水仙花圆舞曲大班音乐活动教案
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反思一
幼儿园大班教案《水和三点水》含反思二
幼儿园大班教案《水果》三
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幼儿园大班教案《水仙花圆舞曲》含反
思一
大班教案《水仙花圆舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调，让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感，熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园大班《水仙花圆舞曲》含反思教案吧。
活动目标：
1．让幼儿知道水仙花是福建特产，誉满全国，培养幼儿热爱家乡的情感。
2．让幼儿学会基本动作，做到动作优美协调。
3．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
水仙花若干盆，音乐磁带，三用机。
活动过程：
1．幼儿律动进入活动场地。
2．教师引导幼儿观察水仙花，启发幼儿讨论并回答：“水仙花的故乡在哪里？水仙花长得什么样？”
3．教师请幼儿欣赏舞曲，并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。
4．教师让幼儿进一步熟悉曲子，并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。
5．请个别幼儿来示范他想像出的动作，教师进行指导，让幼儿的动作更加优美。
6．教幼儿学习舞蹈动作。
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《水仙花圆舞曲》大班教案
《水仙花圆舞曲》大班教案第一章节：教学目标1.1 了解《水仙花圆舞曲》这首曲子的背景和作者。
1.2 能够用正确的节奏和音准演唱《水仙花圆舞曲》。
1.3 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表达能力。
第二章节：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱《水仙花圆舞曲》并能够用动作表现曲子的情感。
2.2 教学难点：掌握《水仙花圆舞曲》的节奏和音准。
第三章节：教学准备3.1 教学材料：《水仙花圆舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
3.2 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
第四章节：教学过程4.1 导入：教师播放《水仙花圆舞曲》，让幼儿欣赏并感受曲子的情感。
4.2 教授：教师讲解《水仙花圆舞曲》的背景和作者，教授歌词和旋律。
4.3 练习：幼儿跟教师一起练习演唱《水仙花圆舞曲》，教师指导幼儿的节奏和音准。
4.4 展示：让幼儿分组演唱《水仙花圆舞曲》，展示他们的学习成果。
第五章节：教学评价5.1 评价标准：幼儿能够熟练演唱《水仙花圆舞曲》，节奏和音准准确。
5.2 评价方法：教师通过听幼儿演唱，观察他们的动作表现，对他们的学习成果进行评价。
第六章节：教学活动安排6.1 第一周：介绍《水仙花圆舞曲》的背景和作者，教授歌词和旋律。
6.2 第二周：练习演唱《水仙花圆舞曲》，指导幼儿的节奏和音准。
6.3 第三周：分组演唱《水仙花圆舞曲》，展示学习成果。
第七章节：教学方法7.1 讲授法：教师讲解《水仙花圆舞曲》的背景和作者。
7.2 示范法：教师示范演唱《水仙花圆舞曲》，幼儿跟随学习。
7.3 练习法：幼儿跟教师一起练习演唱，提高节奏和音准。
第八章节：教学注意事项8.1 针对幼儿的年龄特点，教学过程中要注重激发兴趣，提高参与度。
8.2 在教授歌词和旋律时，要耐心指导，确保幼儿掌握正确的内容。
8.3 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励他们互相学习、互相帮助。
第九章节：教学拓展9.1 组织幼儿进行《水仙花圆舞曲》的演出活动，提高他们的表现力。
幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿二幼儿园大班音乐欣赏：《小精灵的舞》说课三幼儿园大班音乐活动《动物乐队》说课材料四幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿，活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成”双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：”上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：”今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：”什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿
大班打击乐《水仙花圆舞曲》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家解析的是大班打击乐《水仙花圆舞曲》的教学设计。
一、说教材《水仙花圆舞曲》是一首充满活力与节奏感的幼儿打击乐曲目，以其优美的旋律和明快的节奏展现了水仙花盛开时的欢快情景。
这首乐曲既富含音乐艺术美，又能培养幼儿对节奏、节拍的感知能力，符合大班幼儿的认知发展水平和音乐教学目标。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿通过欣赏和学习《水仙花圆舞曲》，理解并体验乐曲所传达的情感与意境，初步认识打击乐器的特点和使用方法。
2. 技能目标：引导幼儿掌握基本的打击乐演奏技巧，通过集体合作完成乐曲的打击演奏，提升他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的美好情感。
三、说重难点重点是让幼儿理解和感受乐曲的节奏韵律，学会用打击乐器准确地表现乐曲的节奏特点；难点在于通过集体配合，形成和谐统一的打击乐演奏效果，并在过程中培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、说教法与学法教法上，我将以情境导入、示范演示、互动体验等多元化方式进行教学，结合游戏化、生活化的教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识技能。
学法上，鼓励幼儿主动参与、积极探索，通过听、赏、敲、演等多种形式，亲身体验打击乐的乐趣，实现自主学习和探究式学习。
五、说活动准备物质准备：各种适合大班幼儿使用的打击乐器（如铃鼓、木鱼、碰铃等）、《水仙花圆舞曲》音频、相关图片或视频素材等。
心理准备：创设轻松愉悦的课堂氛围，引导幼儿提前对水仙花有所认知，引发他们对本次打击乐活动的兴趣。
六、说活动过程1. 情境导入：以讲述水仙花的故事，展示水仙花图片或视频，引出主题《水仙花圆舞曲》。
2. 欣赏感知：播放乐曲，引导幼儿倾听并感受乐曲的节奏和情感变化。
3. 示范讲解：教师逐一演示各类打击乐器的使用方法，指导幼儿辨识不同乐器对应乐曲中的节奏元素。
4. 分组实践：幼儿分组选择打击乐器，尝试按照乐曲节奏进行演奏，教师巡回指导，调整优化演奏效果。
大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿
大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一、说教材《水仙花圆舞曲》是浙江省课程标准实验教科书《音乐》一年级上册的教材内容，是一首经典的音乐作品。
此曲为W·A·莫扎特创作，以华丽优美的旋律和欢快的节奏著称。
《水仙花圆舞曲》描绘了水仙花舞动的场景，激发孩子们的想象力，并培养了孩子们对美的追求和感受力。
二、说教学内容1.基本概念(1)节奏：指音乐中的时间规律，控制着音乐的快慢、长短和强弱。
(2)旋律：音乐中一段段主题音符的组合，通过不同的音符、音长和音高的组合，形成了具有独特韵律的旋律。
(3)速度：即音乐的快慢程度。
2.审美目标孩子们通过欣赏《水仙花圆舞曲》，培养对音乐的兴趣，感受旋律的美妙，并通过舞蹈展示自己的艺术才华，培养孩子们的审美能力和对美的追求。
3.核心素养(1)审美素养：培养孩子们欣赏音乐的能力，发现和欣赏音乐中的美。
(2)创造力：通过舞蹈表演，培养孩子们的创造力和表达能力。
4.知识与技能(1)音乐知识：了解基本的音乐概念，如节奏、旋律和速度。
(2)舞蹈技能：学习舞蹈动作和节奏感，培养孩子们的舞蹈表演能力。
三、说教学目标1.情感目标通过欣赏音乐，激发孩子们的情感，培养他们对音乐的喜爱，并体验舞蹈带来的快乐。
2.智力目标(1)了解音乐的基本概念，如节奏、旋律和速度。
(2)培养孩子们的音乐感知、节奏感和舞蹈表演能力。
3.技能目标学习舞蹈动作和节奏感，培养孩子们的舞蹈表演能力。
四、说教学重点与难点1.教学重点(1)培养孩子们对音乐的感知能力，提高他们的节奏感和旋律感。
(2)学习舞蹈动作，并将其与音乐结合起来，展示自己的舞蹈才华。
2.教学难点(1)培养孩子们正确的节奏感和旋律感。
(2)在舞蹈表演中，能准确地与音乐节奏相配合。
五、说教学方法与学情分析1.教学方法本节课将采用情感教育、启发式教学、唤醒学生潜能教学方法。
2.学情分析(1)学生年龄在6-8岁之间，正处于活跃好动的年纪，对音乐和舞蹈往往有浓厚的兴趣。
大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲
大班打击乐说课稿：水仙花圆舞曲一、引言打击乐是音乐教育中不可或缺的一部分，能够培养学生的节奏感和协作精神，同时也可以让学生更好地享受音乐带来的乐趣。
本文将介绍一种适合大班的打击乐节目——水仙花圆舞曲。
二、水仙花圆舞曲简介水仙花圆舞曲是一首古典音乐作品，由约翰·斯特劳斯二世于1857年创作。
这首曲子以Wals（圆舞曲）为主题，旋律轻快优美，节奏明快，适合用来进行打击乐表演。
三、演奏要求此次演奏需要的乐器有：大鼓、小鼓、钹以及木鱼。
下面我们来介绍一下各自的演奏要求：（一）大鼓大鼓在整首曲子中的作用非常重要，需要负责大部分的节奏。
演奏时要求节奏明确、力度均匀，特别是在变化节奏时一定要根据需要做出相应反应。
（二）小鼓小鼓在整个乐曲中起着独特的衬托作用，需要配合大鼓的节奏，重点表现小节奏的衬托。
（三）钹钹在整个乐曲中需要演奏响亮的声音，体现曲子的热烈、豪气、震撼等元素。
（四）木鱼木鱼需要配合小鼓，体现起细腻的节奏和弱强重或轻重递减。
四、节目分工在演奏水仙花圆舞曲时，每个学生都需要扮演其中一种乐器的角色，整个节目分工如下：1.鼓手：2名2.钹手：1名3.木鱼手：1名所有学生需要在指导老师的带领下认真排练，勤奋练习，才能更好的完成演出任务。
五、整合表演在演奏水仙花圆舞曲时，需要按照一定的节奏分工进行演奏。
在此基础上，可以进行一系列的表演。
例如，可以在每一小节的末尾进行花式捏音或者重点做出相应的动作，以此吸引观众的注意力。
六、结语水仙花圆舞曲是一首非常优美的音乐作品，如果能够用打击乐的方式进行演奏，一定能够吸引观众的关注。
希望本文给读者提供了一些演奏的灵感，可以用来帮助教师和学生更好地进行打击乐的学习和表演。
幼儿园大班说课稿：《水仙花圆舞曲》
幼儿园大班说课稿：《水仙花圆舞曲》一、背景介绍本次说课的内容是《水仙花圆舞曲》，这是一首由德国古典音乐作曲家约翰·施特劳斯二世创作的圆舞曲，它的旋律欢快动听，鲜明的色彩和欢快的节奏很适合幼儿听觉的感知和动作协调的锻炼。
二、课程目标1.让幼儿通过听音乐感受动听的旋律和强烈的节奏感，培养音乐素养。
2.帮助幼儿感受音乐舞蹈的魅力，促进身体发展和姿态塑造。
3.提供让幼儿发展社交技能，培养与同学合作的意识和情感。
三、教学内容和方法1. 音乐欣赏首先，我们将通过欣赏音乐让幼儿了解这首歌曲的基本内容和节奏感。
老师可以提问引导幼儿听觉上简易掌握这首圆舞曲的节奏、韵律、节拍等基本元素。
2. 舞蹈指导接下来，我们将进行舞蹈指导。
老师会向幼儿展示基本的舞步，孩子们可以在跟随老师学习和锻炼之后自由发挥，创造自己的舞蹈动作，发挥个性。
3. 舞蹈锻炼在舞蹈指导过程中，教师会加入适当的舞蹈锻炼，增加动作难度和加强幼儿身体的锻炼，例如跳跃和转弯动作等。
4. 集体表演最后，我们将根据教师指导的舞蹈动作，让幼儿进行集体表演。
在这个过程中，幼儿不仅可以表现自己的舞蹈技巧，还可以体验分享和合作的乐趣，促进感情和人际沟通能力的发展。
四、教学评估老师可以通过以下方式进行课程评估： 1.观察幼儿对音乐、舞蹈和锻炼的反应；2.观察幼儿的身体协调和舞蹈技巧；3.观察幼儿在集体表演中社交技能的表现；五、教学反思本次《水仙花圆舞曲》的教学取得了一定的效果，但是也发现了一些问题。
在今后的教学过程中，要更加注重幼儿个性特点的培养和发掘，让他们能够在欣赏和创造中自如地展现自己的特点和才能。
同时，在课程的设计中更要注意针对幼儿的年龄和体能特点，适度加强身体锻炼，促进个体的全面发展。
六、教学后记本次课程以《水仙花圆舞曲》为主题，旨在通过音乐欣赏和舞蹈锻炼的方式，培养幼儿的音乐素养和身体协调性，并在舞蹈表演中提高幼儿的社交技能和合作能力。
课程设计上要贴近幼儿的生活和兴趣，注重幼儿的个性发展，以期取得更好的教学效果。
《水仙花圆舞曲》大班教案
《水仙花圆舞曲》大班教案一、教学目标1.让学生了解圆舞曲的特点，感受圆舞曲的优美旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过舞蹈动作，培养学生的协调性、创造力和团队协作精神。
二、教学内容1.音乐欣赏：《水仙花圆舞曲》2.舞蹈创编：根据《水仙花圆舞曲》创编舞蹈动作3.音乐游戏：跟随音乐进行游戏，提高音乐感知力三、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《水仙花圆舞曲》，感受圆舞曲的优美旋律。
2.教学难点：根据音乐创编舞蹈动作，培养学生的协调性和创造力。
四、教学过程1.导入教师播放《水仙花圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。
学生自由发言，谈谈自己对这首曲子的感受。
2.音乐欣赏教师引导学生关注音乐的旋律、节奏、情感等方面，深入欣赏《水仙花圆舞曲》。
学生跟随音乐，尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3.舞蹈创编教师将学生分成若干小组，每组根据《水仙花圆舞曲》的音乐特点，创编舞蹈动作。
各小组展示自己的舞蹈创编，其他小组进行评价。
4.音乐游戏教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏、旋律。
学生参与游戏，提高音乐感知力。
学生分享自己在舞蹈创编、音乐游戏中的感受。
五、教学评价1.学生对《水仙花圆舞曲》的欣赏能力。
2.学生在舞蹈创编中的表现，如协调性、创造力等。
3.学生在音乐游戏中的参与程度和感知力。
六、教学资源1.音乐素材：《水仙花圆舞曲》2.舞蹈素材：相关舞蹈视频、图片3.教学场地：宽敞的舞蹈教室七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在教学中要注重培养学生的音乐欣赏能力，引导学生关注音乐的美感。
2.在舞蹈创编环节，教师要给予学生充分的自由，鼓励他们发挥自己的想象力。
3.教师要关注学生的个体差异，对每个学生的表现给予肯定和鼓励。
九、教学反思1.在音乐欣赏环节，教师应更加深入地引导学生关注音乐的各种元素，提高学生的音乐素养。
2.在舞蹈创编环节，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.在教学评价方面，教师要注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。
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活
动
过
程
一、出示图片，故事导入。
观察荷花的数量，荷叶的大小及颜色的深浅。
二、欣赏音乐，指图。
1.教师借助语言指图。
2.幼儿跟指。
三、用声势动作表现音乐。
1.教师高榜；
2.幼儿模仿。
四、分组声势。
1.分两组——荷叶（幼儿）、其他（教师）；
2.分三组——大荷叶（幼儿）、小荷叶（幼儿）、其他（教师）；
示范区中心幼儿园音乐活动教案
活动名称：《水仙花圆舞曲》打击乐
活动时间：
活动准备：音乐、挂图
设计意图： 我们为《水仙花圆舞曲》设计了两次活动，可见其重要性和完成的难度。本次活动是侧重欣赏和节奏的活动，通过倾听和动作解决旋律及三段体结构的掌握。
活动目标：
1.感受三拍子优美的旋律及ABA的双反复结构；
2.感受四三拍子音乐的强弱规律，根据规律创编节奏型；
3.整体演奏——大荷叶（幼儿）、小荷叶（幼儿）、其他（幼儿）；
4.把所有动作转化为拍手。
五、配器演奏。
六、加入巩固配器。
注:鱼蛙和铃鼓摇奏同时进行。
过程提示
活动反思