第3节认识简单机械课堂练习

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九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版

九年级科学上册 第3节 认识简单机械课件 浙教版

4.一斜面的机械效率为80%, 应用它可以用100牛 顿的力, 匀速地沿斜面拉起重400牛顿的物体, 则斜 面的高与长度之比为 ( D ). A. 4 : 1 B. 1 : 4 C. 5 : 1 D. 1 : 5 5.用同一滑轮组提升同一重物, 第一次将重物提 高h米. 第二次将重物提高2h米. 不考虑摩擦, 比较 两次实验滑轮组的机械效率, 则 ( D ). A. 第二次有用功是第一次的2倍, 因为机械效率 增大一倍 B. 第二次总功是第一次的2倍, 因此机械效率减 为一半 C. 第二次提升动滑轮做的额外功增大一倍, 所以 机械效率减为一半 D. 两次实验滑轮组机械效率相同
5.斜面长5米, 高1米, 将一个重104牛 顿的物体匀速从斜面底端拉到顶端时, 拉力与斜面平行, 如果用拉力为 2.5×103牛顿. 求: (1) 斜面的机械效率? (2) 额外功为多少焦耳?
4.如图所示把50牛顿的重物匀速提 匀速提升, 所用的力F为15牛顿, 则机 械效率为 83.3%.
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第3节
认识简单机械
复习提问
简单机械的作用是什么?
省力 使用简单机械的作用 省距离 改变力的方向
使用简单机械可以省力,或 者省距离,能省功吗?
F A G
O
GBG源自G功的原理: 使用任何机械都不能省功.
不省功的原因是什么?
因省力的机械必费距离,省距离的机械一 定费力,而功=力×距离,所以不能省功. 相反,我们却发现使用机械时,会做一些 并不希望做的功。
F A G
O
G
B
G
G
从能量转化的角度,可以对图中的各种 功进行如下的分析:
有用功=重物增加的势能 总功=人提供的能量
额外功=杠杆滑轮绳子增加 的势能,机械增加的热能

第三节认识简单机械(一).doc

第三节认识简单机械(一).doc

第三节认识简单机械(一)【学习目标】:1.知道杠杆是一种简单机械,能找出杠杆的支点、动力和阻力、动力臂和阻力臂。

2.通过观察、对比分析不同的杠杆,培养探究科学规律的兴趣,养成严谨的科学态度和科学精神,体验科学探究的乐趣。

阅读课本P78---P79杠杆部分:【课前自学】:1、一根硬棒如果在的作用下,能绕转动,这根硬棒就叫做。

其中,使杠杆绕着转动的固定点O 叫做;使杠杆转动的力叫做;阻碍杠杆转动的力叫做;从到的距离叫做动力臂;从到的距离叫做阻力臂。

2、杠杆的五要素:【知识拓展】杠杆示意图:杠杆示意图应包括:杠杆支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。

(1)支点:可假设杠杆转动一定的角度后,两次位置的交点即为杠杆的支点。

(2)动力和阻力是相对而言的。

(3)通过力的作用点沿力的方向或力的反方向延长所画的直线为力的作用线。

力臂:指从支点到力的作用线的距离(如同数学中的点到直线的垂直距离)。

【课中交流、合作探究】请解释:1、观察用硬棒撬石头的图片分析:人给硬棒一个力去撬石头,人所施加的促使硬棒转动的力就是_________,石头阻碍硬棒转动的力叫____________。

(1)动力:用字母F 1或F 动标出。

(2)阻力:用字母F 2或用F 阻标出。

注意:动力和阻力使杠杆转动方向相反,但它们的方向不一定相反。

(3)动力臂:用字母L 1或L 动标出。

(4)阻力臂:用字母L 2或L阻标出。

讨论:在生活、生产中,还能举出哪些杠杆实例?2、画出图杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。

3、请完成如图所示杠杆的示意图。

杠杆的五要素F1l 1 OF2 l 2支点动力阻力动力臂阻力臂4、分别作出下列杠杆的五要素。

5、寻找手臂上的杠杆,作出杠杆的五要素【当堂检测】1、画出下列各杠杆的力臂2、如图画出下面的动力臂与阻力臂.【思维拓展】如图所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂;并画出作用在螺丝刀柄上A 点的最小动力F1的示意图.【布置作业】作业本第三节认识简单机械(二)【学习目标】:1.理解杠杆的平衡条件.2.知道杠杆省力或费力的原因。

12.3机械效率(练习题)

12.3机械效率(练习题)

B.滑轮组的机械效率为80%
C.绳子自由端移动的速度为0.3m/s
D.动滑轮重为 100 N
第十二章
简单机械
第3节 机械效率
练一练
1.图为测量滑轮组机械效率的实 验装置,钩码总重6 N。 缓慢 (1)实验时要竖直向上______ 拉动弹簧测力计,由图可知拉力 大小为_______N 2.4 ,若钩码上升的 高度为 8cm, 则弹簧测力计向上移动 ______cm, 24 该滑轮组的机械效率为________ 83.3% 。 ( 2 )若仅增加钩码的个数,该滑轮组有机械 增大 (选填:“增大”、“减小” 效率将 _______ 或“不变”)
F
.
G
第十二章
简单机械
第3节 机械效率
练一练
2.如图,忽略绳重和摩擦,用拉 力F 拉着10 N的重物匀速上升,绳 子自由端移动1 m,动滑轮重力2 N 求: (1)拉力F; (2)物体上升的距离; (3)有用功,总功,机械效率。
第十二章
简单机械
第3节 机械效率
第十二章
简单机械
第3节 机械效率
6.如图12.3-3所示,物体 G 在竖直向上 的拉力 F 的作用下,匀速上升 0.2 m。
已知 G=18 N,F=1O N。这一过程中,不 能得到的结论是( )。 A.绳子自由端上升 0.4 m B.拉力 F 做功 4 J C.动滑轮重为 2 N D.该动滑轮的机械效率为90%
第十二章
简单机械
第3节 机械效率
8.如图12.3-5所示,利用轻质滑轮组匀速 拉动水平地面上重为 300 N的物体,拉力 F 的大小为 30 N。若物体和地面之间的摩 擦力大小为 45 N,则 A处的拉力大小 和滑轮组的机械效率分别为( )。 A.45 N 50% B.45 N 75% C.60 N 50% D.60 N 75%

浙教版科学九年级上第3章第三节认识简单机械(杠杆)

浙教版科学九年级上第3章第三节认识简单机械(杠杆)

杠杆的分类
总结词
杠杆的分类方式
详细描述
根据杠杆的特点和应用,可以将杠杆分为三类:等臂杠杆、省力杠杆和费力杠杆 。等臂杠杆是指动力臂等于阻力臂的杠杆,省力杠杆是指动力臂大于阻力臂的杠 杆,费力杠杆是指动力臂小于阻力臂的杠杆。
02 杠杆的平衡条件
杠杆的平衡状态
静止状态
当杠杆静止不动时,可以认为杠 杆处于平衡状态。
详细描述
开瓶器是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆原理,通过省力作用,使人们能够轻松打开瓶盖。在使用 开瓶器时,人们只需将开瓶器的卡口固定在瓶盖边缘,然后轻轻用力向下压,瓶盖即可被轻松打开。
剪刀
总结词
通过杠杆原理,实现省力剪切的工具。
详细描述
剪刀是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆原理,通过省力作用,使人们能够轻松剪切物体。在使用剪刀时,人们 只需将需要剪切的物体放在剪刀的夹缝中,然后用手握住剪刀手柄,轻轻用力夹紧,即可实现剪切。
浙教版科学九年级上第3章第三节 认识简单机械(杠杆)
目 录
• 杠杆的定义与分类 • 杠杆的平衡条件 • 杠杆的应用 • 生活中的杠杆实例 • 总结与思考
01 杠杆的定义与分类
杠杆的定义
总结词
杠杆的基本定义
详细描述
杠杆是一种简单机械,它由一个支点和一根能绕支点转动的硬棒组成。通过在 硬棒上施加力,可以使硬棒转动,从而完成机械工作。
天平
总结词
利用杠杆原理,测量物质质量的工具。
VS
详细描述
天平是一种常见的杠杆装置,它利用杠杆 原理,通过测量物质质量来衡量物质的重 量。在天平上放置物体时,天平的杠杆会 根据放置物体的质量而发生倾斜,从而测 量出物体的质量。天平的精度和稳定性是 衡量其质量的重要指标。

第12章 第3节 机械效率(第1课时)

第12章 第3节 机械效率(第1课时)
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物理
8.(2017 广州)图 1 中力 F1 水平拉动重为 G 的物体 A 在水平 路面匀速移动了 s,改用滑轮组拉动 A 在同一路面匀速移动了 s,拉力为 F2(如图 2),此过程中滑轮组( D )
A.总功为 F2s C.机械效率为F2×Gs3s
B.额外功为 F1s D.额外功为 3F2s-F1s
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物理 7.如图所示,工人用滑轮或滑轮组提升重物,每只滑轮的质 量均相同,若把同一货物匀速提升相同的高度(不计绳子与滑 轮间的摩擦),下列说法正确的是( )
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物理
A.使用丙滑轮组与使用丁滑轮组一样省力 B.使用丁滑轮组最省力 C.机械效率最高的是使用丙滑轮组 D.机械效率最高的是使用乙滑轮 答案:D
示.
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物理
3. 有用功和额外功的总和 叫总功,用 W总 表示. 4. 有用功与总功的比值 叫机械效率,用 η 表示. 5.计算机械效率的表达式是 η=WW有 总×100% .
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物理 6.利用下图进行实验,并记录数据:
甲乙
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物理
实验表明:W2 > W1.
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物理
7.讨论:为什么使用任何机械的机械效率总是小于 1? 机械在做功过程中总会克服自身摩擦力等因素,不可避免地 要做额外功,所以总功一定大于有用功,由此可知=WW有 总进行有关计算.
的机械效率
知识链接:功的计算
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物理
课前自主预习
(阅读课本 P85~P87,思考以下问题,在课本中画出相关的重 点内容,并标注疑问) 1.有用功、额外功、总功是如何定义的? 2.什么叫机械效率,其表达式是什么?
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物理
课堂合作探究
有用功和额外功、机械效率 1.对人们有用,人们必须做的功 叫有用功,用 W有 表示. 2.对人们没用,但又不得不做的功 叫额外功,用 W额 表

初二简单机械练习题及答案

初二简单机械练习题及答案

初二简单机械练习题及答案一、选择题1. 以下哪个属于简单机械?A. 电梯B. 手摇榨汁机C. 汽车发动机D. 电风扇答案:B. 手摇榨汁机2. 下列哪项不是杠杆原理的应用?A. 铲车起重物B. 利用梯子爬高墙C. 使用开瓶器开瓶盖D. 钳工使用扳手松紧螺丝答案:B. 利用梯子爬高墙3. 以下哪种机械属于斜面的应用?A. 洗衣机B. 自行车C. 剪刀D. 汽车变速器答案:C. 剪刀4. 以下哪个不是滑轮组合的应用?A. 电梯B. 吊车起重物C. 电动升降床D. 开启车库门答案:D. 开启车库门5. 以下哪个不是齿轮传动的应用?A. 手表B. 自行车变速器C. 汽车刹车D. 家用搅拌机答案:C. 汽车刹车二、填空题1. 两个杠杆的原理相互作用,即上杠杆的力的作用点是下杠杆的_______。

答案:支点2. 斜面的应用可以减小 _______ 力,使工作变得更容易。

答案:重力3. 滑轮组合可以改变力的 _______ 方向。

答案:作用4. 齿轮传动中,转动速度较小的齿轮叫做 _______,转动速度较大的齿轮叫做从动齿轮。

答案:主动齿轮5. 齿轮传动中,主动齿轮和从动齿轮的齿数和 _______ 成反比。

答案:转速三、解答题1. 简述杠杆原理,并列举两个杠杆的实际应用。

杠杆原理是指靠一根杠杆,通过力的作用点与支点之间的差距来改变力的作用效果的原理。

两个常见的杠杆的应用包括:- 铲车起重物:铲车是一个由两根杠杆组成的简单机械。

其中,较长的杠杆作为支点,较短的杠杆上安装有铲斗。

当人们施加力使较长的杠杆移动时,斗杆的力作用于支点,使得铲斗能够移动并且起重物体。

- 使用开瓶器开瓶盖:开瓶器是利用杠杆原理设计的。

一端为支点,另一端则为施加力的点,通过杠杆原理,在施加较小的力的情况下,可以轻松打开牢固封闭的瓶盖。

2. 简述滑轮组合的作用原理,并给出一个滑轮组合的实际应用。

滑轮组合是由多个滑轮组成的机械装置,通过改变力的传送方向和大小来实现力量的放大或者减小。

第3节 认识简单机械2课时

第3节  认识简单机械2课时
分析:人肩挑处是 扁担的支点O,前 后两货物的重分别 为动力和阻力,要 求的肩处离前端的 距离是动力臂。
L=1.8m L1 O L2
F1=G1=600N
F2=G2=200N
省力杠杆
讨论: 如何正确选用这些剪刀?为什么?
3、杠杆的类型
杠杆类型 杠杆特点
L1>L2
杠杆优点 省力
杠杆缺点 费距离
应用
省力杠杆 F1<F2
(动力<阻力) L1<L2
费力杠杆 F1>F2
(动力>阻力)
省距离
费力
L1=L2
等臂杠杆 F1=F2
(动力=阻力)
既不省力也不省距离
给下列杠杆分类
Hale Waihona Puke 讨论:既然是费力杠杆,为什么还要使用呢?
7、如图所示,杠杆已平衡
1、两端去掉相同质量的钩码,杠杆平衡吗? 2、将两端钩码向支点移同样的距离,杠杆平衡吗?
8、如图所示,某同学在做俯卧撑运动。可将他视为一个 杠杆。他的重心在A点,重力为500牛,那么他将身体撑起 ,双手对地面的压力至少 300牛 。若他在1分钟内做了 30个俯卧撑,每次肩部上升的距离均为0.4米,则他的功 率至少为 60 瓦。
4、各式各样的剪刀都是一对杠杆.要剪开较硬 的物体,使用哪种剪刀最合适? ( B ) A. B. C. D.
5、右图为人的上肢图解,此时手托着质量 为1千克的物体, 则肱二头肌收缩时所承受的 力为( B ) A、小于9.8牛顿 B、大于9.8牛顿 C、等于9.8牛顿 D、等于1千克
6、如图所示的木板恰好使木板水平平衡,若小 兰和爸爸的体重分别为400N和800N,小兰站在 距离中央支点2m的一侧,爸爸应站在距离支点 多远处才能使木板平衡?

第十二章 简单机械 第3节 机械效率(C案)

第十二章 简单机械 第3节 机械效率(C案)
100 83% W总 120 W有
(2)如果用该滑轮组匀速提升1000牛 顿的重物,绳端的拉力
F G G 1000 100 275( N) n 4
滑轮组此时的效率
G 1000 , 91% η = G G 1000 100
图2
滑轮组的机械效率
图3
s (m) W总(J) η
W有 G h
W总=Fs
测G、h、F、s
探究斜面的机械效率
思考: 1. 斜面的额外功由什么引起? 2. Wf的大小与什么因素有关? 3. f的大小与什么因素有关?
图3
回答: 1.斜面的额外功由摩擦引起。 2.摩擦力f做额外功的路径与拉力F做总功的路径 相同,都是s,因此f的大小决定了Wf的大小。 3.f的大小与斜面的倾角和斜面的粗糙程度有关.
提高滑轮组机械效率的方法有哪些? 1.减小动滑轮重(机械自重) 2.增加物重 3.减小摩擦ຫໍສະໝຸດ 图2探究斜面的机械效率
提出问题: ①有用功、总功分别怎样 计算? ②要测定斜面的机械效率, 需要测定哪些物理量? ③如何设计记录表格? 学生回答:
次 数 1 2 3 G(N) H (m) W有 (J) F (N)
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册(人教版)
第十二章 简单机械
第3节 机械效率
执 教:首都师范大学附属中学 贾素珍
复习引入
问题:
使用机械有的可以省力、 有的可以省距离,使用机械能 够省功吗?
F F
F1
G
机械效率
人若以最大的力气 250N匀速提升大米上升了 10m,下面两种工具你选 择哪一个?说出你的理由。 A.重力为2N的口袋。 B.重力为25N的金属桶。
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第3节认识简单机械班级 姓名第1课时一.画出下列杠杆的五要素:腓肠肌M N二、选择题()1.关于杠杆的下列说法中,正确的是A、杠杆必须是一根直棒B、杠杆可以是软的,也可以是硬的C、杠杆不一定要有支点D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动()2.下列关于力臂的说法中,正确的是A、动力臂是指支点到动力作用点的距离B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长D、当力的作用线通过支点时,力臂最大()3.如图所示的杠杆中,动力的力臂用l表示,图中所画力臂正确的是()4. 如图1所示,开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆,在图2中正确表示开瓶盖时该杠杆的支点、动力和阻力的是()5.处于平衡状态,若AO=BO,杠杆自身重力不计,则A、GA=GBB、GA<GBC、GA>GBD、无法判断第2课时1、一根硬棒,在力的作用下能,就称这根硬棒为杠杆。

当杠杆在力的作用下处于状态时,就称该杠杆平衡。

杠杆平衡满足杠杆的平衡条件:。

1、(1)做“研究杠杆平衡的条件”实验时,所用的器材有、、等,实验前,首先把杠杆的中点支在支架上,调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处。

若发现杠杆右端下倾,应将左边的平衡螺母向移动或将右边的平衡螺母向移动;( ) (2)如图所示实验装置中,杠杆恰好平衡。

图中钩码质量都相等,那么下列情况中能使杠杆保持平衡的是A、各减少一只钩码B、各向内移动一格。

C、各减少一半数量的钩码D、各向外移动一格(3)在图中,挂在B点的每只砝码质量均为50克。

当弹簧秤在A点沿竖直向上的a方向拉时,杠杆平衡。

这时弹簧秤的示数Fa=牛。

若弹簧秤沿斜向上的b方向拉时杠杆仍然平衡,则弹簧秤的示数Fb Fa2.在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在________位置平衡,这样做是为了_______________________ ,如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向___________ 调节,或将左端的平衡螺母向__________调节。

如图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中。

⑴请将表格中的实验数据补充完整。

⑵小明的第3次实验存在错误,其错误是__________。

⑶某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点,如图所示位置时,杠杆平衡时,弹簧测力计的示数为 F a ;若在A 点斜向上拉,如图位置时所示,杠杆要求在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数为F b ,则F a F b (选填“大于”、“小于”或 “等于”)3.如图所示,当杠杆平衡时,弹簧秤的示数为5牛顿,则物体的 重力GA 、等于5牛顿B 、大于5牛顿C 、小于5牛顿D 、无法判断 4.两个力作用在杠杆两端,使杠杆平衡.则:A 、这两个力的大小相等B 、这两个力的力臂相等C 、力臂较长的那个力大D 、力臂较长的那个力较小 5.如图所示,杠杆在水平位置处于平衡状态,杠杆上每格 均匀等距,每个钩码都相同.下列四项操作中,会使杠杆 左端下倾的是①在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码;②在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码;③将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格; ④将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格. A .①③ B .②④ C .②③ D .①④5.在下列四图中,O 为支点。

在A 点施加竖直向下的作用力F1,不能平衡的是6.用杆秤称重物时,杆秤处于如图所示的平衡状态。

已知秤锤重 5N ,求物体的重力是多少?如果被称重物重30N ,秤锤离秤纽多 远?7.如图,将质量为10千克的铁球挂在不计重力的木板OB 上的A 处,人在B 处用力将木板杠着,已知OA 段长80厘米,AB 段长20厘米,则B 处力F 的大小为多大。

8、图中,同学的身体可作为一个杠杆,O 点是支点。

他的质量为50千克,所受重力可视为集中在A 点。

将身体撑起时,地面对双手的支持力至少多大?若撑起时肩部上升0.4米,他至少克服重力做多少功?(取g=10牛/千克)(写出计算过程)腓肠肌M NO第3节认识简单机械班级 姓名9.如图所示是一种起重机的简图,用它把质量为4×103kg 的货物G 匀速提起。

问:(1)若把货物匀速吊起16m ,用了40s ,则货物上升的速度是多少?(2)起重机对货物做了多少功?(3)吊起货物时,为使起重机不翻倒,其右边至少要配一个质量为多大的物体? 已知:OA =10m ,OB =5m 。

(起重机本身重力不计)10.人在踮脚时主要靠腓肠肌收缩,如图。

若某人的重量为500牛, MO=MN ,则双脚同时踮起时,每只脚的腓肠肌作用力是 A .125牛 B .250牛 C .500牛 D .1000牛11.从一端抬起200牛顿的水平放置的粗细均匀的钢管,至少需要用力 A 、200牛顿 B 、100牛顿 C 、50牛顿 D 、150牛顿12.如图所示,某人用一根轻质木棒挑一重为120牛的物体站在水平地 面上,木棒AB 保持水平,棒长AB =1.2米,重物悬挂处离肩膀距离 BO =0.8米,则人的肩膀对木棒的支持力为_____牛。

若肩膀与 B 端的距离变小,则肩膀的支持力将______(填“变大”、“变 小”或“不变”)。

13.如图,把一长为2米的匀质平板的中点支在水平面上一个不高的支点上,在板上站有两个小孩。

已知m 甲=20千克,位于板的中点, m 乙=30千克,位于板的左端。

现两个小孩均以0.1米/秒的速度同时向右慢慢移动, 秒后平板开始转动。

第3课时( )例1.下图所示是日常生活中所使用的机械或工具,其中属于费力杠杆的是( )练1.各式各样的剪刀都是一对杠杆.要剪开较硬的铁皮,使用哪种剪刀最合适?A .B .C .D .( )2.下图镊子在使用时支点在字母 处,动力作用点在字母 处,镊子属 杠杆(填省力、费力、或等臂,下同)。

请标出开瓶中的起子支点、动力方向、阻力方向,并判断起子是 杠杆。

请标出筷子使用时支点的位置,筷子属 杠杆。

4.如图所示,人的前臂可视为 杠杆; 垃圾桶中DEF 是 杠杆,ABC 是 杠杆。

5.右图所示是一个指甲刀的示意图,用指甲刀剪指甲时,杠杆 ABC 属于 杠杆,杠杆OBD 属于 杠杆,杠杆 OED 属于 杠杆。

6.如图是一辆装满同种货物的手推车。

当前轮遇到障碍物A 时, 售货员向下压扶手,这时手推车可看作杠杆,支点是 点 (填字母);当后轮遇到障碍时,售货员向上提扶手,这时支点是 点,与前轮遇到障碍物时相比,此时较 力(选填 “省”或“费”)。

( )例2.如图,O 为支点,在A 端施加一个力使杠杆在水平位置平衡,则这个杠杆为A.一定省力B.一定费力C.不省力也不费力D.都有可能( )练:1、一根长为L ,重为G 的均匀木条,支在中间刚好平衡,如果在起左端锯下全长的1/4,叠放在左端剩余部分的上面,如图,则杠杆 A 、仍然平衡 B 、左端下降 C 、右端下降 D 、无法判断。

2、如图所示,下列器件中属于省力杠杆的是3.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启。

根据室内垃圾桶的结构示意图可确定 A 、桶中只有一个杠杆在起作用,且为省力杠杆 B 、桶中只有一个杠杆在起作用,且为费力杠杆 C 、桶中有两个杠杆在起作用,用都是省力杠杆A O BCD 、桶中有两个杠杆在起作用,一个是省力杠杆,一个是费力杠杆4.园艺师傅使用如右图所示的剪刀修剪树枝时,常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近,这样做的目的是为了A .增大阻力臂,减小动力移动的距离B .增大动力臂,省力C .减小动力臂,减小动力移动的距离D .减小阻力臂,省力5.如图杠杆,O 为支点,在B 点挂一个重物,在A 点作用一个动力,(图中未画出)使杠杆在水平位置平衡,则这根杠杆一定 A 、省力 B 、费力 C 、不省力也不费力 D 、都有可能第4课时例:使用撬棒,救援队员把滚落在公路上的石块撬起,如图所示,若救援队员在撬棒D 点沿DM 方向用力撬起石块1,撬棒的支点 是 点;若救援队员在撬棒D 点沿DN 方向用力撬起石块1, 撬棒的支点是 点. 方向更省力,理由 是 。

练.1、(1)如图要使下列杠杆平衡,在图上画出作用在杠杆上最小的力的图示(2)如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图,O 为支点,F 1表示手对钓鱼竿的作用力,请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F 2的力臂L 23.如图。

轻质杠杆上挂着150N 的重物,为使杠杆水平平衡,可采 取的方法有:(1)在A 点沿 方向加150N 的力;(2)在 点沿竖直向上方向加150N 的力;(3)在 点所加的力为最小 ,此力的大小是 N,方向是 。

( )4.如图所示杠杆,可以绕固定点O 自由转动,B 端挂一重物, 要使杠杆平衡,在A 端加的四个力中,最小的力是 A 、F 1 ; B 、F 2; C 、 F 3 D 、F 45.一根弯曲杠杆AOBC ,在O 点支起,A 端挂一重物G ,要是杠杆在如图为之平衡,则在C 点施加的最小力应为: A .F 1 B .F 2 C .F 3 D .F 4A( )例:.如图所示.作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A 拉至位置B,在这个过程中的动力FA . 变大B . 变小C . 不变D . 先变大后变小( )练:1、重为G 的均匀硬棒悬于O 点成竖直,现在下端施一水平拉力让棒缓慢转过θ角,在棒转动的过程中: A .动力臂逐渐变大; B .阻力臂逐渐变小; C .动力逐渐变大; D .动力逐渐减小.2.如图,一根木棒,用作用在A 端的力F 从竖直位置慢慢地拉到水平位置,判断拉力F 的大小变化。

① 拉力F 始终水平方向; ②拉力F 始终竖直方向。

3.如图所示,把铁棒的一端用轴固定在竖直墙壁上,在杆的另一端有一个始终跟铁棒垂直的力F ,使铁棒绕轴转动,在铁棒从图示位置逆 时针缓慢转动到水平位置的过程中,力F 的变化情况是 A 、保持不变 B 、先变小后变大 C 、逐渐变大 D 逐渐变小( )4.如图所示,轻质杆可绕O 自由转动,在A 端施加一个始终垂直于杠杆的作用力F ,使其从OA 位置匀速转到OA /位置的过程中,力F 的大小将A .一直是变大的B .一直是变小的C .先变大,后变小D .先变小,后变大( )5.如图所示,杠杆OA 的B 点挂着一重物,A 端用细绳吊在 圆环M 下,此时OA 恰成水平,且A 点与圆弧形架PQ 的圆心 重合,那么当环M 从P 点逐渐滑至Q 点的过程中,绳对A 端 拉力的大小将A 、保持不变B 、逐渐增大C 、逐渐减小D 、由大变小再变大6.如右图,杆秤是测量 大小的工具。

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