演唱或分享。
以上是七年级音乐开学第一课的教案，在教学过程中，教师需要根据学生的具体情况进行适当调整和延伸。
希望通过这节课的学习，学生们能够对音乐有更深入的认识，并产生对音乐的兴趣和热爱。
小杰老师音乐课教案设计
小杰老师音乐课教案设计音乐课是学生们非常喜欢的一门课程，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以激发他们的创造力和想象力。
而一个好的音乐课教案设计，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。
今天我们就来看一下小杰老师的音乐课教案设计。
第一节课，音乐基础知识。
在第一节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
他会通过一些简单的游戏和练习来帮助学生们理解这些概念，比如让学生们用手拍打节奏，或者通过唱歌来练习音高。
通过这些活动，学生们可以轻松地掌握音乐的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
第二节课，音乐欣赏。
在第二节课中，小杰老师会带领学生们欣赏一些经典的音乐作品，比如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小夜曲》等。
通过欣赏这些作品，学生们可以感受到不同音乐风格的魅力，培养他们的审美情趣。
同时，小杰老师还会向学生们介绍这些作品的背景故事，让他们更好地理解音乐作品的内涵。
第三节课，音乐创作。
在第三节课中，小杰老师会向学生们介绍音乐创作的基本方法，比如编曲、作曲等。
他会鼓励学生们动手尝试，让他们用自己的想法和创意来创作音乐作品。
通过这样的活动，学生们可以培养他们的创造力和想象力，同时也可以提高他们的音乐能力。
第四节课，音乐表演。
在第四节课中，小杰老师会组织学生们进行音乐表演。
他会让学生们分成小组，每个小组都可以选择自己喜欢的音乐作品进行表演。
这样的活动不仅可以让学生们展示自己的才华，还可以培养他们的团队合作精神和表演能力。
通过以上的教案设计，小杰老师可以让学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高他们的音乐能力。
同时，他还可以培养学生们的创造力和想象力，让他们在音乐的世界里感受到无限的乐趣。
希望小杰老师的音乐课教案设计可以给大家带来一些启发，让我们一起为学生们创造更好的音乐学习环境！。
六年级音乐上册教案第一课
鼎功小学六年级上册音乐教案第一课我的祖国教学目标：1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2、聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐，（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1、观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘艺版音乐一年级上册第1课(律动)《唱呀,跳呀》教案
湘艺版音乐一年级上册第1课（律动）《唱呀，跳呀》教案一. 教材分析《唱呀，跳呀》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第一课。
这首歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。
歌曲描绘了孩子们在欢乐中唱歌、跳舞的场景，表达了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对音乐充满好奇和热情。
学生的音乐基础较弱，但具有较强的模仿能力和学习能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《唱呀，跳呀》，感受音乐的快乐。
2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3.引导学生体验音乐活动中的创意乐趣，培养他们的创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏。
2.集体合作演唱歌曲。
3.创意表现歌曲，如动作、表情等。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在活动中感受音乐的节奏和旋律。
2.模仿法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
3.合作法：分组演唱，培养学生的集体合作意识。
4.创编法：鼓励学生根据自己的想象，创编动作和表情，展示个性。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《唱呀，跳呀》的相关图片和动画。
2.教学乐器：打击乐器，如鼓、铃等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《唱呀，跳呀》的动画，引导学生进入音乐课堂。
让学生听歌曲，感受音乐的快乐。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《唱呀，跳呀》的课件，让学生了解歌曲的内容。
引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的节奏和旋律操练。
首先，教师示范演唱，学生跟随模仿。
然后，学生分组进行演唱，培养集体合作意识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，检验他们对歌曲的掌握程度。
音乐初中开学第一课教案
音乐初中开学第一课教案课时：1课时年级：七年级教材：《音乐》教学目标：1. 了解音乐课程标准的基本理念，明确音乐学习的目标和方向。
2. 掌握音乐教学的基本方法，提高音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
教学内容：1. 音乐课程标准的解读2. 音乐教学策略的探讨教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 引导学生思考：为什么我们要学习音乐？学习音乐对我们的成长有什么意义？二、音乐课程标准解读（10分钟）1. 教师简要介绍音乐课程标准的基本理念，如：以人为本、注重审美、强调实践等。
2. 引导学生了解音乐学习的目标和方向，如：掌握基本的音乐知识、提高音乐技能、培养审美情感等。
三、音乐教学策略探讨（10分钟）1. 教师介绍音乐教学的基本方法，如：聆听、演唱、演奏、创作等。
2. 引导学生探讨如何运用这些方法进行有效的音乐学习，如：积极参与课堂活动、主动探索音乐知识、互相协作等。
四、团队协作活动（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作活动，如：合唱、合奏、集体创作等。
2. 引导学生积极参与活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
五、自主学习（10分钟）1. 教师布置音乐学习任务，如：聆听一首歌曲、学习一种乐器、创作一段音乐等。
2. 引导学生自主完成任务，培养自主学习能力和创新精神。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容，明确音乐学习的目标和方向。
2. 引导学生反思自己的学习过程，发现问题并提出解决方案。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评价学生在团队协作活动和自主学习中的表现，考察他们的团队协作能力和自主学习能力。
3. 收集学生的音乐作品，评价他们的音乐素养和审美能力。
教学反思：本节课通过解读音乐课程标准和探讨音乐教学策略，使学生明确了音乐学习的目标和方向，掌握了音乐学习的基本方法。
声音的艺术探索音乐课程设计
声音的艺术探索音乐课程设计随着音乐的普及和发展，音乐教育在学校和社会中的地位也越来越重要。
为了培养学生对声音的艺术探索能力，我们设计了一个音乐课程。
第一课：声音的基础知识在第一节课中，我们将向学生介绍声音的基础知识。
通过音频示例和实际的实验演示，学生将了解声音的来源、声波的传播方式以及声音的特性。
我们将探讨音高、音量和音色等概念，并帮助学生理解这些概念在音乐中的应用。
第二课：乐器的声音在第二节课中，我们将让学生了解不同乐器的声音。
通过观看演示视频和实际试奏，学生将能够分辨不同乐器，了解它们的声音特点和演奏方式。
我们还将向学生介绍古典乐器和现代乐器，同时鼓励他们探索自己喜欢的乐器。
第三课：声音与情感在这一课中，我们将探讨声音和情感之间的关系。
通过听取不同类型的音乐作品，学生将学会如何辨别和表达不同的情感。
我们将引导学生通过音乐来表达自己的情感，并鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
第四课：声音的创造在本节课中，我们将帮助学生学习如何创造声音。
通过使用各种声音工具和技术，学生将有机会探索不同的声音效果和音乐元素。
我们将引导学生进行声音合成、采样和处理，以及音乐编曲等实践活动，激发他们的创造力和想象力。
第五课：声音的实践应用最后一节课中，我们将讨论声音在现实生活中的应用。
学生将了解声音在电影、广告和游戏中的重要性，并学习声音设计的基本原则和技巧。
通过观看案例分析和参与实际制作，学生将能够理解声音在不同媒体中的表现形式和效果。
总结：通过这个音乐课程设计，我们旨在培养学生对声音的艺术探索能力。
通过了解声音的基础知识、乐器的声音、声音与情感的关系、声音的创造以及声音的实践应用，学生将能够更好地欣赏音乐，表达自己的情感，并探索声音的艺术世界。
我们相信这个课程将帮助学生发展他们的音乐素养和创造力，为他们未来的音乐之路打下坚实的基础。
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我们一起坐端正！
同学们： 接下来这个舞台 交给你们发挥啦！
课堂常规：
1、坐立姿势要端正 5、歌唱姿势要自然 2、课本摆放要整齐 6、老师讲课认真听 3、课堂表演要自信 7、同学表演要鼓励 4、最佳课堂要加分 8、个性特长要苦练
亲爱的同学们：
欢迎来到 我们的音乐殿 堂！
大家好！ 我叫---， 同学们以 后可以叫 我黄老师 哦！
让老师了解大家：
• 1、各项音乐技能中，你最擅长什么？（如唱、舞 、乐器、表演、记歌快等） • 2、最不擅长什么？（如识谱、节奏、舞蹈等） • 3、音乐课上你最喜欢干什么？ • 4、音乐课上你最讨厌干什么？ • 5、音乐课上你想了解些什么知识？ • 6、（我）的优点 • 7、（我）的不足 • 8、最想对老师说的一句话 • 9、最喜欢听的歌有哪些