小学4年级教学故事
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案（通用9篇）
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案，欢迎阅读与收藏。
小学语文四年级上册《精卫填海》优质教案篇1教学分析：本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔的品格。
全文共四个自然段。
第一段介绍精卫填海的原因。
第二段讲精卫用什么填海。
第三段是全文的重点段，主要讲述了海神和精卫之间的对话。
这段文字与课文中的插图相呼应，从图中我们可以看到当时海神的样子是愤怒的，感受到这种情绪，应注意在读这一段时是一种什么样的感情、从精卫平静、坚定的表情中能感受到读精卫的话时要用坚定的语气来读，在朗读中体会精卫那种坚强不屈的性格。
第四段写的是精卫的子孙们日夜坚持填海。
从“不管多大的浪，仍日日夜夜地填海”可以体会到精卫的子孙们坚忍不拔的精神。
教学目标：1、认识10个字，会写7个字。
2、注意积累词汇。
3、有感情地朗读课文。
4、了解神话故事，感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
教学重点、难点：重点：认识10个字，会写7个字;有感情地朗读课文。
难点：感受精卫及其子孙坚强不屈、坚忍不拔的精神。
课时安排：2课时教学准备：生字卡、课本剧头饰教学过程：第一课时教学内容初读课文，读准字音，学会本课生字，初步感知课文内容激趣导入，释题1.出示词语：神话誰认识这个词，读给大家听听(指名读)同学们知道这个词什么意思吗?我们一起到字典中查找一下神话：远古人们集体创作的神导故事大家说一说你们都知道哪些神话故事?(女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐日……)今天我们就要来学习神话故事——精卫填海2.读课题，释题精卫：神话传说中的小鸟相机学习生字“精、卫”那么，精卫为什么要填海呢?让我们一起来读一读这个神话故事吧!3、初读课文，整体感知(1)师范读课文，生画出生字，读准字音(2)同桌互读课文，检查生字的读音，纠正字音4、学习生字(1)出示生字和生词认读(指名读、领读、齐读)传淹夺勇传说淹没夺去勇敢精卫(2)分析字形并结合字义组词左右结构的字：传、精、淹上下结构的字：夺、勇独体字：卫5、写字指导勇：第四笔是横折、不是横折钩完成课后题(读一读，会写的写下来)作业：①有感情地朗读课文，说一说故事的内容?②写生字、生词。
小学班主任案例故事4篇
小学班主任案例故事4篇小学班主任案例故事第1篇我从事班主任工作，班里有个学生上课发言很积极，是个可爱的男孩，我也对他另眼相看，很喜欢他。
这学期，每天不是科任老师就是学生向我告状他作业不写，上课不听讲，小动作太多,成绩一落千丈。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
他开始不吭声，后来口头上答应了。
事后他又一如既往，毫无长进，此时我的心都快冷了，算了吧，或许他不可救药了，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!他没进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话，孩子意识到了他已经远远落在班级后面，有了深深的悔意，表示一定改正，事后我专门到他家中和他父母长谈，让他们在家里对孩子多关注，监督孩子认真完成各科作业，后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他同桌，目的是发挥同桌的力量。
有时，这位同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学??此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。
后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位同学的帮助。
在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了，纪律上遵守了，成绩也有了很大的进步。
为此，我会心地笑了。
后来，有一次我找他谈话时，他说：老师，某某同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗? 我笑着说：你长大了，懂事了，进步了。
小学4年级语文人物形象故事情节让孩子爱上阅读
小学4年级语文人物形象故事情节让孩子爱上阅读在小学四年级的语文教学中，培养孩子对阅读的兴趣和热爱是至关重要的。
作为老师，我们可以通过引导学生阅读人物形象丰富的故事情节，激发他们的阅读欲望，使他们乐于主动地进行阅读。
下面是几个小学四年级的语文人物形象故事情节，旨在让孩子爱上阅读。
1. 故事一：勇敢的小兔子在一个阳光明媚的早晨，小兔子叫小顽皮一个人在田野里玩耍。
突然，一只凶猛的狼出现在小兔子面前，它张牙舞爪地向小兔子靠近。
小兔子感到了巨大的恐惧，但是他并没有被吓倒。
相反，他鼓起勇气面对狼，并喊道：“你为什么要伤害我？我从来没有做过对不起你的事情！”小兔子的勇敢和善良感动了狼，最终，狼放弃了伤害他的念头，并成为了小兔子的好朋友。
通过这个故事，孩子们可以学到勇敢和善良的重要性。
他们会被小兔子的勇气所感动，同时也会意识到勇敢可以战胜恐惧，善良可以化解敌意。
这个故事情节既有趣又富有教育性，能够启发孩子们的想象力和创造力，培养他们的正确价值观。
2. 故事二：聪明的小狐狸在一个温暖的春天，小狐狸和他的朋友们一起生活在森林中。
有一天，一只邪恶的猎人来到了森林，他设下了陷阱来捕捉小动物们。
小狐狸发现了猎人的阴谋，并决定采取行动拯救自己和朋友们。
他聪明地设计了一个计划，诱使猎人离开陷阱的位置。
最终，小狐狸成功地解救了他的朋友们，并将猎人赶出了森林。
通过这个故事，孩子们可以学到智慧和勇气的重要性。
他们会被小狐狸的聪明和善良所打动，同时也会明白只要勇敢地面对困难，想办法解决问题，就能够战胜困难。
这个故事情节给孩子们提供了解决问题的思路和方法，同时也展示了友情和团结的力量。
3. 故事三：善良的小蜗牛小蜗牛慢悠悠地爬行在一片鲜花盛开的花园里，它遇到了一只受伤的小鸟。
小蜗牛心怀善意，立即决定帮助小鸟。
它和小鸟一起去找医生，为小鸟做了简单的包扎，并给予了他温暖的关怀。
日复一日，小蜗牛一直陪伴着小鸟，直到他康复为止。
通过这个故事，孩子们可以学到善良和关爱的重要性。
小学四年级科学趣味故事(6篇)
小学四年级科学趣味故事(6篇)故事1：小猪佩奇与魔法放大镜一天，小猪佩奇在花园里玩耍，突然发现了一只奇怪的昆虫。
她好奇地拿起放大镜仔细观察，结果昆虫竟然变大了！佩奇非常兴奋，于是她开始用放大镜观察其他的事物。
她发现，当她用放大镜观察花朵时，花朵变得更加鲜艳；当她观察小河时，小河的水变得更加清澈。
这个故事让我们了解到，放大镜是一种可以让我们更仔细观察事物的工具。
通过观察，我们可以发现事物的美好和奇妙。
故事2：恐龙岛大冒险小明和小红是一对好朋友，他们非常喜欢恐龙。
有一天，他们在森林里发现了一个神秘的岛屿，岛上充满了各种恐龙。
他们用带来的恐龙玩具和放大镜，开始了一场恐龙岛大冒险。
他们发现，岛上的恐龙各有特色，有的高大威猛，有的小巧可爱。
通过观察，他们还发现恐龙的皮肤颜色和纹理各不相同。
这次冒险让他们对恐龙有了更深入的了解。
这个故事让我们认识到，观察和探索是了解世界的重要途径。
通过观察，我们可以发现世界的多样性和美妙。
故事3：勤劳的小蚂蚁在一个阳光明媚的下午，小蚂蚁宝宝跟着妈妈去寻找食物。
在路上，小蚂蚁遇到了许多困难，但她没有放弃。
她观察周围的环境，发现了一片丰富的草地，上面有很多美味的果实。
小蚂蚁妈妈教她如何将果实搬回家。
小蚂蚁宝宝学会了使用杠杆原理，成功地搬回了食物。
小蚂蚁宝宝非常高兴，她明白了勤劳和智慧的重要性。
这个故事告诉我们，观察和思考可以帮助我们解决问题，勤劳和智慧是我们克服困难的关键。
故事4：天空之城小明和小华在郊外游玩时，意外地发现了一座天空之城。
这座城市的建筑非常奇特，仿佛浮在空中。
他们好奇地观察这座神秘的城市，发现城市的居民是一群可爱的飞行生物。
他们还发现，这座城市的能源来自于一种特殊的植物，这种植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气。
小明和小华非常惊叹，他们明白了保护环境的重要性。
这个故事让我们认识到，观察和了解可以帮助我们发现世界的奥秘，同时也要关注环境保护。
故事5：植物的生长小明在家里种了一颗小小的种子，他每天都仔细观察种子的生长过程。
小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案
小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案《滥竽充数》写的是南郭先生不会吹，也混在里面充数。
后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《滥竽充数》经典教材教案一教学目标：一、知识与技能学会生字、生词，理解词语意思。
正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容，能够复述故事内容。
二、过程和方法抓住重点词语，讨论南郭先生混在吹竽队里成功以及失败的原因。
三、情感、态度与价值观明白没有真才实学，蒙混凑数是不行的，掌握寓言的寓意，懂得道理，学会做人。
教学准备：多媒体课件，课前预习，查资料。
板书设计：滥竽充数滥竽充数成功的原因： 齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。
南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失败的原因： 齐湣王喜欢一个一个地听吹竽。
南郭先生本来就不会吹竽。
说明了什么：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败露的。
教学过程设计：[导入新课] 同学们，成语故事大家都知道一些，有谁说说你所知道的成语故事。
问题的设置，引出所学内容。
运用多媒体课件播放图片和视频，以此创设情境，集中学生的注意力，自然地引入教学主题。
新课教学：一、揭题解题1、揭题：滥竽充数2、教师简介“竽”，课文出处，寓言简介。
二、初读课文1、请学生用自己喜欢的方式，自由读课文。
要求：读正确，做到不错字，不丢字，不添字，不读破句。
画出不认识的生字、词。
2、学生反馈：指名读，齐读。
解释字词。
三、问绕问题，自学课文1、教师朗读，让学生回答问题。
南郭先生是怎样混在吹竽队里，而又不被发现的?2、讨论问题，理解课文(1)讨论交流： 每当演奏时，他就鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装出很会吹的样子，居然得到很高的待遇。
齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫三百人一齐吹竽给他听。
(2)小结：南郭先生滥竽充数成功的原因 齐宣王喜欢讲排场，叫三百人一齐吹竽。
我的数学教学故事(精选4篇)
我的数学教学故事（精选4篇）我的数学教学故事篇一兴趣是最好的老师。
学生有了学习兴趣，就能集中注意力开动脑筋。
所以对于学生来说，浓厚的学习兴趣是激励学生充分发挥学习潜能，提高学习质量，获得学习成功的巨大动力。
学习兴趣是以需要为基础的，是在学习活动中发生、发展起来的，学生对教学情境和教材内容感到有趣、为其新异性所吸引而产生直接兴趣。
这种兴趣很不稳定，常随产生兴趣的情境的消失而下降，因此我们在教学中应注意随时创设情境，激发兴趣，教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，有意识的收集一些数学小故事在课堂上适时应用，丰富了课堂教学。
在数学教学中适当插入一些和教学内容有关的小故事，不但可以提高学生的学习兴趣和学习的积极主动性，还可以使数学课变得生动、流畅，帮助教师十分轻松地完成教学目的。
为此，我一直都是本着这个目标出发，下面，我来讲讲有关我的一个小小数学教学故事吧：我在教乘法结合律和交换律时，为了便于学生理解定律，告诉学生乘法结合律就好比是三个小朋友在玩游戏，所站的位置不变，只是先前两个人做游戏，再与第三个人做游戏，然后改变规则，先后两个人做游戏，再与第一个人做游戏，玩法不变。
这样一讲，学生哈哈大笑，一下子就理解乘法结合律的本质了。
这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识。
所以说，在教学中要注意理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。
在平时的的课堂教学中，我的做法是：学习一个新知，尽量用不同的方式去帮助学生理解，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用联想去学习。
这样学习不累效果还会更好。
我的数学教学故事篇二泰戈尔有一句名言说得好我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们。
我们面对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都应该珍爱他们。
小学四年级数学小故事7篇
小学四年级数学小故事7篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
以下是我整理的学校四班级数学小故事7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校四班级数学小故事1高斯是德国数学家、物理学家和天文学家，英国皇家学会会员。
高斯是一个农夫的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。
3岁能订正父亲计算中的错误；10岁便独立发觉了算术级数的求和公式；11岁发觉了二项式定理。
少年高斯的聪颖早慧，得到了很出名望的布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。
19岁的高斯在进高校不久，就创造了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未决的几何难题。
1801年，他发表的《算术讨论》，阐述了数论和高等代数的某些问题。
他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。
作为一个物理学家，他与威廉.韦伯合作讨论电磁学，并创造了电极。
为了进行试验，高斯还创造了双线磁力计，这是他对电磁学问题讨论的一个很有实际意义的成果。
高斯30岁时担当了德国闻名高等学府天文台台长，并始终在天文台工作到逝世。
他平生还喜爱文学和语言学，懂得十几门外语。
他一生共发表323篇（种）著作，提出了404项科学创见，完成了4项重要创造。
高斯去世后，人们在他诞生的城市竖起了他的雕像。
为了纪念他发觉做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。
世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
学校四班级数学小故事2由于喜爱数学，所以愿意学数学，在学习过程中遇到任何困难险阻也情愿去克服；克服困难所得来的胜利体验又增加了学习数学的爱好和自信，所以更喜爱学数学了！一个很简洁的正循环摆在我们面前，学好数学，提高同学爱好和自信是关键。
怎样提高呢？我们来看看校信通数学名师们的阅历吧！亲其师，才能信其道这是亘古不变的真理。
我们发觉许多同学不喜爱学习的理由都是――不喜爱老师。
童话故事的教案：小学四年级寓言教学案例分享
童话故事的教案：小学四年级寓言教学案例分享。
一、教学背景本文的案例是一名小学四年级的语文教师的课堂案例。
他教授的学科是语文，主要内容是童话故事和寓言的阅读，采用讲授和讨论的方式，旨在培养学生的道德和价值观。
二、教学目标1.认识寓言故事的特点。
2.理解寓言故事的道德教育意义。
3.分析和解读寓言故事。
4.学会运用寓言故事的道德准则和价值观，建立正确的人生观和价值观。
三、教学过程1.寓言故事介绍引入本节课主题，让学生们了解并认识寓言故事，并且了解其特点。
特别是要让学生们知道，在寓言故事中，有很多人物不是真正的人，而是一些动物或者其他生物，他们具有人类的思想和情感，但是有时候他们的言行却缺少人类的常识。
这些故事通常以幽默的方式告诉我们一些重要的道德信息。
2.寓言故事讲解让学生们阅读和分析一些具有代表性的寓言故事，例如《乌鸦和狐狸》和《老鼠嫁女》。
先给他们读故事，然后请他们回答几个问题，例如，主人公，在这个故事中想要表达什么？你认为这个故事可以教给我们什么道德准则？通过分析和讨论，让学生们认识到寓言故事的道德教育意义和其中蕴含的道德准则。
3.寓言故事阅读学生们要跟着课堂教师，阅读指定的寓言故事。
每个学生都需要阅读一些故事，并在班级中分享故事中同心的道德准则和价值观。
例如，如果故事中的人物说了一个谎言，学生们应该明白为什么说谎不对，为什么诚实是一种正向的品质。
让每个学生在分享故事时表达出自己的理解和观点，让班级形成一个有益的互动和意见交流。
4.诠释和解读学生们需要分析寓言故事中表达的道德准则和价值观。
让他们将课堂讨论的结果写成短文或简要的陈述，以便于下次课的回顾和温习。
通过分析和诠释，学生们能够更加深刻地理解故事的道德教育意义。
5.应用和实践课堂结束时，学生需要使用他们学到的道德准则和价值观解决一些真实的案例，例如班级中的欺凌或者选择当地爱心义工的活动。
通过实践和应用，他们可以理解并掌握寓言故事中的价值观和道德准则，并且将这些准则应用到生活和学习中。
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小学4年级教学故事
儿童故事是独特的民族文化积淀，它包括民族性格与精神、民族风尚与习俗两方面,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学4年级教学故事。
小学4年级教学故事1：灰耳朵的故事
灰耳朵是一只兔子的名字。
灰耳朵对自己的耳朵感到苦恼，导致他苦恼的原因是他的耳朵太长了……
那天灰耳朵饿着肚子外出觅食，一只大灰狼瞪上了他，当大灰狼出现在灰耳朵面前时，天生胆小的灰耳朵险些儿晕过去，他吓得拨腿就跑。
大灰狼穷追不舍。
最后，灰耳朵被大灰狼揪住了长长的耳朵。
“看你还往哪跑?”大灰狼拎着灰耳朵得意地说。
“求求你放了我!”灰耳朵哀求着。
“放了你?休想!”大灰狼一口拒绝。
就在这时，附近响起了一阵枪响声。
“猎人来啦!”灰耳朵灵机一动。
大灰狼吓呆了，要知道，他最怕猎人的猎枪了。
灰耳朵趁机趴在大灰狼的身上咬了一口。
“哎哟!”大灰狼疼得叫起来。
灰耳朵趁这家伙的手一松，一下子就溜到了地上，撒腿就跑，大灰狼气坏了，他立刻追了上去。
灰耳朵使劲儿跑，突然拐了个弯，一头窜进了一片草丛里，直到大灰狼的脚步声越去越远，灰耳朵这才松了口气。
“都怪我的耳朵太长了，要不，刚才就不会被大灰狼抓住了!”一想到大灰狼，灰耳朵不禁打了个冷战。
打这以后，灰耳朵开始恨自己的耳朵了。
小学4年级教学故事2:面包房里的猫
琼斯太太开了一家面包房。
她每天很早起来生炉子，烤面包。
小镇上的人都很喜欢她的甜面包。
琼斯太太养了一只猫，叫莫格。
莫格每天也起得很早，它把所有的老鼠都赶出面包房去。
它还喜欢到河里去抓鱼吃。
一天，雨下得很大，莫格蹲在河里抓鱼。
它回到家里，一连打了九个大喷嚏。
“哎呀，莫格，你着凉了吧?”琼斯太太赶紧用毛巾把莫格的毛擦干，给它喝了一点掺着酵母的牛奶，让它在火炉边坐着。
琼斯太太摸了摸莫格，让它好好待在家里，自己打着伞上街买东西去了。
可是，你猜猜莫格出了什么事?酵母把莫格发起来了!它在温暖的火炉边打瞌睡时，身子胀得越来越大。
起初它胀得像一只绵羊。
慢慢的，它胀得像一头驴子。
后来，它胀得像一匹马。
再后来，它胀得像一头大河马，都快把琼斯太太的房子胀破了。
琼斯太太回家一看，惊叫起来：“天哪，我的房子怎么了?”只见整座房子都膨胀起来，歪七扭八的。
厨房窗户里伸出粗大的猫胡子，大门里伸出猫尾巴，猫耳朵从两边的窗户里伸出来。
“喵!”莫格睡醒了，伸了一个懒腰。
这么一来，整座房子都塌了。
小镇的人大吃了一惊。
“哎呀，莫格!”琼斯太太叫起来，“看看你干了些什么?”
镇上的人让琼斯太太搬到镇公所去住，因为大家都非常喜欢她和她的面包。
但是他们不让莫格去住。
镇长说：“要是莫格没完没了地长怎么办?还是让它到山上去住吧!”琼斯太太说：“莫格是一只温和的猫，它不会伤人。
雨下得这么大，叫它上哪儿去呢?”可人们还是不答应。
可怜的莫格被赶走了。
琼斯太太伤心极了，它在镇公所和面时，眼泪流进去，面团变得又软又咸。
莫格走进山谷，它几乎有鲸鱼那么大了。
它跑到河里去捉鱼，把河水都堵住了。
雨越下越大，莫格突然听到山谷上面传来咆哮声，洪水像巨大的墙向它扑来。
“我要是不把水拦住，那么好吃的鱼就会被冲走。
”莫格一下子坐在山谷中间。
城里的人听到洪水的声音害怕极了。
镇长说：“趁洪水还没有冲到城里，大家快跑上山去!”人们跑到山上一看，莫格在山中间坐着，它身后是一个大湖。
“琼斯太太”，镇长说，“你能不能叫你的猫先
待在那儿别动，好让我们修水坝。
”“我试试吧。
”琼斯太太说：“在它下巴底下挠挠，它就会老老实实地坐着。
”
于是大家轮流用干草耙在它下巴底下挠，挠了三天三夜，莫格高兴地呜呜叫着，叫着，它的叫声掀起一个又一个巨浪，从洪水湖上滚滚而过。
这些天，镇上最好的工匠都在不停地修一座横跨山谷的特大水坝。
人们给莫格送来了一碗碗奶油、肝、腌肉，还有巧克力!可是它吃了好多鱼，一点也不饿。
修好水坝，镇长说：“莫格是温和的猫，可以和琼斯太太住在镇公所里。
”镇长还拿出一个银链子的奖章，给莫格挂在脖子上。
奖章上刻着：“莫格拯救了我们的城市。
”
早上，莫格到湖里去捉鱼时，警察会断绝交通，让莫格独自通行。
琼斯太太再也不给它吃酵母了，莫格已经够大了!
小学4年级教学故事3:林中睡美人
从前有一个国王和一个王后，他们因为没有孩子而整天忧愁，优愁得简直无法形容。
为了求子，他们走遍了五湖四海，许愿，进香，什么办法都用过了，但是没有灵验。
谁知后来王后终于怀孕了，生下一个女孩几。
人们为孩子举行隆重的洗礼，请全国所有的仙女(一共是七位)来当小公主的教母。
按照当时的风俗习惯，每个仙女都要送给孩子一件礼物，也就是赋予小公主一种品质或才能，使她成为世界上最完美的人。
洗礼仪式完毕后，宾客们回到了王宫里。
那里设了盛大宴席，来招待全体仙女。
她们每人面前都有一份精致的餐具——一个巨大的金盒里放着一把汤匙和一副刀叉，汤匙和刀叉都是用纯金铸成的，上面镶嵌着金刚钻和红宝石。
客人们正要就席的时候，忽然进来一个老仙女。
这个仙女没有受到邀请，因为五十多年来，谁也没有看到她从隐居的古塔中走出来，大家以为她不是死了，就是被邪法慑住了。
国王吩咐为她摆上一份餐具，但无法给她同样的金盒，因为这样的金盒只为七位仙女订制了七只。
老仙女认为这是对她的藐视，喃喃
地抱怨和威胁了一阵。
坐在她身旁的一个年轻仙女听到她的唠叨，料想她可能会伤害公主。
她于是在散席后躲到一个挂着壁毯的屏风后面，等待最后发言，以便尽力消除老仙女可能造成的不幸。
这时，仙女们开始向公主赠送礼物了。
最年轻的仙女送的是美丽，她要使公主成为世界上最漂亮的姑娘;第二位仙女送的是智慧，她要使公主变得天使般的聪明;第三位仙女要使公主在一切活动中有优美绰约的丰姿;第四位要使公主翩翩善舞;第五位要使公主的歌声像夜莺一样动听;第六位要使公主能美妙地演奏各种乐器。
下一个就轮到老仙女了。
她一开口就摇起头来：这并不是因为年老力衰，而是表明她要发泄怨恨。
她说：公主会被一枚纱锭刺破手指而丧命。
这份可怕的礼物使满座宾客惶恐战栗，人人落泪痛哭起来。
这时，那位年轻的仙女从屏风后边出来，高声他说：
“国王，王后，你们请放心!你们的女儿决不会这样死去。
是的，我没有足够的能力来完全推翻长者所说的话——纱锭将会刺破公主的手指，但是她不会因此丧命，她只会沉沉入睡一百年。
一百年以后，一位王子将把她唤醒。
”
为了尽量避免老仙女播下的灾难，国王发布一道诏书：禁止任何人用纱锭纺线，也不许在家里藏纱锭，违者一律处以死刑。