地理地质标本
地质勘查样品的采集方法
二○一九年十二月
• 样品采集是地质矿产工作的重要内容之一，虽然在地质矿产工作中样品 繁多、要求不一，但还是有总的原则可寻，总的原则可以简称“五性”。
• 1、目的性：即采样的目的要明确。在采样前必须明确工作中需要解决 什么问题？采何种样品才能够解决问题？
• 2、代表性：即样品要典型。要在大致摸清地质体变化情况之后，再确 定采样范围、位置以及样品的数量、重量。否则会造成结论不真实的后 果。
• （一）同位素地质年龄样品采集送样要求 • （1）目的明确：不同类型岩石和矿物是不同地质作用的产物，有着不
同的地质历史，必须根据拟解决的地质问题，有目的采样。采样地段必 须避开后期侵入体、混合岩化、断层或其它动力变质作用、热液蚀变带 以及近代风化、淋滤等作用的干扰。 • （2）正确选择测年方法：每一种测年方法都不是万能的，各有自己局 限性，不同类型样品对不同方法的适应性也不同，因此需要根据客观地 质条件选择合适样品的合适测年方法。 研究一个复杂地质体的同位素 年龄时，应注意使用多种不同测年方法，要采集适合多种测年方法的岩 石或矿物样品。
• 3、系统性：即样品应配套。只有在一个点上采集多种必需的样品，才 能充分获得地质体演化的信息；只有在各个点上采集相同的样品，才能 充分获得地质体间对比的信息。否则造成成果的残缺不全。
• 4、严格性：即应把好质量关。在采样、加工、鉴定、分析、整理、成 图各个环节上都要严格把住质量关，否则会得出错误的结论。
• 采样及制样要求：在代表性的剖面中在每层系统采集，样品一 般与标本配套采集，大小（3×6×9cm）即可，磨片大小 2.4×2.4cm厚度0.03mm。 对有特殊要求的薄片在标本上划出切 片位置。必要时送样要附采样地质图或剖面图，写明采样位置。
2018版高中地理必修1鲁教版山东专用素材：岱崮地貌 精
岱崮地貌
岱崮地貌是中国山东省沂蒙地区独有的一种特异地貌景观，中国地理学会依据山东省临沂市蒙阴县岱崮镇全国最集中的崮形地貌现象，将原称“方山地貌”正式更名为“岱崮地貌”，成为中国第五大岩石造型地貌。
岱崮地貌是指以临沂市岱崮为代表的山峰顶部平展开阔如平原，峰巅周围峭壁如刀削，峭壁以下是逐渐平缓山坡的地貌景观，在地貌学上属于地貌形态中的桌形山或方形山，因而也被称为“方山地貌”。
它们主要分布在鲁中南低山丘陵区域，宏观层面包括临沂沂水、临沂蒙阴、临沂沂南、淄博沂源、临沂平邑、临沂费县和枣庄市山亭区等7个县、区境内。
岱崮地貌以独特的地貌特征、丰富的文化资源博得了联合国教科文组织的目光，将作为2018年临沂沂蒙山世界地质公园的重要组成部分接受验收。
岱崮地貌是我国继“丹霞地貌”、“张家界地貌”、“嶂石岩地貌之后为我国科学家最新发现的新的世界岩石地貌类型。
岱崮地貌在国家地理地貌类型史上和世界地貌类型历史上都异常罕见，具有十分丰富的原生态旅游观赏价值和十分重要的地质地貌标本研究价值。
亿万年的地质演变中，“崮”这种独特的地质形态，称的上是一个惊人的奇迹。
亿万年来“崮”宛若世外桃源、恍若如精灵居所，不被世人所认知，而等到“崮”这种奇崛的形态一个个如花朵般宛如仙子映入你的眼帘时，你除了赞叹和惊奇，可能带给你更多的还有激动。
成因
地貌分布—蒙阴·岱崮
岱崮最高峰—龙须崮
地貌研究—中国奇葩、世界独秀。
地质模型标本
地质模型标本地质模型标本是地质学研究中的重要工具，它们是地质现象的缩影，可以帮助研究者更好地理解地球的演化历史和地质过程。
本文将介绍几个常见的地质模型标本，并解释它们的形成过程和科学意义。
1. 化石标本化石是地质模型标本中最常见的一类，它们是古生物的遗骸或痕迹，可以提供有关生物演化和地球历史的重要信息。
化石标本可以分为植物化石和动物化石两大类。
植物化石包括树木化石、叶片化石等，它们可以揭示古气候、古植被和环境变化。
动物化石包括鱼类、爬行动物、哺乳动物等各类动物的化石，可以帮助科学家重建古生物的生态系统和物种演化。
2. 岩石标本岩石标本是地质模型标本中另一类重要的标本，它们可以揭示地球的岩石组成和构造演化。
岩石标本可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
火成岩是由地下岩浆冷却凝固形成的，如花岗岩、玄武岩等，可以帮助科学家了解地球内部物质的组成和运动方式。
沉积岩是由沉积作用形成的，如砂岩、泥岩等，可以揭示地球表面的沉积环境和古地理变化。
变质岩是在高温高压条件下形成的，如片麻岩、云母片岩等，可以提供关于地壳演化和岩石变形的重要信息。
3. 矿石标本矿石标本是地质模型标本中的一类特殊标本，它们是地球内部矿物资源的产物，可以帮助科学家了解地球的矿产资源分布和形成机制。
矿石标本可以分为金属矿石和非金属矿石两大类。
金属矿石包括铁矿石、铜矿石等，它们是人类工业发展的重要原料。
非金属矿石包括石灰石、盐矿石等，它们在建筑材料、化工原料等方面有重要应用。
4. 地貌模型地貌模型是一种模拟地球地貌形成和演化过程的模型，可以帮助科学家研究地球表面的地貌特征和地貌演化机制。
地貌模型可以分为物理模型和数值模型两大类。
物理模型是通过实验室制作的地貌模型，可以模拟水流、风力等自然力量对地表的侵蚀和沉积作用。
数值模型是通过计算机模拟的地貌模型，可以模拟地球表面的地壳运动和地表形变。
地质模型标本是地质学研究中不可或缺的工具，它们可以帮助科学家更好地理解地球的演化历史和地质过程。
《第二节 构造地貌的形成》作业设计方案-高中地理人教版2019选择性必修1
《构造地貌的形成》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解褶皱山、断块山等构造地貌的基本概念；2. 掌握褶皱山形成的原理及过程；3. 能够通过实际观察和分析，识别不同类型的构造地貌。
二、作业内容1. 观察实验：学生需要收集不同类型的地质标本（如花岗岩、大理岩、石灰岩等），进行观察和实验，了解其形成过程。
通过观察实验，分析这些地质体形成过程中受何种构造影响而产生褶皱和断裂。
2. 调查作业：学生需要在校园内或周边地区，选择一处地质地貌进行观察和记录。
该地貌应具有一定的形成历史（如河流冲刷痕迹、古化石等），以确认其为构造地貌。
记录过程中需要思考并讨论以下问题：* 该地貌的成因是什么？* 受何种地质作用影响形成的？* 与教材中所描述的构造地貌类型有哪些相似之处？有哪些区别？三、作业要求1. 观察实验：要求学生在实验过程中仔细观察并做好记录，实验完成后，整理实验报告；2. 调查作业：要求学生选择的地质地貌具有代表性，并做好现场记录和照片收集。
作业完成后，提交一份书面报告和相关照片。
3. 作业报告内容应包括地貌的基本信息（如名称、位置等）、形成原因、构造地貌特点等。
报告应简洁明了，逻辑清晰。
4. 学生应独立思考，尝试运用所学知识对问题进行分析和解释。
鼓励小组讨论，但最终作业需要独立完成。
四、作业评价1. 评价标准：作业报告的逻辑性、准确性、独立思考能力以及与所学知识的结合程度；2. 评价方式：教师对学生作业进行批改，给出分数和反馈意见；3. 分数评定：根据以上标准进行评价，优秀作业将获得额外加分，最高可获得10分作业总分的奖励。
同时，教师将根据学生作业情况，对教学内容进行改进，以更好地满足学生的学习需求。
五、作业反馈1. 学生应认真阅读教师批改后的作业，针对反馈意见进行修改和完善；2. 学生可以将作业中遇到的困难和问题反馈给教师，寻求帮助和支持；3. 教师将收集学生作业中的普遍问题和困难，在下次课堂上进行集中讲解和解答。
地理实验室所需器材一览表
分类Байду номын сангаас
明细
实验室物品
标本陈列柜、绘图桌、实验桌
实验器材
通用仪器
烧杯、搅拌棒、滴管、卡尺、量筒、秒表、电子天平、蒸发皿、自动滴定仪、广口瓶、加热器
地学实验专用
天文-气象
双金属温度计、毛发湿度计、空盒气压表、温湿度表、便携式风向风速仪、百叶箱、虹吸式雨量计、天文望远镜、太阳视运动仪、地球经纬仪、地球仪、一米长木杆、指南针、薄片液晶测温条
地质-地貌
地质锤、地质罗盘仪、海拔仪、手持式GPS、测距仪
土壤-植物
酸度计、干燥箱、粒度仪、土壤标本、铝盒、环刀、土壤套筛、显微镜、离心计
水文-环境
多参数水质分析仪、声级计、水葫芦活体
教学辅助工具
岩石矿物标本、古生物化石标本、地质构造标本、指南针、五种地形模型、沉积岩地貌模型、火山地貌模型、风蚀地貌模型、丹霞地貌模型、冰川地貌模型、喀斯特地貌模型、黄土地貌模型、海岸地貌模型、教师用透明天球仪、学生用天球仪、转动星图、地球内部构造模型、电炉、2M*1M透明玻璃缸、区域地图挂图（世界政区图、中国地形图、中国政区图、浙江省地形图、温州市地形图、温州市政区图、温州市交通图、）
填图要求
地质填图要求与方法一、概述㈠地质填图又称地质测量。
地质填图在固体矿产普查找矿工作中和矿床（区）评价工作中，是一项基本的，又是必不可少的重要工作手段。
㈡地质填图矿产勘查全过程中，常采用的比例尺有1：25000、1：10000、1：5000、1：2000、1：1000五种。
从使用的范围和目的出发，一般在普查找矿阶段。
在物化探及重砂异常找矿中、在矿床（区）勘探期间的矿区外围找矿时，常使用1：25000、1：10000比例尺地质填图；在矿床（区）详查、勘探阶段，常进行1：5000～1：1000比例尺地质填图。
在确定矿区地质填图比例尺时，还必须综合考虑矿区范围的大小、矿体形态复杂程度、矿石质量或矿化均匀程度等因素，通常是当矿体形态较复杂、矿层厚度或矿石质量变化较大、矿化不均匀时，地质填图比例尺应适当放大。
㈢布置1：25000、1：10000比例尺地质填图的目的，在于阐明测区地质构造和成矿地质条件，用以找矿和扩大矿床（区）远景。
测区范围一般应包括：与已知矿床有地质联系的矿（化）点；找矿标志明显地段；各种找矿手段（包括地质、物化探、重砂等）的综合异常地段。
㈣1：5000－1：1000地质填图是在矿床（区）普详查或勘探阶段进行，主要任务是：全面而详细研究矿床（区）地层、岩石、构造、矿体形态、规模、产状、矿石质量、矿石类型及其空间分布；研究矿体与围岩的关系及围岩蚀变等。
为探矿工程布置、储量计算，为矿山设计和建设提供地表地质资料。
测区范围通常局限于矿体和近矿围岩分布地段，但应包括探矿工程布置范围。
二、地质填图准备㈠资料收集：收集工作区内或大一些范围内有关前人工作成果资料。
1、测区内沉积岩、岩浆岩、变质岩方面的资料，如地层、岩石类型特征等。
如果有包括测区的小比例尺地质图（1：10万或 1：20万等）也应收集。
2、测区内发现的矿产种类、赋存层位、矿体规模、矿物成分、矿石类型、品位等。
3、测区内褶皱、断裂的分布、形态特征、规模、性质、产状以及对岩（矿）层的破坏和影响程度。
标本的作用
标本的作用标本是指用来表示、展示或研究特定事物的实物、样本或示例。
首先，标本的作用之一是用来展示或表示某种事物的特征和特点。
例如，植物标本可以展示植物的外观特征、生长习性、花朵结构等，动物标本可以展示动物的体型、毛发、骨骼结构等。
通过对标本的观察，人们可以更加直观地了解某种事物的形态和特征，帮助我们更好地认识和研究它们。
其次，标本还可以用来进行科学研究和学术交流。
科学家、研究人员可以利用标本进行进一步的观察和实验，以获得更深入的了解和发现。
例如，医学研究者可以利用组织标本来研究疾病的发生机制和治疗方法；动物学家可以通过动物标本来探索动物的进化历程和生态习性等。
此外，标本还可以被借用给其他研究者或展览馆使用，促进学术交流和知识传播。
另外，标本在教育和学习中也发挥着重要的作用。
学校、博物馆和科学研究机构经常会将标本作为教学资源用于教育教学活动。
例如，在生物课上，老师可以向学生展示不同的植物标本，让学生通过观察和比较，学习植物的分类和结构特征。
同样，在地理课上，老师可以利用岩石、矿石标本等来讲述地质变迁和地球历史等知识点。
标本不仅能够激发学生的兴趣，还可以帮助学生加深对知识的理解和记忆。
最后，标本还有保护和保存生物多样性的作用。
许多动植物标本都来自于自然界中的稀有物种或者已经灭绝的物种。
通过对这些标本进行收集和保存，科学家可以记录下这些物种的存在，并通过研究它们来了解更多关于生物多样性的信息。
此外，标本的保存和收藏也对研究人员掌握和保护生物多样性提供了重要的数据和参考。
总而言之，标本作为一种实物形式的样本、实例，具有展示特征与特点、进行科学研究和学术交流、教育教学以及保护生物多样性的作用。
通过标本的应用和研究，人们能够更加深入地了解和认识事物的本质和价值，推动科学发展和人类社会的进步。
地质标本_精品文档
地质标本1. 引言地质标本是地球科学研究中非常重要的工具之一。
地质标本通常是从地质领域的各个地点采集的岩石、矿物和化石等样本，通过对这些标本的研究和分析，可以帮助地质学家了解地球的演化过程、构造特征以及资源分布，从而为地质学研究和资源勘查提供重要的支持。
2. 地质标本的种类地质标本包括岩石标本、矿物标本和化石标本等多种类型。
每种类型的标本都有其独特的特点和应用价值。
2.1 岩石标本岩石标本是地质学研究中最常见的标本之一。
岩石是由不同矿物质组成的固体物质，对于研究地球的构造、岩石的成因以及岩石的性质和特征等方面具有重要意义。
岩石标本的采集和分类是地质学家进行岩石研究的基础工作之一。
2.2 矿物标本矿物是地球表层或地壳中的一种自然物质，具有一定的物理性质和化学成分。
矿物标本是地质学家研究矿物学的重要工具，通过对矿物标本的观察和测试，可以了解矿物的结晶形态、物理性质和化学成分等信息，对于矿产资源的勘查和开发具有重要意义。
2.3 化石标本化石是古生物学研究的主要对象。
它是地球上古代生命的遗骸或痕迹，在地质演化的过程中保存下来。
化石标本可以为古生物学家重建古代生态系统、研究生物演化提供重要线索。
通过对化石标本的分类和分析，可以了解古生物的种类、形态和生活习性等信息。
3. 地质标本的采集和保存地质标本的采集是地质学研究的第一步。
在野外考察中，地质学家会仔细选择具有代表性和典型性的标本进行采集。
采集前需要进行充分的调查和规划，遵循科学的方法和采集原则。
采集后，地质标本需要进行适当的保存和分类。
对于岩石标本，通常需要进行切片和打磨，以展示岩石的内部结构和特征。
矿物标本则需要进行清洗和磨光，以展示其独特的光泽和颜色。
化石标本的保存需要特别注意，要采取防止变形和腐烂的措施，保证其保存完整。
4. 地质标本的应用价值地质标本在地球科学研究中具有重要的应用价值。
通过对地质标本的分析，可以了解地球的构造特征、古地理环境以及地质历史等信息。
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地理地质标本
地理地质标本是指用于研究地理地质现象和地质历史的样本。
它们可以是岩石、矿石、化石等各种地质物质。
地理地质标本是地质学家和地理学家研究地球的重要工具，通过对地理地质标本的研究，可以了解地球的形成和演化过程，揭示地球上的自然现象和规律。
一、岩石标本
岩石是地球表面的主要构成物质之一，它们是地壳中的基本组成部分。
地理地质标本中的岩石标本可以分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。
火成岩是由岩浆在地壳或地下喷发冷却凝固而成的，如花岗岩、玄武岩等；沉积岩是由岩屑、泥沙、贝壳等沉积物在水面或陆地上沉积堆积而成的，如砂岩、页岩等；变质岩是在高温高压作用下，原有岩石经过变质作用形成的，如片麻岩、大理岩等。
通过研究岩石标本，可以了解地球内部的构造和岩石的形成过程。
二、化石标本
化石是生物在地质历史中遗留下来的痕迹或遗体化石，它们是地质地球历史的重要记录。
地理地质标本中的化石标本可以分为植物化石和动物化石两大类。
植物化石可以是树木的化石、植物的叶子、花朵等部分的化石，通过研究这些化石可以了解古代植被的类型和分布；动物化石可以是鱼类、爬行动物、鸟类、哺乳动物等动物的
骨骼、足迹、牙齿等遗骸，通过研究这些化石可以了解古代动物的种类和生态环境。
三、矿石标本
矿石是地球中含有经济价值的矿物质，它们是人类社会发展的重要资源。
地理地质标本中的矿石标本可以分为金属矿石和非金属矿石两大类。
金属矿石包括铁矿石、铜矿石、铝矿石等，通过研究这些矿石可以了解地球中金属资源的分布和开采情况；非金属矿石包括石灰石、石膏、盐矿石等，通过研究这些矿石可以了解地球中非金属资源的分布和利用情况。
矿石标本在研究地质资源和开展矿产勘探方面具有重要意义。
地理地质标本是地质学和地理学研究中不可或缺的工具和资料。
通过对地理地质标本的研究，可以了解地球的演化过程、自然环境的变化以及资源的分布情况。
此外，地理地质标本的收集和保存对于地质遗迹的保护和传承也具有重要意义。
通过不断积累和研究地理地质标本，人类可以更好地了解和利用地球资源，推动地质学和地理学的发展。
因此，地理地质标本在科学研究和教育中都具有不可替代的地位。