北师大版生物七年级上册：第1章综合测试(含答案)
初中生物 七年级上册 1 / 7 第1章综合测试
一、选择题
1.生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是（ ）
A.大气圈的底部 B.水圈的大部 C.岩石圈的表面 D.水圈的大部和岩石圈的表面
2.下列选项中，全部属于生物的是（ ）
A.珊瑚虫、萝卜、机器人、鼠妇 B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫 D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
3.下列说法不是所有生物共有特征的是（ ）
A.生物都是由细胞构成的 B.生物都能生长、发育并繁殖后代
C.生物能对外界刺激做出反应 D.生物能进行呼吸
4.下列不属于生命现象的是（ ）
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀开屏 D.潮涨潮落
5.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（ ）
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分
6.下列各项中属于非生物因素影响生物的是（ ）
A.光照时间短、温度太低导致植物死亡 B.胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡
C.狼的数量太多导致兔子数量减少 D.过度放牧导致牧场退化
7.诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗句能体现生态系统中物质循环的是（ ）
A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫
8.沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ）
A.生物能适应环境 B.生物能影响环境
C.生物对环境没有影响 D.生物能适应环境，也能影响环境
9.下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（ ）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素是指不同种生物间的相互作用
C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
10.发现了DNA分子双螺旋结构的科学家是（ ）
A.达尔文 B.林奈 C.哈维 D.沃森和克里克
11.螳螂捕蝉，黄雀在后。这句话描述的是生物与生物之间的（ ）关系。
A.捕食 B.竞争 C.合作 D.追逐
12.下列哪项是探究“水对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件（ ）
A.阴暗、潮湿 B.潮湿、干燥 C.温暖、寒冷 D.食物多、食物少
13.珠穆朗玛峰上生物稀少，生物生存主要受到哪种因素的制约？（ ）
A.营养物质 B.温度 C.水 D.阳光
14.按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是（ ）
A.裸地＞草地＞茂密的灌丛 B.茂密的灌丛=草地＞裸地 初中生物 七年级上册 2 / 7 C.草地＞茂密的灌丛＞裸地 D.茂密的灌丛＞草地＞裸地
15.下列被称为“分类学之父”的是（ ）
A.哈维 B.孟德尔 C.林奈 D.克里克
16.在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（ ）
A.作为重复实验以减少误差
B.将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照
C.研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠
D.增加实验的难度
17.要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法？（ ）
A.分析资料 B.调查 C.收集资料 D.观察
18.西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组，其中一组喂膨大剂以探究其对动物有无影响。这种方法属于（ ）
A.观察法 B.调查法 C.测量法 D.实验法
19.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（ ）
A.水分对小麦种子萌发是否有影响 B.光照对小麦种子萌发是否有影响
C.空气对小麦种子萌发是否有影响 D.温度对小麦种子萌发是否有影响
20.雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）
A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶，有些四季常青
二、简答题
21.阅读下列材料，分析回答问题：
材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括树林、灌从、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等。
由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种。如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等。除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。
材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治。后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因。
材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。
（1）材料一说明了我国：________的多样性十分丰富。
（2）材料二说明了：________对培育农作物新品种的重要作用，也说明了生物多样性的潜在使用价值。
（3）材料三说明了：生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统，当生态系统发生剧烈变化，引起生态失调，甚至导致生态危机，会加速遗传的多样性和________的多样性丧失。
（4）就地保护是保护生物多样性的根本途径，其主要形式就是建立________。
22.将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
初中生物 七年级上册 3 / 7 狮子捕食斑马
田里的水稻与杂草 竞争关系
猫捉老鼠 合作关系
雄梅花鹿争夺配偶 捕食关系
蚂蚁搬家 共生关系
海葵与蟹互惠互利
23.阅读并分析下列资料：
①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
③你在一些音像资料上看到的猎豹发现斑马后迅速追击，斑马发现猎豹后快速逃跑。
上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？
（1）资料①说明了____________________________；
（2）资料②说明了____________________________；
（3）资料③说明了____________________________。
24.1747年，有位科学家将12名病情严重的坏血病患者分组，其中2人每天给2个橘子和1个柠檬，其他10人不给橘子和柠檬。结果，进食橘子和柠檬的2个人6天后病情大为减轻，26天后两人都恢复了健康，另外10人的病情没有明显改善。后来，科学家从柠檬汁中提取出一种活性物质，取名维生素C，也被称为抗坏血酸。
（1）你认为科学家发现维生素C的过程中，采用的主要是哪种研究方法？________
（2）你能用一句话表述这位科学家要研究的问题吗？________
25.请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。
实验材料：4.2m的红、绿、白3种颜色的纸板各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）。
（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？
（2）作出假设：________。
（3）设计实验方案：
①将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。
②每隔2min统计蝗虫剩余的________，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中。
（4）预期实验结果：________。
（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是________的结果。
（6）结论：生物能够适应环境。
初中生物 七年级上册 4 / 7 第1章综合测试
答案解析
一、
1.【答案】C
【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物的共同家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分，它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。故选C。
2.【答案】D
【解析】机器人不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意；珊瑚不具有生物的特征，不属于生物，B不符合题意；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意；病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁都具有生物的特征，属于生物，D符合题意。
3.【答案】A
【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的，A符合题意；
生物能生长和繁殖、能对外界刺激作出反应、能进行呼吸，都属于生物的共同特征，B、C、D不符合题意。
4.【答案】D
【解析】此题考查的知识点是生物的特征，生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。花开花落属于植物的生长现象；蜻蜓点水是蜻蜓在产卵属于繁殖现象；孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀是求偶行为，属于繁殖现象；潮起潮落是自然现象。
5.【答案】A
【解析】我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素。生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙，目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响。故选A。
6.【答案】A
【解析】光照时间短、温度太低，植物的光合作用过弱，制造的有机物过少；少于植物的呼吸作用分解的有机物，植物不能生长，时间长了导致植物死亡。体现了环境中的光、温度对生物的影响，A符合题意；胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡，胡桃树、小草是生物，体现了生物对生物的影响，B不符合题意；狼太多导致兔子数量减少，狼、兔子是生物，狼以兔子为食，体现了生物对生物的影响，C不符合题意；过度放牧导致牧场退化，是牲畜过多，吃的草过多，导致草大量减少，使牧场退化。体现了生物对生物的影响，D不符合题意。
北师大版七年级生物上册单元测试卷第1单元 认识生命(word版,含答案解析)
第2页（共11 页） 第1单元 认识生命
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1. 吕四渔场是我国四大渔场之一，生活着海带、紫菜、鲳鱼、带鱼、梭子蟹、对虾等多种海洋生物。这体现了生物多样性的
A. 物种多样性 B. 遗传多样性
C. 生态系统多样性 D. 形态结构多样性
2. 在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为
A. 广义的农业 B. 信息产业 C. 工业 D. 商业
3. 下列属于非生物的是
A. 椰树 B. 蘑菇 C. 珊瑚 D. 水螅
4. 玉米有多个品种，如“辽单 352”号玉米苗齐、苗壮、高产，“辽单 1211”号玉米棒子大、产量高、抗病能力强。出现这种现象的根本原因是
A. 土壤肥力不同 B. 遗传物质不同 C. 环境温度不同 D. 光照强度不同
5. 每年的 5 月 22 日是“国际生物多样性日”，生物多样性的内涵不包括
A. 基因的多样性 B. 数量的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物种类的多样性
6. 东营园博园内，栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。这体现了
A. 物种的多样性 B. 基因的多样性
C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性
7. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设计的实验方案如下表：
项目对照组实验组加入无污染河水的量/毫升1500①加入7号废旧电池的数量/节不加1放入同种生长状况一致的金鱼的数量/条55
该方案中的①应为
A. 500 B. 1000 C. 1500 D. 2000
8. 某同学测定花生种子的能量，三次重复实验的数据分别是 1244 千焦、 1249 千焦、
北师大版七年级上册生物 第一单元 认识生命 单元综合练习题
第 1 页 共 8 页 北师大版七年级上册生物 第一单元 认识生命 单元综合练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 .
我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（
）
A．阳光
B．温度 C．空气 D．水
2 . 下面是四种微生物的形态结构示意图，叙述正确的是
A．甲、乙、丙、丁都由细胞构成 B．乙类生物细胞中不具有DNA
C．丁与植物相比，细胞内没有叶绿体 D．甲和乙都可通过细胞分裂产生后代
3 . 每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树纷纷落叶，而松树、柏树等针叶林却依然郁郁葱葱，这说明（ ）
A．落叶树不适应寒冷的环境
B．针叶树与落叶树都不适应寒冷的环境
C．落叶树与针叶树进行着生存竞争
D．落叶树和针叶树都适应寒冷的环境
4 . “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了哪种环境因素（ ）
A．土壤 B．水 C．空气
5 . 下图表示四个相关概念之间的关系，表格中的四个选项与之相符的是（ ）
第 2 页 共 8 页
A．A B．B C．C D．D
6 .
小威同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于（ ）
A．作出假设 B．提出问题 C．制定计划 D．实施计划
7 . 环境的变化会影响生物的生活，蛇的冬眠主要与下列哪一种环境因素有关？（ ）
A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分
8 . 观察法是指人们通过不同方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法。同学们在进行“观察校园植物”的学习活动时，一般不会用到的方式是
A．看 B．听 C．嗅 D．触摸
9 . 雷公山是国家级自然保护区，保护区内有鸟类121种，爬行类56种，还有植物1390种，雷公山形成生物种类多样性的一个根本原因是（ ）
北师大版七年级生物上册测试题及答案全套
最新北师大版七年级生物上册测试题及答案全套
第1、2章检测卷
时间:45分钟满分:100分
一、选择题每小题2分;共40分
1.黑龙江中考自然界因为有了生物而充满生机;下列不属于生物的是
A.机器人
B.病毒
C.草履虫
D.蘑菇
2.盐城中考“盼望着;盼望着;春天来了;小草偷偷地从土里钻出来;嫩嫩的;绿绿的..”这句话体现了小草的生命现象是
A.需要营养
B.能生长
C.能呼吸
D.能排泄废物
3.邵阳中考改编下列有关生物特征的叙述;错误的是
A.生物的生活需要营养
B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖
D.生物都是能运动的
4.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂;说明它
A.害羞 B.具有应激性
C.怕碰撞
D.在进行呼吸
5.下列关于生物圈的说法;正确的是
A.生物圈是指整个地球
B.生物圈是指地球上的全部生物
C.生物圈是指生物生活所需要的环境
D.生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境
6.下列环境中不属于生物圈范围的是
A.大气圈的下层
B.整个水圈
C.岩石圈的上层
D.地球的内部
7.聊城中考2016年5月22日是第23个“国际生物多样性日”;今年的主题是“生物多样性主流化;维持人类的生存与生计”..生物多样性不包括
A.生物种类的多样性
B.基因的多样性
C.营养物质的多样性
D.生态系统的多样性
8.下列不能作为一个生态系统的是
A.一块草地 B.一群羊
C.一条小溪
D.一块稻田
9.“清明插柳;端午插艾艾是草本植物”是烟台乡村保持多年的习俗;从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是
A.阳光
B.温度
C.水分
D.空气
10.济宁中考“螳螂扑蝉;黄雀在后”表达的生物学意义与下列吻合的是
A.竞争
B.合作
C.共生
D.捕食
11.下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素
A.阳光
B.害虫
C.温度
D.水
12.
A.A B.B
C.C
D.D
13.长沙中考2016年5月;湖南迎来了最强雨季;湘江河床边生长的植物大多被淹死;这说明
北师大版七年级生物上册单元检测卷第1单元 认识生命第2章 探索生命(word版,含答案解析)
第3页（共12 页） 第1单元 认识生命第2章 探索生命
一、单项选择题（共20小题；共60分）
1. 在我国，种植业同林业、畜牧业、副业和渔业合在一起，称为
A. 广义的农业 B. 信息产业 C. 工业 D. 商业
2. 被称为“分类学之父”的科学家是
A. 沃森 B. 达尔文 C. 林奈 D. 克里克
3. 某同学测定花生种子的能量，三次重复实验的数据分别是 千焦、 千焦、
千焦，则该花生的所含能量是
A. 千焦 B. 千焦 C.
千焦 D. 千焦
4. 在探究实验时，下列能作为一组对照实验的是
A. 干燥，湿润 B. 无光，潮湿 C. 有光，潮湿 D. 有空气，无光
5. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：
该实验设计的不妥之处是
A. 水量过多 B. 不符合单一变量原则
C. 水温太高 D. 水中没有水草
6. 根据下表列出的实验方法步骤，把唾液作为变量，并且能形成对照实验的一组是
A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ③和④
第3页（共12 页） 7. 将植物幼苗置于白天温度分别为 、 和 ，夜间温度均为
的温室中栽培（其他条件均相同），一段时间后，测量结果如图所示。下列叙述不正确的是
A. 应选用生长状况相同的同种植物幼苗进行实验
B. 一定范围内，温度越高，光合作用越强
C. 据图分析可知，昼夜温差大有利于植物生长
D. 植物的光合作用和呼吸作用是两个互不相关的过程
8. 如图表示发面是温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是
A. 分析此图能大致判断发面的最适温度
北师大版七年级生物上册综合练习(一)(附解析)
word版 初中生物
1 / 27 北师大版七年级生物上册综合练习（一）
一、选择题
1. （2020·重庆涪陵区·真题）玉米生长需要多种无机盐，如果缺少某种无机盐，植株会出现相应的症状。以下描述不正确的是
A．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐
B．缺氮时，植株的茎秆软弱，容易倒伏
C．缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
D．缺钾时，植株叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
2. （2020·北京西城区·模拟）小明同学将 10 粒玉米种子放在黑暗条件下使其萌发，得到了 10 株黄色的幼苗。下列有关叙述错误的是
A．光不是玉米种子萌发所必需的环境条件
B．玉米种子萌发过程中胚根最先突破种皮
C．幼苗在黑暗条件下无法进行呼吸作用
D．幼苗呈黄色说明叶绿素合成可能需要光照
3. （2019·广东深圳市·模拟）以下特征与“沙漠之舟”的骆驼不相符的是
A．体温升高到 46∘C 才会出汗 B．骆驼具有储存脂肪的结构
C．足有厚弹性垫，适合沙漠行走 D．尿液很多
4. （2019·北京朝阳区）如图表示桃的有性生殖过程，下列叙述正确的是
word版 初中生物
2 / 27 A．桃花的主要结构是②和③
B．④中的花粉落到①上的过程叫受精
C． a 是中果皮，由子房壁发育而来
D． b 是种子，由种皮、胚和胚乳构成
5. （2018·真题）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色的液体分别是
A．清水、稀碘液 B．生理盐水、稀碘液
C．稀碘液、清水 D．稀碘液、生理盐水
6. （2019·专项）观察玻片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节
北师大版七年级上册生物第一单元第一章生命的世界单元测试卷【含答案及解析】
北师大版七年级上册生物第一单元第一章生命的世界单元测试卷【含答案及解析】
姓名___________ 班级____________ 分数__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、选择题
1. 下列关于生物圈的叙述正确的是 （ ）
A ． 生物圈就是地球
B ． 生物圈是指所有的生物
C ． 生物圈是生物生存的无机环境
D ． 生物圈是地球上所有生物及其生存环境的合称
2. 原产于我国的菊，目前在世界上已经有2万至2 ． 5万个品种，其中我国有约有7000个品种。这个实例能说明生物多样性的哪个方面 （ ）
A ． 物种多样性 B ． 遗传多样性
C ． 生态系统多样性___________________________________ D ． 前面三项都是
3. 地球上最大的生态系统是 （ ）
A ． 陆地生态系统 B ． 湿地生态系统
C ． 海洋生态系统 D ． 生物圈
4. 生物是指有生命的物体，下列属于生物的是 （ ）
A ． 不断长高的钟乳石 ______________ B ． 会踢球的机器人
C ． 焰火绽放的礼花______________________________ D ． 生石花
5. 在显微镜下观察一滴河水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据 （ ）
A ． 有细胞结构________ B ． 呈球形________ C ． 呈绿色________ D ． 体积微小
6. “盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征 （ ）
北师大版七年级生物上册第一单元测试题及答案
1 北师大版七年级生物上册第一单元测试题及答案
(时间：45分钟 满分100分)
一、选择题(25小题，每小题2分，共50分)
1．世界上没有完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的( C )
A．物种多样性 B．数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
2．下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况：
被子植物 裸子植物 蕨类植物 鸟类 爬行、两栖类 哺乳类
1 822种 23种 148种 214种 75种 38种
以上资料反映了生物多样性中的( C )
A．生态系统多样性 B．基因(遗传)多样性
C．生物(物种)种类多样性 D．生物数量多样性
3．下列不属于生命现象的是( A )
A．风化锈蚀 B．飞蛾扑火 C．雨后春笋 D．破茧成蝶
4．人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准( D )
A．是否耗能 B．能否运动 C．能否说话 D．能否生殖
5．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征( C )
A．遗传和变异 B．应激性
C．新陈代谢 D．生长和繁殖
6．下列关于生物与非生物最本质区别的叙述，正确的是( C )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能与外界环境交换物质，非生物不能
C．生物有生命，非生物没有生命
D．生物对环境有反应，非生物没有
7．下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的( C )
A．生物圈的范围约在海平面以下11 000 m和海平面以上10 000 m之间
B．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
C．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的
D．生物圈是地球表面的一个“薄层”
8．在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成( C )
北师大版生物七年级上册 第1章 生命的世界 单元测试卷a(含参考答案)
第1章生命的世界单元测试卷（A）
时间:45分钟满分：100分
―、选择题（每小题2分，共40分。每小题仅有一个选项符合题意）
1.地球是一个充满生机的星球，各种各样的生物都在这里生活和繁衍，它是我们共同的家园。下列属于生命现象的一组是（ ）。
A.旭日东升，夕阳西下 B.幼苗生长，桃树开花
C.山崩地裂，大雨倾盆 D.雷震百里，闪照一千
2.下列有关生物多样性的说法，正确的是（ ）。
A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库
C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家
3.荣获“美国科学院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，这是利用了（ ）。
A.生态系统的多样性 B.生物数量的多样性
C.环境的多样性 D.基因的多样牲
4.下列各项全部属于生物的是（ ）。
A.落叶、豌豆、杨树、钟乳石 B.金鱼、机器人、松树、人
C.鹦鹉、蜂巢、蘑菇、狮子 D.乳酸菌、仙人掌、企鹅、柳树
5.生物最基本的特征是（ ）。
A.生长、发育 B.生殖 C.遗传、变异 D.新陈代谢
6.下列不属于生命现象的是（ ）。
A.花开花落 B.北雁南飞 C.孔雀“开屏” D.潮涨潮落
7.下列属于生物的是（ ）。
A.珊瑚B.不断“生长”的钟乳石 C.会扫地的机器人 D.衣服发霉长的毛
8.雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立刻合拢，叶柄下垂，这—生命现象属于生物特征中的（ ）
A.生物的生活需要营养 B.生物需要呼吸
C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖
北师大版生物七年级上册 第1章 生命的世界 单元测试卷b(含参考答案)
第1章生命的世界单元测试卷（B）
时间:45分钟 满分：100分
―、选择题(每小题2分，共40分。每小题仅有一个选项符合题意）
1.生物圈是指（ ）。
A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境
C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈
2.下列不属于生物多样性的是（ ）。
A.物种多样性 B.细胞多样性
C.遗传多样性 D.生态系统多样性
3.生物类群中，种类最多的是（ ）。
A.植物 B.真菌 C.动物 D.单细胞动物
4.原产于我国的菊，目前在世界上已有2万〜2.5万个品种，其中我围有7000种。这个事例能说明生物多样性的哪一方面？（ ）。
A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.上述三项
5. 秋天凋落的枯叶之所以不是生物，主要原因是（ ）。
A.它已经不能再进行新陈代谢了 B.它已经不能再生长了
C.它已经没有绿色了 D.它已经不能再繁殖了
6. “离离原上草，一岁一枯荣”。这种生命现象说明生物休具有的特征是（ ）。
A.应激性 B.能生长和繁殖
C.能呼吸 D.能排出体内的废物
7. 下列关于生物与环境关系的说法，最为确切的是（ ）。
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素指不同种生物之间的相互作用
C.生物不仅能适应一走的环境，而且能影响环境
D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
8.称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（ ）。
A.水 B.温度 C.空气 D.风
北师大版初中生物七年级上册第一单元第二章《 探索生命 》检测题(含答案)
《 探索生命 》检测题
一、单选题
1．在“探究光照对种子萌发的影响”的实验中，正确的顺序是（ ）。
①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②①
C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
2．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是( )
A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．环境能影响生物 D．生物与环境相互影响
3．我们中学生物实验室使用的普通光学显微镜，是观察微观世界的重要工具。以下关于使用显微镜的实验的说法中，不正确的是
A．普通光学显微镜能用于观察番茄果肉细胞
B．在光学显微镜下可以看到人的口腔上皮细胞
C．叶肉细胞内的叶绿体在显微镜下是绿色颗粒
D．可以在光学显微镜下看到根毛细胞中的叶绿体
4．利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野,如下图所示,下列有关叙述正确的是 ( )
A．若玻片往左移动,则视野中的物像也会往左移动
B．调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图
C．乙视野中的细胞,在甲视野中均可看到
D．若视野中物像模糊,应重新对光
5．巴斯德通过图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假说，他采用的探究方法是
A．观察法 B．实验法
C．测量法 D．调查法
6．物象在视野的左上方，若要移动到中央，应移动玻片向（ ）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
7．在使用显微镜时，应该注意( )
A．对光时，要使物镜、通光孔、反光镜在一条直线上
B．镜筒下降时，双眼要注视目镜
C．当物像位于视野的左上方时，要将玻片向右上方移动
D．要使视野变亮，可调节反光镜
8．观察洋葱表皮细胞时视野中出现下图现象，为解决这个问题，以下正确的操作是（ ）
A．转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜
B．转动遮光器，使用大光圈
C．转动反光镜，使用凹面镜
D．在盖玻片的一侧滴加一滴清水，在另一侧用吸水纸引流