议论文的结构与议论文写作技巧教学设计
高中语文写作教案：议论文写作技巧
高中语文写作教案：议论文写作技巧1. 引言•大背景介绍：高中语文课程要求学生掌握不同文体的写作技巧，其中议论文是重要的写作形式之一。
2. 什么是议论文•概念定义：议论文是通过阐述自己的观点，并给出理由和证据来支持或反驳某个问题或观点的一种文章类型。
•特点分析：客观性、逻辑性、说服力强•结构分析：引入段、主体段、结尾段3. 议论文写作步骤步骤一：明确立场/观点•分析题目/话题，确定自己支持还是反对•确定清晰的立场/观点表达步骤二：寻找证据和理由•查找相关资料，寻找和自己立场相关的事实、数据或例子•分类整理证据和理由，以支持自己的观点并增加说服力步骤三：组织思路，撰写提纲•将选取的证据和理由进行逻辑有序地组织•编写提纲，确保文章结构清晰步骤四：写作篇章•引入段：引起读者兴趣，背景介绍、话题说明•主体段：根据提纲逐步展开论述，以段落为单位进行论证和阐述观点。
每个段落应该有明确的主题句并附托理由和证据•结尾段：总结观点，呼应引言段，强化立场步骤五：修改和润色•仔细检查文章中的语法、拼写、标点等错误•调整文章结构和表达方式，使其更加流畅和准确4. 议论文写作技巧与注意事项•使用恰当的词汇和句式提升表达能力•注意论证的逻辑性和连贯性•注意言之有物、思想深入的表达•避免主观偏见，保持客观立场•注重文章语言的准确性与严谨性5. 案例分析与实践操作•提供一些国内外具有争议性话题或问题，并让学生尝试撰写相关议论文。
如：•是否应该禁止学生使用手机上学？•文学对于人们成长的意义是什么？•是否应该强制执行低碳生活方式？6. 结语•总结讲解的要点•引导学生练习、实践，并不断提升议论文写作能力以上是关于"高中语文写作教案：议论文写作技巧"的内容，希望对您有所帮助！。
写作技巧讲解教案议论文写作结构与段落安排
写作技巧讲解教案议论文写作结构与段落安排写作技巧讲解教案：议论文写作结构与段落安排一、引言在写作技巧的讲解教案中，议论文的写作结构与段落安排是至关重要的部分。
本教案旨在帮助学生理解议论文的基本结构，以及如何合理安排段落，使文章更加有逻辑性和连贯性。
二、议论文的基本结构1. 引入背景信息在开始写一篇议论文时，首先需要引入背景信息，给读者提供必要的背景知识。
可以通过讲述问题的现状、相关统计数据或引用相关事件等方式来引入背景信息。
2. 提出观点或立场接下来，作者需要明确自己的观点或立场，即明确自己对问题的看法。
此时，可以使用主观性强的词语，如“我认为”、“我相信”等来表达自己的观点。
3. 提供论据支持在提出观点后，作者需提供一系列有力的论据来支持自己的观点。
论据可以是事实、数据、统计、观点等，以增加说服力。
同时，作者应注意逻辑性和合理性，确保所提供的论据真实可信。
4. 反驳对立观点为了增加文章的针对性和说服力，作者应针对可能存在的对立观点提出反驳。
反驳时，可以通过列举对立观点的弱点、提供更有力的证据或进行逻辑推理等方式。
5. 总结观点在论述完所有的论据和反驳后，作者需要对文章进行总结，再次强调自己的观点，并概括论文的主要内容。
总结时，可以使用总的观点陈述来强调自己的立场。
三、段落安排技巧1. 段落的开头每个段落的开头应该具有引导作用，能够引导读者进入新的观点或论据。
可以使用过渡词语或句子，如“首先”、“其次”、“另外”等来开启新的段落。
2. 段落的结尾每个段落的结尾应该有一个合理的总结，以帮助读者更好地理解论点，并为下一个段落作好过渡。
可以使用总结性的句子或段落，来概括段落的主要内容。
3. 段落的长度段落的长度应根据论点的复杂程度和逻辑关系的紧密程度进行合理的划分。
一般来说，每个段落建议限制在3-5个句子，以保证段落的逻辑清晰和阅读的流畅性。
四、示例下面是一个示例，以帮助学生更好地理解议论文写作结构和段落安排：假设我们要写一篇议论文，探讨手机对青少年学习的影响。
写作技巧教案议论文的写作结构与论证方法
写作技巧教案议论文的写作结构与论证方法写作技巧教案作为一种教学工具，旨在帮助学生提高写作水平和技巧。
而在教案中，议论文是一种常见的写作形式。
本文将探讨议论文的写作结构和论证方法，以帮助教师和学生更好地进行议论文的写作。
一、写作结构议论文的写作结构分为引言、正文和结论三个部分。
下面将详细介绍每个部分的写作要点。
1. 引言部分引言部分是整篇议论文的开端，需要引起读者的兴趣并明确文章的主题。
在引言部分，可以使用以下方法来吸引读者的注意力：（1）提出问题或引用相关统计数据：通过提出一个有趣的问题或引用一些有关的统计数据，来吸引读者的兴趣。
（2）打比方或采用故事情节：通过打比方或讲述一个故事情节，来引起读者的共鸣和注意。
（3）引用名言或引文：引用一个名言或引文，可以让读者对文章的内容产生兴趣。
2. 正文部分正文部分是整篇议论文的核心，需要对主题进行论证和分析。
在正文部分，可以采用以下方法进行论证：（1）列举论点和证据：先列举论点，然后运用具体的证据来支持论点。
确保每个论点和对应的证据都清晰明了。
（2）对比分析：通过对比分析两种不同的观点或现象，来展示自己观点的正确性。
（3）引用专家观点：引用权威人士或专家的观点，可以增强自己的论证力度。
3. 结论部分结论部分是整篇议论文的总结和归纳，需要对正文部分的论点进行总结，并提出自己的观点。
在结论部分，可以采用以下方法来加强结论的力度：（1）简洁明了地总结正文的论点：用简洁明了的语言总结正文部分的论点，帮助读者更好地理解自己的观点。
（2）提出建议或展望未来：在结论部分，可以提出自己的建议或展望未来的发展趋势，进一步加深读者对观点的认同。
二、论证方法除了整体的写作结构，议论文还需要运用有效的论证方法来加强自己观点的可信度和说服力。
下面将介绍几种常见的论证方法。
1. 例证法例证法是通过举例来证明观点的正确与否。
可以通过列举具体的案例来支持自己的论点，并运用事实和数据对例子进行分析和解释。
初三语文教学中的议论文写作技巧与方法
初三语文教学中的议论文写作技巧与方法在初三语文教学中，议论文是必不可少的一部分，它是培养学生逻辑思维能力和表达能力的有效方式。
然而，由于学生对于议论文的写作经验有限，他们在写作时常常会遇到一些困难。
因此，本文将介绍一些初三语文教学中的议论文写作技巧和方法，旨在帮助学生更好地应对这一任务。
1.明确表达观点在写议论文时，首先要明确自己的观点。
观点应该简明扼要，突出重点。
这样能够帮助读者清楚地了解自己的立场。
在明确观点的基础上，可以通过举例、引用权威观点等方式来支持自己的观点，使文章更加有说服力。
2.合理组织论证材料论证材料是支撑观点的重要内容，因此必须引用真实可靠的事实和数据。
在进行论证时，可以选择常用的论证方法，包括比较对比、举例子、引用权威观点等。
同时，要注意合理引导读者对论证材料的理解，避免产生歧义。
3.注意论据的逻辑性和连贯性论据的逻辑性和连贯性是论文的重要特点。
在写作过程中，要注意各个论据之间的逻辑关系，避免出现跳跃和矛盾。
同时，通过使用合适的过渡词和词语，可以使论文的结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
4.使用恰当的语言表达方式语言表达方式对于议论文的写作非常重要。
在选择词语时，要尽量避免使用模糊、含糊不清的词汇。
同时，要注意使用恰当的修辞手法来增加文章的表现力，如比喻、排比、排比对等。
5.审题准确，避免偏离主题在写议论文时，要始终围绕主题展开，避免偏离主题。
要根据题目要求进行深入分析，并进行合适的拓展。
如果有相关细节，可以适当丰富文章内容，但要注意不要偏离中心思想。
6.注重结构和段落的连贯性良好的结构和段落连贯性有助于文章的整体流畅性。
在写作时，要注意每段的主题句，使每段的内容紧密联系，呼应全文。
同时，通过使用合适的过渡词和词语，可以使文章的结构更加紧凑，逻辑更加清晰。
7.注意篇幅的控制，避免罗列信息议论文不宜过长，因此要注意篇幅的控制。
不应罗列信息，而要通过适当的组织和归纳，将论述点融入整篇文章。
“议论文的结构”的教学设计
《议论文专题训练——结构模式》教学设计教学目标：1、了解高考作文对结构的要求，2、了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学重难点：了解议论文的基本结构模式，掌握构思议论文的方法技巧。
教学安排：2课时教学过程：一、导入：一篇文章，结构是它的骨骼，语言、材料是它的血肉，没有骨骼，何谈血肉？所以，虽然文章无定法，但作文有常规。
掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。
二、了解高考作文对结构的要求一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四。
三、常见的结构形式1、何为“结构”所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
2、结构形式（一）议论文整体按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。
一般议论文——结构模式提出问题①是什么整体部分分析问题②为什么解决问题③怎么办※优秀例文《礼记》：君子慎独。
元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。
正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一人不为所动。
有人问他：“为什么你不摘梨呢？或许这梨根本就没有主人。
”许衡说：“梨虽无主，我心有主。
”请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自定体裁，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。
小议“慎独”①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
（提出问题慎独是什么）③“慎独”是自我完善的必修课。
议论文的结构(教师中心稿) 教案教学设计
议论文的结构（教师中心稿）教学设计一、教学目标：1. 让学生理解议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、论证和结论。
2. 培养学生运用论据论证观点的能力。
3. 提高学生逻辑思维能力和表达能力。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引言、论点、论据、论证、结论。
2. 如何提出论点：明确、简洁、具有争议性。
3. 如何选择论据：相关性、可靠性、典型性。
4. 如何进行论证：逻辑推理、举例论证、对比论证。
5. 如何写结论：总结论点、回应质疑、提出建议。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀议论文案例，让学生直观感受议论文的结构和论证方法。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作能力和口头表达能力。
4. 练习法：课后布置写作练习，巩固所学知识。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生关注议论文在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解议论文结构：详细讲解引言、论点、论据、论证、结论五个部分的作用和写作要点。
3. 分析优秀案例：分析经典议论文案例，让学生直观感受议论文的结构和论证方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何构建一篇优秀的议论文，培养学生合作能力和口头表达能力。
五、教学评价：1. 课后收集学生的写作练习，评价学生的议论文结构是否清晰、论证是否合理。
2. 课堂讨论环节，观察学生的参与程度、合作能力和口头表达能力。
3. 综合评价学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导。
六、教学准备工作：1. 准备优秀议论文案例，用于分析和讲解。
2. 准备相关资料，以便在课堂上为学生提供更多参考。
3. 设计课后写作练习，涵盖不同类型的议论文题目。
七、教学难点与重点：1. 教学难点：如何运用逻辑推理和举例论证来支持论点。
2. 教学重点：议论文结构的掌握和运用，论点的提出与论证。
八、教学过程：1. 回顾上节课的内容，检查学生的理解情况。
2. 通过案例分析，讲解如何运用逻辑推理和举例论证来支持论点。
语文学案议论文的结构与写作技巧
语文学案议论文的结构与写作技巧议论文是学生在语文学习中经常要写的一种作文形式，要求学生针对某个主题或问题进行深入的思考和阐述。
正确的结构和写作技巧可以帮助学生更好地书写议论文，下面将从结构和写作技巧两个方面进行探讨。
一、议论文的结构议论文的结构一般包括引入段、论点段落、论证段落和结论段。
1. 引入段引入段是整篇议论文的开端，要引起读者的兴趣并提出本文要讨论的主题或问题，可以采用引言、问题引入等方式。
例如，如果写一篇关于"是否应该延长学生的寒暑假"的议论文，引入段可以是："随着学校教育的变革，是否应该延长学生的寒暑假成为了一个备受争议的话题。
"2. 论点段落论点段落是对主题或问题进行具体观点或立场的陈述，一般在全文中出现2-3个论点，每个论点都需要提出明确的主题句，并进行合理的论证。
以延长学生寒暑假为例，可以提出以下论点："延长学生寒暑假可以缓解学生的学习压力。
" "延长学生寒暑假有利于学生的身心健康发展。
" "延长学生寒暑假可以丰富学生的课外活动。
"3. 论证段落论证段落是对每个论点进行详细的论证和阐述，可以通过列举事实、引用数据、举例等方式来支持自己的观点，并运用语言表达技巧使论证更加有力。
如对于论点"延长学生寒暑假可以缓解学生的学习压力"，可以列举一些学生在学期间面临的压力，如课业负担、考试压力等，并举例说明延长寒暑假可以给学生提供更多放松休息的时间。
4. 结论段结论段是整篇议论文的总结和呼应，可以再次强调自己的立场或观点，并简明扼要地概括全文的主要内容。
例如，对于延长寒暑假的议论文，结论段可以是："在综合考虑各方面因素的基础上，笔者认为延长学生寒暑假是有益的，它有助于缓解学生的学习压力，促进学生的身心健康发展，丰富学生的课外生活。
"二、议论文的写作技巧1. 语言要准确简练在写议论文时，要选择准确恰当的词汇，避免使用模糊、含糊不清的语言表达。
议论文并列式结构教学设计(教案)
议论文并列式结构教学设计（教案）一、教学目标1. 让学生理解并列式结构在议论文中的重要性。
2. 培养学生运用并列式结构进行写作的能力。
3. 提高学生论据的组织和论证能力。
二、教学内容1. 并列式结构的定义和特点。
2. 并列式结构在议论文写作中的应用。
3. 并列式结构的写作技巧。
三、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解并列式结构在议论文中的作用。
2. 讲解：详细讲解并列式结构的定义、特点和应用。
3. 示范：以一篇优秀的并列式结构议论文为例，分析其结构及写作技巧。
4. 练习：让学生分组讨论，每组选定一个话题，尝试运用并列式结构进行写作。
5. 展示：每组选取一篇代表作进行展示，互相评价、借鉴。
四、教学评价1. 学生对并列式结构的理解程度。
2. 学生运用并列式结构进行写作的能力。
3. 学生在团队合作中的表现。
五、教学资源1. 优秀并列式结构的议论文示例。
2. 话题素材库，供学生选择写作话题。
3. 写作指导资料，帮助学生掌握并列式结构的写作技巧。
六、教学建议1. 在讲解并列式结构时，可通过举例、对比等方法让学生更直观地理解。
2. 在练习环节，鼓励学生发挥创意，充分运用所学知识进行写作。
3. 在评价环节，注重引导学生从结构和论证两个方面进行自我评价和互相评价。
4. 针对不同学生的写作水平，可以适当调整教学内容和难度，以保证教学效果。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生对比并列式结构和其它常见议论文结构（如总分式、总分总式等），了解各自的优缺点。
2. 实战演练：选取不同类型的文章，让学生尝试运用并列式结构进行改写，提高其应变能力。
七、教学活动1. 小组讨论：让学生围绕并列式结构的应用，展开小组讨论，分享自己的写作心得。
2. 课堂讲演：选取几名学生进行课堂讲演，阐述并列式结构在写作中的重要性。
八、教学实践1. 课后作业：布置一道写作题目，要求学生运用并列式结构完成作文。
2. 社会实践：鼓励学生在生活中观察、积累素材，运用并列式结构进行写作。
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议论文的结构与议论文写作技巧教学设计
The structure of argumentative writing and t he teaching design of argumentative writing s kills
议论文的结构与议论文写作技巧教学设计
前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特
定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程,
即表达和理解等活动。
本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序
安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改
调整及打印。
已经做幻灯片
1、结构要得体：
开头先提出论点,
中间论据要分析,
可以有几个分论点；
列举论据时,不能有大量的描写（语言、心理等）。
2、思路强调逻辑性：
比如开头提出的议论文论点是“干什么事要怎么样”,
按逻辑思路,接下来的论证应主要围绕“为什么要这样做”
来展开,就其重要性,或者必要性而言，这样做的结果、作用是什么；而不是重点写这”是什么”（当然，解释要看情况）。
而后
再论述“怎样做”。
3、议论文论点和议论文论据之间要有必要的粘连,即通常所
说的论证（论述），不能光有叙述没有论证,只有论据没有分析。
一、议论文的结构
合体裁衣：
议论文,分析事实,论证道理,要遵循一定的思维规律；这种
思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定的文章结构。
一是根据议论问题的一般思维模式,应当是按“提出问题、
分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）
三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中
心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论,或者
提出前瞻性希望等。
（课文范例）
二是分析问题即本论部分,要按一定的思维方向分层展开论述:是什么,为什么,怎么样,结果如何。
作文时从中选择一两个展开即可。
但分论点之间、论点和论据都要形成一定的联系。
一般来说,有并列式、递进式和对照式三种。
（详见复句）
例析：
对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。
其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。
最简单的对
照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。
还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出
论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。
二、思路
议论文各部分之间要有必然的内在联系。
议论文是论证问题的,在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令
人信服地确立起来。
因此,论点和论据之间要有一定的因果联系；
中心论点和各分论点之间也应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。
三、粘连有术
一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还
有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个
粘连是有“术”的。
（一）观点＋过渡＋事例＋分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。
所谓“过渡”
就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观
点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。
所谓“分析”,就是事例
叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,
使事例和论点在内容上联结在一起。
（二）观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。
所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。
既然要
从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。
（三）一般道理＋个别道理
即“演绎推理法”。
前面的分析归纳是从个别到一般,而演
绎推理法是从一般到个别,用普遍性的真理（论据）来证明特殊的
论点的方法。
如果完成了以上三步走,大概就能写出像样的议论文了。
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