水粉画教案
大班美术教案水粉画
大班美术教案水粉画大班美术教案水粉画篇一活动目标： 1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。
强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。
弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。
活动准备： 1.课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。
3.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。
4.布置"创意空间"一角，陈列幼儿作品。
活动过程：一、情景导入感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。
欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。
教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
二、探索发现。
欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。
①不同排列方式：横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。
① 冷暖色② 对比色③ 无彩色④ 彩色。
3. 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。
5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。
出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。
师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰?三、创作表现幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。
1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。
你想怎么设计，用哪些颜色来画?什么方向彩条纹，是整体的还是局部。
2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。
鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。
幼儿园大班美术《水粉画》教案
幼儿园大班美术《水粉画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《水粉画》。
详细内容包括水粉画的材料介绍、基本技巧、调色方法以及创作过程。
二、教学目标1. 了解水粉画的基本特点，掌握水粉画的调色方法和基本技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的调色方法、基本技巧及画面布局。
教学重点：掌握水粉画的基本技巧，培养幼儿的色彩感知和审美能力。
四、教具与学具准备教具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
学具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅水粉画作品，引导幼儿观察画面的色彩和内容，激发幼儿对水粉画的兴趣。
2. 讲解水粉画的基本知识（10分钟）（1）介绍水粉画的材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾。
（3）演示水粉画的基本技巧：平涂、渐变、勾勒、晕染等。
3. 示范创作（10分钟）教师现场示范一幅水粉画作品，讲解创作过程，引导幼儿注意画面布局、色彩搭配和技巧运用。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照示范，自行创作一幅水粉画作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的绘画题目，让幼儿进行水粉画练习，巩固所学技巧。
6. 评价与展示（5分钟）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 水粉画的材料与工具2. 水粉画的调色方法3. 水粉画的基本技巧4. 画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅水粉画作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对水粉画技巧的掌握程度，以及课堂的组织与管理。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，尝试用所学的绘画技巧进行创作，提高幼儿的绘画表现力。
水粉画教案范文3篇
⽔粉画教案范⽂3篇⼉童⽔粉画教学⽅法的优化探究摘要：近年来，⼉童教育不再局限于基础的⽂化教育，⽽是开始从多个⽅⾯拓宽⼉童的知识⾯。
⽔粉画教学作为⼀种艺术教育形式，能够开拓⼉童的情感，通过适宜的教学环境、适当的教学内容、科学的教学⽅法来实现⼉童⽔粉画教学的成功。
关键词：⼉童；⽔粉画教学；⽅法⽔粉画在世界各国的绘画史上有着重要的地位，它凭借悠久的历史、独特的画风伴随着历史发展⾄今。
在当代美术中，⽔粉画得到了极⼤的发展，并逐渐运⽤到⽣活中，给⼈们的⽣活增添了更多的美感。
因此，鉴于⽔粉画的重要性，这个画种也被逐渐纳⼊美术教学中。
⼀、⼉童正确认识⽔粉画的意义艺术是实施美育的主要途径，在⼉童美术教学中，⽔粉画扮演者⾄关重要的⾓⾊。
⽔粉画具有⾊彩鲜艳、形象丰满、构图⾃由的特点，能够促进⼉童多⽅⾯情感的发展，因此，⽔粉画有着独特的价值。
⼗九世纪末，⼀位⾮凡的艺术家实现了⾊彩解放，使得艺术帷幕得以拉开，⾊彩的地位也因此改变，评价美术作品的标准也因此改变。
⼉童只有正确认识⽔粉画，才能端正对它的学习态度，并且只有了解⽔粉画的精髓，才能更好地发挥绘画创作。
⼆、⽬前⼉童⽔粉画教学存在的问题⽬前⼉童⽔粉画教学还存在⼀些问题，因此阻碍了⽔粉画的发展。
⾸先，由于教学过于重视技能，忽略了对画作的欣赏，因此，使⼉童的审美⽆法得到提⾼。
在选择教学内容时，教师以提⾼学⽣绘画技巧作为标准，因此选择的素材往往难以把握。
其次，教师忽略了⼉童对⾃由的表达，教师在教学时根据⾃⼰的教案进⾏教学，⽽忽略了学⽣想了解什么。
在讲课时内容也过于单⼀，⽆法吸引学⽣的注意。
因此，如果不改善这⼀问题，学⽣的绘画创作只会单⼀乏味，缺乏新意。
最后，由于教师的评价⽅式单⼀，因此，⽆法真正了解学⽣的⼼理表达。
因此，为了使⼉童更好地学好⽔粉画，需要通过多样的活动引导来激发学⽣的创造⼒。
三、⼉童⽔粉画教学⽅法的优化1.培养兴趣“兴趣是最好的⽼师。
”⼉童对学习的积极性完全取决于情感的⽀配，在学习过程中，对感兴趣的事物就会积极地参与了解，专⼼投⼊。
大班美术活动《水粉画》教案
大班美术活动《水粉画》教案一、教学内容本次活动选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水粉画》。
内容主要包括水粉画的材料介绍、基本技法讲解以及实践创作。
二、教学目标1. 让学生了解水粉画的基本材料和绘画技法，培养对色彩的感知和运用能力。
2. 通过实践创作，激发学生的想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水粉画技法的掌握和运用，色彩的搭配。
2. 教学重点：培养学生对水粉画的兴趣，激发创作热情。
四、教具与学具准备1. 教具：水粉画教材、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
2. 学具：每人一套水粉画工具（画纸、画笔、水粉颜料、调色板）、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示水粉画的优秀作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对水粉画的兴趣。
2. 基本技法讲解（10分钟）讲解水粉画的材料、画笔、调色等基本知识，示范水粉画的绘画技法。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解的技法，自行创作一幅水粉画作品。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《水粉画》2. 内容：（1）水粉画材料：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
（2）水粉画技法：干画法、湿画法、混色法等。
（3）作品展示：一幅简单的水粉画作品。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“春天”为主题的水粉画。
2. 答案要求：运用课堂所学技法，色彩丰富、搭配合理，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次课程的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学技法进行创作，提高学生的实践能力。
组织学生参加美术比赛，提高学生的自信心和审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：水粉画技法的掌握和运用，色彩的搭配。
大班美术教案及教学反思《水粉画》
大班美术教案及教学反思《水粉画》一、教学目标：1.了解水粉画的特点和使用方法；2.培养幼儿的观察力和表现力；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.在绘画的过程中提高幼儿的耐心和专注力。
二、教学准备：1.干净的画纸；2.水彩画盒、毛笔、水杯；3.水粉颜料；4.盖子、小碟等用来调色的工具；5.几本水粉画的作品集。
三、教学过程：1.导入：老师出示几本水粉画的作品集，引导幼儿观察作品，询问幼儿对这些画有什么感觉，是否了解这是哪种画法。
2.呈现：老师简要介绍水粉画的特点和使用方法，带领幼儿一起观察水粉画盒、毛笔和水杯等绘画工具，并告诉幼儿使用水彩画盒前需要先将画笔沾湿一些。
3.实践：（1）老师示范画一幅简单的水粉画，例如一只小鱼。
边画边向幼儿解释正在做的动作和具体步骤，鼓励幼儿跟随老师一起操作。
（2）幼儿自由选择画自己喜欢的水粉画，运用所学的技巧进行绘画。
同时，老师可以在旁边给予指导和帮助。
4.展示和分享：每位幼儿用自己的作品向全班展示，并简要介绍自己的创作灵感和想法。
其他幼儿可以提问或表达对作品的赞美。
五、教学反思：本次教学的教案是根据大班幼儿的年龄特点和认知水平编写的，还是比较符合实际情况的。
教学过程中，我充分利用了图片和实物的展示，引发了幼儿的兴趣和好奇，激发了他们对水粉画的学习热情。
在课程的实施中，我注重了启发式教学，给予了幼儿一定的自主决策权。
在幼儿自由选择画作的时候，我没有限制他们的选择，鼓励他们根据自己的兴趣和能力来决定自己要画的内容。
这样有利于培养幼儿的创造力和主动性。
与此同时，我也及时对幼儿的绘画过程进行指导和帮助，引导他们注重细节，提高绘画的准确性。
整个教学过程中，幼儿们表现得非常积极，绘画过程中保持了较高的专注度。
通过这次教学，幼儿们基本掌握了水粉画的基本知识和技巧，他们学会了如何运用水彩画盒和毛笔绘制水粉画。
同时，通过观察和比较不同幼儿的作品，幼儿们的观察力和表现力也得到了一定的提高。
大班美术活动《水粉画》优质教案
大班美术活动《水粉画》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水粉画》。
详细内容包括：水粉画的材料介绍、基本技巧与表现方法、色彩搭配原则以及创作实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握水粉画的基本技巧和表现方法，提高学生的美术表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：水粉画的色彩搭配和画面布局。
教学重点：水粉画的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备教师准备：水粉颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件、实物投影仪。
学生准备：水粉颜料、画笔、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然中的美丽景色，引导学生关注并描述所见所感。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解水粉画的材料、基本技巧与表现方法。
（2）教师示范水粉画的色彩搭配和画面布局。
（3）学生跟随教师一起练习基本技巧，体验水粉画的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅水粉画作品，分析作品的色彩搭配、画面布局和表现方法，引导学生学会欣赏和创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，自行创作一幅水粉画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 《水粉画》2. 内容：（1）水粉画的材料与基本技巧（2）水粉画的色彩搭配与画面布局（3）作品欣赏与创作实践七、作业设计1. 作业题目：以“大自然”为主题，创作一幅水粉画。
2. 答案要点：（1）运用所学技巧，表现大自然的美丽景色。
（2）注意色彩搭配和画面布局，使作品具有和谐的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中需要改进的地方。
2. 学生反思：自己在创作过程中的收获和不足，如何提高自己的绘画技巧。
3. 拓展延伸：鼓励学生多观察大自然，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高美术素养。
美术教案《水粉画》
美术教案《水粉画》
一、教学目标
通过本课的研究，学生应该能够：
1. 了解水粉画的基本知识和技巧；
2. 掌握水粉画的基本绘画技法；
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；
二、教学准备
1. 教学材料：纸张、水彩笔、刷子、水盒、颜料等；
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，每位学生有足够的工作空间；
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
介绍水粉画的起源和特点，激发学生的研究兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（15分钟）
1. 讲解水粉画的基本材料和工具；
2. 介绍水粉画的基本色彩理论；
3. 讲解水粉画的常用技法和效果；
3. 实践练（30分钟）
引导学生在纸上进行水粉画的练，并带领学生逐步研究基本技法，如湿润法、干涉法、扫描法等。
4. 创作实践（30分钟）
鼓励学生自由发挥创造力，选择自己感兴趣的主题进行水粉画
创作，可以是静物、风景、人物等。
5. 展示与评价（10分钟）
让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论，分享彼此的
感受和心得体会。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对水粉画的基本知识和技法有了初步
的了解，并有机会展示自己的创造力和审美能力。
但由于时间有限，学生的实践时间可能有些紧张，需要在后续课程中进行更多的实践
练习和创作实践。
同时，需要注意引导学生在创作过程中注重观察
和细节处理，提高作品的质量和表现力。
《水粉画教案》
《水粉画教案》第一章：水粉画基础知识1.1 课程介绍本节课将介绍水粉画的基本概念、材料与工具，帮助学生了解水粉画的起源和发展，熟悉水粉画的基本技巧和表现方法。
1.2 教学目标（1）了解水粉画的基本概念和发展历程。
（2）熟悉水粉画的材料与工具。
（3）掌握水粉画的基本技巧和表现方法。
1.3 教学内容（1）水粉画的定义与特点。
（2）水粉画的历史与发展。
（3）水粉画的材料与工具。
（4）水粉画的基本技巧（如湿画法、干画法、色彩调配等）。
（5）水粉画的表现方法（如光影、质感、透视等）。
1.4 教学活动（1）讲解水粉画的基本概念和发展历程。
（2）示范水粉画的基本技巧和表现方法。
（3）学生实践：绘制一幅简单的水粉画作品。
1.5 作业布置请学生课后总结本节课所学内容，并尝试分析一幅水粉画作品。
第二章：水粉画的基本技巧2.1 课程介绍本节课将深入讲解水粉画的基本技巧，如湿画法、干画法、色彩调配等，帮助学生掌握这些技巧，提高水粉画的表现力。
2.2 教学目标（1）掌握水粉画的基本技巧。
（2）提高水粉画的表现力。
2.3 教学内容（1）湿画法与干画法的运用。
（2）色彩调配的原理与方法。
（3）水粉画中的光影处理。
（4）水粉画的质感表现。
2.4 教学活动（1）讲解湿画法、干画法的运用。
（2）示范色彩调配的原理与方法。
（3）学生实践：运用所学技巧绘制水粉画作品。
2.5 作业布置请学生课后练习运用所学技巧，绘制一幅具有质感的水粉画作品。
第三章：水粉画的表现方法3.1 课程介绍本节课将讲解水粉画的表现方法，如光影、质感、透视等，帮助学生将这些方法运用到实际作品中，提升水粉画的艺术效果。
3.2 教学目标（1）掌握水粉画的光影处理。
（2）学会表现水粉画的质感。
（3）理解透视在水粉画中的运用。
3.3 教学内容（1）光影在水粉画中的重要性。
（2）质感的表现方法与技巧。
（3）透视的基本原理与运用。
3.4 教学活动（1）讲解光影在水粉画中的处理方法。
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三原色教学目标：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学重难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领教具准备：电脑课件、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。
教学过程一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课:1、出示色彩范图，请同学回答，刚看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……)2、板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识三、讲授新课:(一)、认识三原色1、认识三原色:a.出示定义。
（问:在这么多颜色当中，怎样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
）b.观看电脑课件。
（师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
出示范画，让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，（红、黄、蓝），那么红、黄、蓝就是原色。
所以我们称它们为三原色。
(二)、示范三原色，在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
四、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:a.可自己设计图形填色。
b.调色时注意水份的掌握。
c.平涂着色3、学生作业，教师巡视指导。
五、讲评作业。
三间色教学目的：1.认识三间色----橙、绿、紫。
2.掌握用原色调配间色的技能。
教学重点：使学生认识三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教学过程：一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课:(2分钟）1、放录像思考问题:a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。
请同学回答，刚看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，)2.板书课题:画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》三、讲授新课:(一)复习三原色与三间色。
1、复习三原色:师:看范图：2、认识三间色:a.观看视频，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。
)师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c.做实验:通过示范实验，"进一步证实三个公式。
d.得出定义。
师:通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(回答)师：板书间色定义(用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
(二)、师示范三原色调配三间色，，师：在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。
在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。
四、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
4、讲评作业。
十二色平涂教学目的：通过对色彩知识的学习，使学生能掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提高学生的色彩感知力。
教学重点：进一步了解色彩三要素的基本概念及其特点。
教学难点：用十二色进行平涂练习。
教具准备：1、各类色彩卡片及水彩色。
2、实物平台。
学生学习用品准备：绘图纸、铅笔、水粉笔、水粉颜色、调色盘等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用品准备情况。
二、引入新课：发展思维，启发学生的相象力。
世界是多彩的，我们无时不在感受色彩，同时也在不断用色彩装扮自己。
（展示几幅色彩鲜艳的图片）教师提问：同学们能够从大自然中找到哪些色彩的存在？学生讨论发言。
教师引导学生对上面几个图片进行分析，并总结归纳：色彩构成正是研究色彩组合、搭配规律的学说，能够提高我们认识色彩的能力。
三、揭示课题、讲授新课：色彩构成：色彩构成是探讨利用色彩要素获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说。
色彩三要素：1、色相：指颜色的面貌。
我们借助色彩的名称区别色相。
（三原色调色过程展示）色相环：以几个主要色相为基础，并分别配出中间颜色，组成的首尾相接的圆环。
（学生操作演示，完成一幅十二色色相环。
）2、明度：指色彩的深浅明暗程度。
黑白明度渐变图（演示明度渐变过程）3、纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度。
由于颜料的混合属于色彩的减法混合，所以混入的色越多，明度越低，纯度也有所下降。
（过程演示：二、三、四种色分别混合）课堂小练习：出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。
教师讲解知识点的过程中要注意结合实例分析，通过直观感受使学生加深认识和理解。
四、学生作调色练习，教师巡回指导：教师提出作业要求，屏幕展示出三组不同的明度渐变图，学生可以临摹图例。
这个练习的目的主要是培养学生对色彩明度的调配能力，在明度渐变准确的基础上不提过高要求。
五、小结：将完成情况较好的几幅作业放在实物平台上进行现场点评，并由作者讲述自己的作图技巧和体会。
最后，由教师将本课内容作简单回顾。
4、同类色配色教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉颜料等教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：色彩纯度的特点，即纯度的深浅代表纯度的什么特性？（学生回答，教师板书。
）色彩的纯净程度，色彩纯度反映色彩的远近程度。
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合色轮。
三、指导学生练习1、先画轮廓2、画棕色部分3、绿色和和黑色调配4、湖蓝和黑色配四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩5、同类色表现教学目标1、知识目标：使学生掌握同类色的基本概念、特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力，调色方法。
3、思想目标：提高学生的审美意识、创造能力。
教学重点同类色的基本概念、特点。
教学难点同类色的调色方法，变化与和谐。
教具挂图、水粉、投影教学过程一、导入1、回顾上节课学习内容：同类色的配色方法？（学生回答，教师板书。
）2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
二、讲授新课下面请大家欣赏以下图片，结合作品。
三、指导学生练习1、先画出花的轮廓2、用黄色画出花朵部分3、大红和中黄调配4、涂背景四、评学生作业五、拓展观察大自然的色彩6、类似色配色教材分析色彩的视觉规律范围很广，在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。
类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果。
教材通过大量大自然优美图片的展示，让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高学生的美术学习能力。
而小知识和提示语给学生提供了专业的美学知识，使学生的美术素养得以进一步提高。
重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。
难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。
教学目标1.学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。
2.学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。
3.观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。
课前准备（学生）水粉画颜料、画笔、调色盘、洗笔筒、抹布等绘画工具材料。
（教师）课件，学生用的画纸等。
教学过程1.展示引入。
（1）教师利用课件引导学生听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。
（2）讨论：两段音乐在节奏上和它所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。
第二节：舒展、柔和、宁静。
）两张照片分别对应哪段音乐？（3）引入课题：音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。
今天我们一起来研究色彩的世界——色彩的对比。
2.学习研究。
（1）教师讲解概念：在我们的生活中，有着丰富的色彩，这些色彩集中在一起就会形成一种比较，就如浓与淡，干与湿等现象一样，它们相互影响，显示出各种差别的想象，我们称之为色彩的对比。
这些色彩对比有的感觉强烈，有的则比较柔和。
（2）游戏：请学生来找色块拼摆。
①组成连续的12色轮图。
②找出类似色。
③找出强烈对比色。
（3）学习交流：学习教材中关于类似色和对比色的知识，将图片进行分类。
3.欣赏作品，谈论感受。
（1）欣赏画家和学生作品，说出色彩对比的类别，并找出强烈对比、柔和对比中较多的是什么色？——引出调子（一般指画面中占据主要比例的色彩）。
（2）小结：强烈对比——较多的是对比色。
柔和对比——较多的是类似色（邻近色）。
在我们的现实中,总会有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心静如水。
无论是写生还是创作，色彩画中的调子往往是起重要的支配作用。
一幅画面中，色调作为一种独特的色彩形式，它在表现色彩画主题的情调、意境和传达情感上是不可或缺的。
它能直观地使欣赏者受到感染而产生美的联想，使欣赏者的情感和注意力被画面中的色调所影响。
而画面有了这一些对比，才有了节奏和起伏，才会给人以完整而协调的美感。
4.调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。
再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。
最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
（2）学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
5.展示评价。
（1）学生作品展示，互相评价：谁的作品涂色效果好？（2）教师进行点评小结。
6.课后延伸。
观察自己家的房间色调。
7、类似色表现教材分析在12色轮环中，相邻的色彩为类似色，相对的色彩为对比色。
类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉；对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果。
教材通过大量大自然优美图片的展示，让学生感受不同色调，分辨对比色和类似色，在欣赏中自主探究色彩知识，易于提高学生的美术学习能力。