纹样与生活--了解纹样
纹样与生活
想一想： 1、纹样来源于哪？ 2、你了解纹样的构图和组织形式了吗？ 3、欣赏体验
学生作业：
为纹样设色
在日常生活中，人们常常使用纹样来装
饰、美化我们的生活与环境。它是艺术 与生活密切相连的桥梁，促进了人们的 生活艺术化及艺术生活化的审美进程。
纹样的定义： 纹样:即装饰花纹。一般是指工 艺美术设计的装饰花纹。
之所以称纹样，是强调一个“样” 字，以供生产制作之用。纹样最终目 的不是图稿的直接使用，而是要经过 工艺加工，被体现在工艺品或日用品 之后，才能发挥其艺术的作用。
纹样的题材
1.植物纹样 2.几何纹样 3.动物纹样 4.人物纹样 5.风景纹样
纹样的色彩搭配
同一色相搭配
类似色相搭配 对比色相搭配
纹样的构图
构图
对称式：严谨和理性，具有庄重感 均衡式：灵活和感性，具有轻松感
组织形式：
单独式：相对于连续式而言的。具有相对独 立性，并能单独用于装饰的纹样。有对称式 和均衡式两种。 适合式：由单独纹样发展而来的，它是指图 形的变化受到外形限图案。有二方连续和四方连续两种。
纹样与生活
纹样与生活第一课了解纹样教材分析：纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。
它广泛应用在工艺品或日常用品上，装点和美化着我们的生活。
本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。
教学目标：知识与能力：初步了解纹样与生活之间的关系。
知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学环节与设计：一、引导阶段：1，出示一张写实的图片与一张纹样图片，请学生比较不同。
总结答案，归纳纹样的定义。
2、播放一组生活用品的图片。
教师引导学生欣赏，说说在这些图片中你都找到了哪些纹样？欣赏图片。
思考回答问题二、发展阶段（一）、纹样在生活中的运用教师播放课件展示一组生活中运用纹样的图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先们就已经将纹样运用中生活中了。
请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：请你想一想，我们的生活中在哪些地方会见到纹样？学生欣赏、思考，举例说明纹样在生活中的运用：服装、家具、杯盘、建筑等。
教师展示相应的图片后提问：这些纹样按照不同的题材如何划分？学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等（二）、纹样的色彩搭配形式教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
问题一：这幅纹样设计中用了那些色彩？有什么特点？问题二：这幅纹样属于哪种色彩搭配？从同一色相、类似色相、对比色相搭配的三种方法中选择）教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。
搭配时既要有整体统一的主色调，又要有丰富的细节。
学生分析体会纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并总结归纳纹样色彩搭配的三种形式。
初中八年级美术教案-第二单元 纹样与生活 第课 了解纹样【区一等奖】
2、教师点评、小结
同学们的纹样设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
纹样在生活中应用非常广泛，你们认识它们吗在哪里见到过你们观察生活，你们在哪些地方见过纹样
刚才大家欣赏到的和你们在生活中见过的这些漂亮的图案就是纹样。
知识讲解
（难点突破）
在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化。
一、 纹样的定义
对称式纹样：较严谨和理性，具有庄重感
均衡式纹样：形式灵活和感性，具有轻松感
纹样的组织形式
由于物体的形状各异，所以纹样为了适合不同的物体轮廓，产生了不同的组织形式。
合作学习并解决问题：纹样的组织形式有哪几类
1、单独式纹样
具有相对独立性，能独立装饰的纹样。有对称式和均衡式两种。
2、连续式纹样
在单独纹样的基础上，以单位纹样做重复排列，成为无限反复的纹样叫作连续式纹样。
2、要求：运用概括、夸张、想象等方法进行，注意构图。。
要求学生利用前面学习的知识来装饰美化本课的作业，既复习了本课所学的内容，又对学生作业的装饰方法，给出了明确的引导。
小结
六、评价小结
展示学生们的课堂练习作品进行小结。评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行。
1、自评：学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；
二、纹样的题材
纹样有非常久远的历史，不管是哪个时期人们在创作时灵感都的题材也十分广泛。
请同学们看看生活中的哪些物体可以作为设计纹样的题材
师生总结：植物、几何型、动物、人物等等。
三、纹样的构图形式与组织形式
纹样的构图形式
纹样与生活 第二课了解纹样
同一色相配色 纹样色彩的搭配形式 对比色相配色 类似色相配色
同一色相配色
用同一色相作不同明度变化的配色方法，使色调易于统一， 但要注意明度的对比。
对比色相配色
采用强烈对比色进行搭配，色彩生动、活跃，但处理不好的 话，容易使画面杂乱、色调不统一。
类 似 色 相 配 色
采用相似的颜色进行纹样配色，其色调统一而又富于变 化。这种配色应注意色彩的色相差和明度对比。
常见的纹样构图形式：
对称式： 有左右、上下、放射和旋转等对称形
式，含有隐形的对称轴。对称形式的 纹样严谨理性，具有庄重感。
均衡式： 左右两边形状虽不完全相同，但视觉
上两边分量相等。均衡形式的纹样灵 活感性，具有轻松感。
对称式构图
均衡式构图
常见的纹样组织形式：
适合式： 纹样的构图适合置于某种特定的形状内。纹样与其环 境有一定的适形关系，布局紧密均称。 自由式： 纹样独立存在和使用，构图不受特定形状约束，形象 活泼。 单独式： 是相对于“连续式”纹样而言的，有对称式和平衡式 两种。 连续式： 有二方连续式（又叫带状纹样）和四方连续式两种形 式。
二方连续纹样
四方连续纹样
适合连续纹样
自 由 纹 样
1、纹样的构图形式有哪些？
2、纹样在你周围的生活中有哪些作用？
第二单元
纹样与生活
第一课
了解纹样
新石器时代陶器先在陶器上描绘的装
饰花纹。
民族服饰上的纹样
传统建筑上的纹样
室内地毯上的纹样
植 物 纹 样 设 计
动物纹样设计
风景纹样设计
几 何 纹 样 设 计
人物纹样设计
纹样色彩搭配的得成功与否，是由色彩的 明度、色相、纯度三要素决定的。
人教版八年级下册美术第二单元纹样与生活第1课了解纹样
人物故ห้องสมุดไป่ตู้纹样
以人物、故事为题材的纹样， 如戏曲人物、历史故事等，富 有叙事性和教育意义。
抽象纹样
不直接表现具体物象，通过线 条、色彩、形状等元素表现一
种情感或意境的纹样。
03
生活中的纹样
服饰中的纹样
1 2 3
民族服饰纹样
许多少数民族的服饰上，都有代表各自文化的独 特纹样，如苗族的银饰，藏族的吉祥图案等。
时尚设计纹样
现代服饰设计中，设计师常运用各种图案和元素 进行创作，如印花、刺绣等，增加服饰的个性和 艺术感。
传统纹样的创新应用
设计师也常常借鉴古代服饰的纹样，如龙、凤、 云纹等，进行再创作，将传统与现代元素巧妙地 融合在一起。
家居装饰中的纹样
地毯纹样
地毯是家居装饰中的重要元素，其上的纹样往往能决定一个房间的 气氛，如波斯地毯的复杂几何图案，就给人一种神秘而豪华的感觉 。
神话传说
一些纹样取材于神话传说，如八仙过海、麻姑献寿等，这些 纹样不仅具有艺术美感，还承载着丰富的文化内涵。
不同地域、民族的纹样特色
民族特色
各个民族都有自己独特的纹样风格，如苗族的刺绣纹样、彝族的火把纹样等， 这些纹样反映了各民族的历史文化和审美情趣。
地域特色
不同地域的纹样也呈现出多样性，如江南地区的纹样细腻秀美，注重线条的流 畅和色彩的和谐；而西北地区的纹样则粗犷豪放，用色大胆热烈。这种地域特 色与当地的自然环境和人文风情密切相关。
第二单元纹样与生活 第1课了解纹样
目录
• 引言 • 纹样概述 • 生活中的纹样 • 纹样的艺术特色与文化内涵 • 纹样的创作与表现 • 纹样欣赏与评析
01
引言
课程介绍
01
纹样与生活了解纹样
纹样的组织形式
二、自由式纹样
自由式纹样纹样独立存在和使用，构图不受特定形状约束， 形象活泼。
纹样的组织形式
三、连续纹样
纹样按一定骨架反复排 列的图案叫连续式图案， 纹样可以不断重复出现， 图案的长度或面积可以 无限地延伸。连续式图 案的纹样排列也有两种 格式：二方连续；四方 连续
二方连续纹样
二方连续纹样是指 一个单位纹样向上 下或左右两个方向 反复连续循环排列， 产生优美的、富有 节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹 样，亦称花边纹样。
对比色相配色 采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄 与紫等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。
类似色相配色 采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄 绿、绿，其色调统一而又富于变化。
纹样构图形式
对 称 式
左右、上下、或者左 右对称，含有隐形的 对称轴 对称纹样严谨理性， 具有庄重感。
比一比，找不同？
第二单元
纹样与生活
第1课 了解纹样
纹样与生活
什么是纹样？
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的 艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，纹样最终目 的是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之 后，才能发挥其艺术的作用。
想一想生活中还有 哪些地方有纹样？
四方连续纹样
四方连续纹样是指一个 单位向上下左右四个方 向反复连续循环排列所 产生的纹样。 特点：用一个基本单位 纹样向上下，或左右无 限重复运动．
• 说出以下作品的构图形式或组织形式
A:选取课本上自己喜欢的一种纹样进行临摹练习 B：有能力的同学可以自己设计一个纹样，进行 绘制。
纹样的题材：
植物纹样
纹样与生活了解纹样教案精编版
纹样与生活了解纹样教案精编版一、教材分析：本节课是小学美术课程中的一节课，教材内容主要是纹样与生活。
通过学习纹样与生活的关系，帮助学生了解纹样在不同方面的应用，并通过实际操作，培养学生的观察能力、创造能力和动手能力。
二、教学目标：知识目标：学生理解纹样与生活的关系，掌握纹样的基本构成和应用方法。
能力目标：培养学生观察、分析和创作纹样的能力。
情感目标：培养学生的审美意识和创造力，激发学生对美的热爱与追求。
三、教学重点：1.了解纹样与生活的关系；2.掌握纹样的基本构成和应用方法。
四、教学难点：1.培养学生观察、分析和创作纹样的能力；2.激发学生对美的热爱与追求。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过出示不同的纹样图片，让学生观察、分析纹样的构成和应用，并与学生进行交流。
2.讲解（15分钟）（1）纹样与生活的关系：向学生介绍纹样在我们日常生活中的应用，如服装、建筑、绘画等。
通过图片展示和简短的解说，激发学生对纹样的兴趣。
（2）纹样的基本构成：介绍纹样的构成要素，包括线条、形状、重复等。
（3）纹样的应用方法：向学生介绍纹样的应用方法，如平面填充、重复排列等。
通过示范展示不同的应用方法，进一步加强学生对纹样的理解。
3.实践操作（30分钟）（1）观察纹样：学生根据老师所提供的纹样样本，仔细观察纹样的构成和特点。
（2）分析纹样：学生分析纹样的构成要素，包括线条、形状、重复等。
（3）创作纹样：学生根据自己的观察和分析，利用纸与彩色笔，在自己的本子上创作纹样。
4.分享展示（10分钟）学生在课堂上将自己创作的纹样进行展示和分享，与同学们互相交流和学习。
5.总结反思（5分钟）老师总结本节课的重点和难点，进一步激发学生对美的追求和创造力的培养。
六、教学资源：1.纹样图片样本；2.纸与彩色笔。
七、教学反思：本节课通过引导学生观察、分析和创作纹样的方式，培养了学生的观察能力、创造能力和动手能力。
通过对纹样与生活的关系的介绍，激发了学生对美的热爱和追求。
纹样与生活--了解纹样ppt课件
第一课 了解纹样
`.
1
纹样与生活
同学们，请说说接下来看的 图片都有什么共同之处。
2
纹样与生活
青 花 瓷
3
纹样与生活
4
纹样与生活
古 建 筑
5
纹样与生活
6
纹样与生活
火炬
7
纹样与生活
纹样：即装饰花纹。
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。 2.有较强的主观性、趣味性和规律性。 3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之
四方连续
右四个方向反复连续循环排列所产生 的纹样。
40
纹样与生活
单独---二方连续---四方连续
41
纹样与生活
工艺加工——雕
42
纹样与生活
工艺加工——烧
43
纹样与生活
工艺加工——织
大家还知道哪些工艺加工的方法，不妨研究一下！
44
纹样与生活
作业要求： 课后请大家仔细观察身边的纹样，好好分
析一下这些纹样是怎样变形的？下节课我们就 动手设计！
21
纹样与生活
纹样题材
植物 动物 人物 风景 几何
等
22
纹样与生活
仔细观察分析下面的纹样颜色是如何 搭配的。
23
纹样与生活
24
纹样与生活
25
纹样与生活
色彩搭配 同一色相 对比色相 类似色相
26
纹样与生活
27
纹样与生活
28
纹样与生活
29
纹样与生活
上面这两幅纹样都对称吗？
30
纹样与生活
45
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
纹样与生活——了解纹样
设问：在这些图片中你都找到了哪些纹样？
一、纹样在生活中的运用
请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：请你想一想，我们的生活中在哪些地方会见到纹样？
教师展示相应的图片后提问：这些纹样按照不同的题材如何划分？
教师展示一组纹样图片，请学生观察分析纹样色彩搭配的关系。
问题一：这幅纹样设计中用了那些色彩？有什么特点？
教师展示一组纹样图片，学生观察区分其属于哪种构图形式。
教师现场展示纹样的二方连续和四方连续的特点。
在直观演示中。
纹样与生活 -花卉纹样的设计与应用
线 的表现——形态、粗细、排列方式等。
面的表现——不同形态的面展现的效果不同。
请选择其中的一朵花，尝试运用简化、 夸张、几何化进行花卉外形变形设计一个 适合纹样，并且进行简单的装饰。
谢谢观赏
或称“模样”，即装饰器物表面的花 纹。纹样既美化了我们的生活，也丰富了 我们的精神世界。
你在生活中发现哪些地方有纹样？
纹样与生活——
花卉纹样的设计与应用
生活 中纹样的 装饰—— 古代敦煌 壁画中的 宝相花。
生活 中花卉的 装饰—— 少数民族 的服饰。
观察与写生
写生稿简化结构单纯线条简明，特征明显。几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
夸张
把特征显著的部分加以夸张或缩小，从而达到 装饰效果。
适合纹样
适合纹样是指纹样造型适合于某种特定的形状内， 布局均匀。
均衡式的单独纹样 对称式的单独纹样
向
离
心
心
式
式
旋
综
转
合
式
式
叶子的叶面有哪些元素？
点 线 面
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
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纹样与生活
纹样
题材
色彩 搭配
构图 形式
组织 形式
纹样与生活
下面这些纹样分别选用了什么内容为题材？
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
2.连续式图案的纹样排列也有两种格式： a.二方连续 b.四方连续
纹样与生活
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上
下或左右两个方向反复连续循环排列， 产生优美的、富有节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹样，亦称花边纹样。
能找出上边纹样的单元图案吗？
纹样与生活
四方连续纹样是指一个单位向上下左
四方连续
纹样与生活
地板上的使用纹样趋向对称式， 追求整齐的美感．颜色偏向地板 同色系。
纹样与生活
二、适合纹样
适合纹样是 将形态限制 在一定形状 的空间内， 整体形象呈 某种特定轮 廓的一种装 饰纹样。
纹样与生活
三、连续纹样
1.纹样按一定骨架反复排列的图案叫连续式图案， 其特点是图案的纹样可以不断重复出现，图案的 长度或面积可以无限地延伸。
右四个方向反复连续循环排列所产生 的纹样。
纹样与生活
单独---二方连续---四方连续
纹样与生活
工艺加工——雕
纹样与生活
工艺加工——烧
纹样与生活
工艺加工——织
大家还知道哪些工艺加工的方法，不妨研究一下！
纹样与生活
作业要求： 课后请大 动手设计！
均衡式
纹样与生活
组织形式
单独式
适合式
连续式
二方连续
四方连续
纹样与生活
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨骼限制，可单独处理、自 由运用的一种装饰纹样。
特点：没有外轮廓及骨骼限制，与四周没有联系，独立 个体、具有完整性。
纹样与生活
单独纹样 在实际生活中的运用
瓷器上的使用纹样趋向简洁， 用色淡雅。
纹样与生活
纹样题材
植物 动物 人物 风景 几何
等
纹样与生活
仔细观察分析下面的纹样颜色是如何 搭配的。
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
色彩搭配 同一色相 对比色相 类似色相
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
纹样与生活
上面这两幅纹样都对称吗？
纹样与生活
纹样与生活
构图 形式
对称式
左右 上下 放射 旋转
初二美术下册第二单元 纹样与生活
第一课 了解纹样
纹样与生活
同学们，请说说接下来看的 图片都有什么共同之处。
纹样与生活
青 花 瓷
纹样与生活
纹样与生活
古
建
筑
纹样与生活
纹样与生活
火炬
纹样与生活
纹样：即装饰花纹。
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。
2.有较强的主观性、趣味性和规律性。