水粉教案.doc
水粉画教案
水粉画教案教案：水粉画初级教学（时间：2小时）目标：通过学习水粉画的基本技法，培养学生对色彩和形式的感知能力，提高他们的创作能力和审美水平。
教学材料：- 水粉颜料和调色盘- 水粉纸- 水彩刷和海绵- 水彩涂纸教学步骤：1. 引入（10分钟）- 向学生展示一些水粉画作品，让他们对水粉画有一个初步的了解。
- 介绍水粉画的特点和一些著名的水粉画家。
2. 基础技法讲解（20分钟）- 学生观察老师的示范，并了解水粉画的基本技法，如混色、描绘、渐变和蓝眼。
- 解释每一种技法，并向学生展示如何使用刷子和海绵来实现不同的效果。
3. 实践练习（60分钟）- 学生使用水彩刷和海绵练习基本技法，在水彩纸上进行自由绘画，尽量多尝试不同的颜色和形状。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的作品，可以是风景、花卉、动物等。
4. 作品展示（10分钟）- 学生将完成的作品放在教室中展示，并让他们互相欣赏。
- 老师对每位学生的作品进行评价和指导，鼓励学生分享他们的创作心得。
5. 总结（10分钟）- 回顾本节课学到的水粉画基础技法和创作经验。
- 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画技巧。
- 向学生介绍一些继续深造水粉画的资源，如书籍、网络课程等。
扩展活动：- 鼓励学生参观美术馆或画廊，加深他们对水粉画的了解和欣赏。
- 组织学生参加水粉画比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生交流切磋。
- 继续教学，学习如何运用混合媒介来表达更多的创意。
评估：- 学生完成的作品展示他们对水粉画基本技法的掌握程度和创作能力。
- 学生参与课堂讨论和互动的情况说明他们对水粉画的了解和兴趣。
教学反思：- 在教学过程中，老师应充分引导学生发挥想象力和创意，不仅关注技法的学习，还要注重学生个性化的表达。
- 需要给学生提供足够的时间和空间，让他们能够自由探索和尝试，从中获得对水粉画的愉悦和成就感。
- 教学过程中，老师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高自己的绘画能力和技巧。
美术课简单水粉画教案设计
美术课简单水粉画教案设计一、教学目标：1.了解水粉画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力和想象力；3.培养学生的绘画能力和审美情趣。
二、教学重点：1.掌握水粉画的基本技巧；2.培养学生的色彩感和构图能力。
三、教学难点：1.掌握水粉画的水、色、纸的使用技巧；2.培养学生的创造力和表现力。
四、教学准备：1.准备水粉画颜料、画笔、水彩纸等绘画工具；2.准备范例图片或实物供学生观看参考；3.准备教学课件或PPT。
五、教学过程：第一步，导入（5分钟）。
教师向学生介绍水粉画的特点和魅力，引导学生对水粉画产生兴趣，激发学生的学习积极性。
第二步，讲解水粉画的基本知识（10分钟）。
教师向学生讲解水粉画的基本知识，包括水粉画的特点、材料和工具的使用方法等。
第三步，示范（15分钟）。
教师向学生示范水粉画的基本技巧，包括如何调配颜色、如何使用水和颜料、如何控制画笔等。
第四步，练习（30分钟）。
学生进行水粉画练习，可以根据教师提供的范例图片或实物进行绘画，也可以自由发挥进行创作。
第五步，展示与评价（15分钟）。
学生互相展示自己的作品，教师进行评价和点评，鼓励学生互相交流和学习。
第六步，总结（5分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调水粉画的特点和技巧，鼓励学生多多练习，提高绘画水平。
六、教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习、展示与评价、总结等环节，使学生全面了解水粉画的基本知识和技巧，培养了学生的绘画能力和审美情趣。
同时，教师在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励学生进行自由创作，不断提高绘画水平。
希望学生在今后的学习和生活中，能够继续保持对美术的热爱，不断提高自己的绘画水平，创作出更多更优秀的作品。
水粉静物教案
标题：水粉静物教案一、教学目标1. 了解水粉画的基本知识和技巧；2. 学习水粉画的材料和工具使用方法；3. 掌握水粉画静物的构图和色彩运用；4. 培养学生的创造力和观察力。
二、教学准备1. 板书：水粉画基本知识和技巧、水粉画材料和工具；2. 教具：水粉颜料、画笔、水彩纸、水盒、纸巾、擦拭布等；3. 静物：选择一些具有形状和颜色特点的静物作为教学素材。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）介绍水粉画的定义和特点，引导学生了解水粉画的魅力和表现方式。
2. 水粉画基本知识和技巧（10分钟）讲解水粉画的基本知识，如色彩、色调、明暗对比等，并向学生介绍一些水粉画的基本技巧，如湿画法、干画法等。
3. 材料和工具使用方法（10分钟）向学生展示水粉颜料、画笔等材料和工具的使用方法，让学生了解不同材料和工具的作用和特点，并进行实际操作。
4. 构图和色彩运用（20分钟）分发静物素材给学生，并就构图和色彩运用进行讲解。
指导学生选择合适的静物并进行构图，强调构图的重要性。
同时，引导学生学习如何运用水粉颜料进行色彩的变化和表现。
5. 实践练习（40分钟）让学生根据自己选择的静物素材进行实践练习。
在学生完成作品后，教师可以对学生的作品进行指导和评价，帮助学生提高水平并加以讲解。
6. 总结和展示（10分钟）总结课堂内容，回顾学生所学的水粉画基本知识和技巧。
鼓励学生展示自己的作品，并对他们的努力和创作给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与情况和表现；2. 对学生的实践作品进行评价，重点关注构图和色彩运用的准确性和创造性。
五、教后反思通过本节课的教学，学生可以了解水粉画的基本知识和技巧，掌握水粉画的材料和工具使用方法，并通过实践练习提高自己的创作能力和观察力。
在教学过程中，我将注重与学生的互动，激发学生的兴趣和创造力。
在实践练习环节，我将根据学生的实际情况进行指导，并鼓励学生展示作品，以促进学生的自信心和艺术素养的提高。
年大班水粉画教案
年大班水粉画教案一、教学目标1.让学生了解水粉画的基本知识和技巧；2.培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的绘画能力，让他们能够完成一幅简单的水粉画作品。
二、教学准备1.水粉画颜料和画笔；2.水杯和画画用的纸张；3.参考画册或图片供学生参考；4.教学课件和PPT。
三、教学过程第一步：导入1.让学生观看一些优秀的水粉画作品，激发学生的兴趣；2.引导学生讨论水粉画的特点和技巧。
第二步：讲解基本知识1.介绍水粉画的起源和发展历史；2.讲解水粉画的材料和工具；3.说明水粉画的特点和技巧。
第三步：示范操作1.教师示范如何使用水粉颜料和画笔；2.演示水粉画的基本绘画方法；3.引导学生跟随示范操作。
第四步：学生练习1.让学生根据老师示范的方法进行练习；2.督促学生在绘画过程中注意色彩搭配和技巧运用；3.鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力创造力。
第五步：展示作品1.让学生展示自己的水粉画作品；2.学生自评互评，交流学习经验和技巧；3.教师给予肯定和建议，指导学生进步。
四、教学总结1.总结本节课的教学内容和重点；2.引导学生总结自己在水粉画绘制过程中的收获和体会；3.鼓励学生继续练习和探索，提升自己的绘画水平。
五、课后作业1.完善课堂练习的水粉画作品；2.参考画册，模仿绘制一幅自己喜爱的水粉画作品；3.准备好下节课的课前作业。
通过本节课的学习，相信学生们对水粉画有了更深入的了解，也积累了一定的绘画技巧和经验。
希望学生们能够在接下来的绘画实践中不断进步，发挥自己的创造力和想象力，创作出更加优秀的水粉画作品。
小朋友画水粉云朵教案
小朋友画水粉云朵教案一、教学目标。
1. 让小朋友了解水粉的基本用法和特点；2. 培养小朋友对云朵的观察和表达能力；3. 提高小朋友的色彩搭配和创意思维能力。
二、教学准备。
1. 水粉颜料、水彩纸、水杯、毛笔、毛巾等；2. 云朵的图片或实物，供小朋友观察。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师可以用一些图片或实物展示云朵，让小朋友观察并描述云朵的形状、颜色和特点，引发小朋友对云朵的兴趣。
2. 水粉基础知识。
老师向小朋友介绍水粉的基本用法和特点，如水粉颜料需要在加水后使用，颜色会随着水的加入而变淡，可以通过叠加颜色来调配出更多的颜色等。
3. 制作云朵。
（1）让小朋友用水彩纸画出云朵的轮廓；（2）用毛笔蘸取适量的水粉颜料，轻轻涂抹在云朵的轮廓上，让颜色自然晕开；（3）在云朵的边缘加入一些淡蓝色或淡紫色的颜料，使云朵看起来更立体和柔和。
4. 创意表达。
鼓励小朋友在画云朵的过程中发挥想象力，可以在云朵周围画上一些小鸟、阳光或彩虹，让画面更加生动有趣。
5. 色彩搭配。
让小朋友自由选择水粉颜料，进行色彩搭配，可以尝试混合不同颜色，创造出更多有趣的效果。
6. 作品展示。
让小朋友展示自己的作品，并相互欣赏，可以让小朋友谈谈自己的创作灵感和感受。
四、教学总结。
通过这次活动，小朋友不仅学会了使用水粉颜料进行画画，还培养了对云朵的观察和表达能力，提高了色彩搭配和创意思维能力。
同时，通过展示和交流，也增强了小朋友的自信心和团队意识。
希望今后能继续开展更多类似的艺术教育活动，让小朋友在快乐中学习，发展自己的绘画才能。
初中美术班水粉教案
教案名称：初中美术班水粉画教学年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解水粉画的基本技巧和表现方法，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好习惯。
教学内容：1. 水粉画的基本技巧（调色、画笔运用、湿润程度等）2. 水粉画的表现方法（写生、创作等）3. 水粉画作品的欣赏与分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水粉画作品，让学生初步了解水粉画的特点和魅力。
2. 学生分享自己对水粉画的认知和感受。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 教师讲解水粉画的基本技巧，如调色、画笔运用、湿润程度等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
三、表现方法学习（20分钟）1. 教师讲解水粉画的表现方法，如写生、创作等。
2. 学生进行写生练习，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得和作品。
二、创作实践（25分钟）1. 教师提出创作主题，如“美丽的校园”、“快乐的时光”等。
2. 学生进行创作实践，教师巡回指导。
三、作品欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示学生作品，引导学生进行欣赏和分析。
2. 学生交流自己的观点和感受，互相学习。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生作品的质量：色彩搭配、画面表现、技巧运用等。
2. 学生在课堂上的参与度：发言、实践、合作等。
3. 学生对水粉画的兴趣和认知程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
初中水粉静物写生教案
初中水粉静物写生教案年级学科：初中美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解水粉静物的基本知识，掌握水粉画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 引导学生通过水粉静物写生，体验绘画的乐趣，提高对美术的兴趣。
教学内容：1. 水粉静物的基本知识介绍2. 水粉画的基本技巧教学3. 静物写生的步骤与方法4. 创作实践与评价教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水粉静物作品，让学生初步了解水粉静物。
2. 引导学生观察这些作品，探讨水粉静物的特点和魅力。
二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师介绍水粉静物的概念、分类和表现手法。
2. 讲解水粉画的基本技巧，如调色、画线、渲染等。
三、基本技巧教学（15分钟）1. 教师示范水粉画的基本技巧，让学生现场操作，体会技巧的应用。
2. 学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，纠正错误。
四、静物写生的步骤与方法（20分钟）1. 教师讲解静物写生的步骤，如观察、构图、起稿、上色等。
2. 学生根据教师讲解的步骤，选择一个静物进行写生练习。
第二课时：一、复习与回顾（5分钟）1. 教师提问学生关于水粉静物的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己的写生练习心得。
二、创作实践与评价（20分钟）1. 学生根据第一节课的学习，独立进行水粉静物创作。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的表现。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对水粉静物的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生在静物写生中的表现，如观察能力、审美能力和创造力。
3. 学生对美术的兴趣和热情。
教学反思：本节课通过展示水粉静物作品，引导学生了解水粉静物的特点和魅力，培养学生对美术的兴趣。
在基本知识介绍和基本技巧教学中，教师示范并与学生互动，帮助学生掌握水粉画的基本技巧。
静物写生环节，学生独立进行创作，教师巡回指导，培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
美术课教案水粉的基本技法
美术课教案水粉的基本技法课程主题：水粉的基本技法课程目标：1. 了解水粉的基本知识和用具。
2. 掌握水粉的基本涂抹、调色和混合技法。
3. 培养学生对色彩和光影的敏感度。
4. 提高学生的艺术表达能力。
课程安排：一、引入（约200字）通过展示一幅用水粉画的作品，激发学生对水粉的兴趣。
引导学生观察作品的色彩运用和光影效果，以及水粉画所具有的独特魅力。
二、了解水粉的基本知识（约400字）1. 水粉的定义和特点：介绍水粉是一种以水为溶剂的颜料，其主要特点是易于调色、色彩鲜艳且透明。
2. 水粉的用具：介绍水彩画笔、水彩纸和水粉盘等常用的水粉画工具。
三、水粉的基本涂抹技法（约500字）1. 干刷法：详细介绍干刷法的操作步骤，以及干刷法能够产生的不同效果。
2. 湿刷法：详细介绍湿刷法的操作技巧，以及湿刷法适用于表现何种效果。
3. 滴水法：介绍滴水法的实施方法，以及滴水法在水粉画中的应用。
四、水粉的基本调色和混合技法（约500字）1. 色调的调整：介绍如何通过调整水粉颜料的配比和涂抹方法来改变色调，以及如何运用色彩的冷暖对比来表现光影效果。
2. 色彩的混合：介绍如何在调配过程中混合不同颜色的水粉，以及如何运用混合色彩来表达画面的层次感和氛围。
五、实践与创作（约600字）1. 练习基本技法：让学生通过练习干刷法、湿刷法和滴水法，熟悉水粉的操作技巧，感受不同涂抹和调色方法带来的效果。
2. 创作水粉画作品：学生根据老师提供的题材或自选题材，运用所学的基本技法进行创作，并加以个人的艺术表达。
六、作品展示与评价（约300字）将学生的水粉画作品展示给全班，鼓励同学互相欣赏和评价，提供有针对性的建议和意见，促进学生的艺术成长。
七、总结（约200字）回顾本节课的学习内容，强调学生在练习与创作中的收获和成长。
鼓励学生继续坚持练习，不断探索水粉艺术的更多可能性。
注：本教案仅供参考，具体教学内容可根据学生的实际情况和教学需求进行适当调整。
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-------------精选文档 -----------------1、三原色教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领教具准备：电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、 " 导入新课 :(。
1?放录像思考问题:a.在缤纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些 ?(师播放录像，生观察。
)b. 看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚 d 看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题 :画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识三，讲授新课:(一 )认识三原色1 认识三原色 :a.出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色 ?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义 )。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师 :看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师 :这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义 :我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
(二 )师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形，自?己 ?译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2?作业要求 :0 可自己设计图形填色。
0 调色时注意水份的掌握。
0 平涂着色3?学生作业，教师巡视指导。
五、讲评作业。
2、三间色教学目的 ]1.认识三间色 ---- 橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
[ 教学重点 ]使学生认识三间色及其色彩特性。
[ 教学难点 ]掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
[ 教学过程 ]一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、 " 导入新课 :(2 分钟）1?放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚 d 看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，2.板书课题 :画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。
板书课题 :《三原色与三间色》三，讲授新课 :(一 )复习三原色与三间色。
1?复习三原色 :师 :看了动画镜头，知道几种什么色在说话?2?认识三间色 :a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问 :色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。
)师小结 :用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验 :通过实验， " 进一步证实三个公式。
d.得出定义。
师 :通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3?做游戏 :师 :接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
(二 )师示范三原色调配三间色，，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习1?用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4?讲评作业。
3、十二色平涂教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点：进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。
教学难点：用十二色进行平涂练习。
教具准备：1、CAI 课件2、各类色彩卡片及水彩色。
3、实物平台。
学生学习用品准备：绘图纸、铅笔、毛笔、水彩色、调色盘。
教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况。
二、引入新课：发展思维，启发学生的相象力。
世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。
（大屏幕展示几幅色彩鲜艳的图片）教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？学生讨论发言。
教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。
三、揭示课题、讲授新课：色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。
色彩三要素：1、色相：指颜色的面貌。
我们借助色彩的名称区别色相。
（三原色调色过程展示）色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。
（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。
）2、明度：指色彩的深浅明暗程度。
黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。
由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。
（过程演示：二、三、四种色分别混合）课堂小练习：出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。
教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。
四、学生作调色练习，教师巡回指导：教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。
这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。
五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。
最后，由教师将本课内容作简单回顾。
4、同类色配色教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉、投影教学过程1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（学生回答，教师板书。
）色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。
三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩5、同类色表现教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：同类色的配色方法？（学生回答，教师板书。
）2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合作品。
三、指导学生练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵部分3、大红和中黄调配4、涂背景四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩-------------精选文档 -----------------6 、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范围很广，在12 色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。
类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果。
教材通过大量大自然优美图片的展示，让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高学生的美术学习能力。
而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识，使学生的美术素养得以进一步提高。
重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
教学目标1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。
（教师）课件，学生用的画纸等。
教学过程1.展示引入。
-------------精选文档 -----------------（1）教师利用课件引导学生听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。
第二节：舒展、柔和、宁静。
）两张照片分别对应哪段音乐？（3）引入课题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。
今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。
2.学习研究。
（1）教师课件演示讲解概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。
这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。
（2）游戏：课件展示，请学生来找色块拼摆。
①组成连续的12 色轮图。
②找出类似色。
③找出强烈对比色。
（3 ）小组学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将第28 页里的图片进行分类。
3.欣赏作品，谈论感受。
（1 ）欣赏课件中画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中 ,总会有一些色彩使人心潮澎湃 ,又有一些色彩使人心静如水。
无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。
一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。
而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4.调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。