人教版语文初二上册第一课新闻两则课件

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人教版八年级语文上册第1课《新闻两则》 (共24张PPT)

标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况横渡长江中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线，到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线，渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 1）结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根，而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了渡江战役情况。两文都是站在人民的立场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人的无能。两文都具有报道及时、语言简洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描述部分细致周到，内容充实。

新人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件(19张ppt)

三路大军的战况（主体）
类别百万大军
时间
地点
兵力
战绩
特点（四字）
中路军西路军东路军
20日夜— 21日夜
安庆－芜湖
21日17 时—22日九江—安庆
22时
21日17 时—22日南京—江阴
下午
30万
突破···渡
至··二···已占
所向披靡
领···
35万
大部渡过南岸····歼灭及击溃···占领···控制···封锁···
近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军不得不被迫弃城南逃。经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
业已：已经溃退：（军队）被打垮而后退锐不可当；锋利无比，不可抵挡
要塞
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(新)人教版八年级语文上册第1课《消息二则》优秀课件

标题、导语、主体三者具有什么关系？
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具
体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体
的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的
内容最迅速的让人们了解。
电头有什么作用？
告诉人们消息的来源，增加可信度。
情感探究
哪些词语最能体现作者的感情倾向？
对人民解放军英勇善战的歌颂：英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的战斗、坚决地执行、不到二十四小时、即已。“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌。 “不到二十四小时、即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。对国民党反动派的嘲讽：国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。一正一反，对比鲜明，感情强烈。
1 消息二则
R·八年级上册
学习目标
1.了解消息的要素和消息结构，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 2.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
新课导入
1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。同学们知道是什么吗？
1949年4月21日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命令》，渡江战役开始。
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì )
为下面的词语。【业已】已经。【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。
【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。

人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件

人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
新闻两则读一读生字、生词芜湖荻港溃退督战要塞阻遏阌乡绥靖区鄂豫
区宋希濂杜聿明锐不可当wúdíkuìdūsàièwénsuíjìngèyùliányùdāng解词锐不可当：
锋利无边，不可抵挡。

业已：绥靖：已经安抚、平定多音字当dāngdàng
塞sàisāisè当真当权塞外瓶塞
敷衍塞责毛泽东人民解放军百万大军横渡长江
★新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

一、文体知识
★狭义：指消息。

广义：包括消息、通讯、报告文学。

★新闻的特点：真实性时效性简洁性内容真实准确，不能虚构夸张。

报道迅速及时。

语言简明扼要。

★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。

背景材料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民
解放军在全国取得胜利已成定局。

但国民党反动派依然负隅顽
抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4 月20 日悍然
拒绝签订国内和平协定。

4 月21 日，毛泽东和朱德立即发布了
《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。

22 日2
时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利渡
过长江》，报道了中路军战况。

22 日夜，毛泽东。

人教版八年级语文上册第1课《消息二则》精品课件

排一排：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。
第一课时
学习目标
1.认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。（重点） 2.能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。（难点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。（素养）
知识备查
毛泽东（1893—1976）马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。
结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突
破了。
尽管时间表述明白，但毫无感情
色彩，且与上文“二十一日”重复。
作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感情色彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。
知识备查
背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。

人教版八年级上册语文第一课闻两则课件 (共18张PPT)

带着问题去阅读
“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？你所知道的著名通讯社有哪些？
是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）塔斯社（俄罗
斯）路透社（英国）法新社（法国）共同社（日本）
作者对渡江和战斗的情景没有详细写，这体现了消息的什么特点？试加以分析。
简洁（言简意赅，不到200字，但要素齐全，结构完整）、明了（叙述层次清楚，分3层）、生动（用4字句形象再现战斗情景）。
文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？
摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗
⑵真实性。真实是新闻的生命。为了体现真实，新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”： When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、 What（何事）、Why（何故）。有的还加上How （如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
（3）准确简洁性。
领读课文
【新华社长江前线二十二日二时电】英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
分析课文
结构形式及其特点：标题：我三十万大军胜利南渡长江。标题是全文的“眼睛”，分为主标、引标、副标。标题有简洁、概

新人教版八年级语文上册课件%3A1新闻两则 (共29张ppt)

布置作业
运用所学有关新闻知识，写一则新闻，报道发生在你自己身边的新鲜事，100字左右。注意：要符合新闻的结构和要素
❖ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
❖ 简洁而具有气势
❖ 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。
中原我军解放南阳
相关链接和背景
中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。 10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948 年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。
新闻的结构
❖ 一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。
❖ 新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。
人民解放军百万大军横渡长江
字词辨析
要塞（ sài）阻塞（ sè）堵塞（ sè）塞子（ sāi ）荻港（ dí ）获得（ huò）溃退（ kuì ）歼灭（ jiān）阡陌（ qiān）纤维（xiān ）锐不可当（ dāng ）：不可抵挡。当真（dà ng ）

八年级语文上册第一单元1《新闻两则》教学课件(新版)新人教版

大军三十万昨日渡过长江
新华社长江前线22日2时电①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。③国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。④长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳(qīnɡ yánɡ)、荻港、鲁港诸城进击中。⑤人
第三十一页，共37页。
3.背景(bèijǐng)介绍
这则新闻发于1948年11月 5日，正是辽沈战役已胜利结束(jiéshù)，淮海战役的前夜
第三十二页，共37页。
整体感知（找出这则新闻(xīnwén)的
六要素）
人物
中原我军
时间
1948年11月4日下午
地点
原因
经过和
结果
南阳
蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
是对导语内容的进一步扩展和阐释
背景背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
结语
背景和结语有时可以暗含在主体中。
第十页，共37页。
（4）新闻在表达方式上的特点 (tèdiǎn)：
以记叙为主，可适当议论。
第十一页，共37页。
朗读课文
第十二页，共37页。
自主(zìzhǔ)学习
• 1.自读课文，圈点课文中的生字词。
自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

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教学过程——主体研读
• 在这三路军中，哪一路的进攻写得最详细, 为什么? • 东路军。因为此处敌军抵抗较为顽强。详细写更能突出我军锐不可当的英勇气势。 • 为什么中路军不放在中间写？ • 因为中路军进攻最早，所以先写。
教学过程
小结：可见作者在写新闻时的布局谋篇，以及语言的运用都是经过深思熟虑的。要想知道新闻的主要内容。学会关注标题、导语和主体。
小结
• 新闻的结构：标题（电头）导语主体背景（解读）结语 • 新闻语言的特点：准确及时有感情倾向（有针对性）
第一课新闻两则
毛泽东
教学目标
1.了解新闻知识，从而快捷有效地理清思路，了解新闻知识，从而快捷有效地理清思路，了解新闻知识把握主要内容，掌握阅读新闻的方法；把握主要内容，掌握阅读新闻的方法； 2.品味一些生动、准确、精辟的语言，体会品味一些生动、品味一些生动准确、精辟的语言，作者的思想感情；作者的思想感情； 3.体会我军胜利的原因，感悟正义战争的强体会我军胜利的原因，体会我军胜利的原因大力量。大力量。
教学过程——主体研读主体研读教学过程
请把文章主体部分分三层？请把文章主体部分分三层？请问分层的标准是什么？标准是什么？第二层和第三层根据渡江段进行分析）（第二层和第三层根据渡江段进行分析）是不是三路军所用笔墨都一样?为什么中路是不是三路军所用笔墨都一样为什么中路军略写?请从文中找出一句话来解答请从文中找出一句话来解答。军略写请从文中找出一句话来解答。在分析西路军取胜的原因的议论句有什么作用。作用。对国民党的官兵和解放军都各有什么影响？么影响？
教学过程
一、教师范读课文，你们从课文里都知道了教师范读课文，什么？什么？ 1.文章题目是什么？（强调听新闻或读新闻文章题目是什么？（文章题目是什么？（强调听新闻或读新闻应注意什么）应注意什么）教师再读课文，重新思考刚才的问题。二、教师再读课文，重新思考刚才的问题。 1.题目是什么？(题目在新闻中的专业术语）还听到了什么？标题）还听到了什么？思考有一百万吗？新闻语言的准确性）思考有一百万吗？（新闻语言的准确性）一百万是怎么来的？自读课文。一百万是怎么来的？自读课文。
教学过程
• 再读课文用一句话概括全文。再读课文用一句话概括全文。 (导语和标题导语和标题) 导语和标题结论:标题比导语更简洁标题比导语更简洁。结论标题比导语更简洁。你们能有比这更简单的概括吗？你们能有比这更简单的概括吗？
江阴江阴芜湖
安庆
九江九江
教学过程——主体研读
为什么渡江是由北向南呢？介绍背景。为什么渡江是由北向南呢？介绍背景。 1947年7月，中国人民解放军在全国范围内转入年月战略进攻。年发动三大战役，战略进攻。1948年发动三大战役，给国民党以致年发动三大战役命的打击。北方的局面基本已被我军控制。命的打击。北方的局面基本已被我军控制。1949 年1月，蒋介石下野，由李宗仁代总统，大搞和平月蒋介石下野，由李宗仁代总统，谈判阴谋，但被毛泽东看出这种阴谋。谈判阴谋，但被毛泽东看出这种阴谋。发出要将革命进行到底。革命进行到底。1949年4月15日，国共谈判，我年月日国共谈判，方提出8条款日南京国民政府拒绝签字。方提出条21款，20日南京国民政府拒绝签字。日南京国民政府拒绝签字 20日夜接近日清晨，我军就发起了渡江战役。日夜接近21日清晨日夜接近日清晨，我军就发起了渡江战役。