2020初二下学期英语学习计划
2019—2020学年八年级下学期英语复习计划
八年级下学期英语复习计划在本学期还有5周时间之际，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果迎接中考，使学生能够取得理想的成绩，对后期教学做出计划。
后期复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于我们英语老师和学生来说，后期的复习工作显得尤为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面我就教学班级的实际情况做出复习计划。
在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
（一）过好单词关。
通过单词竞赛，鼓舞学生的士气，切实把单词掌握好。
（二）过好词组关。
我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
（三）、过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过这一学期的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧壮态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
（四）、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
（五）、过好检测关。
八年级下册英语复习计划
八年级下册英语复习计划八年级下册英语复习计划（通用6篇）在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。
那么你有了解过复习计划吗？以下是小编帮大家整理的八年级下册英语复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级下册英语复习计划1在本学期还有3周时间之际，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，使学生能够取得理想的成绩，现制定如下复习计划：一、复习的主要目标：1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3.通过课前“morning report”，激发学生听课的兴趣和积极性，让学生自己来梳理、总结本册书中的知识点。
二、复习的主要策略：1、加强复习课的备课和研讨。
2. 加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容让学生课后完成一张HZZ练习卷，给教学提供反馈信息。
3. 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4. 及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。
5、在复习巩固基础知识的同时，扩展完成单词拼写和阅读短文。
三、复习时间和安排1、第19周第1课时(Unit1-2)第2课时(Unit3-4)2、第20周第3课时(Unit5-6)第4课时完成HZZ期中试卷第5课时(Unit7-8)第6课时(Unit9-10)第7课时(Unit11-12)3、第21周第8课时完成HZZ期末试卷(一)第9课时完成HZZ期末试卷(二)第10课时综合复习卷(一)第11课时综合复习卷(二)第12课时综合复习卷(三)八年级下册英语复习计划2光阴似箭，转眼我们又迎来了期末复习。
初二学生暑假英语学习计划2020
初二学生暑假英语学习计划2020Summer English learning plan 2020 for junior high school stud ents汇报人：JinTai College初二学生暑假英语学习计划2020前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
首先，根据自身英语科目的弱势，我父母帮我申报了英语补习班，尽管我对英语不感兴趣，但我也知道这是为了我好。
至于初二英语的教材我已经从哥哥那里借到手了，接下来我便可以开始自己的学习计划了。
鉴于初中英语是比较基础的，因此现在进行补习是完全来得及的，我准备先提升自己的语感，要摸清每个音标的读法，至少要保证自己能读准单词，否则的话是无法进行下一步的学习的，另外我也知道英语必须要大声读出来才行，所以每天除了补习班的生活以外，我还要花费两个小时的时间大声读英语，不断练习自己的语感，当自己能够将英语课文读通顺并且没有停顿的时候，就可以采取便听英语磁带便读书的方式，争取能够将比较短的英语作文背下来。
其次，英语最为重要的就是单词了，这也是英语的组成部分，在会读的基础上，我得要肯写，要主动去抄写单词，十遍不行就抄五十遍，要通过重复的抄写将其反复记忆在脑海之中，这样才能确保不会遗忘，等到抄单词比较熟练以后就开始尝试听写单词，找同学来帮我进行听写，等到时机差不多了便开始常识默写，到了这一步才能够确保自己是真正将单词都记住了，而不是仅仅只是课前默写课后忘记的程度。
最后，我可以常识练习语法知识了，当完成上述的步骤以后，我便具备了学习英语的基础，接下来的语法练习也会容易很多，其实这方面我主要还是请教于补习老师，因为独自摸索的话很容易出现错了却不知道的现象，另外我也要多准备一些教辅资料。
八年级下英语教学计划
八年级下英语教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期达到以下英语学习目标：1. 听力，能听懂日常生活中的简单交流和课堂上的简短对话，并能根据所听内容进行简单的问题回答。
2. 口语，能够用简单的句子进行日常生活中的交流，表达自己的看法和感受。
3. 阅读，能够阅读和理解一些简单的英语短文和故事，获取基本信息和主要意思。
4. 写作，能够用所学词汇和语法进行简单的书面表达，如写一封简短的信或者日记。
5. 语法，掌握一些基本的语法知识，如一般现在时、一般过去时、进行时等，能够正确运用于语言表达中。
二、教学内容。
1. 听力，通过听力训练，学习日常生活中的简单交流，如问路、购物、约会等内容。
2. 口语，学习日常用语和表达方式，培养学生的口语表达能力。
3. 阅读，阅读一些简单的英语短文和故事，了解不同的文化和习俗。
4. 写作，通过写作练习，培养学生的书面表达能力，如写信、日记、作文等。
5. 语法，学习一般现在时、一般过去时、进行时等基本语法知识，能够正确运用于语言表达中。
三、教学方法。
1. 听力训练，采用听力材料和实景教学相结合的方式，让学生在真实的语境中进行听力训练。
2. 口语训练，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生进行口语表达练习，提高他们的口语表达能力。
3. 阅读训练，选择有趣的英语短文和故事，让学生在阅读中感受语言的魅力，培养他们的阅读兴趣。
4. 写作训练，通过写信、日记、作文等形式，让学生进行写作练习，提高他们的书面表达能力。
5. 语法训练，通过语法练习题和语法知识点讲解，帮助学生掌握基本的语法知识。
四、教学安排。
1. 每周安排两节听力课，一节口语课，一节阅读课，一节写作课，一节语法课。
2. 每节课都以学生为主体，采用任务型教学，让学生在实际运用中学习，提高学习的主动性和趣味性。
3. 每节课都设置一定的练习时间，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
五、教学评估。
1. 每周安排一次小测验，检测学生对本周学习内容的掌握情况。
英文学习计划范文3篇
英文学习计划范文3篇英文学习计划范文篇一：1. 词汇背熟八年级上下两册的单词(掌握发音、拼写、汉语意思以及词性)和课本最后一页的不规则动词的过去式和过去分词表。
注意：每天给自己设置目标，比如每天记30个单词，分两次记，中午一次，晚上一次，每次个15个，晚上背时把中午背的15个单词再拿来复习一下，晚上睡觉时把背的30个单词再浏览一遍，第二天在进行第二组单词时，先复习前一天背的单词，还没掌握得用红笔做记号，以后统一再复习。
2. 听力和口语把八年级上下册课本中的听力练习和文章录音找出来听，可以采取一下的方法(如果听不大懂的，可以采取以下步骤：先放录音，按暂停，跟着录音稿复述，反复几次，达到可以不用暂停就能跟着录音一起读的程度，在跟读的过程中把不会的高频词汇、短语和句型记下来，熟记，然后不看原稿再听)在此过程中要纠正自己的发音并且学习常见的英语地道表达用到口中。
3. 知识点梳理我们在课堂上会对平时所学的知识点进行复习总结，并且配套一些练习来夯实基础。
把平时在学校上课没弄懂的知识点和练习，归纳到一个本子上，上课时来问我。
把讲过的做错的题目抄写到一个本子上，考试前一段时间拿出来统一再做一遍，看自己是否都掌握了，若还有些问题，记住一定得问我，不留任何疑问。
4. 练习 (每周花两到三天完成)自己下午后多做些考试涉及到题型的练习，特别是短文填空、完型这类较难的题型。
以后我会准备一些优秀作文范文，先拿来背诵学习优秀的词汇和句式。
此外，八年级上下册一些课文也可以拿来背诵，比如环保、礼仪、活动等有代表性的文章。
逐步练习自己作文写作能力。
做一个表格把每天每周完成的进度做上记录!!Good good study, day day up!英文学习计划范文篇二：据说人有三次投胎的机会，一是出生的家庭，二是读大学，三是工作后的头四年，女孩子再加一次嫁人，可见大学是一次重新选择的机会。
说三个人要被关进监狱：法国人，美国人和犹太人，他们可以带一样东西，法国人要了一位漂亮的女郎，美国人要了一盒雪茄，犹太人要了一部电话，出来时法国人带着女郎和一个孩子，美国人喊着要打火机，犹太人通话电话建立了一个商业王国。
初二英语学习计划（精选9篇）
初二英语学习计划初二英语学习计划（精选9篇）日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，有了新的学习内容，该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。
什么样的学习计划是学霸都称赞的呢？下面是小编整理的初二英语学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二英语学习计划篇1一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析八年级我所带的2个班，共有学生人数91人，其中男生43人，女生47人。
通过七年级的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材分析人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(2016)的要求与目标设计和编排教学内容。
sectiona部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说能力。
1a：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“brainstorming”。
section b部分：是知识的扩展和综合的语言运用。
1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pairwork形式落实，与同学交流想法。
八年级下册英语教学计划
八年级下册英语教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期达到以下英语学习目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，使其能够流利地运用英语进行日常交流和书面表达；2. 帮助学生掌握并运用更多的英语语法知识，提高语言表达的准确性和丰富性；3. 培养学生的英语阅读能力，使其能够理解和运用不同类型的英语文本；4. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性。
二、教学内容。
1. 语音，复习辅音音标，学习元音音标及其发音规则；2. 语法，进行时态、过去进行时、情态动词、被动语态、名词性从句等语法知识的学习；3. 阅读，阅读课文和相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力；4. 写作，进行简单的写作训练，包括书面表达和日常交际用语的练习；5. 口语，进行日常对话和情景对话的练习，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点和难点。
1. 语法知识的掌握和运用是本学期的教学重点，特别是进行时态、过去进行时和被动语态等知识的学习；2. 阅读理解能力的培养是本学期的教学难点，需要通过大量的阅读训练来提高学生的阅读能力。
四、教学方法。
1. 任务型教学法，通过设计各种任务，让学生在实际运用中学习和掌握语言知识；2. 合作学习法，鼓励学生之间的合作学习，提高学生的学习效果；3. 多媒体辅助教学法，利用多媒体技术，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；4. 情景教学法，通过情景模拟，让学生在真实的语境中学习和运用英语。
五、教学安排。
1. 每周安排2节语法课，1节阅读课，1节写作课，1节口语课；2. 每周布置适量的英语作业，包括语法练习、阅读理解、写作练习等；3. 定期进行小测验和期中期末考试，及时总结和反馈学生的学习情况。
六、教学评价。
1. 采用多种形式进行教学评价，包括平时表现、作业完成情况、小测验成绩、期中期末考试成绩等；2. 注重对学生学习过程的评价，鼓励学生的积极参与和主动学习。
七、教学资源。
1. 教材，选用符合教学大纲要求的英语教材，结合课外阅读材料；2. 多媒体设备，利用多媒体设备进行教学辅助；3. 教学工具，准备各种教学工具，如语音学习软件、英语学习游戏等。
初二英语学习计划六篇
初二英语学习计划六篇初二英语学习方案范文1【关键词】元认知策略英语学习连接初高中英语学习的有效连接是高中生快速适应高中英语学习的关键，对于同学养成科学的学习方法，不断优化英语学习行为具有重要意义。
初高中同学在身心进展、学问结构、情感态度等方面的固有区分以及初高中英语学习的内容、重点、方法等方面的客观差异，都直接影响着初高中英语学习的有效连接。
英语学习过程是认知的过程，对于英语学习过程的熟悉和反思是元认知理论在英语学习过程中的现实应用。
高中英语老师在教学过程中不仅要教会同学相应的学科学问，更要教会同学科学把握相应的元认知策略，并引导他们将元认知策略奇妙地应用到英语学习的过程中来，不断促进初高中英语学习的有效连接。
目前，国内外对元认知策略的讨论还不够深化，大多数只停留在理论层面，将元认知策略应用到初高中英语学习连接中的讨论还很罕见。
一、元认知和元认知策略美国心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)于20世纪70年月首次提出了“元认知”的概念。
弗拉维尔认为，元认知就是个体关于自己的认知过程的学问和调整这些过程的力量，是对认知的认知。
元认知策略是一种典型的学习策略，是指学习者作为一个主动的个体，有意识地使用元认知学问对学习任务进行合理的支配、方案、监控、调整和评价，并不断优化学习方法和过程的策略。
元认知策略大致可分为三类：方案策略、监控(留意)策略和调整策略。
方案策略是指学习者个体对学习目标加以科学规划，对学习内容进行有效预习，对学习过程进行适当预设，对可能的困难做好充分预见。
监控(留意)策略主要是指学习者个体结合学习实践，对学习过程加以亲密关注，对学习内容进行科学解读，对学习检验做好合理监控。
调整策略与监控策略有关，是指学习者结合学习实践的需要，在方案策略和监控(留意)策略的基础上，对学习过程进行合理调整，对学习内容进行再次解读，对学习方法进行不断优化。
值得一提的是，元认知策略总是和认知策略一起发挥作用的。
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2020初二下学期英语学习计划
在这个“地球村”的时代，作为使用最为广泛的英语，在人们的心中十分地重要。
而我，作为一名初二的学生，学好英语不仅仅是学习成绩的需要，还是我自己心中梦想的需要。
我的梦想就是以后能够靠近外语类学校，成为一名英语翻译甚至是外交官，所以学好英语对我而言就十分重要了。
现在是初二下学期开学的前一天，我要结合上学期计划太多以至于不能很好完成的教训，制定一个符合我实际情况的的英语学习计划。
如下：
一、学习目标
1、本学期的英语成绩稳固上学期“优秀”的期末评价，在这基础上进一步发展，从92分向满分发展。
2、在初二需要掌握的词汇量的基础上，自己努力，多掌握一些单词词汇。
3、在老师教课的内容上面，背诵所有需要背诵的’课文，英语作文重要的就是积累，平时积累一些好的句子，可以用在英语作文上面。
4、学习好语法，学习新的语法的同时，巩固好之前学习的集中现在时态。
5、把课文后面的几种时态的词汇表背完。
二、学习时间安排
早晨和晚上睡觉前的十多分钟是记忆很好的一段
时间，所以我要利用好这两个时间段，用来学习英语。
每天上床睡觉前二十分钟规定自己必须要记二十五个单词才能够上床睡觉；每一天都早晨我是有一点赖床的，躺在床上不想起来，这样我就可以利用这十多分钟，躺在床上记十五个单词。
中午的时候又是十分的长的，我可以利用吃完午饭之后的时间来默写昨晚和今早晨及的单词，默写检查后在休息，保证精神休息，不影响下午上课。
晚上的时间，则是每一周的周二和周四来写一写英语题目或者听英语听力，锻炼自己的语法和听力能力；周日的时间用来写一到两篇作文，下周请老师绑蔓批改。
之所以学习时间分开，是为了不影响其它科目的学习，还避免自己厌烦英语学习。
三、具体学习计划
学英语，无非就是听说读写，所以我的学习计划也是分这四块：
1、听和说：利用好自己喜欢看美剧和听英文歌的爱好，跟着剧情和唱歌学习腔调。
和班上喜好英语的同学合作，大家利用课余时间来进行英语对话，培养口语。
2、读和写：班级是由订购英语杂志的，我就可以利用这些杂志来锻炼自己的阅读能力和写作能力，让自己利用各种渠道来读懂文章，并做好好词好句积累，这样考试的时候就能够用到作文当中去了。
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