幼儿园中班下-小雨点找伙伴
幼儿园中班语言教案《小雨点》
幼儿园中班语言教案《小雨点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》中的《小雨点》。
详细内容包括：小雨点的来源、特点、作用以及与大自然的关系，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和体验小雨点的奇妙世界。
二、教学目标1. 了解小雨点的来源、特点及作用，培养幼儿对自然现象的观察和认知能力。
2. 通过儿歌、故事等形式，激发幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的思想感情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握小雨点的来源、特点及作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注大自然，激发他们对自然现象的好奇心。
四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、视频、故事书、儿歌CD、小雨点道具等。
学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小雨点的图片，引导幼儿观察并说出小雨点的特点，激发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《小雨点》，让幼儿了解小雨点的来源、特点及作用，培养幼儿对自然现象的认知。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习儿歌《小雨点》，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。
4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行小雨点手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
5. 游戏环节（10分钟）：开展“小雨点找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，增强团队协作意识。
六、板书设计1. 小雨点的来源、特点、作用。
2. 儿歌《小雨点》歌词。
3. 小雨点手工制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小雨点。
答案：幼儿可根据自己的想象力，画出不同形状、颜色的小雨点。
2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的关于小雨点的知识。
答案：幼儿可结合自己的理解和所学，向家人介绍小雨点的来源、特点、作用等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了小雨点的来源、特点及作用，培养了幼儿的语言表达能力和观察认知能力。
幼儿园中班下-小雨点找伙伴PPT课件
03
故事的教育意义
友谊的重要性
友谊的定义与价值
友谊是人们在共同经历中建立的情感纽带，能够带来快乐、支持 和安慰。
朋友间的互助与分享
在故事中，小雨点与其他角色相互帮助、分享快乐，体现了朋友间 应有的互助与支持。
友谊的力量
友谊能够激励人们克服困难、勇敢面对挑战，同时也能带来成长与 进步。
勇敢面对困难
创作雨点画
总结词
通过绘画的方式，让孩子们表达对小雨点的理解和感受，培养他们的艺术创作能力。
详细描述
在创作雨点画环节中，老师可以提供画纸、画笔和颜料等绘画材料，让孩子们自由创作与小雨点相关的画作。孩 子们可以画出小雨点和其他角色的形象，以及他们在故事中的场景。老师可以在孩子们创作过程中给予指导，鼓 励他们发挥想象力和创造力。
勇敢的定义与表现
勇敢是指面对困难和挑战 时能够保持镇定、不退缩 的品质。
小雨点的勇气
在寻找伙伴的过程中，小 雨点遇到了各种困难，但 它始终不放弃，展现了勇 敢的精神。
勇敢的意义
勇敢能够帮助人们在困境 中保持信心、积极应对， 最终克服作是指为了共同的目标或任务，人们齐心协力、相互支
台风带来的降雨
台风带来的降雨特点是雨 势猛烈，风力极大，常常 伴随着风暴潮等灾害。
雨点的用途
01
02
03
04
农业灌溉
雨水可以滋润土壤，促进植物 生长，是农业灌溉的重要水源
之一。
水资源补充
雨水可以补充河流、湖泊等水 体，维持水资源的平衡。
降低气温
雨水可以降低气温，因为雨水 在蒸发时会吸收热量，使气温
雨点的形成还与地形、气候等多种因素有关。例如，山地、 森林等地形地貌会促使气流上升，形成云雾，进而产生降雨 。而季风、台风等气候现象也会影响雨点的形成和分布。
幼儿园中班语言精品教案《小雨点》含反思
幼儿园中班语言精品教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小雨点》。
教学内容包括：教材第3章《小雨点》的儿歌学习，理解儿歌的歌词和节奏，学习通过语言和动作表达对雨滴的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《小雨点》的歌词内容，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的语言表达和动作表现能力，通过模仿雨滴的动作，锻炼幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿对自然现象的关注和热爱，激发幼儿探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的歌词，掌握儿歌的节奏。
教学重点：培养幼儿通过语言和动作表达对雨滴的感受。
四、教具与学具准备教具：小雨点的挂图、雨滴形状的卡片、音乐播放设备。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨点的挂图，引导幼儿观察并讲述自己在下雨天的见闻，让幼儿感受下雨的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《小雨点》，让幼儿跟随音乐节奏学唱，并解释歌词内容。
然后，教师带领幼儿模仿雨滴的动作，感受雨滴的轻盈。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组用彩泥制作雨滴形状的卡片。
制作过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 小组展示（5分钟）每组选派一名代表展示制作的雨滴卡片，并分享创作心得。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调儿歌歌词和节奏的重要性。
同时，引导幼儿关注自然现象，激发他们对自然的好奇心。
六、板书设计1. 在黑板上贴上小雨点的挂图，旁边写上儿歌《小雨点》的歌词。
2. 在另一侧黑板上，用大字写上“小雨点”，下面列出本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱儿歌《小雨点》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了儿歌《小雨点》的歌词和节奏。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的小雨点儿歌，进一步培养他们的创造力和表达能力。
小雨点找朋友吴萍
小班语言——小雨点找朋友活动目标：1，知道故事名称，理解故事内容。
2，学说故事中的对话，大胆表现自己。
3，理解并体验角色的心情，并以自己的方式表现出来。
活动准备：1，五名中班幼儿扮演角色。
2，头饰（小兔子、小熊、小松鼠、树叶），每人一个指偶小雨点。
云朵图片3，课件《小雨点找朋友》。
活动过程：一、引起幼儿听故事的兴趣。
教师出示云朵图片。
“今天云朵妈妈来到了我们班，她还带来了她的小宝宝，我们看看是谁呢。
”（云朵下面取出一个个小雨点）。
“小雨点要到地上找新朋友。
我们来看看小雨点会去找谁呢？”我们一起来听故事《小雨点找朋友》二、完整欣赏故事。
1，中班的小朋友表演故事。
2，提问：故事的题目叫什么？小雨点是怎么敲门的？小雨点找了谁呢？（小兔子、小熊、小松鼠、树叶）幼儿说出一个角色，请出表演的小朋友。
三欣赏课件，分段欣赏故事。
1，第一段（小白兔）小雨点是怎么说的呀？（和我玩吧，和我玩吧）请幼儿来学学小雨点说这句话。
如果你是小雨点，你会怎么和小白兔说呢？（小白兔能和我一起玩吗？请和我一起玩吧……）小白兔在做什么啊？（看画报）请幼儿来学学小雨点和小白兔。
2，第二段（小熊）小雨点是怎么说的呀？（和我玩吧）小熊有没有同意呀？为什么？小熊在做什么呢?请两名幼儿来学学小雨点和小熊。
你觉得这时小雨点的心情怎么样啊？3，第三段（小松鼠）小雨点是怎么对小熊说的呢？（和我玩吧）小松鼠在干什么？（跳舞）小雨点现在的心情怎么样啊？如果你是小雨点你的心情会怎么样呢？你会怎么做呢？4．第四段（小树叶）小雨点又是怎么说的？（我没朋友，我没朋友）小雨点怎么了?谁来学学看？小树叶说了什么？（小雨点和我玩吧）小雨点和小树叶干什么去了？（唱歌）闭上眼睛来感受一下小雨点现在的心情又怎么样了？四、一起完整讲述故事幼儿每人一个指偶，一起完整讲述并表演故事。
最后在歌曲《找朋友》中结束活动。
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》，详细内容为“小雨点”一节。
通过学习，让幼儿了解雨的形成、特点以及与生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够掌握“雨”的基本概念，了解雨的形成过程，认识与雨相关的词语。
2. 过程与方法：培养幼儿观察自然现象的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养幼儿关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用语言表达对雨的观察和感受。
2. 教学重点：掌握与雨相关的词语，培养幼儿观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨伞、雨衣、雨靴、图片（雨的形成过程、雨中的场景）、视频（雨的成因和作用）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 导入：教师以小雨点的角色扮演，带领幼儿进入课堂，引发幼儿对雨的好奇心。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解雨的形成过程、特点以及与生活的关系。
3. 实践：组织幼儿进行观察，引导幼儿用语言描述雨中的场景，如：雨滴落在地上、树叶上、花瓣上的样子。
4. 例题讲解：出示小雨伞、雨衣、雨靴等实物，让幼儿用语言描述它们的特点和作用。
5. 随堂练习：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出雨中的场景，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色表达情感。
六、板书设计1. 板书《小雨点》2. 内容：（1）雨的形成过程（2）与雨相关的词语（3）观察与表达七、作业设计1. 作业题目：画出雨中的场景，并用语言描述。
2. 答案：示例：画中有雨滴落在树叶、花瓣上，小动物们躲在伞下避雨。
描述：下雨了，小草变得更绿了，小花笑得更开心了，小动物们都在伞下躲雨呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了雨的知识，培养了幼儿的观察和表达能力。
幼儿园中班语言《小雨点》教案
幼儿园中班语言《小雨点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》中的《小雨点》。
内容包括：认识小雨点的形状、了解小雨点的来源和作用，以及学习儿歌《小雨点》。
二、教学目标1. 了解小雨点的形状、来源和作用，培养幼儿对自然现象的观察和认识能力。
2. 学会儿歌《小雨点》，提高幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿团结合作、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解小雨点的来源和作用。
重点：学会儿歌《小雨点》，认识小雨点的形状。
四、教具与学具准备教具：图片、PPT、音乐播放设备。
学具：画纸、彩笔、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小雨，引导幼儿关注小雨点的形状。
（2）邀请幼儿分享观察到的雨滴形状，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解小雨点的来源、作用，引导幼儿认识自然现象。
（2）教师带领幼儿学习儿歌《小雨点》，教唱过程中注意歌词的发音和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一幅关于小雨点的画，展示并分享创作过程。
（2）教师挑选部分作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 儿歌表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，分组进行，每组表演一遍。
（2）邀请其他幼儿观看，共同欣赏和评价。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护环境，爱护大自然。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：小雨点的形状：圆形、椭圆形等小雨点的来源：大气中的水蒸气凝结而成小雨点的作用：滋润大地、滋养植物儿歌《小雨点》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雨点的画，并写下你对小雨点的认识。
答案示例：小雨点是圆形的，它们从大气中的水蒸气凝结而成。
小雨点可以滋润大地，让植物茁壮成长。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、表演等多种方式，让幼儿了解小雨点的形状、来源和作用，学会儿歌《小雨点》。
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的朋友》中的《小雨点》。
详细内容包括：认识小雨点，了解雨的形成，学习用语言描述雨天的景象，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成，知道小雨点与大自然和人们生活的关系。
2. 培养幼儿用语言描述雨天景象的能力，激发幼儿对自然现象的观察和表达兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雨的形成过程，用语言描述雨天景象。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小雨点的图片、录音机、磁带、故事书、儿歌歌词。
学具：画纸、彩笔、水盆、水、小勺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或播放雨天的视频，引导幼儿关注雨天的景象，让幼儿说说自己在雨天的感受。
2. 故事分享（10分钟）讲述《小雨点》的故事，引导幼儿关注故事中小雨点的变化，讨论小雨点与大自然和人们生活的关系。
3. 例题讲解（10分钟）出示小雨点的图片，讲解雨的形成过程，让幼儿用语言描述图片中的雨天景象。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小雨点找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对雨的认识，提高语言表达能力。
5. 儿歌学习（10分钟）学习《小雨点》儿歌，通过唱歌的形式，让幼儿进一步感受雨天的氛围。
6. 创作表达（10分钟）让幼儿用水盆、水、小勺等学具模拟雨滴落在地面的情景，用画纸和彩笔记录下来，并进行分享。
六、板书设计1. 小雨点的图片2. 雨的形成过程图解3. 《小雨点》儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，并用语言描述画中的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了雨的形成，用语言描述了雨天景象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察自然现象，激发幼儿的表达欲望，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇
幼儿园中班语言教案《小雨点》含反思11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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太阳爷爷被乌云挡住了，天空灰蒙蒙的。
小雨点们手牵手赶紧溜出了家门
“咦？家里怎么空空的？”有个小雨点， 打了个盹儿，醒来时可急坏了。
风轻轻吹过， 小雨点悄悄抓住了风阿姨的衣裳。
他飘到大山上，问：“大山伯伯，你看 到我的伙伴了吗？”。“哦，我刚洗了个澡， 好困”。大山说完，眯上了眼睛。
他来到小溪边，问：“小溪妹妹，你看到我的 伙伴了吗？”。“啊，我家来了好多客人，真让 人高兴！”小溪头也不回，就跑远了。
太阳爷爷出来 ，天空一下子亮堂堂的， 还挂着一道美丽的彩虹，小雨点抓紧 风阿姨的衣裳，继续向前找。
前面一个小男孩正仰着头，出神地看着彩 虹。小雨点刚想上去问问，突然发现和自 己一模一样的小雨点，就倒映在那水汪汪 的大眼睛里。小雨点乐了，飘到彩虹身边， 一下子跳了进去。