仁爱版九年级英语下册第六单元topic1SectionA教案
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Unit6 Topic1 SectionA 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级第六单元第一个话题的第一课时，主活动为1a和4，以Michael与康康关于中国象棋的对话开始，通过对个人爱好的谈论引出关于电视节目的中心话题，讨论了各类电视节目以及不同节目形式的内容，在谈论的同时表达各自不同的偏好和爱好。我们将学习用prefer和would rather ...than...等句型来准确地描绘自己偏好的电视节目。通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，敢于用英语表达自己对电视节目的不同看法。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
1)Word and phrases：
actress, would rather…than…, ending
2)Grammar:
掌握prefer 和 would rather... than...句型。
2. Skill aims:
1)能听懂有关电视节目的对话，并能够提取有用信息；
2)能用英语谈论一些电视节目。
3. Emotional aims:
1)敢于用英语表达对电视节目的不同看法。
2)了解几部著名的科幻影片。
4. Learning strategies
1)搜集相关资源，储存现有的知识。
2)学会有效地进行听前预览，预测要听到的对话的内容。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Words and phrases:
actress, would rather...than...,ending
2. Sentences:
1) I hear that you can play Chinese chess very well.
2) In my spare time, I prefer watching TV, especially TV plays.
3) —I would rather watch sports shows than those ones. 2 / 24
—So would I.
4) —Which kind of program do you prefer, TV plays or sports shows?
—I prefer sports shows.
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件，电影《阿凡达》、《泰坦尼克号》《李小龙》《憨豆先生》的图片，纪录片《迁徙的鸟》和卡通片《大闹天宫》的片断。
Ⅴ. Teaching procedures
Stage
（time period） Interaction
patterns Teacher activity Student activity Remarks
1 Getting students
ready for learning
(3-5 mins) Class activity 1.Greeting.
2.Ask students to talk
about what they often
do in their spare time. Students act out their
own conversations
about what they often
do in their spare time.
Introduce what
activities they like
better. 讨论学生喜爱的业余活动来激发学生的兴趣。
2 Revision
(3 mins) Pair work Lead to the revision:
ask them to ask and
answer about what TV
program they like
better. Ask and answer about
what TV program they
like better.
Example:
A: What TV program
do you like better?
B: I like ...
I prefer… 用熟悉的表达喜爱的方式引出本课的重点句型。
3 Pre-listening
(3 mins) Class activity Play some videos
about different TV
programs, or show
some pictures about
them, and introduce Watch the video about
different TV programs,
and know something
about them. 教师也可口头介绍各类电视节目，让学生对要听到的内容有一定了解，唤起 3 / 24
different TV programs
in brief. 他们求知的欲望。
4 While-listening
(5 mins) Individual work 1. Show the table of
1b, and ask students
to read through the
table.
2. Play the record of
the conversation.
Guide students to
listen and note. 1. Read through the
table before listening.
And try to guess some
words they will fill in.
2. Listen to the
conversation and write
down the answers or
the capital letters of
the words. 1.做好听前预览是完成听力任务的保障。
2.提醒学生做好记录。
5 Post-listening
(15 mins) Class activity anize students to
check the answers.
2.Play the flash of 1a. 1.Report the answers.
2.Watch the flash of
1a, and mark
something important
and difficult. 提醒学生：电视节目的首字母要用大写。
听力任务完成后，学生可Group work 1.Ask students to
discuss the key and
difficult points in
groups.
2.Point out the key
and difficult points.
anize students to
retell the main
information of 1a
based on the
conversation of 1a. 1.Students discuss in
groups to understand
the conversation
further in groups.
2.Note the key and
difficult points.
3.Retell the main
information of 1a based
on the conversation of
1a.
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4.Ask students to talk
about the phrases of
2a and guess the
Chinese meanings.
5.Ask students to
make a conversation
about their favorite
programs with
partners, using the TV
programs in 2a. 4.Talk about the
phrases of 2a and
guess the Chinese
meanings.
5.Make a conversation
about their favorite
programs with group
members, using the
TV programs in 2a. 以结合课本上提供的有效信息进行讨论，从而达到听和说的结合，彼此相互促进。
6 Pre-listening
(3 mins) Individual work 1.Explain the movie
about each picture. Ask
students to match the
movies with their
explanations.
2.Introduce some
information about
Jane Eyre.
3.Ask students to read
through the questions
and choices. 1.Guess the type of
the movies. Then
translate the
sentences into
Chinese. At last, match
the movies with their
explanations.
2.Listen to the teacher
and take some notes.
3.Read through the
questions and choices
before listening. And
they may choose
some of the answers
according to the
knowledge their know.
7 While-listening
(3 mins) Class work Play the record of 4. Listen to the
conversation and
choose the correct
仁爱版九年级英语上册 Unit 1 Topic 1 Section A 教案
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
九（上）Unit1 Topic1Section A教案设计
（新授课）
制作学校：城关乡二中
修订人：张秀华
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意
的单词和短语
单词：volunteer, bell, Africa
短语 take place, come back from
There goes the bell.
语法：现在完成时
1. Tell the differences between have/has gone to and
have/has been to.
2. Use them properly.
2、教材分析：
本节课为该话题的第一节课，建议用1-2课时上完。主要学习 现在完成时是本话题的语法重点。在Section A 的1a，康康 Jane和Rita谈论假期所去的地方 谈论考查，学习现在完成时have/has gone to and have/has been to.的用法。
3、中招考点：
现在完成时have/has gone to and have/has been to的用法，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白现在完成时的用法。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而现在完成时have/has gone to
and have/has been to.的用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、读p1-2页的生词，能说出、写出P1—2的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
仁爱版八年级下册unit6topic1sectionA教学设计doc
仁爱版八年级下册unit6topic1sectionA教学设计doc
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过仁爱版八年级下册Unit 6 Topic 1 Section A的内容，掌握以下知识与技能：
1. 掌握并运用本节课的重点词汇和短语，如 "volunteer", "donate", "raise money", "help the
needy" 等，提高学生的词汇量和语言表达能力。
2. 学会使用一般现在时态描述人物的特点和日常行为，加强学生对英语语法的理解和运用。
3. 能够理解并运用目标句型 "What does he/she do?" "He/She volunteers/donates/raises
money/helps the needy." 进行交流，提高学生的听说能力和口语表达能力。
4. 能够读懂并理解文章的主旨，获取文章中的关键信息，提高学生的阅读理解能力。
5. 通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1. 利用图片、实物等教学资源，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 采用任务型教学法，设计各种听说读写活动，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
3. 创设情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。
4. 引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习策略和思维能力。
5. 教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1. 培养学生的社会责任感和关爱他人的意识，让他们明白帮助别人是一种美德。
2. 引导学生学会尊重他人，认识到每个人都有自己的价值，增强团队协作意识。
3. 培养学生积极向上的生活态度，让他们明白通过自己的努力可以改变自己和他人。
九年级英语仁爱版下册Unit6_Topic3_SectionC_优质课教案(福建省)
教学设计
课题 九下 Unit 6
Entertainment and
Friendship 课型 Reading
章节 Topic3 I will
remember
our
friendship
forever
Section C
Graduation
Ceremony 年级 Grade 9
教学目标 By the end of
the class, Ss
will be able
to:
1.Know
something
about the
graduation
ceremony
2. Learn how
to analyze the
structure of a
passage
3. Plan a
graduation
ceremony 重点难点 Key points:
1.To understand and talk about the
graduation ceremony and the
meaning of it
2.To analyze the structure of a
passage and write a passage with
coherence and logic
Possible Difficulties:
1.How to take challenges in the
process and form their own critical
thinking regardingthe reading
passage
2.Evaluate the study based on the
learning objectives 4.
Understand
the meaning
of graduation
ceremony
5.Take
challenges in
the process
6.Evaluate
the study
based on the
仁爱英语九年级教案语法点
Unit 1 Topic 1 Section A.
P1.1. The Changing World "变化中的世界" changing是现在分词，作world的定语。
e.g. a sleeping boy一个在睡觉的男孩
P1.2. Rita，you have just come back from your home town. 丽塔，你刚从老家回来。
此句是现在完成时，表示在说话之前已发生 或完成的动作对现在造成的影响或结果。其结构是"助动词have/has+动词的过去分词"。动词的过去分词的构成:规则变化跟动词的过去式一样，不规则变化见课本后面的附表。
e.g. I have finished that work. 我已经完成了那项工作。She has bought a new bike.
她买了一辆新自行车。
拓展 ( 1 ) 否定句:主语+ haven't/hasn’t+动词的过去分词+其他
如: He hasn't seen this film. 他没看过这部电影。 They haven't been to the Great
Wall. 他们没去过长城。
( 2 ) 一般疑问句: Have/Has +主语+动词的过去分词+其他? 如:
Have you cleaned the classroom? 你打扫教室了吗?
Has your mother finished cooking? 你妈妈做好饭了吗?
( 3 ) 特殊疑问句:特殊疑问词+ have/has +主语+动词的过去分词+其他?如:
What has happened? 发生了什么事? Where has he gone?他去哪儿了?
P1.3 -Where have you been，Jane? 简，你去哪里了?
-I have been to Mount Huang with my parents. 我和父母去了黄山。
仁爱版九年级英语下册《Unit 6 Topic 3 Section D》教案
专注：心无旁骛，万事可破
1 / 6 《Unit 6 Topic 3 Section D》教案
The main activities are 1a and 4. 本课重点活动是1a和4。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标 1. Learn some new words and phrases:
in time, in a hurry, set off, get back, go for a walk, awake, for ever, alive
2. Learn useful sentences: (1)She’s just in time.
(2)Have a safe flight!
3. Learn to express the feeling of being reluctant to part and cherish the friendship.
(1)It was hard to set off because so many people wanted to say goodbye to my
family.
(2)I’m sad to be here watching you all heading back home.
(3)I’m sorry I have to go now.
(4)I hope you will have a great future. I’m looking forward to reading about it in
your e-mails.
(5)I’ll miss you!
(6)Keep in touch!
Ⅱ. Teaching aids教具 录音机/小黑板
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:5分钟)
仁爱版八年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic1SectionA
仁爱版八年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic1SectionA
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic1 SectionA的核心词汇和重点语法。通过本节课的学习，学生能够：
1. 掌握并运用以下词汇：volunteer, opportunity, afford, benefit, coordinate, community,
distribute, certificate等；
2. 学会使用一般现在时和一般过去时描述自己的经历和习惯；
3. 能够运用目标词汇和语法，描述自己在社会实践活动中的体验和收获；
4. 提高听力理解能力，能从课文中提取关键信息并进行整合；
5. 增强口语表达能力，能够就社会实践活动进行简单讨论。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法引导学生掌握知识与技能：
1. 通过情境导入法，引入社会实践活动，激发学生的学习兴趣；
2. 利用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，学习和运用目标词汇和语法；
3. 采用小组合作学习法，促进学生之间的互动与交流，提高学生的口语表达能力；
4. 运用多媒体教学手段，如图片、视频等，辅助教学，提高学生的学习效果；
5. 设计丰富的课堂活动，如角色扮演、讨论等，让学生在实践中掌握目标知识。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1. 增强社会责任感，认识到参与社会实践活动的重要性；
2. 培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务；
3. 感受帮助他人的喜悦，学会关爱他人；
4. 提高自我认知，认识到自己在社会实践活动中的价值；
5. 培养积极向上的生活态度，愿意主动参与社会实践活动。
二、学情分析
八年级学生经过前两年的英语学习，已具备一定的英语基础，但在实际运用中仍存在一些问题。在本章节的学习中，学生可能面临以下情况：
仁爱版九年级英语下册第六单元topic2SectionB教案
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Unit6 Topic2 SectionB 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级英语第六单元第二话题的第二课时，本课的主活动为1a和2a。话题由Steve和他的汉语老师Miss Yang 一起参观文学社展开，介绍了李白、莎士比亚、曹雪芹、冰心、马克·吐温和伊索这几位中外闻名的诗人和作家。1a对话的学习训练学生的听说能力，为语言的输出即复述信息提供范例； 1b的听力任务训练学生提取信息的技能；2b和2c的仿写活动，培养了学生的综合语言运用能力。通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述著名的诗人和作家，更多地了解文学名人。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
Words and phrases:
society, moving, scene, kiss
2. Skill aims:
1)能通过图片判断对话的核心内容，做出听前预测。
2)能听懂有关文学作品和作者的对话，并能够提取有用信息, 做出判断。
3)能用英语交流对各类文学和艺术形式的看法。
4)能读懂对作家的简介，并进行适当的仿写。
3. Learning strategies
1)根据已掌握的文学知识理解相关的英语对话和短文。
2)积极与同学交流信息和学习体会。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Words and phrases:
society, moving, scene, kiss
2. Sentences:
1) Steve and his Chinese teacher, Miss Yang, are now visiting a literary society.
2) He is considered to be one of the best romantic poets in China.
仁爱版九年级英语下册第六单元topic2SectionD教案
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Unit6 Topic2 SectionD 教学设计
Ⅰ. Material analysis
本课是第六单元第二话题的最后一课，主活动为1a。通过讲述德拉和吉姆之间互送圣诞礼物的故事, 培养学生通过阅读快速找出文章大意的能力和理解有关细节并回答问题的能力。同时该课对整个话题的功能进行了系统的总结。通过本课的学习，学生在了解欧亨利这篇著名的短篇小说的同时，提高自己综合运用语言的技能，同时增加对爱的更深层的理解。
Ⅱ.Teaching aims
1. Knowledge aims：
Words and phrases:
husband, wealth, sudden, all of a sudden, cut off, live through,long for, at present, couple
2. Skill aims:
1)能读懂英语的片断；
2)能用英语续编并表演短剧。 2 / 23
3. Learning strategies
1)积极参与课内外的英语表演活动；
2)对所学内容主动复习并加以整理和归纳。
Ⅲ. The key points and difficult points
1. Words and phrases:
husband, wealth, sudden, all of a sudden, cut off, live through, long for, at present, couple
2. Sentences:
1) I sold my hair so that I could give you something for Christmas.
2) I do understand.
3) The fact that you have a different hair cut could not possibly make me love you less.
九年级仁爱版英语教案
九年级仁爱版英语教案
九年级仁爱版英语教案篇一：仁爱版九年级英语上册整册教学案
Unit 1The Changing World
Topic1 Our country has developed rapidly . Section A
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频全册播放 第 1 课时
Ⅰ. Aims and demands学习目标:
1. 学习新单词: proper, by the way, bell, grandpa, chairwoman, grandson
2. 学会区别have been to 与 have gone to Ⅱ、学习重点及难点：
了解并掌握现在完成时的基本用法。
Step 1. 导入。 Step 2. 自学检测：
自学第1和第2页的内容，并写出下列英语。 1. 变化的世界_________________2. .巨大的变化
______________________
3．越来越漂亮______________ 4.. 如此(那么)多的人___________________
5. 拍照__________________
Step3. 精讲点拨：
1. 语法重点导入(根据句意在横线上填入谓语动词的适当形式)
1. He ______________ (play) soccer on the playground now. 2. He ______________ (play) soccer on the playground yesterday.
3. He ______________ (play) soccer on the playground when I saw him yesterday.
4. He ______________ (play) soccer on the playground every day.
Unit 1 Topic 1 Section A 公开课教学设计(九年级英语上册仁爱版)
Unit 1 The Changing World
Topic 1 Our country has developed rapidly.
Section A
一、教学目标
1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
volunteer, bell, Africa
2. 能够初步理解have/has been to和have/has gone to的用法。
3. 能够听懂有关假期经历的讨论，并且能够在听的过程中提取关键词。
4. 能够运用正确的表达方式谈论自己的经历。
4. 了解他人的假期生活，热爱生活，增进友谊。
5. 通过了解他人的假期生活，关注不同的生活方式有不同的人生意义，培养热爱生活的
品质。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
volunteer, bell, Africa
2. 能够初步理解have/has been to和have/has gone to的用法。
难点：
区分并掌握have/has been to和have/has gone to的用法。
三、教学准备
教师：教学课件；景点图片或照片；多媒体设备
学生：课前预习
四、教学过程
Step 1 Warming-up
After a short greeting, show some pictures of places and get Ss to speak out their names.
T: Here are lots of pictures. Now please speak out their names as quickly as you can.
【设计意图】激活学生的思维，调动学生的学习兴趣，帮助学生认识一些著名的景点，引出本单元有关“谈论世界变化”的话题，也为后面的对话活动储备知识。