学校法制教育是学校德育的重要内容
学校德育工作的主要内容
学校德育工作的主要内容德育的内容实际上就是道德教育、思想教育和政治教育的内容。
德育的内容应当包括三个主要层次:一是基本道德行为规范的教育;二是公民道德与政治品质的教育;三是较高层次的世界观与人生观、理想教育等。
依据这一层次划分，我国小学德育内容的重点具体说来应当包括或强调以下几个方面。
1.基本道德和行为规范的教育基本道德是个体生活的基础性道德要求。
基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。
美国教育学者阿迪斯?瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先同样的需要。
那就是，愉快、勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质。
这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心，等等。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。
在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。
其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。
极端的例子是"文革"时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的"正义"行动。
这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。
对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。
学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。
文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。
当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。
否则，一些人学会了"彬彬有礼"、衣着讲究，给人一种很有"教养"的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。
所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。
高中学校德育工作汇报总结(优秀3篇)
高中学校德育工作汇报总结（优秀3篇）学校德育工作总结篇一近年来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每周一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。
几年来，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。
使学校的德育工作上下左右联系密切，协调一致，发挥了德育管理的效能，有效地保证了学校德育工作的实施。
2、充分调动德育工作积极性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》《小学德育纲要》《潍坊市教师十不行为规范》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
学校法制教育方案范文
学校法制教育方案范文一、教育目的学校法制教育是一项重要的教育内容，旨在增强学生的法制观念、法律意识和法治理念，培养学生遵纪守法、守法自觉的良好品质，提高学生的法治素养和法制能力，使他们在成长过程中能够自觉遵守法律、遵循纪律，做一个守法公民，遵纪守法是公民应尽的基本义务，也是每个人的生存必备素质。
二、教育内容1. 法律知识教育学校要组织法律专家和警察等人员对学生进行法律教育，普及宪法、法律、法规等相关知识，让学生了解国家法律规定，并且明确自己的合法权益和义务责任。
2. 法治观念培养学校要通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生正确认识法律，树立法治观念，强调尊重法律、遵守法律，自觉按规章制度行事。
3. 情商培养积极引导学生建立正确的情商观念，培养学生的法制意识和法治理念，提升学生的自我保护意识和法律意识，关爱他人、珍惜生命、维护法律尊严。
4. 法律实践教育通过参与法治实践活动，如模拟法庭、法治实践课程、法制知识宣讲等形式，使学生了解法律运作的流程以及法治实践的重要性，增强学生的法治参与意识和社会责任感。
5. 诚信教育加强诚信教育，培养学生诚实守信、遵纪守法的意识，提高学生道德水平和行为规范，树立诚信意识，做一个守信守法的好公民。
三、教育方法1. 多样化教学采用多种形式的教学方法，如案例分析、游戏互动、实地考察等方式，使教学内容更加生动有趣，让学生更容易接受和理解。
2. 互动式教学倡导学生参与式学习，鼓励学生表达自己的观点和看法，促进学生之间的互相交流和合作，培养学生独立思考和问题解决能力。
3. 实践教学注重实践教学，结合校园安全、社会实践等实际情况，让学生身临其境，体验法治的重要性和实际应用，提升学生的法治素养和实践能力。
四、教育效果学校法制教育是学校教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生的法制观念和法治素养，使他们成为守法公民，做出符合法律规范的行为，提高社会安全和社会发展的整体水平，让社会更加和谐、稳定。
五年级德育与法制教育课程大纲
五年级德育与法制教育课程大纲一、课程简介德育与法制教育是培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。
本课程旨在通过系统的德育与法制教育，使五年级学生树立法制观念，养成良好道德品质，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
二、课程目标1. 让学生了解和掌握基本的法律法规知识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
2. 培养学生具有良好的道德品质，形成正确的价值观，关爱他人，乐于奉献。
3. 提高学生的社会适应能力，使其能够积极地参与社会生活，为社会的发展做出贡献。
三、课程内容第一部分：法制教育1. 宪法基本知识- 宪法的定义、地位和作用- 公民的基本权利和义务- 国家机构及其职能2. 刑法基本知识- 犯罪的概念和特征- 刑罚的种类和适用- 预防犯罪，自我保护3. 民法基本知识- 民事法律关系- 公民的财产权- 合同的订立和履行4. 行政法基本知识- 行政行为的合法性- 行政复议和行政诉讼- 公民与行政机关的关系第二部分：德育教育1. 道德品质教育- 诚信、友善、尊重他人- 勤奋、自立、勇于创新- 热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义2. 社会公德教育- 遵守公共场所秩序- 保护环境，节约资源- 关爱弱势群体，乐于助人3. 家庭美德教育- 尊敬父母，孝老爱亲- 兄弟姐妹间相互关爱- 养成良好的生活习惯4. 个人品德教育- 树立正确的人生观、价值观- 培养良好的学习习惯- 锻炼坚强的意志力四、教学方法1. 讲授法：通过讲解法律法规、道德故事等形式，使学生掌握相关知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生运用法律知识解决问题。
3. 讨论法：组织学生就道德问题进行讨论，培养学生的思辨能力和道德素养。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的道德水平和法制观念。
五、课程评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、出勤等，占总评的40%。
2. 考试成绩：包括法律法规知识测试、道德素养测试等，占总评的60%。
德育八大板块展板
德育八大板块展板德育八大板块是指学校在进行德育工作时，对学生进行全面、系统的教育，从而培养其健康、积极、向上的人生态度和正确的价值观。
这八大板块分别是：思想品德教育、法制教育、文化教育、心理健康教育、体育与健康教育、艺术教育、劳动与生产教育以及环境与社会实践教育。
1. 思想品德教育思想品德是一个人的灵魂，也是一个人最基本的道德水平。
在学校中，思想品德教育应该贯穿于整个课程体系中。
学校可以通过开展主题班会、课堂讨论等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 法制教育法制意识是公民应有的基本素质之一。
在法制教育中，学校应当让学生了解国家法律法规以及社会公共秩序等方面的知识，并引导学生自觉遵守法律。
3. 文化教育文化教育是学校教育的重要组成部分。
在文化教育中，学校应该引导学生积极参与各种文化活动，培养学生的人文素质和审美能力。
4. 心理健康教育心理健康是一个人身心健康的重要组成部分。
在心理健康教育中，学校应该引导学生认识自己的情绪变化，培养积极向上的心态，提高自我调节能力。
5. 体育与健康教育体育与健康教育是学校德育工作中不可或缺的一部分。
通过体育锻炼，可以增强学生身体素质和意志品质，培养团队合作精神。
6. 艺术教育艺术教育可以让学生感受到美的存在，并且通过艺术创作表达自己的情感和思想。
在艺术教育中，学校应该注重培养学生的审美能力和创造力。
7. 劳动与生产教育劳动与生产教育是为了让学生更好地了解社会生产和劳动的重要性。
通过劳动实践，可以增强学生的劳动意识和创造力。
8. 环境与社会实践教育环境与社会实践教育是让学生更好地了解社会和环境的重要性。
通过参与社会实践活动，可以增强学生的社会责任感和环保意识。
在德育八大板块中，每个板块都有其独特的教育内容和方法。
学校应该根据学生的年龄、特点和需求，制定相应的德育计划，并注重德育工作在日常教育中的贯穿性。
只有这样才能够真正做到全面、系统、科学地开展德育工作，培养出健康、积极、向上的人才。
德育法制安全教育措施方案
德育法制安全教育措施方案一、背景和意义随着社会的发展和进步，德育法制安全教育在学校教育中起着越来越重要的作用。
德育法制安全教育是培养学生综合素质、自觉遵守社会公德、遵纪守法、自觉维护社会安全的重要内容，是学校教育的重要组成部分。
加强德育法制安全教育，有利于培养学生的社会责任感、法制观念，提高学生的法治意识，增强学生的安全意识，促进学生全面发展。
二、德育法制安全教育内容（一）德育教育1.培养学生的道德品质，提高学生的道德水平。
2.加强道德教育，营造和谐的校园文化氛围，倡导诚信、友爱、互助、奉献的校园风气。
3.组织各类道德实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4.加强道德模范教育，树立优秀学生的榜样作用。
（二）法制教育1.对学生进行法制教育，提高学生的法治意识。
2.组织学生参加法制教育活动，增强学生的法律观念。
3.加强对法律的宣传教育，让学生了解法律的重要性。
4.引导学生在日常生活中遵守法律，自觉维护社会的法制秩序。
（三）安全教育1.进行各类安全教育，提高学生的安全意识。
2.增强学生的防范意识，提高自我保护能力。
3.开展各类应急演练，提高学生的自救能力。
4.加强学校安全管理，切实保障学生的人身安全。
三、德育法制安全教育实施措施（一）加强组织领导学校要高度重视德育法制安全教育工作，成立专门的德育法制安全教育领导小组，明确工作任务，明确责任单位和责任人。
领导小组要定期召开工作会议，安排部署相关工作。
（二）积极开展宣传教育学校要利用各种渠道，加强对德育法制安全教育的宣传教育，宣传教育内容要贴近学生生活实际，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
组织学生参加各类宣传教育活动，提高学生的认识水平。
（三）注重教材建设学校要加强德育法制安全教育教材的建设，选用高质量的教材，使学生能够系统地学习德育法制知识。
同时，学校要注重教材的日常更新与补充，使德育法制安全教育始终保持新鲜感和活力。
（四）加强师资建设学校要加强对教师的培训，提高教师的德育法制安全教育能力。
德育是学校教育的灵魂
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。
因此，我校始终把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
在一学期里坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，认真学习领会中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。
加强队伍建设，提高工作水平，努力探索德育工作有效方法、途径，坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教育环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育工作又推上新的台阶。
现将本学期的德育工作总结如下：（一）、加强德育教育队伍建设，营造了和谐的德育环境1、加强学习，提高每个教师的德育素质。
在本学期我们组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
2、加强管理，充分发挥学校德育工作领导小组作用，加强对德育工作的计划、督促及考评。
3、加强班主任队伍的建设，我们的班主任队伍是一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的队伍，有利于德育工作的顺利进行。
4、建制度，完善了各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。
（二）、抓常规德育教育，促进规范管理1、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。
落实班主任工作目标责任制、值日制、卫生检查评比制等：各班利用班会课组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》，《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。
2、班主任老师按照学校安排注意到班会课的设计，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力。
德育教育与法治教育的关系
德育教育与法治教育的关系德育教育与法治教育是培养学生良好品德和法律意识的重要途径。
在当今社会，培养学生健全的道德素养和法治观念对于塑造他们的品格和培养他们成为法律守法的公民具有重要而迫切的意义。
本文将探讨德育教育与法治教育的关系，并分析如何在教育实践中有机地结合二者。
一.德育教育与法治教育的定义为了确保本文的理解准确性，首先需要明确德育教育与法治教育的含义。
德育教育是指通过教育的方式培养学生积极向上的品德和正确的价值观。
这种教育注重培养学生的道德品质，培养学生热爱祖国、爱人民、爱社会的情感，塑造学生勤奋向上、正直诚实的品格。
法治教育则是以法律为基础，通过教育手段培养学生法律意识和法制观念。
法治教育的目标是教会学生认识和尊重法律，遵守法律，树立法律意识，养成依法办事的习惯。
通过法治教育，可以使学生在社会生活中具备正确的法律观念和遵守法律的行为准则。
二.1.相辅相成的关系德育教育与法治教育是相辅相成的关系。
德育教育注重培养学生的品德修养，是形成良好法治观念的基础。
一位道德良好的人，会自觉遵守法律、尊重他人权益，并做出正确的判断和决策。
而法治教育则为德育教育提供了具体的法律基础，使学生能够在德育教育的基础上，进一步了解和尊重法律。
2.法律意识与道德观念互相促进法治教育的目的是教会学生尊重法律，遵守法律。
通过学习法律知识和法律实践，学生能够明确法律的约束力以及违法行为的后果，树立正确的法律意识。
而这种法律意识又可以促使学生形成正确的道德观念，进而培养良好品德。
例如，在法律的保护下，人们的生命、财产得到保障，学生会更加注重自身的道德修养，遵守道德规范，做到克己奉公。
3.教育实践中的融合德育教育和法治教育应在教育实践中实现有效的融合。
在学校教育中，可以通过组织道德讲座、校园法治教育活动等方式将德育教育和法治教育有机地结合起来。
例如，在校园中设立法治教室，让学生通过模拟法庭等活动，了解法律程序和法律的作用；同时，引导学生参与公益活动，让他们感受到通过自己的行动影响社会的力量，提升对道德行为的认识和理解。
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学校法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径。
青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。
正处在生理和心理的生长发育初级阶段的小学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。
因此，在学生中普及法律知识，培养法制观念，是极为必要的。
一、强化意识，法制教育管理制度化1、领导重视。
自从“四五普法教育”活动开展以来，我校一直坚持校长是普法教育的第一责任人，副校长一直是法制教育的主要领导者和宣传员，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，引领全体学生人人参与“学法、知法、懂法、守法”的普法教育活动，形成人人参与，齐抓共管的局面，每年将法制教育列入学校工作计划，并将学校法制宣传教育列入教师的考核内容，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，学校校长亲自动员社会各界参与形成了较浓厚的氛围。
我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、教导处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。
2、机制健全。
学校建立、健全、落实各项安全管理制度，学校与班主任、过大道的同学签定了安全责任书和骑车同学过大道下车推行的承诺书。
中心小学建立中、低年级同学由老师护送出校门过公路的制度，联群小学建立每天有两位老师护送放学回家的学生过大道的制度。
全校各班成立了以学生自然村、组为单位的“小黄帽安全路队”，设有路长、路规，有检查、有记录。
对学校的教育教学设施、生活设施、防火设施、饮食工作普遍进行了检查，把好购菜关，防止食物中毒事件的发生，落实防火设施责任到人制，以保障校园内安全无事故。
学校、老师利用集会、晨间活动、班队活动帮助学生重温交通法规、食品卫生法、未成年人保护法等二、教师先行，法制教育经常化1、带头学习。
法制教育作为素质教育的有机组成部分，搞好法制教育是促进文明校风形成的重要因素。
教师是学生的组织者、引领着，是小学生的崇拜者、模仿者，是法制宣传的关键因素，加强对教师各类法律、法规的宣传，努力提高教师的法律意识和法纪素质，已经成为我们大家的共识。
利用政治学习时间，组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。
2、积极宣传。
全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛围，每位教职工立足本职岗位。
以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。
使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。
我校各班先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通管理条例》等等。
通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。
同时，充分利用课堂进行法制教育，穿插法律知识作到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。
通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。
另外配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。
比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。
每个班主任每学期都要对学生进行一次法制教育专题讲座。
3、组织教育。
利用课堂对学生进行比较系统的法制教育，使他们知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。
《宪法》、《教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《未成年人保护法》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理条例》、《婚姻法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》等全国人大常委会规定的全民普法的教育内容均在晨间活动课、思想品德、品德与生活等课程中得以体现。
通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。
增强学生的道德观念、法制观念。
三、学生参与法制教育形式多样化对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育活动，在活动中提高学生法律、法制意识。
学校能创设各种教育实践活动和教育途径，让学生参与社会实践，切实感受教育的氛围，寓教于乐，从而受到良好的法制教育和公德教育。
1、主题教育月活动。
十多年来，我们学校一直坚持主题教育月活动。
每月围绕主题，目标明确，由大队部根据学校工作计划，结合小学生日常行为规范，（因为遵纪守法必须从日常行为规范做起）分年级制定活动的目标、要求、评价标准、考核办法、奖励措施等，中队与晨间活动、雏鹰争星活动、行为规范训练、班队活动、各种教育有机结合开展体验活动，总结考核评比，并推每月一星在升旗仪式上表彰，进一步形成我校德育教育特色。
2、主阵地教育活动。
少先队组织是小学生的群众组织，学校充分发挥少先队的主阵地教育作用。
学校组织师生订阅有关法制教育的报刊、杂志，适时组织读报活动和开展讨论，指导学生写读后感或小论文，从而提高学生的道德意识和法制观念。
还利用红领巾广播、班级黑板报、晨间活动、班队活动组织学生学习《浙江省未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，提高了学生的法制意识及运用法律武器保护自己的能力。
组织全体师生观看了由杭州滑稽艺术剧院演出的《让生命远离险境》、法制教育专场演出《请听高墙内的声音》、残疾人专场演出《做生命的强者》。
师生无不从无声的哭泣中，从痛苦的忏悔中，从良智的醒悟中，从激昂的表白中，从不懈的拼搏中……感受到学法、知法、守法的重要性；感受到依法执教的必要性；感受到法律在生活、学习、工作中的重大作用，纷纷表示要用实际行动争做“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的有道德的公民，参加了“争做有道德的公民”为主题的讲座、讨论、学习、签字、演讲等活动，提高了师生的素质。
3、法制月专题教育学校紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得成功的关键。
掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。
现阶段学生的生理、心理成熟早自控能力较差，又一般都是独生子女存在“世界唯我独尊”的不良心理，心胸十分狭窄，虚荣心又强喜欢争强好胜。
针对这些特点，我校把每年的12月确定为法制教育专题月，专题月教育活动有计划、有措施、有检查、有总结评比，有针对性地开展了内容丰富多彩，形式生动活泼的寓教于乐的活动。
利用班课这一阵地，让学生自己来设计有关法律方面的活动，在活动中提高法制意识；交通民警到校作交通法规及安全常识讲座，提高学生的交通意识，防止意外事故的发生，增强学生自救、自护的能力。
播放法制教育电视录像、电影和专题广播；举办法律知识竞赛，组织有奖征文，开设法制宣传园地，进行法制教育黑板报评比。
为了配合学校的法制月教育活动，组织高段学生“模拟法庭”，旨在通过模拟法院审判的全过程，生动、真实地再现了法庭审判的全过程，为同学们增强法制观念，学习法制知识提供了难得的良好机会，让同学们掌握相关法律，接触法律程序，提高思想认识。
消防演练情景体验。
为增强学生防火本领，提高其逃生本领，去年12月6日，我校邀请盐官消防中队，举行了灭火消防演练。
在演练前，盐官消防中队王队长专程来学校进行了“防火灭火”知识专题讲座，演练中，学生听到防火火警报后，严格按照学校消防紧急预案的要求，立即在当班教师的带领下停止上课，按照火灾逃生常识，用湿毛巾捂住口鼻，迅速弯腰通过起火区，并在楼层指挥教师的指挥下有秩序地撤离教学楼，转移到安全区域。
与此同时，学校教师立即用干粉灭火器和自来水枪进行灭火，消防队员迅速架起云梯，冲入火场抢救“伤员”，医院救护车紧急抢救。
今年，我们又进行了紧急疏散演练，演练中师生行动听指挥，步调一致，效果十分好。
除此之外，我们还在专题教育月中，开展悬挂横幅、小品表演、知识竞赛、警民联欢、图片展览、社会调查等等活动，如：对健康食品厂的污染调查、模拟法庭审理、整改意见反馈给私营老板，引起老板的高度重视。
又如一五年级女学生，平时文静内向，当她发现邻居盗用镇政府公路建设水泥、沙石料后，毅然写信向镇长举报，引起强烈的社会震撼，惊叹我们的学生法制意识之强，又如当一班五年级的孩子们看到《嘉兴日报》刊登了一外地民工在嘉兴打工手被机器碾断，被老板推出门外置之不理，他们义愤填膺，纷纷拿起手中的笔，运用法律武器，通过《嘉兴日报》给记者和当事人写信，报社的记者感动了，好几次打电话对他们表示敬佩，当孩子们追踪了解到这位民工得到依法赔偿的消息后，高兴的手舞足蹈，在这样的过程中，孩子们感受到的是法律的尊严，依法维权的快乐。
每年集中一个月的时间的法制月教育活动，也让我们深深地体会到了良好的教育效果。
4、爱心教育活动（1）营造开放和谐的心理环境。
许多案例告诉我们，心理因素是引发青少年犯罪的重要诱因。
作为群体生活的学校，特别要注意营造和谐的心理环境，这也是打造和谐社会的基础。
我学校学生之间建立好朋友学习小组、乡村读书会、一帮一活动小组，学校建立爱心档案，每一位教师和学生一样，每人和一名学生结成互帮对子，从3月中旬开始师生一起学跳集体舞。
开设“校长信箱”“知心话语”信箱，开辟心理咨询辅导室，建立校园网短信、留言、评论等交流平台，强调教师与学生之间是朋友、是伙伴的平等关系，倡导师生之间、学生间的互助友爱，共同发展，营造友爱融洽的人际关系。
学生遇到不平事、伤心事、快乐事都愿意通过校长信箱向你反映，不管学生是否署真名，我们都做到有信必回，来信必答。
增设两个校友爱心基金。
一是以我校创始人命名的“丰小劻洛爱心基金”，每年和几名家庭贫困的学生结成对子，包揽他们在学校的所有费用，还为他们购买平安保险、大病保险、订阅报刊，基金会成员每年派人来学校看望他们，了解他们的学习生活情况，勉励他们“快乐学习主动发展”让他们也能享受到童年时代的幸福快乐！二是“虞尔昌奖学金”。
（2）继续建立爱心档案，加强转化潜能生的工作。
“长其善，救其失”，关爱特困生、单亲生。
要求每一位教师和一名潜能生或特困生、单亲生结成对子。
通过爱心捐款、困难补助、减免学杂费等多种途径给他们以经济能上能下的支助，生活上的帮助，情感上的温暖，学习上的关心。
03年，学校和海宁市团委、镇残联、计生办独生子女、民政、台湾花木老板、离休干部虞金鳌等联系为28人次的学生共减免学杂费7315元。
切实解决外来民工子女的就学问题，免收借读费4万多元，把爱的阳光撒向每一片绿叶。
四、家长社会教育网络化学校的法制教育还与家庭、社会教育结合起来，从而将法制教育渗透到各个领域。