听课方案活动方案8篇
中学期初推门听课活动方案(通用8篇)
中学期初推门听课活动方案（通用8篇）中学期初推门听课活动方案1教学质量是学校生存发展之本，提高教学质量的关键是课堂。
教学工作功在课前，精在课堂，效在常态。
为进一步提高学校教学常规管理实效性，保障课堂教学的有效性，打造原生态高效课堂，切实加强学校课堂教学过程管理，补短板、育亮点，聚焦课程改革、课堂变革，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进师生成长和学校发展。
经校委会研究决定在全校范围内开展“推门听课”校本教研活动，并以此作为了解教师的教学态度、教学水平、教学效果的有效手段。
具体方案如下：一、指导思想：优化教学课堂，提高教学质量。
以课堂教学过程管理为有效抓手，带动全体教师研究课堂、反思教学的学术氛围，促进教师教学理念和教学水平的提升，切实提高课堂教学有效性，全面提升教育教学质量。
二、工作小组：学校成立以校长为组长，由市教研室领导、原州区教研室、校委会成员及教研组长组成“推门听课”管理领导小组。
具体人员如下：组长：邓明星副组长：组员：理科组：三、“推门听课”对象固原市第三中学全体在职任课教师，听课小组各成员概不例外。
同时，根据教研组掌握的情况，对个别科目以及九年级组织有针对性的重点听课。
四、推门听课工作要求1、推门听课“不定期、不通知、不分年龄、不分学科”，采取“一听、二看、三评”的听课模式。
“听”指听教学过程，了解教师贯彻新课改的理念和教学目标的落实情况；“看”指看教学设计，听完课后查看教师教案，防止教案、课堂两张皮甚至是不备课上课，以督促教师做好课前备课工作，并随机检测学生对课堂知识的掌握情况；“评”指交流探讨，为教师的教学提出中肯的意见和建议。
所有课堂一律开放，学校可以随时掌握教师课堂教学情况、学生课堂活动情况，进一步加强质量监控，规范课堂教学，助推高效课堂，同时也促使教师时时处处注意自己的教育教学行为，认真准备好每一堂课，认真上好每一堂课。
2、“推门听课”课前不提前通知授课教师，固原市教研室主任根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
常规听课活动方案
常规听课活动方案
一、活动目的
本活动旨在提升学生的听课效果和参与度，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，促进学生的学习兴趣和成绩提升。
二、活动内容
1. 活动时间安排
•每周确定固定时间进行常规听课活动，持续一学期。
•活动时间为每周三下午2点至4点。
2. 主要步骤
•步骤一：准备
–提前确定听课的课程和主题，通知学生提前预习相关内容。
–分发听课笔记本和记录工具。
•步骤二：听课
–学生认真聆听课程内容，做好记录和理解。
–学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
•步骤三：讨论总结
–活动结束后，进行小组讨论，分享学习收获和心得体会。
–收集学生反馈意见，不足之处进行改进。
三、活动评估
1. 考核方式
•活动结束后进行听课笔记、参与度和讨论表现等方面的评分。
•学生成绩参考常规听课活动的表现和成绩提升情况。
2. 绩效激励
•活动结束后，根据学生成绩和表现，对表现优秀的学生进行奖励和激励。
四、活动预期效果
通过常规听课活动的开展，预计可以达到以下效果： - 大幅提高学生的听课效
果和专注度。
- 提升学生的参与度和学习兴趣。
- 促进学生之间的交流和相互学习。
- 帮助学生成绩稳步提升。
五、活动实施
本活动将由学校相关教师和管理人员共同参与组织和监督，确保活动的顺利进行和有效实施。
以上为常规听课活动方案的详细内容，希望通过这一系列活动能够帮助学生更好地学习和成长。
听课活动方案
听课活动方案第1篇听课活动方案一、方案背景随着我国教育培训市场的蓬勃发展，各类培训机构及课程层出不穷。
为提高广大学生的学习效果，帮助其选择适合自己的课程，特制定本听课活动方案，旨在规范听课活动流程，确保活动的公平、公正、公开，为广大学生提供优质的学习体验。
二、活动目标1. 搭建一个公正、透明的听课平台，让学生自主选择合适的课程。
2. 提高培训机构的教学质量，促进教育培训市场的健康发展。
3. 增进学生与培训机构之间的沟通与了解，降低选择课程的盲目性。
三、活动原则1. 公开透明：活动全程公开，确保每位参与者都能了解到活动的相关信息。
2. 自愿参与：学生可根据自身需求，自愿选择参加听课活动。
3. 严谨规范：活动过程严格遵守国家相关法律法规，确保活动的合规性。
4. 公平竞争：确保培训机构在活动中公平竞争，为学生提供优质课程。
四、活动流程1. 活动宣传：通过线上线下渠道，广泛宣传听课活动，提高活动知名度。
2. 报名阶段：学生根据自身需求，选择报名参加听课活动。
3. 课程安排：根据报名情况，合理规划课程时间、地点，确保活动顺利进行。
4. 听课环节：学生按时参加听课，了解课程内容，与培训机构进行互动。
5. 评价反馈：学生完成听课环节后，对所听课程进行评价，为其他学生提供参考。
6. 数据统计：收集、整理、分析评价数据，为培训机构提供改进方向。
7. 活动总结：对整个活动进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动管理1. 组织管理：成立活动组委会，负责活动的组织、协调、管理工作。
2. 信息管理：建立活动信息管理系统，确保活动信息的及时、准确、全面。
3. 安全管理：制定活动安全管理制度，确保活动期间的人身安全和财产安全。
4. 投诉处理：设立投诉举报渠道，及时处理活动中出现的各类问题。
六、合规性保障1. 遵循国家相关法律法规，确保活动合法合规。
2. 加强与监管部门的沟通，及时了解政策动态，确保活动符合政策要求。
3. 建立活动监督机制，对活动全程进行监督，确保活动公平、公正、公开。
听课活动方案
听课活动方案
活动名称，听课分享会。
活动目的，通过听课活动，提高学生们的学习兴趣和学习能力，促进同学们相互学习和交流。
活动时间，每周一次，持续一个学期。
活动内容：
1. 确定听课主题，每次活动确定一个听课主题，可以是某一门
学科的知识点，也可以是某一种学习方法或技巧。
2. 邀请优秀学生分享，每次活动邀请学校内优秀的学生代表来
分享自己的学习心得和体会，鼓励其他同学向他们学习。
3. 精心准备课程，活动组织者需要提前准备好相关的课程资料
和教学视频，确保课程内容丰富有趣。
4. 学生互动讨论，在活动中鼓励学生们积极参与讨论和提问，
促进学生之间的互动和交流。
活动流程：
1. 开场介绍，活动开始前，主持人介绍本次活动的主题和分享
嘉宾。
2. 分享课程，播放相关教学视频或进行相关主题的讲解，让学
生们全身心地投入到课程中。
3. 学生分享，邀请学生代表分享自己的学习心得和体会，鼓励
其他同学向他们学习。
4. 互动讨论，开放讨论环节，鼓励学生们提出问题和分享自己
的看法，促进学生之间的交流和互动。
5. 总结反思，活动结束前，主持人对本次活动进行总结和反思，鼓励学生们将所学知识应用到实际学习中。
活动评估，每次活动结束后，进行学生满意度调查，收集学生
们的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
活动效果，通过听课分享会活动，可以提高学生们的学习兴趣和学习能力，促进同学们相互学习和交流，营造良好的学习氛围。
同时，也可以发现和培养学校内的学习能手，激励更多的学生努力学习，提高学习成绩。
大听课活动方案模板8篇
大听课活动方案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大听课活动方案模板8篇活动方案是我们创造难忘经历和回忆的起点，活动方案的成功与否直接关系到活动的结果，以下是本店铺精心为您推荐的大听课活动方案模板8篇，供大家参考。
语文听课活动实施方案
语文听课活动实施方案一、活动背景。
语文是学生学习的重要学科，而语文听课活动是提高学生语文素养和语文教师教学水平的重要途径。
因此，开展语文听课活动对于促进学生语文学习、提高教师教学水平具有重要意义。
二、活动目的。
1. 提高学生语文素养。
通过观摩优质课堂，激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
2. 提高语文教师教学水平。
通过相互观摩、交流，促进教师之间的教学经验互相借鉴，提高教学水平。
3. 增进学校语文教学氛围。
通过开展语文听课活动，营造浓厚的语文学习氛围，促进学校语文教学的全面发展。
三、活动对象。
本次语文听课活动的对象为全校语文教师和全体学生。
四、活动内容。
1. 教师听课活动，每周安排一天时间，由学校安排教师相互听课，每位教师需要至少观摩一堂其他教师的语文课。
2. 学生听课活动，每学期安排一次学生观摩课堂活动，学生可以选择自己感兴趣的语文课堂进行观摩。
五、活动安排。
1. 教师听课活动安排，根据学校教学计划，每周安排一天时间进行教师听课活动，由学校教务处负责具体安排。
2. 学生听课活动安排，每学期末安排学生观摩课堂活动，由班主任和语文教师共同安排。
六、活动效果评估。
1. 教师听课活动，每位教师需要提交听课心得体会，学校教务处进行评估，对于优秀的教师进行表彰奖励。
2. 学生听课活动，学生需要提交观摩课堂心得体会，班主任和语文教师进行评估，对于优秀的观摩者进行表彰奖励。
七、活动保障。
学校将提供必要的场地、设备和人员保障，确保语文听课活动的顺利进行。
八、活动总结。
学校将定期对语文听课活动进行总结，及时发现问题并进行改进，确保活动效果的最大化。
以上就是本次语文听课活动的实施方案，希望全体教师和学生积极参与，共同促进学校语文教学的全面发展。
教研组听课活动方案
教研组听课活动方案
一、活动目的
1.促进教师专业成长,提高教学水平。
2.分享教学经验,交流教学理念。
3.发现教学中存在的问题,共同探讨解决方案。
4.营造良好的学习氛围,增强教研组凝聚力。
二、活动对象
教研组全体教师
三、活动安排
1.制定听课计划表,明确听课对象、时间和课题。
2.听课前,被听课教师提供教案、课件等教学资料。
3.听课时,教师认真观摩,做好记录。
4.听课后,集体评议,畅所欲言。
5.被听课教师总结反思,制定改进措施。
四、注意事项
1.保持开放、平等、互助的良好氛围。
2.遵循"理解、尊重、互鉴"的原则。
3.评议时,注重建设性意见。
4.保密工作,不得外传。
五、活动总结
活动结束后,教研组长负责总结,并将优秀教学案例进行推广。
以上是一份教研组听课活动的基本方案,希望对你有所启发。
欢迎提出宝贵意见。
听课活动方案8篇
听课活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课方案活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课方案活动方案篇1几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。
但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。
本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。
为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则1、全员参与原则。
语文教研组的成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。
活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。
组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。
评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。
组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点海格小学各班教室。
六、活动方式采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明八、日程安排活动计划阶段1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。
2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
活动实施阶段1.课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。
听课方案活动方案篇2为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20XX年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：副组长：成员：（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长：成员：县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：成员：三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录）并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
具体实施如下：1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。
开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。
2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。
3.县级层面的“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。
授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录（听课）组。
4.课堂录制结束后，将课堂实录视频交给中学组、小学组（含学前）由各组组成评价团队，对实录课分类进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。
5.课堂基本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，供领导小组下一步工作决策参考。
6.联系学校领导将结合实际情况组织教研员开展“推门听课”。
（二）校级“推门听课”工作的实施学校是此项工作的主阵地主战场，各中小学要制定切合本校实际的“推门听课”工作实施方案，组建由学校校长任组长、学校分管副校长为副组长、学校中层干部和学科（教研）组长为成员的工作领导小组，学校管理者、学科（教研）组长要常态化开展“推门听课”活动，做到全面、科学、客观，并正确运用评价结果。
校级层面原则上每学期开展“推门听课”不少于25节（有条件的，要有课堂实录）。
（三）其他工作要求在开展“推门听课”的同时，要进一步了解学校教学管理工作，包括教学常规管理、新课程实施、学科研究、课程课时管理、教师队伍建设以及学科资源建设等方面的工作，帮助学校提升整体办学水平。
两级层面的“推门听课”，学科教研员和学校学科老师要积极参与听课评课，校级领导和学科教研组长应尽可能多参加听课评课，课后要及时对上课教师课堂教学进行评价，提出改进意见。
要加强对薄弱学校和学科教师的听课评课指导。
四、评价内容及形式评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
评价形式：采取及时评价与事后评价相结合。
五、评价及运用（一）对“推门听课”所做的评价综合考评，进行认真分析、总结，充分认识课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力重要体现，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子。
（二）评价意见公布后，对优秀的课堂课例要予以提炼推广；对未达到基本的课堂教学要求的教师，将组成由教研、学科优秀教师的评价小组对其进行指导，并将对其进行第二轮推门听课。
（三）若经过两轮听课后课堂教学仍不能基本满足教学要求的，建议学校对该教师进行培训、指导。
若还不能满足基本教学要求的，建议进行必要的岗位调整。
六、保障措施（一）认识意义，高度重视。
开展“推门听课”活动，其目的是客观、真实地了解学校教学管理及教师课堂教学的现状，查找学校教学管理中存在的问题，以进一步规范学校的教学管理行为，促进学校提高教学质量。
各学校要充分认识开展“推门听课”活动的目的和意义，迅速组建和出台本校“推门听课”领导小组和工作方案。
（二）认真组织，积极准备。
“推门听课”活动是不提前通知的情况下实施，活动范围覆盖全县所有中小学校（含幼儿园）。
日常教学中要遵循教育规律和教学计划，认真备好和上好每一堂课，学校和教师以教学管理的常态迎接“推门听课”，不因“推门听课”而突击准备。
（三）加强指导，重视改进。
每一学期“推门听课”活动结束后，县教育科研和教师发展中心将对各学科组的意见进行再评议，形成最终评价意见，并将评价意见集中进行反馈。
各学校要根据反馈意见，制定具体整改方案并抓紧整改，教育科研和教师发展中心将对后续工作进行跟踪。
听课方案活动方案篇3我校是一所农村的普通小学，经济基础落后，学校的教学设施简陋，教师紧缺，学苗基础差，这个现实问题严重制约着教育教学的发展。
面临这种实际情况，要想提高学生成绩，必须搞好课堂教学，所以校长组织多次会议，统一思想、统一认识、统一行动，把点子打在课堂教学上。