【耳朵题材的童话故事】耳朵的故事
五年级童话兔子短尾巴，长耳朵的童话故事
兔子短尾巴，长耳朵的童话故事
从前啊，兔子和老鼠的耳朵都很小，胆子也很小，他们最大的天敌就是---森林之王老虎。
他们听说，只要找到长耳朵仙子，把耳朵变长，变灵敏就减少被敌人吃的可能啦。
于是，他们踩上了寻找长耳朵仙子的路。
他们翻过了七七四十九座大山；跳过了八八六十四条小河；穿过了九九八十一个小洞。
在一个仙湖里，长尾巴仙子告诉他们，长耳朵仙子的住处离这儿还距六六三十六条大河呢，但兔子又觉得尾巴太细太长了，而老鼠却觉得尾巴太短太粗了，所以便求长尾巴仙子把他们的尾巴交换，长尾巴仙子答应了。
换了尾巴的两只小动物都觉得挺新鲜的，于是，又跨过了六六三十六条大河，找到了长耳朵仙子，长耳朵仙子却要他们吃下一把火，老鼠一见，十分恐慌，但兔子呢，他无所畏惧地咽下了那把火，他也不觉得难受，只是耳朵挺舒服的。
于是他的耳朵从此就变得长了，而老鼠呢，他只好听天由命了。
耳朵的故事作文600字
耳朵的故事作文600字
《耳朵的故事》
小朋友们，你们知道吗？耳朵可重要啦！
耳朵就像是我们的小雷达，能听到各种各样的声音呢。
比如说，早上小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，耳朵就能听到。
还有，马路上汽车嘟嘟嘟地响，耳朵也能捕捉到。
我记得有一次，我在公园里玩，突然听到“汪汪汪”的声音，原来是一只可爱的小狗在叫呀。
耳朵让我知道小狗在和我打招呼呢。
耳朵还能让我们听到家人和朋友的声音，他们说话的时候，我们就能通过耳朵明白他们的意思。
所以呀，我们一定要好好保护我们的耳朵，不要让它受到伤害哦。
要是没有了耳朵，那该多无聊呀，听不到好听的声音啦。
大家都要爱护自己的耳朵哟！
《耳朵的故事》
嘿，小朋友们！今天来讲讲耳朵的有趣故事哦。
耳朵长在我们脑袋两边，虽然不太起眼，可作用大着呢。
想想看呀，我们能听到雨滴落在地上滴答滴答的声音，多好玩呀。
还有上课的时候，老师讲课的声音也是通过耳朵听到的呢。
我有个小伙伴，他特别喜欢听音乐，他的耳朵就帮他听到了好多好听的歌曲，让他可开心啦。
有一回，我和爸爸妈妈去海边玩，耳朵听到了海浪哗啦哗啦的声音，那声音可好听啦。
我们可要保护好耳朵哦，不能乱掏耳朵，也不能让耳朵听到太大的噪音，不然耳朵会不高兴的哟。
让我们的耳朵一直好好的，帮我们听到更多有趣的声音吧！。
婴儿睡前故事《一只耳朵的兔子》
婴儿睡前故事《一只耳朵的兔子》喜鹊呆住了，那些躲在洞里察看外面情况的兔子们也呆住了。
难道这只独耳兔一点儿也不怕狐狸吗?下面一起和小编欣赏故事《一只耳朵的兔》吧!“噗噗——”一个黑影从远方跳了过来。
“噗噗——”他越跳越近。
啊，是一只灰色的大兔子!可是，他只有一只耳朵，像个犄角似的，怪模怪样地长在脑袋中间。
最先看见他的是那只多嘴的喜鹊。
她连忙飞进树林，把这个消息告诉给其他兔子：“你们快去看看吧，那边新来了一只兔子，他只有一只耳朵!”兔子们叫嚷着，争先恐后地跑了出来。
一只狐狸也跑了过来。
兔子们吓坏了，顾不上看热闹了，一哄而散地急忙钻回了各自的洞里。
“噗噗——”那只独耳兔却不知道，仍然向前蹦跳着。
喜鹊急忙飞过去，远远地冲他叫道：“喂，前面有狐狸，快跑……”但独耳兔好像没听见一样，反而跳得更快了。
而且，他的脸上还是那副轻松随意的表情。
那只狐狸更是呆住了。
不怕狐狸的兔子，他长这么大还是第一次看到呢。
难道……难道这只独耳兔比狼还要厉害吗?狐狸不禁怔怔地站在那儿，眼看着那只独耳兔越跳越快，越跳越近，不知为什么，狐狸的心头突然涌上一种莫名的恐惧。
天呀，这只独耳兔的块头好大呀，似乎比一般的兔子都要大;他跳得好快好高呀，似乎比一般的兔子都要快都要高;他的眼睛好红呀，似乎比任何兔子都要红，就像两团燃烧的火焰;而最让人害怕的是，他那只长耳朵就像一把长矛一样，正飞快地向他刺过来……“啊——”狐狸大叫一声，没命似的逃走了。
“哇，他好厉害呀，那只狐狸都被他吓跑啦!”“是呀，他太厉害啦!”一时间，附近的兔子都从洞里跑了出来。
他们蹦跳着，欢呼着，一个个兴奋极了。
那只独耳兔却看上去一点儿也不开心;他向那些兔子看了两眼之后，便转身走了。
一些兔子本想过去和他说话，见他这副样子，便不敢过去了，眼看着他又“噗噗”地跳着走远了。
不过，兔子们反而更喜欢他了。
是呀，一直以来兔子们都很胆小，从来没有哪只兔子像他一样，这样威风，这样帅气，这样酷!他简直就是所有兔子的偶像。
【二年级作文】童话故事：眼睛鼻子和耳朵_350字
【二年级作文】童话故事：眼睛鼻子和耳朵_350字从前，有一个小女孩叫莉莉。
莉莉非常喜欢听故事，她最喜欢听的故事就是关于鼻子、眼睛和耳朵的童话故事。
有一天，莉莉的奶奶给她讲了这样一个故事。
很久很久以前，有一只鼻子、一双眼睛和一对耳朵。
它们住在一个美丽的小屋里，过着快乐的日子。
一天，鼻子、眼睛和耳朵出门玩耍，突然发现了一个神奇的山洞。
山洞里有一块魔法宝石，据说只要能找到宝石，就能实现一个愿望。
鼻子、眼睛和耳朵决定一起去找宝石。
它们走进山洞，不久就找到了宝石。
鼻子想要成为世界上最美丽的花，眼睛想要成为世界上最聪明的人，耳朵想要成为世界上最优秀的音乐家。
于是，宝石发出了一道光芒，鼻子变成了一朵美丽的花，眼睛变成了一个聪明的学生，耳朵变成了一个擅长演奏乐器的音乐家。
当宝石的魔法消失后，它们发现自己并不快乐。
鼻子发现自己无法动弹，眼睛发现自己无法看到美丽的世界，耳朵发现自己听不到美妙的音乐。
它们明白了一个道理：每个人都有自己独特的才华和价值，不必羡慕别人的优点，要珍惜自己的特长。
宝石的魔法并没有让它们真正快乐，而是让它们失去了原本的快乐。
莉莉听完这个故事后，深受启发。
她明白了每个人都有自己独特的价值，不必嫉妒别人。
她决定要努力发展自己的特长，做一个快乐的人。
从此以后，莉莉更加珍惜自己的眼睛、鼻子和耳朵，因为它们才是让她快乐的源泉。
她也学会了尊重别人的特长，与人和睦相处。
这个童话故事教会了莉莉和所有的小朋友一个道理：每个人都有自己的特长和价值，要珍惜自己、尊重他人。
这就是眼睛、鼻子和耳朵这个童话故事所传达的美好意义。
三年级作文眼睛耳朵鼻子童话故事
三年级作文眼睛耳朵鼻子童话故事《五官争功》从前呀，有一个可爱的小朋友叫小明。
小明有一双明亮的眼睛，一对灵敏的耳朵，还有一个小巧的鼻子，它们呀，都住在小明的脸上。
有一天，小明睡着了，这五官啊，就开始争论起来，都说自己的本领最大。
眼睛首先跳了出来，骄傲地说：“哼，要说本领大，那肯定是我啦！你们想想，如果没有我，小明能看到这美丽的世界吗？能看到五颜六色的花朵吗？能看到他喜欢的动画片吗？”眼睛一边说，一边眨呀眨的，好像在向其他五官示威。
耳朵听了，可不乐意了，它大声地说：“哎呀，你眼睛别太得意！要是没有我耳朵，小明能听到好听的音乐吗？能听到老师讲课吗？能听到小鸟欢快的歌声吗？我耳朵才是最重要的！”鼻子这时也按捺不住了，它哼了一声说：“你们都别争啦！我鼻子的本领才最大呢！没有我，小明能闻到妈妈做的香喷喷的饭菜吗？能闻到花朵的芬芳吗？而且，我还能帮助小明呼吸呢，要是没有我，小明早就没法活啦！”眼睛不服气地说：“你鼻子能闻到香味有什么了不起，我还能看到美食呢，那可比闻到香多啦！”耳朵也抢着说：“就是就是，我能听到各种声音，比你闻到的可丰富多啦！”鼻子被说得哑口无言，生气地说：“哼，你们就知道说我，那你们自己呢？没有我给你们提供氧气，你们能好好工作吗？”就在它们争得不可开交的时候，嘴巴说话了：“哎呀呀，你们别吵啦！大家都很重要嘛。
眼睛能让小明看到东西，耳朵能让小明听到声音，鼻子能让小明闻到气味，而我能让小明吃东西、说话。
我们都是小明不可缺少的一部分呀！”其他五官听了嘴巴的话，都觉得有道理，它们不好意思地低下了头。
眼睛说：“是呀，我们都有自己的作用，谁也离不开谁。
”耳朵也说：“对，我们以后不吵架啦，要一起好好为小明服务。
”鼻子点了点头说：“好，我们一起努力！”当小明醒来的时候，他什么都不知道，还是像往常一样，用他的五官感受着这个美好的世界。
我觉得呀，五官就像五个小伙伴，只有它们团结协作，才能让我们更好地生活呢！你们说是不是？。
宝宝睡前故事：谁的耳朵丢了
雨停了，小鼹[yǎn]鼠从洞里跳出来。
（鼹[yǎn]鼠：一种哺乳小动物，外形有点像小老鼠）
天哪，大树上长出来了好多只耳朵！
小鼹鼠找到小兔子，忙问：“小兔子，你的耳朵丢了吗？”
小兔子甩甩长耳朵，说：“我的长耳朵可没丢。
”
“小花猫，你的耳朵丢了吗？”小鼹鼠问。
小花猫摸摸自己的耳朵，说：“我的尖耳朵可没丢。
”
小鼹鼠又去问小熊。
小熊拉拉自己的圆耳朵，说：“我的圆耳朵也没丢啊！”
小鼹鼠又找到了小象。
哎呀，小象的耳朵像大蒲扇，呼扇呼扇，也没丢。
小鼹鼠叫来大家，指着树上的耳朵，问：“你们看，那这是谁的耳朵丢了？”
大家看了哈哈大笑，说：“谁的耳朵都没丢，那是树上新长出来的木耳呀！”。
关于耳朵的益智睡前小故事
关于⽿朵的益智睡前⼩故事 到了晚上，⼩朋友也到了睡觉的时候。
在他们睡觉的时候给他们讲⼀些⼩故事，舒缓他⼀天的⼼情，更容易帮助他们睡眠，还能起到教育的作⽤。
⼩编整理了关于嘴巴和⽿朵的益智睡前故事，快来看看吧。
嘴巴和⽿朵 有个⼩⼥孩，名叫玲玲，她有⼀张甜甜的嘴巴，见到叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，她都很有礼貌，甜甜地叫⼀声：“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶好。
”因此每个⼤⼈⼀见玲玲，都亲切地抚摩着她的头说：“玲玲真乖，玲玲的⼩嘴巴真甜。
”玲玲听了很⾼兴。
由于有礼貌，那张甜甜的嘴巴受到赞美的次数就更多了。
这样过了⼀段时间，玲玲的嘴巴听多了赞美的话，觉得⾃⼰很了不起，飘飘然地想：玲玲所以总受到表扬，还不是靠我这嘴巴!没有我嘴巴甜甜地叫那些叔叔、阿姨、爷爷、奶奶好，她能受到那么多表扬吗?哼!想到得意之处，它不禁⾃⾔⾃语把⾃⼰夸耀了⼀番，还哼起了歌谣。
⽿朵兄弟俩在旁边实在听不下去了，就对嘴巴说：“⼩嘴巴，玲玲受表扬，并不是你⼀个⼈的功劳，⽽是因为玲玲是个懂礼貌的好孩⼦，她只不过是通过你来表达对叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们的尊敬罢了。
” 嘴巴听了⽿朵兄弟俩的话，不⾼兴地⼤声反问道：“你们俩嫉妒我是不是?玲玲受表扬就是我的功劳，要不然那些⼈为什么我嘴巴甜⽽不说你们⽿朵兄弟俩甜呢?你们⼩⼼眼，得红眼病了!”嘴巴嘲笑着继续说道，“瞧你们俩那模样，张着⽿廓，⼜不知有啥⽤，难看死了，简直像两个丑⼋怪，你们有什么资料来说我!”⽿朵兄弟俩看着嘴巴如此骄傲和不讲理，叹了⼀声，暗暗想：嘴巴，你等着瞧吧!我俩有没有⽤，到时候你就知道了! 夏天来了，玲玲每天都去游泳。
有⼀天，她不⼩⼼，让⽔灌进了⽿朵⾥，玲玲急得侧着头，怎么甩也甩不出来，⽽且还觉得周围静静的，什么声⾳也听不见，玲玲吓得直哭，还⼤声嚷着：“我的⽿朵!我的⽿朵!我什么也听不见了!”爸爸问她，她听不见，带她去看医⽣，医⽣问话她也听不见，由于听不见，嘴巴不知回答什么，只是⼀个劲地哭。
医⽣对着玲玲的⽿朵左看看右瞧瞧，⽤器械往玲玲⽿朵掏，不⼀会⼉，玲玲的⽿朵“嗡”的⼀声，⼜可以听见周围的声⾳了。
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【耳朵题材的童话故事】耳朵的故事
教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点声音的表现与创作。
教学课时一课时。
教学准备音响、课件、道具、头饰。
教学过程一、感受1、导入师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。
”生：耳朵。
师：对，耳朵。
师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？生：小小耳朵用来听声音。
师：对，耳朵可以听声音。
如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。
不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！2、听音乐（出示课件）师：这是什么声音？（门铃声）生：门铃声。
师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。
可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。
（电话铃声）这是干什么？生：打电话！师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。
（唱《打电话》）师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。
可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。
瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声
音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。
让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）二、体验1 请小朋友上台模仿各种声音师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。
其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。
除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？2 律动（音乐《两只小耳朵》）师：小朋友学得真像。
下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。
三、表现1 导入师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。
（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。
那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。
到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。
“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。
小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。
生：渣渣渣。
师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。
我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？2 模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。
表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一
下。
3 听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）4 演唱歌曲《两只小耳朵》师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。
四、创作师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。
问问小主人，我们坐什么回家？小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）生答：火车！师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。
小朋友们赶快到火车站来集合。
小主人来当我们的火车头。
准备好了没有？预备，出发！五、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们到了奇妙的“声音屋”，听到了很多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。
好了，让我们跟小主人说再见吧，Bye Bye！。