小学校长听课评课活动计划
小学教导处听课计划
小学教导处听课计划（中英文实用版）Title: Primary School Teaching Office Listening Plan为了提升我们小学的教学质量，教导处计划开展一系列听课活动。
这些活动旨在评估和提高教师的教学水平，确保我们的学生在各个方面都得到良好的教育。
为了提升我们小学的教学质量，教导处计划开展一系列听课活动。
这些活动旨在评估和提高教师的教学水平，确保我们的学生在各个方面都得到良好的教育。
The listening plan will cover various subjects and grades, providing a comprehensive understanding of our teachers" teaching methods and the students" learning progress.听课计划将涵盖各个科目和年级，为我们提供全面了解教师教学方法和学生学习进步的机会。
To implement this plan effectively, we have assigned specific responsibilities to our teaching staff.They will be responsible for observing the classes, taking detailed notes, and providing constructive feedback to the teachers.为了有效地实施这一计划，我们已经为教师分配了具体的职责。
他们将负责观察课堂，详细记录并给教师提供建设性的反馈。
We also encourage teachers to actively participate in this process, as it is an excellent opportunity for them to reflect on their teaching practices and make necessary improvements.我们也鼓励教师积极参与这一过程，因为这将是他们反思教学实践并做出必要改进的绝佳机会。
小学教师听课评课制度(五篇)
小学教师听课评课制度推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。
上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。
也是校本教研的一种形式。
通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师课堂教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师听课、评课，使大家互相学习，互相帮助，共同提高。
现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下具体要求：一、教师听课要求：㈠听课节数：校长：每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有年级和所有学科。
分管教学副校长：每学期听课不少于____节，教导处正副主任、教科室主任每学期听课不少于____节，听课要覆盖所有年级和所有学科。
教研组长：每学期听课不少于____节，听课以本专业的学科为主。
教师：参加教学工作五年以上的教师每学期不少于____节，参加教育工作五年以内(含五年)的教师每学期不少于____节。
㈡听课形式：1、独立听课。
学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“调研课”，教师之间独立听课可以协商进行。
2、集体听课。
校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。
3、外出学习听课。
㈢听课要求：1、听课前，原则上应自行先调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。
2、教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。
3、听课时，教师要提前____分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。
如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。
4、要认真做好听课记录。
所有听课者均应写听课简评。
二、教师评课要求：1、大家要本着互相学习、取长补短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是提出来，以利改进和提高。
评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。
2、哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并做好评课记录。
小学教研听课活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高小学教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校决定开展小学教研听课活动。
通过听课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 促进教师对教育教学理论的理解和应用，提高教师的专业素养；4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 听课活动：邀请优秀教师进行公开课展示，组织教师进行观摩学习；2. 教研讨论：针对听课内容，组织教师进行讨论，分享教学心得；3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养；4. 教学观摩：组织教师参加其他学校的教学观摩活动，拓宽视野；5. 教学反思：要求教师针对听课活动进行教学反思，撰写心得体会。
五、活动安排1. 第一个月：制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等；2. 第二个月至第四个月：开展听课活动，组织教师进行观摩学习、研讨交流；3. 第五个月：邀请专家进行专题讲座，组织教师参加教学观摩活动；4. 第六个月：教师撰写教学反思，总结活动成果。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，明确听课时间、地点、教师名单等；3. 组织教师参加活动，确保活动顺利进行；4. 收集活动资料，进行总结和推广。
七、活动要求1. 参加活动的教师要认真对待，积极参与，做好听课记录和教学反思；2. 活动期间，教师要遵守纪律，按时参加活动；3. 教师要尊重他人，积极参与讨论，分享教学心得；4. 活动结束后，教师要认真总结，撰写心得体会。
八、活动评价1. 教师参与度：根据教师参加活动的次数和积极性进行评价；2. 教学水平提升：根据教师听课后的教学反思和教学实践成果进行评价；3. 教研氛围：根据活动期间教师之间的交流与合作情况进行评价；4. 教师专业素养：根据教师参加专题讲座和教学观摩活动后的收获进行评价。
小学语文听课活动计划方案
一、活动背景为了提高小学语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，本学期我们将开展小学语文听课活动。
通过听课、评课、反思等环节，提高教师的教学水平，培养学生的语文素养。
二、活动目标1. 通过听课活动，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的教学能力。
2. 培养教师的观察能力、分析能力和反思能力，促进教师专业成长。
3. 提高学生的语文学习兴趣，培养学生的语文素养。
三、活动时间本学期每月开展一次听课活动，共四次。
四、活动内容1. 听课：每位教师每学期至少听两节课，包括公开课、示范课、研讨课等。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对授课教师的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评价。
3. 反思：授课教师和听课教师都要进行教学反思，总结经验教训，提出改进措施。
4. 教学研讨：围绕听课内容，组织教师进行教学研讨，共同探讨教学中的问题，分享教学心得。
五、活动安排1. 第一周：听课。
每位教师选择一节课进行听课，并做好听课记录。
2. 第二周：评课。
组织听课教师对授课教师的教学进行评价，提出意见和建议。
3. 第三周：反思。
授课教师和听课教师分别进行教学反思，撰写反思报告。
4. 第四周：教学研讨。
围绕听课内容，组织教师进行教学研讨，共同提高。
六、活动要求1. 参与听课的教师要提前做好准备工作，认真记录听课内容。
2. 评课时要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足。
3. 教师要积极参与教学研讨，共同提高教学水平。
4. 学校将定期对听课活动进行总结和评价，对表现优秀的教师给予表彰。
七、预期效果通过本学期的小学语文听课活动，预期达到以下效果：1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 提高学生的语文学习兴趣，培养学生的语文素养。
八、总结本学期的小学语文听课活动将严格按照计划执行，确保活动取得实效。
希望通过本次活动，能够提高教师的教学能力，促进学生的全面发展。
小学校长2024年工作计划(五篇)
小学校长2024年工作计划一、深化学习、努力提高理论水平作为学校校长、办公室主任、生物科教师，我始终坚持坚定的政治立场，严于律己，团结同志，尽职守则，勤奋工作，与时俱进，构建和谐社会的实践。
创建和谐校园和谐工作环境，认真撰写了学习体会、党性剖析材料及个人学习方案，进一步增强自己的党员意识和党员责任感，增强政治敏锐性和鉴别力，增强用理论指导工作的意识和能力。
二、摆正位置、做好服务工作作为分管行政总务副校长兼办公室主任，最重要的是要摆正自己的位置，清楚自己所应具备的职责和应尽的责任。
时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好参谋、协调、联络、督导和服务工作。
在工作中，尽量发挥自己的主观能动性，积极主动地想问题，办事情，力争把各项服务都做在领导决策前，同时注意做好经验总结，发现问题及时纠正。
在____领导旨意或在催办、督办工作时，积极从共同做好工作的良好愿望出发，尊重每个部门的每一位同志，尊重每个职务角色的重要性，切实做好协调和督办工作，促进全校各项工作的顺利进行。
三、兢兢业业，搞好事务工作办公室担负着全校的文字处理、档案管理、接待、会务、人事管理、工资管理、精神文明文明建设等多项工作，是学校信息传递、落实政策、上下内外沟通的窗口，是全校各项工作起辅助作用的综合职能部门，既要承担繁忙的事务，又要参与政务，做好校领导的参谋和助手。
我们的工作不象教学部门那样可以量化出来，也没有一个标准可以恒量我们的工作。
而办公室是学校的协调部门，承担着协调、联络、督导的重要职能，为配合学校做好这些工作，办公室全体工作人员除按要求完成日常的文件起草、档案管理、资料搜集整理各项工作外，在各项活动都时间紧、人员少的情况下，保证团结协作、不计较个人得失的坚守工作岗位，以认真负责地态度、高质量地完成领导交给我们的任务，力争为学校各项工作有序进行做出我们的贡献。
四、人事工作群众利益无小事，职称评审、人事、调资等工作是学校办公室的重头工作，也是关系到每位教师切身利益的大事，由于学校现在岗教职工人数已达____多人，无论是工资还是职称，业务量都较以往成倍增长，但仍旧是一个专职干事，在办公室工作杂、业务量大、需要协调的事情多的情况下，我们依旧严格按照上级部门要求，高质量认真完各项人事工作，完成教职工考核工作;在时间紧、工作量大的情况下，我们办公室工作人员哪怕加班加点，也要认真做好全校____名教职工的人事工作。
小学听评课活动方案范本（6篇）
小学听评课活动方案范本____年小学听评课活动实施方案一、活动背景与目标概述随着教育改革的持续深化及小学课堂教学改革的积极进展，小学听评课活动作为促进教师专业成长的重要途径被正式纳入日程。
本活动旨在通过精心组织的听评课流程，切实提升小学教师的教学技能与专业素养，强化教师间的经验交流与相互学习，进而推动小学课堂教学质量的全面提升，为学生提供更加优质的教育服务。
二、活动内容与具体安排1. 听课环节实施计划示范教师选拔：依据各校推荐，由各区精心遴选教学表现卓越的教师进行课堂教学展示。
听课人员组织：广泛邀请区内小学教师及教育局相关人员参与听课，每堂课设定约10名听课人员。
课程主题与时间规划：结合学科特性与年级需求，明确课堂主题，并科学安排教学时段。
2. 评课阶段操作细则评课小组组建：由区教育局资深专家构成评课小组，负责全面评估课堂教学质量。
评分标准统一：评课小组制定详尽评分标准，确保评价过程公正、客观。
评课培训与讲座：组织评课专家开展专题培训与讲座，提升教师评课技能。
总结与宣传：基于评课结果，撰写总结报告并向学校反馈，同时宣传优秀评课案例，激励教师相互学习。
三、活动效果评估与反馈教师满意度调研：通过问卷调查收集教师对课堂教学示范及评课活动的反馈意见。
学生学习成效评估：采用观察、访谈等方法，评估学生对示范教学的接受度与学习成果。
教师专业成长评价：跟踪教师在活动后的教学改进情况，评估其专业素养提升幅度。
四、活动保障措施概览强化组织协调：各区教育局需强化领导，确保活动资源与时间安排得当，并指定专人负责全程协调。
加大宣传力度：充分利用学校官网、社交媒体及传统媒体平台，广泛宣传活动信息，提升活动影响力。
师资支持强化：邀请专业评课专家与辅导教师，为活动提供强有力的智力支持。
资源保障到位：确保教室、多媒体设备等教学资源充足，为活动创造良好条件。
后续跟踪督导：活动结束后，持续跟踪活动效果，及时总结经验教训，为后续工作提供参考。
2024年小学教师听课评课制度（三篇）
2024年小学教师听课评课制度为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，使新课程改革得以更好的实施，特制定听课、评课活动制度：一、听课数量1、校长每学期听课不少于____节、副校长每学期听课不少于____节。
2、教导主任、副主任每学期听课不少于____节。
3、教研员每学期听课不少于____节。
4、科任教师每学期听课不少于____节。
5、学校组织教师到校外听优秀教师讲课，每学期一次以上。
二、听课要求1、学校组织比武课、示范课、观摩课，全体教师必须全参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。
2、教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。
3、学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。
教师个人听课可自行联系安排。
4、听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)。
要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。
5、听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6、听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。
7、教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。
三、评课要求1、评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。
2、听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。
根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。
3、在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。
中小学校长听评课工作的实施意见
中小学校长听评课工作的实施意见为进一步贯彻20XX年全市教育工作会议精神，建立健全我市中小学校长听评课制度，切实提高中小学校长的管理水平和课程领导力，全面提高教育质量，促进我市教育事业又好又快发展，特研究制定本实施意见。
一、指导思想以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以全面实施素质教育为核心，充分发挥中小学校长听评课在教育教学中的管理、研究、指导作用，大力推进我市中小学课堂教学改革，促进中小学教育均衡、优质发展，努力办好有XX特色的人民满意的教育。
二、目的意义听评课是提高教学质量的重要手段，充分认识校长听、评课的必要性和重要性，以此作为常态工作，促进学校教育质量的提高和内涵发展。
1.XX基础教育内涵发展的需要。
随着基础教育改革的不断深入，特别是“十二五”以来，我市的基础教育已经从注重规模发展、全面普及转到内涵发展、提高质量的新阶段，课程改革也站在了新起点上。
有一流的校长，才能带出一流的教师队伍，才能办成一流的学校。
学校走内涵发展之路，要求校长必须要用科学发展观指导学校的可持续发展，走科研兴校之路。
2.提高校长课程领导力的需要。
在新课程背景下，课程领导力成为校长领导力的重要组成部分。
校长不断完善自己的课程专业素养，主动融入课堂教学改革实践，带领教师团队，围绕课堂教学进行上课、听课和评课的研究，是提升校长课程领导力的必然选择。
3.教师专业发展的需要。
校长深入课堂听评课，不仅能获得第一手材料，而且其特有的角色影响和控制力可以督促教师主动地钻研教材，研究教法，拟定教学方案，认真备课、上课，促进教学水平和教学质量的不断提升，从而促进教师专业化成长。
4.提高教育教学质量的需要。
课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展。
校长是教育教学的领路人，校长只有深入教育教学的第一线，进入课堂听课、评课，才能及时发现和解决课堂教学中存在的问题，从而有效提高学校教学质量、提升学校的办学质量、优化学校管理、推动素质教育改革向前发展。
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小学校长听课评课活动计划
一、活动目的
本次活动旨在加强小学校长对教学质量的监管和评估，提高师
资队伍的教学水平，促进学校的发展和进步。
二、活动时间
本次活动将在每学年的第一学期进行，具体时间为每月的第一周，共计5次。
三、活动内容
1. 活动前，校长应提前通知参与听课评课的老师和学科组长，
并确认听课课程表。
2. 活动期间，校长将以旁听的形式参加各班级的课堂教学活动。
校长应随机选择不同班级、不同学科的课程，并在课堂教学结束后，与教师进行评课。
3. 评课内容包括教学目标、教学方法、课堂组织、学生参与度
等方面。
校长应提出中肯的问题和建议，帮助教师改进教学方法和
提高教学质量。
4. 校长将在评课后，针对教师的教学表现给予表扬和鼓励，并
提出进一步的培养计划和支持措施。
5. 中期汇总，校长会召集各学科组长和教师代表进行中期总结，分享各班级的好的教学案例和经验，共同探讨教学改进的方法。
四、活动预期效果
通过小学校长听课评课活动的开展，预期达到以下目标：
1. 加强师资队伍的专业发展和教学水平提升。
2. 促进教师间的交流与合作，提高教学质量和效果。
3. 建立起有效的教学监管机制，推动学校整体发展和进步。
五、活动评估
每学年结束后，学校将对本次活动进行评估，并根据评估结果
调整和改进后续的听课评课活动计划。
以上是本次小学校长听课评课活动计划的内容，请各位老师和
学科组长积极参与，并以此为契机，共同提升教学水平，推动学校
发展。
谢谢！。