初三中考英语语法专题复习之情态动词讲义教案
初中英语语法之情态动词
常用的情态动词有can，may，must，need,should, had better.
1. can的用法：
①表示能力“能，会”eg: He can speak a little Japanese.他会说一点日语。
We can be there on time tomorrow.我们明天能按时去那儿。
最大，其余依次递减。肯定句中表推测“一定，肯定”用must.
1．He must/can/may,might know the answer to this question.
他一定/可能/也许知道这个问题的答案。
2．It is cold in the room. They must have turned off the heating.
一对一辅导教案
学生姓名
性别
年级
九年级
学科
Байду номын сангаас英语
授课教师
上课时间
年月日
第（）次课
共（）次课
课时：课时
教学课题
情态动词
教学目标
教学重点与难点
教学过程
知识梳理
情态动词
情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。情态动词无人称和数的变化，情态动词后面跟的动词需用原形，否定式构成是在情态动词后面加"not"。
注意：①could也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用can（即could不能用于现在时态的简略答语中）。如：
Could I come to see you tomorrow?
英语人教版九年级全册情态动词复习教案
专题九情态动词课前复习[中考名题体验]1. — Finally, they came back.— They ______be hungry after such a long walk.A．can’t B．must C．needn’t2. —Mum, I’m going climbing. Must I clean the room now?—No, you_____________. You can do it this evening.A. c an’tB. mustn’tC. needn’t3. The passengers ______ show their ID cards before getting on the plane.A. mightB. mustC. could4.--Mum, ______ I visit the Science Museum tomorrow?--I'm afraid you can't. It is closed on Monday.A. mustB. mayC. should学习目标1、掌握情态动词的意义2、掌握常见情态动词can，could，may，might，must，haveto，shall，will，should，would，need等的用法3、认真领会情态动词can(could), must, may，might,shall，should ,will(would) , need, have to等各个相近情态动词间的区分.4、教学重难点: 各个情态动词的用法区分.教学步骤一、情态动词本身有一定的意义，但它们没有人称和数的变化，不能单独使用，须和动词一起构成句子的谓语，表示说话的情感、态度和语气。
常用的情态动词有can，could，may，might，must，have to，shall，will，should，would，need等。
第03讲 情态动词(讲义)-中考英语一轮复习讲练测(全国通用)(学生版)_1
►第03讲情态动词（讲义）目录一复习目标掌握目标及备考方向二考情分析2023年中考情态动词考情分析三网络构建知识点头脑风暴四情态动词考向1.情态动词的概说和分类2.情态动词的特点3.情态动词的基本用法4.情态动词与相关易混点的辨析5.提升必考题型归纳五真题感悟中考情态动词经典考题【复习目标】1.弄清情态动词的概说和分类2.掌握情态动词的特点3.掌握情态动词的基本用法4.掌握情态动词与相关易混点的辨析【考情分析】课标要求：情态动词是中考英语动词考察的重点，课标要求：1.掌握情态动词的语法特征；2.知道情态动词的分类；3.掌握情态动词基本语境情态色彩。
重点考查：情态动词表猜测：一肯、一否、三不定must：一般用在肯定句里表示(“有根据的肯定猜测或推测”)must be肯定是，一定是can：一般用在否定句里表示(“有根据的否定猜测或推测”)can’t be不可能是用在疑问句里可以表示（“肯定的推测或猜测”）may ; might ; could：用于肯定句里表示(“毫无根据的猜测或推测”)。
并且语气依次逐渐减弱。
主要题型设置：主要考查情态动词辨析，考查角度以语境辨析为主。
考查形式主要以单项选择、完型填空、短文填空及语法填空为主。
情态动词题型命题规律【网络构建】情态动词是初中英语里的一个重要的语法项目，也是全国各省市中考试题的考查热点。
在备战2024年中考时，考生要牢记情态动词的结构和意义以及其表示推测时的用法，多做练习，在实践中加以区分。
(一)概说情态动词表示说话人的语气和观点.情态动词有一定的词义,但不能单独作谓语,它必须和表示动作或状态的不带to 的不定式(ought 除外)连用,构成复合谓语.情态动词只有情态意义,即它表示说话人对动作的观点,如需要、可能、意愿或怀疑等.情态动词主要有:can(could),may(might),must, ought to, need, dare(dared), have to(had to).此外shall, will, should, would 在一定场合下也可用作情态动词.(二)情态动词的分类：(1)只作情态动词:must;can/could;may/might;ought to(2)既可作情态动词又可作实义动词:need,dare(3)既可作情态动词又可作助动词:shall/should;will/would(4)具有情态动词某些特征:have/had to;had better考向二 情态动词的特点(1)情态动词无人称和数的变化(have to 除外);(2)情态动词后接动词原形;(3)情态动词的否定式是在其后加not; have to 除外(4)具有助动词的作用，可用来构成否定句、疑问句及用于简明答语;(5)个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气、委婉的语气，时态性不强，可用于过去、现在或将来。
九年级英语教学设计导学案(情态动词)
t; can 14．—The book report is very important. You ________ write it carefully. —But I ________ hand it in now. A．must; must B．have to; must C．must; have to D．have to; have to 15．It is 11:00 p.m now. Peter hasn't come back yet. His mother ______ be very mad
三、加强思维
6．I’ve bought a nice necklace for Jo’s birthday. She _____like it, but I’m not sure. A．can B．may be C．might D．must 7．The designer has tried every possible way to make the robot light, so you _____
导学设计
9．—Can we walk across the road now?
—No, we. We have to wait until the light turns green.
A．couldn’t B．needn’t C．shoul heard about the temperature of the earth will rise to 59℃ in 2020?
at him. A．may
B．can
C．must
D．need
1-5：BDCAA 6-10:CDADB 11-15:BCDCC
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导学设计
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人教版中考英语语法专题—情态动词教案
人教版中考英语专题—情态动词教案1. I ______ follow you. Would you please repeat it?A. can’tB. mustn’tC. needn’tD. shouldn’t2. —Must I hand in my homework now, Mr. Smith?—No, you _______.A. can’tB. shouldn’tC. wou ldn’tD. needn’t3. —Excuse me, may I keep the book a little longer?—Sorry. You ________ return it today.A. mustB. mustn’tC. canD. can’t4. —Is the man over there Mr. Brown?—It ______ him. He has gone to Brazil to watch the 2014 FIFA World Cup.A. may notB. can’t beC. shouldn’tD. mustn’t5. Children _______ si t in the front seat of a car. It’s too dangerous.A. needB. needn’tC. mustD. mustn’t情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没有人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。
考点一：can，may，must等情态动词在陈述句中的用法：1. can的用法：（1）表示能力、许可、可能性。
表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。
如：She can swim fast, but I can’t.（2）表示许可，常在口语中。
如：You can use my dictionary.（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
中考英语 情态动词复习教案(表格式)
中考英语情态动词复习教案（表格式）一、教学目标1. 掌握常见的情态动词及其基本意义和用法。
2. 能够正确运用情态动词进行句子构建和交流。
3. 提高学生对情态动词在考试中的解题能力。
二、教学内容1. can的用法：表示能力、允许、请求、可能性等。
示例：I can swim.（我会游泳。
）示例：You can e in.（你可以进来。
）2. may的用法：表示请求、允许、可能性等。
示例：May I borrow your book?（我可以借用你的书吗？）示例：There may be a meeting tonight.（今晚可能有会议。
）3. must的用法：表示肯定、必要、猜测等。
示例：You must study hard.（你必须努力学习。
）示例：It must be rning outside.（外面一定在下雨。
）4. shall的用法：表示承诺、警告、命令等。
示例：I shall call you back.（我会给你回电话。
）示例：You shall not enter without permission.（未经允许不得进入。
）5. will的用法：表示意志、承诺、将来时态等。
示例：I will go to the party.（我会去参加派对。
）示例：He will help you.（他会帮助你。
）三、教学方法1. 实例讲解：通过具体例句讲解每个情态动词的用法。
2. 表格对比：列出各情态动词的用法表格，进行对比分析。
3. 练习巩固：设计相关练习题，让学生巩固所学内容。
4. 小组讨论：分组讨论情态动词的用法，促进学生互动。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍情态动词的概念及重要性。
2. 讲解：分别讲解每个情态动词的用法，并结合实例演示。
3. 对比：展示各情态动词用法表格，让学生进行对比分析。
4. 练习：设计练习题，让学生进行课堂练习。
5. 讨论：分组讨论练习题，引导学生互相交流心得。
情态动词教学案例中考英语备考必备
情态动词教学案例 - 中考英语备考必备为了中考英语成绩更好，很多学生选择进行系统的备考。
而作为中考英语的一大重点——情态动词的掌握可谓是很重要的。
在这篇文章中，我们将会为大家展示一组情态动词教学案例，帮助他们更好地掌握情态动词的出现和用法。
一、教学目标1.掌握情态动词的本用法和出现方式。
2.学会如何在各种语言环境中正确运用情态动词。
二、教学内容1.了解情态动词的基本概念和用法。
情态动词是指在句子中表示说话人的态度、意见、推测、建议、请求、允许、必须等情感和意愿的词语，它们通常与动词原形连用，而且没有时态和人称的变化。
例如：can，could，may，might，shall，should，will，would等等。
2.掌握情态动词在不同语境下的具体使用。
情态动词在不同语境中使用有明确的规则，以下是一些常见的情态动词的用法和出现方式：1）can/could表示能力或允许。
例如：I can swim. 我会游泳。
2）may/might表示可能性或问询请求。
例如：May I help you? 我能帮助你吗？3）must表示强烈的义务、必须。
例如：We must study hard. 我们必须努力学习。
4）should表示议论、建议、责任等。
例如：You should go to bed early. 你应该早点睡觉。
5）will/would表示意愿、约定、习惯等。
例如：I will go to the park tomorrow. 明天我会去公园。
三、教学过程1.情景教学教师可以根据不同的情景设计一些教学活动，来协助学生更好地掌握情态动词。
例如：在购物的情境中，老师可以设计问答环节：A: Can I help you？B: Yes, I want to buy some apples.A: How many do you want？B: I want to buy five.2.语境教学情态动词的运用需要考虑到具体的语境，为此，教师可以设计图片、短话、文章，让学生感性认识到情态动词在不同语境中的典型用法，比如：图片教学教师可以准备一些反映具体情感和意愿的图片，让学生通过形象的图像来理解情态动词在不同语境中的具体运用，比如：短话教学教师可以给学生一些简短的话，让他们理解情态动词在不同语境中的意义和基本用法，例如：1）Can you help me lift the box?2）We should protect the environment.3）He will finish his homework before ten o'clock.文章阅读教师可以让学生阅读一些文章，让他们更全面地了解情态动词在不同语境中的使用情况，例如：四、教学方法1.语境优先情态动词在语境中的意义更加明确，因此，我们应该优先学习语境。
九年级英语全册情态动词复习教案1人教新目标版
九年级英语全册情态动词复习教案1⼈教新⽬标版⼭东省⾼唐县实验中学九年级英语全册情态动词复习教案1 ⼈教新⽬标版【注】回答带有may的疑问句时，否定式常⽤must not(mustn’t)，表⽰“不可以”、“禁⽌”的意思 e.g.—May I take this magazine out of the reading-room?—No, you mustn’t.表⽰说话⼈的猜测，认为某⼀件事“或许”、“可能”发⽣e.g. You may be right.Might也可以代替may，表⽰现在时间的动作，但语⽓较为婉转客⽓或更加不肯定e.g. It might rain this afternoon.情态动词must和have to的⽤法表⽰“必须”，“应当” e.g. We must be strict in our work.must的否定形式must not\mustn’t，表⽰“不可以”、“禁⽌”的意思，语⽓⽐较强烈。
回答must的疑问句时，否定式常⽤need not\needn’t或don’t have，表⽰“不必”、“⽤不着” e.g.—Must we hand in our exercise today？—No，you needn’t.表⽰说话⼈对事物的推测，⽐may语⽓肯定得多，意为“⼀定”、“准是”e.g. She must know how to solve the problem.have to表⽰“不得不”、“必须”的意思，它⽐must更含有“客观条件时的必须如此做”的意思，并有较多的时态e.g. She has to do a lot of housework every day.情态动词should的⽤法表⽰劝告、建议，常译为“应当” e.g. You should listen to the doctor’s advice.表⽰预测，常译为“可能” e.g. They should be here by now.情态动词need的⽤法need作为情态动词，主要⽤于否定句和疑问句中，表⽰“需要”、“必须”e.g. You needn’t come here so earl y tomorrow.need可⽤作实义动词，其否定形式要借助don’t，doesn’t 或didn’t；疑问形式要借助do，does或did e.g. Do you need any help?情态动词will\would的⽤法⽤于疑问句,⼀般⽤于第⼆⼈称,表⽰说话⼈向对⽅提出请求或询问e.g. Will you have another cup of coffee?表⽰“意愿”、“决⼼”等，可⽤于各种⼈称 e.g. I’ll do my best.⽤would时语⽓⽐will委婉 e.g. Would you please pass me the ruler?情态动词shall的⽤法在疑问句中，情态动词shall⽤于第⼀、三⼈称，表⽰说话⼈征求对⽅的意见或向对⽅请⽰ e.g. Shallwe go out for a walk?短语动词的类型动词+介词（⽤作及物动词，后跟宾语），此类短语动词有wait for，look for，look after，look at，look into，agreeto，agree with，hear from等 e.g. He looked afterus very well.动词+副词（有的⽤作及物动词，有的⽤作不及物动词），此类短语有find out，give up，hand in，hurry up，knock down，leave behind，look out，look up，put on，slow down，think over，try on，try out，wake up，work out等e.g. He called up the man.【注】当这类短语动词的宾语是名词时，它可以置于短语动词之后，置于短语动词之中。
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1 学员编号： 年 级：初三 课 时 数：学员姓名： 辅导科目：英语 学科教师：授课类型C 情态动词 星 级★★★ 教学目标 1、掌握情态动词can / could 、may,might 、need 等的用法；2、掌握情态动词must, may, might, can, could 等表示“推测”的用法。
（建议2-5分钟）批注：通过以上图片中出现的情况，请学生一次性说出以上这些情态动词各自所表达的含义，由此使学生对本课产生C 专题-情态动词You can ’t kiss me,you are a dog.They mustbefriends. They may be afamily.He needs go tosleep.This guy should eatless, he is so big.兴趣。
（建议20-25分钟）一、情态动词的类型1. 只作情态动词的有:must; can(could); may(might);2. 可作情态动词也可作实义动词的有：need;3.可作情态动词也可作助动词的有：will(would); shall(should);4. 具有情态动词的某些特征的有：have to; ought to.批注：关于对情态动词类型的分析，只能针对基础较好的学生，基础差的学生一般很难理解上述的总结：关于第三点的解释—will 和shall作助动词可以用于将来时的构成中，shall一般只用于主语是第一人称的时候，would 和should则为过去将来时的构成；关于第四点的解释—have to 是有时态和三单形式的变化的，ought to 在变疑问句和否定句时，to 是被排除在外不作考虑的。
二、情态动词的特征1. 有一定的词义，但不能单独作谓语，必须和行为动词或系动词连用，构成谓语。
2. 无人称和数的变化（have to例外，用于第三人称单数时用has to）.例：We must stay here.我们必须待在这儿。
He must stay here.他必须待在这儿。
We have to walk home.我们不得不步行回家。
He has to walk home.他不得不步行回家。
3. 后接动词原形，即不带to的不定式。
She may lose her way.24. 具有助动词的作用，可用来构成否定句、疑问句及用于简明答语。
例：--Can you sing an English song? 你会唱英文歌么？--Yes, I can. 是的，我会。
批注：情态动词的基本特征，对于基础不错的学生而言，已经掌握得很清晰了，在这里着重讲解哪些具备情态动词某些特征的单词进行讲解，如：have to, ought to.三、情态动词的用法（一）can, could的用法1. 表能力，意为“能、会”。
例：Can you play basketball? 你会打篮球么？2. 表怀疑、猜测，常用于否定句和疑问句中。
例：He can’t be in the room. 他不可能在房间里。
3. 表请求或允许，多用于口语中，意为“可以”，相当于may.例：You can(may) go now. 你现在可以走了。
4. could是can的过去式，可以表示过去的能力。
例：I can swim when I was seven years old.我七岁时就会游泳。
5. 以can开头的一般疑问句，其肯定回答和否定回答分别用can和can’t.批注：相对而言，can 表示猜测的用法更为常考些，尤其要注意此时的can 不能用在肯定句中，老师在讲解时可以先把may表示猜测的用法拿出来与之比较一下，这样更有利于学生对于can表示猜测不能用在肯定句中印象更深刻些。
当然，也要强调can 的其他用法还是可以用在肯定句中的。
典例讲解–Look at the boy running on the ground. Is it David?-- It ______ be him. I saw him go to the teacher’s office just now.A. mustB. can’tC. couldD. might【答案】B(二)may的用法31. 表推测，意为“可能，也许”，用于肯定句中。
He may come tomorrow. 他明天可能会来。
2.表请求、许可，意为“可以”。
例：May I borrow your book? 我可以借用你的书么？注意：may表请求，用于主语为第一人称的一般疑问句时，其否定回答用mustn’t或can’t, 不用may not, 意为“不可以，不允许，禁止”。
例：--May I go now? 我现在可以走了么？--No, you mustn’t. 不，不可以。
3. 表祝愿May you succeed.祝你成功。
4. can 和may均可用来表示征求意见或允许，意为“可以”，一般可互换使用。
批注：may 表示猜测，区别于can 的最大特点就是may一般都用于肯定的（不太确定的）推测；但may表示请求许可的用法也是经常考的，特别是may引起的一般疑问句，其回答需要注意：肯定回答可以使用may或者can 都可以，但否定回答则不能用may not, 只能用can’t 或者mustn’t.典例讲解3. –May I go surfing alone this afternoon, Dad?--No, you ________. It is dangerous.A. may notB. can’tC. needn’tD. don’t【答案】B（三）must的用法1.表示“必须、应该”。
2. 表示推测，意为“一定”，一般用于肯定句。
在疑问句和否定句中一般应用can，否定句中也用may，但may not 表示“可能不”，而can’t表示“不可能”。
在否定句中，mustn’t表示禁止，意为“不允许”。
–There’s someone knocking on the door. 有人敲门。
–It must be Jim. 肯定是吉姆。
3. 以must开头的疑问句，肯定回答应用must，而否定回答则常用needn’t或don’t have to，意为“不需要、不必”，45 而不能用 mustn ’t 。
例：–Must I finish the work today? 我必须今天完成这项工作么？--No, you needn ’t. 不，不必。
批注：讲解must 的用法时，建议从汉语意思入手，“一定”和“必须”。
1） 作“一定”解时，must 的用法是表示肯定推测，而且只能用于肯定句中表示肯定推测，而很多学生总是认为，must 表示“一定”，那么“mustn ’t ”就是“一定不”的意思，那么最简单的方式就是告诉学生：英语中只有“一定”的表达方式，根本就没有“一定不”这样的表达方式，如果需要表示否定推测，用“can ’t ”即可。
2） 作“必须”解时，must 的含义有两种，一种是命令，一种是自身的主观意识，相当于“应该should ”,这两种用法比较容易理解，学生出错的概率比较低。
1. When traffic lights are red, we ________ stop and wait. （2007南京）A. mayB. canC. mustD. might【答案】C2. –Must I hand in my exercise book, Mr. Zhao?-No, you _______.A. needn ’tB. mustn ’tC. can ’tD. may not 【答案】A（四）对need 词性的判断need 做实义动词时：1）need 后加to do 表示“需要（主动）去做”，用助动词提问或否定；2）need 后加doing 表被动，“需要（被）做”，用助动词提问或否定；need 做情态动词时： need 后加动词原形，用need 提问或否定，肯定回答用must ，否定回答用needn ’t.例：You needn ’t come to school so early.你不必这么早来学校。
批注：其实need 真正作为情态动词去考察时比较简单，就是否定形式“needn ’t 没必要”，这种考察方式学生很少出错。
Need 考察频率最高的其实是：区分其两种用法；区分need 作实义动词时后面接to do 和doing 的异同。
所以讲解时要针对这两点进行细致分析。
–I was told to be here before eight.--Oh, you ______. I’m sorry for not telling you that we have changed the plane.A. mustB. can ’tC. mayD. needn ’t【答案】D典例讲解典例讲解（五）had better 的用法had better+动词原形，表示最好做某事，否定式用had better not do sth.。
例：You’d better stay at home.你最好待在家里。
You’d better not watch TV every day.你最好不要天天看电视。
批注：had better 具备情态动词的基本用法，但是平时的练习中学生还是容易忽略其后接动词原形的用法，特别是在加上not 之后，可以正式跟学生说清楚，had better 是情态动词，not 不能放在had后面，而必须放在better 后面。
（六）shall(should), will(would)的用法1. shall 用于第一人称，表示征求意见、询问。
例：Shall I open the window? 我打开窗户好么？Shall we have lunch here? 我们在这儿吃午饭好么？2. should 常用来表示义务、责任。
例：We should obey traffic laws. 我们应该遵守交通规则。
3. will用于第二人称表示询问、请求，也可以表达现在的“意愿”。
例：Will you pass me the book? 你能把那本书递给我么？We will do anything for you. 我们会为你做任何事。
4. would 用来表示过去的意愿或者委婉的询问。
例：Would you tell me the way to the station? 你能告诉我去车站的路么？批注：这几个词中，考察相对较多的还是should表示“应该”的用法, 但最近初三也出现了should 表示较大可能性的推测的用法，还是作“应该”解，但不是责任与义务上的应该，而是推测。