大班春游计划书反思
《春游》教学反思8篇
《春游》教学反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动《春游去》教案及反思(6篇)
大班活动《春游去》教案及反思(6篇)大班活动《春游去》教案及反思篇一1、能结合自己的生活阅历与同伴共同制定春游规划，初步尝试安排自己的活动。
2、在协商、争论、分工等过程中提高同伴间的相互合作力量。
1、向家长说明本次活动的意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片、路线图等。
2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺当进展供应帮忙。
1、引导幼儿说说：以往外出春游时预备了什么？都是谁帮我们做的预备？2、启发幼儿争论并制定自己的春游规划，教师依据需要记性提问。
（1）你们想从哪几方面预备春游活动？（2）我们的旅行包里应当带点什么东西、哪些是我们必需要带的？哪些东西不适合带？（3）应当遵守什么规章呢？春游时要留意什么？（安全方面、文明行为方面），带了地点可以组织什么样的活动？3、教师可引导幼儿分组制作规划书。
（1）鼓舞幼儿自由选择小组和伙伴进展分工协，教师观看幼儿分工状况：谁记录，谁沟通？提示每组幼儿可以有不同的侧重点，如：可以分为食品组、用品组、规章组、活动组等。
（2）引导幼儿争论记录的方式：用什么方法记录春游规划？（画画、图示等）4、沟通、探讨。
请各组幼儿介绍规划内容，并针对规划师幼绽开争论，准时认可最正确方案。
5、汇总各组规划，师幼共同布置成“春游规划”专栏。
大班活动《春游去》教案及反思篇二1、通过活动激发幼儿对音乐嬉戏的兴趣。
2、通过对凹凸音旋律的倾听，会用身体表现音乐旋律。
3、尝试结合音乐制造性地表现春游时的情景。
ar视频资源，ar音频资源，ar图片资源。
一、开头局部：教师引导幼儿说出春游时的所见所闻。
春天来了，爸爸妈妈有没有带小朋友出门玩呢？都去哪里了？跟小朋友一起共享一下春游时见到的美景吧。
二、根本局部：教师引导幼儿仿照出下山坡的动作及轻快的感觉。
小朋友去了这么多好玩的地方，有的小朋友还去了山上，山比拟高，小朋友在山顶山有没有观察漂亮的风光呢？小朋友在山顶上玩一会后就要下山了，那小朋友在下山时时怎样的感觉呢？我们一起来仿照一下吧。
春游计划大班综合活动教案点评与反思
春游计划大班综合活动教案点评与反思示例文章篇一：《春游计划：大班综合活动教案点评与反思》哇，说起春游呀，那可真是一件超级让人兴奋的事儿呢！对于大班的小朋友们来说，春游就像是一场充满惊喜的大冒险。
今天呀，我就来好好聊聊这个大班春游计划的综合活动教案。
一、教案内容这个教案一开头就特别吸引人。
它可不是那种干巴巴地说“我们要去春游啦”，而是用一个超级有趣的故事引入的。
就像是老师在给小朋友们讲一个神秘的童话。
老师说：“小朋友们，在一个很远很远的地方呀，有一个美丽的魔法森林，那里的树会唱歌，花会跳舞，小动物们都会说话。
现在呀，我们就要去那个魔法森林春游啦。
”小朋友们一听，眼睛都亮得像星星似的。
这就像打开了一扇通往奇妙世界的大门，让小朋友们的小脑袋里充满了各种幻想。
然后呢，教案里详细地列出了春游的地点。
那是一个真正的大公园，里面有大片大片的草地，就像绿色的大地毯。
还有各种各样的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，五颜六色的，好看极了。
公园里还有一个小小的湖，湖水清澈得像一面镜子。
我就想啊，小朋友们看到这样的景色，肯定会高兴得蹦起来的。
在活动安排上，教案也考虑得特别周到。
有游戏环节，比如说接力赛跑。
小朋友们分成小组，就像一群小蚂蚁在比赛谁跑得更快。
这不仅能让小朋友们锻炼身体，还能让他们学会团队合作呢。
要是有小朋友不小心摔倒了，其他小朋友就会赶紧跑过去把他扶起来，还会说：“没关系的，我们一起跑。
”这多暖心呀！还有野餐环节，小朋友们可以把自己带来的好吃的拿出来分享。
我仿佛都能看到小朋友们互相递着小饼干、小水果的画面，就像一群快乐的小精灵在分享宝藏。
二、教案的优点1. 趣味性十足这个教案从头到尾都充满了趣味。
就像一条闪闪发光的彩带，把每个环节都串得特别精彩。
从那个充满幻想的故事引入，到丰富多彩的活动安排，小朋友们就像被一块大磁铁吸引着，全程都会沉浸在春游的欢乐氛围中。
这可比那些生硬地安排活动的教案好太多了。
要是我是小朋友，我肯定会特别期待这样的春游。
幼儿园大班社会春游计划书教案反思与评价
幼儿园大班社会春游计划书教案反思与评价篇一：《幼儿园大班社会春游计划书教案反思与评价》哎呀呀，咱们幼儿园大班这次的春游可真是太棒啦！老师给我们制定的春游计划书，那叫一个精心！还记得老师在课堂上给我们讲春游计划的时候，那兴奋的样子，就好像她自己也要去好好玩一场似的！她告诉我们要去一个大大的公园，那里有绿绿的草地，五颜六色的花朵，还有清清的小湖。
“小朋友们，你们想想，到时候咱们在草地上一起做游戏，那得多开心呀？”老师笑着问我们。
“开心！”我们齐声大喊。
老师接着说：“咱们还要一起野餐，每个人都带上自己喜欢的小零食，大家一起分享，好不好？”“好！”我们又欢呼起来。
这份春游计划书里，可有着详细的安排呢。
早上，我们要早早地在幼儿园门口集合，一个都不能少哟！然后坐上大巴车，唱着歌，开开心心地出发。
到了公园，先一起观赏美丽的风景，看看花朵是怎么开放的，听听小鸟是怎么唱歌的。
这就好像我们是一群探险家，要去探索一个神秘的世界一样。
就像我们在故事书里看到的那些勇敢的小伙伴，不怕困难，勇往直前。
中午的时候，找一块大大的草坪，铺上野餐垫，把我们带来的好吃的都摆出来。
你带了小面包，我带了巧克力，他带了水果，大家一起吃，一起笑，那场面，多热闹呀！这难道不像一个大家庭在聚会吗？下午呢，老师还准备了好多好玩的游戏，比如捉迷藏，老鹰捉小鸡。
这可比在教室里上课有趣多啦！不过，在春游的过程中，老师也一直强调要注意安全。
不能乱跑，要紧紧跟着老师和小伙伴们。
这就好像我们是一群小鸭子，老师是鸭妈妈，要带着我们一起走，不能有一只小鸭子掉队。
春游结束后，老师还让我们一起回忆这一天的快乐时光，说说自己的感受。
有的小朋友说看到了漂亮的花，心情特别好；有的小朋友说和小伙伴一起分享零食最开心；我呢，觉得能和大家一起在外面玩一整天，真是太棒啦！现在回想起来，这份春游计划书真的太棒啦！老师想得可真周到。
通过这次春游，我们学到了好多东西。
我们知道了要互相帮助，要爱护环境，不能随便扔垃圾。
最新大班春游计划书活动反思(大全5篇)
最新大班春游计划书活动反思(大全5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学自制春游计划教案反思
幼儿园大班数学自制春游计划教案反思一、教案。
# （一）教学目标。
1. 通过制定春游计划，让幼儿运用数学知识解决实际生活中的问题，如计算人数、预算费用、安排时间等。
2. 培养幼儿的观察力、思考能力和合作能力，提高幼儿的数学运算能力。
3. 激发幼儿对春游活动的期待，感受数学在生活中的有用性。
# （二）教学重难点。
1. 重点。
引导幼儿根据春游的各项需求进行数学计算，如根据人数确定交通工具的数量、根据食品清单计算总费用等。
让幼儿学会合理安排春游的时间，包括出发时间、游玩时间和返程时间。
2. 难点。
如何引导幼儿在多种方案中选择最优的春游计划，综合考虑成本、便利性和趣味性等因素。
帮助幼儿理解一些较为复杂的数学概念，如平均数（平均每人的费用）等，并用其来优化计划。
# （三）教学方法。
1. 情景教学法：创设春游的情景，让幼儿身临其境地参与到春游计划的制定中。
2. 小组合作法：将幼儿分成小组，共同讨论和制定春游计划，培养合作能力。
3. 游戏教学法：通过一些数学游戏，如计算春游小零食的数量等，增加学习的趣味性。
# （四）教学准备。
1. 与春游相关的图片、卡片，如交通工具、食品、景点等。
2. 纸张、笔等文具，供幼儿记录计划。
3. 模拟货币（如自制纸币），用于预算计算。
# （五）教学过程。
1. 导入（5分钟）教师展示春天美丽景色的图片，提问幼儿：“春天到了，我们可以去做什么有趣的事情呢？”引导幼儿说出春游。
教师接着说：“那今天我们就来制定一个属于我们自己的春游计划吧！”2. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组4 5人。
教师给每个小组发放一张纸，上面写着一些关于春游的基本问题，如“我们班有多少小朋友要去春游？”“我们想去哪里春游？”“我们怎么去？”等。
鼓励幼儿小组内积极讨论，并用简单的符号或数字记录下讨论的结果。
3. 制定计划（20分钟）教师在黑板上列出春游计划的几个主要板块：人数统计、交通工具选择、食品预算、游玩景点和时间安排。
大班综合教案春游计划书(附教学过程和反思)
大班综合教案：春游计划书大班综合教案：春游计划书一、教学价值：春季是孩子们最喜欢的季节之一，也是幼儿园开展户外教学和活动的好时机。
本教案通过设计春游计划书的方式，让孩子们在参与规划和组织春游的过程中，增强团队合作能力和创造力，同时也能够在游戏中学习到自然科学和社会常识。
二、教学目标：1.培养孩子们的团队合作意识和创造力，让孩子们在规划和组织春游的过程中，学会互相合作，发挥自己的想象力和创造力。
2.通过春游活动，让孩子们学习到自然科学和社会常识，提高他们的综合素养。
三、教学区域：教室、户外游乐场、公园、自然风景区等。
四、教学准备：1.制作春游计划书的模板。
2.准备画纸、颜料、贴纸等制作工具和材料。
3.准备春游活动所需的器材和用品。
4.准备春游学习资料和教具。
五、教学介绍：1.通过介绍春季的气候和自然景观，让孩子们对春季有更深的了解和认识。
2.介绍春游的意义和目的，让孩子们明确春游的价值和意义。
3.引导孩子们思考和讨论春游的目的、内容、路线等问题，为制作春游计划书做好准备。
六、教学重点：1.培养孩子们的团队合作能力。
2.激发孩子们的创造力和想象力。
3.让孩子们学习到自然科学和社会常识。
七、教学方法：1.讲解法：通过讲解春季的气候和自然景观、春游的意义和目的等，让孩子们明确春游的内容和要求。
2.讨论法：引导孩子们思考和讨论春游的目的、内容、路线等问题，让他们积极参与和互相交流。
3.实践法：让孩子们在制作春游计划书的过程中，发挥自己的想象力和创造力，同时也为春游活动做好准备。
八、教学过程：1.介绍春季的气候和自然景观，让孩子们对春季有更深的了解和认识。
2.介绍春游的意义和目的，让孩子们明确春游的价值和意义。
3.引导孩子们思考和讨论春游的目的、内容、路线等问题，为制作春游计划书做好准备。
4.让孩子们在教师的指导下，使用画纸、颜料、贴纸等制作工具和材料，制作春游计划书。
5.在孩子们制作计划书的过程中，教师可以适时地引导他们思考春游的内容和要求，让他们在发挥自己的想象力和创造力的同时，也为春游活动做好准备。
幼儿园大班春游计划反思总结
幼儿园大班春游计划反思总结幼儿园大班春游计划反思总结1. 引言在幼儿园大班的孩子们的成长过程中，春游活动是一个非常重要的环节。
通过春游，孩子们不仅可以拓展视野，增加知识，还能提高他们的社交能力和团队合作精神。
然而，作为一名老师，为了能够更好地安排和组织春游活动，我们必须在计划和总结中不断完善，以达到更高的目标。
2. 春游计划的评估与改进在制定春游计划的过程中，我们应该充分考虑幼儿的身心发展特点和兴趣爱好，以确保他们能够从中得到最大的收获。
在评估过程中，我发现以下几个问题需要改进：2.1 缺乏多样性在过去的春游计划中，我发现我们过于依赖传统的游览景点，缺乏对孩子们真正兴趣所在的关注。
为了提供更多元化的体验，我们应该考虑引入儿童博物馆、科技馆等互动性强的场所，让孩子们更主动地参与其中。
2.2 考虑孩子的安全问题在之前的春游中，我们对于孩子的安全工作做得不够严密。
为了保障孩子们的安全，我们应该提前考虑好交通工具的选择和安排，并制定紧急情况处理方案。
我们也应该加强对孩子们的安全教育，提高他们的自我保护意识。
2.3 活动内容的连贯性春游活动通常包含多个环节，但在过去的计划中，我发现这些环节之间缺乏一定的连贯性。
为了增加活动的延续性，我们可以设置一些主题，将各个环节与主题相联系，使孩子们能够更系统地学习和体验。
3. 总结与回顾在春游活动结束后，我们应该进行总结与回顾，以便更好地评估活动的效果并找出改进的空间。
在总结中，我们需要注意以下几点：3.1 整体目标的实现情况我们需要回顾一下在春游活动中我们所设定的目标是否得到了实现，是否对孩子们的学习和成长产生了积极的影响。
这可以通过观察孩子们在活动中的表现和与他们的交流来得出结论。
3.2 孩子们的反馈意见孩子们对于春游活动的感受和意见是非常宝贵的。
通过向孩子们征求意见和回馈，我们可以更好地了解他们在活动中的真实体验和需求，为今后的春游活动做出相应的调整。
3.3 教师的评估与反思作为老师，我们也需要对自己在春游活动中的角色和表现进行评估与反思。
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大班春游计划书反思
大班学生春游计划书的教学应该怎么进行呢？以下是小编整理的大班春游计划书反思，欢迎参考阅读！
一、说设计来源
春天来到了，处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片，景色非常美好，孩子们对春天的到来十分感兴趣。
在平日课外活动中经常会看到孩子们围在一起讨论有关“春游”的话题，我意识到：“春游”对孩子来说是一件非常向往，非常高兴的事情。
在《纲要》中也明确地提出：“要为幼儿提供自由课外活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划课外活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题。
”而在期待“春游”来到的日子里，让孩子学习制定简单的春游计划，知道用民主的方法解决问题，对大班的幼儿来说，已具备相应的商讨、判断能力，能在老师的指导、帮助下完成春游计划的任务，于是，我选择并设计了大班社会课外活动—春游计划书。
本次课外活动围绕制定春游计划展开，在课外活动中不仅注重幼儿的直接感知和体验，而且，经过老师与幼儿，幼儿与同伴们共同商量、讨论，自主选择四种解决问题的方法（游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举法），让幼儿来制定春游计划。
计划书以图画、文字、数字包括语言共同来进行表达。
重要的是让孩子们知道能运用不同的方法来解决问题，提高孩子的合作能力。
整个课外活动设计符合孩子们的发展特点及心理需要，能充分表达出孩子们盼望春游，热爱春天，热
爱大自然的情感。
二、说目标
认知智能：初步学习制定春游计划，激发幼儿对课外活动的兴趣。
思维智能：通过制定春游计划这一课外活动，幼儿能运用已有经验，自主选择游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举等方法解决问题，最终，以少数服从多数，统一意见，得出结果。
语言智能：能大胆表达自己的愿望和想法，共同分享集体协作的成果。
在课外活动中，教师充分尊重幼儿，为幼儿提供自由表达的一切机会，说明自己的想法和理由，阐明个人观点，通过让幼儿自主选择解决问题的方法，来协调统一想法，在集体协作中制定出春游计划。
三、说教法
为培养幼儿今后具有独立学习、独立思考的能力。
本次课外活动中主要采用了：谈话法、游戏法和选择法。
谈话法：通过师幼谈话，说一说春游要做哪些准备工作；我们到哪去春游；怎样去？要注意哪些安全事项；让幼儿结合生活经验，谈出个人的想法，提高幼儿的语言表达能力。
游戏法：以游戏的方法，来解决在制定春游计划中遇到的问题，以统一意见，得出结果，激发幼儿对课外活动的兴趣。
选择法：以孩子为主体把自由选择的权力交给他们，使
本次课外活动得到了提升。
四、说学法
在课外活动中我们注重的是：让孩子们在制定计划、解决问题的过程中，提高判断、思考能力和语言的表达的能力。
同时，通过课外活动提高幼儿的合作交往能力和解决问题的能力，使幼儿能够充分表现自信，并有遵守游戏规则的意识，采用了：
1.交流法
在课外活动中创设一个让幼儿想说、喜欢说、愿意说、有机会说的交流环境与讨论空间。
让幼儿通过互相间的交流、沟通，选择春游的地点、怎样去？和春游中要注意的安全。
2.讨论法
以讨论的方法，让幼儿选择运用哪种方法（游戏法、商讨法、举手表决法、投票选举法）来解决在制定春游计划中遇到的问题。
3.知识迁移法
将先前已有的知识经验迁移到生活中，在以后的生活中，会经常遇到问题，可以采用学习过的这些方法来解决。
五、说课外活动过程
根据新纲要的精神和本节课的内容，我设计了三部分。
一)开始部分：
情景创设，幼儿欣赏克拉玛依风景。
通过欣赏，让幼儿说一说克拉玛依美丽的风景。
互相交流自己去过的地方或者
喜欢的景点。
在这一环节中，使幼儿更多的了解到克拉玛依美丽的风景点，激发幼儿的兴趣也为后面的课外活动作好铺垫。
课外活动中激活了幼儿已有的生活经验，为幼儿创设一个想说、喜欢说、愿意说、有机会说的环境，调动了幼儿的学习热情。
二)基本部分：
设计了以下四个环节：
1.播放多媒体，引导幼儿回顾往年的春游情景，激发幼儿和教师一起制定今年春游计划的兴趣和愿望，引导幼儿选择并运用已知解决问题的方法，来决定去春游的地点。
2.共同商讨怎样去春游地点。
（1）根据地点的远近，幼儿一起分析是走路去好，还是坐车去好。
（2）幼儿以商量讨论的方法，得出决定结果，教师记录。
3.商讨去春游的安全事项。
说一说去春游要注意哪些安全。
（1）小朋友们在途中的安全行为。
（2）到达地点，要注意的安全事项。
4.教师交待安全员的要求，选出安全员，幼儿选择解决问题的方法，来决定谁是安全员。
（1）幼儿协商从每组中选出一名安全员。
（2）幼儿选择选举安全员的方法，从三人中选出一名安全员。
（3）公布结果。
三)结束部分：
教师总结，交待下步春游计划任务，经验迁移到生活中，引导幼儿在今后的生活和学习中，可以运用游戏、商讨、投票选举和举手表决等方法来解决意见不一致的问题。
如：升入小学后，选举班长、组长等，都可以采用这些方法来解决问题。
四)延伸课外活动：
准备下一步计划让幼儿思考—带些什么食物？带什么物品？穿什么？明天我们一起来制定这些计划。
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