五年级英语下册 Unit 3(5)教案 人教(PEP)
1 （人教PEP）五年级英语下册教案
Unit 3 My birthday
PEP Book6 Unit3 My birthday Part(A)Read and write
学
习
目
标 语言知识 语言技能 情感态度
能够听、说、读、写句子：When is
your birthday ? It’s in May .
My birthday is in June . Uncle
Bill’s birthday is in June ,
too . 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。
重点 掌握四会句型： When is your birthday ? It’s in …等
难点 正确书写四会句子。
教具 录音机及录音带，单词卡片.
教 环节 师生活动 设计意图 2 学
过
程
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动 1. Let’s sing.
教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。
2.Free talk.(口语练习)
When is your birthday?
My birthday is in February. Is your
birthday in February?
No,my birthday is December.What about
your father?
My father’s birthday is in July.
My mother’s birthday is in July,too.
When is your sister Ann’s birthday.
My sister Ann’s birthday is in May.What
about your sister’s birthday.
That’s amazing. It’s in May,too. 音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。让学生在唱歌的同时对歌曲的内容有大概的了解，对歌曲中的单词有所认识，为下面知识的学习做好铺垫。
学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 3 P
r
e
-
r
e
a
d
i
n
g
阅
读
前
活
动 1.Let’s start: Family tree
解释:cousin为:堂兄妹;表兄妹.如:Cousin Alice:艾莉丝表妹/姐.Cousin Bill 比尔堂兄/弟.
练习说话:如
Cousin Alice’s birthday is in June.
Cousin Bill’s birthday is in December.
Aunt Lucy’s birthday is in June,too.
Uncle Tom’s birthday is in February.
2.Let’s learn
Family Birthday
father
mother
brother
sister
uncle
aunt
cousin What are you doing?
(你在做什么)
I am making a snowman for my
baby brother.(我正在为我的弟弟堆个雪人)
What are you doing?
(你在做什么)
I am making the bed for our
family.
(我正在为我的家人铺床)
What are you doing?
(你在做什么)
I am making a birthday
chart for our family.(我正在为我的家人做一个生日图表)
Look. Here is the chart.
(看,图表在这里了.) 感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。
合理的情境可以让学生正确理解单词的意义。并通过各种有效的途径去强化其在学生脑中的印像。语言的主要目的在于交际,有交际的句子才是真正有用的语言.
彼此交换这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想”(萧伯纳语)的双赢效果。同时，它也给学生“学会合作”提供了良机。
grandfather grandmother
aunt uncle father mother
cousin cousin sister me baby brother 4 I
n
-
r
e
a
d
i
n
g
阅
读
中
活
动 1.General reading略读
简单判断：
①John says约翰说“I am making a birthday chart
for our family.” ( )
②John says约翰说“There are four birthdays in
December.”( )
2.Detailed reading细读
细读文章，做出正确答案：
Mar. Apr. May
Cousin Alice
June July Aug.
×
Sept. Oct. Nov.
×
Dec. Jan. Feb.
Dad
3.Read and write读写
①、When is grandma’s birthday?
②、Whose birthday is in June?
4.Listen to the tape听音
①看录像，听出主句型。
②模仿。
5.Read aloud朗读
①个人自由朗读
②小组合作朗读
③全体学生齐读
通过简单判断，给与学生阅读的自信并通过快速阅读理解语篇的大意。
培养学生获取信息、处理信息的能力。
落实到写。阅读前可布置书上的填空题或教师设计的书面练习.强调书写句子时，首字母应大写，加强指导。
通过看录像或听录音听模仿语音语调。
大声朗读培养朗读能力、增强语感。
5 P
o
s
t
-
r
e
d
i
n
g
阅
读
后
活
动 1.表演
2.Write a report about your family’s birthdays.
(写关于家人生日的报告)
在阅读后的扩展活动环节，要求学生全体参与，在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。
整理成语言，形成一定的语言系统。以学生喜爱的竞赛形式激发学生学习并运用语言的兴趣。让学生展现自我风采，超越自我。
板
书
设
计 Unit3 My birthday Part(A)Read and write
Mar. Apr. May
Cousin Alice
June July Aug.
×
Sept. Oct. Nov.
×
Dec. Jan. Feb.
Dad
教
学
反
思 When is your
birthday?
It’s in May.
My birthday is in
June.
Uncle Bill’s birthday
is in June,too. Hi,everyone. My name is
TanTan and my birthday is in
February. This is my father and
my father’s birthday is in
August.This is my mother and
my mother’s birthday is in
June. This is my sister and my
sister’s birthday is in
December.
人教PEP五下核心素养目标Unit3MyschoolcalendarPAlet'sspell教案
人教PEP英语五年级下册Unit3Myschoo1ca1endarPAIefsspe11课时教案
课题 PA1et'sspe11 单元 Unit3 学科 英语 年级 五下
核心素养教学目标 （一）语言知识目标：
1 .能在图片和文本语境的帮助下，学习字母组合ch,sh在单词中的正确发音，
2 .能根据发音规则认读代表单词China,teacher,1unch,chicken,sheep,fish,shorts,shirto
（二）思维能力目标：
1 .能在教师引导下,学习字母组合ch,sh在单词中的正确发音及代表单词China,teacher,1unch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt等单词，
2 .能完成1isten,numberandsay,Choose,writeandsay部分课本练习，巩固所学语音知识等
（三）学习能力目标：
3 .能听说认读和正确书写代表单词China,teacher,1unch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt,
4 .能根据发音规则拼读出更多此类单词。
5 .说唱Iefschant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习
6 .有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力（四）文化品格目标：
7 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
1. 了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
1 .激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点
能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母组合ch,Sh在单词中的正确发音及代表单词China,teacher,1unch,chicken,sheep,fish,shorts,shirt等单词的正确书写和发音。
难点 能熟练ch,sh在单词中的正确发音规则拼读出更多此类单词等并唱出Chant,能养成良好的书写习惯。 教学环节 教师活动 设计意图
人教版PEP小学英语五年级下册Unit 5 教案
【标题】
PEP 五下 Unit5 A Let’s talk
【正文】
一、教学内容
【正文】
二、教学目标 (一)知识与技能：
1.能够听懂、会说、会认读 Let's talk部分的名词性物主代词his，hers，mine和ours.
2.能够理解并运用所学句型来谈论物品的归属。如：Whose ___is
it?It's____'s.It's hers/his/mine/ours或复数形式: Whose____are these?
They're_____'s.They're hers /his/mine/ ours.
3.能够在情境中合理并灵活运用所学知识，相互之间自如问答。
（二）过程与方法：
能通过小组活动与探究，理解名词性物主代词的用法与规律。并在小组活动中完成任务教学，提高学生的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观：
通过表达物主代词的概念，培养学生热爱周围物品与保管好自己物品的意识。
三、教学重点难点
重点：能运用句型及名词性物主代词进行关于物品归属的话题交流。
难点：能初步了解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，并能正确使用，如：his hat=his;her shoes=hers等。
四、教学准备
PPT、学习资源包、词条.
学生已有知识储备：（PEP4 Unit5已学部分名词性物主代词）
1.Are these yours? No,they aren't.
2.Is this John's ? No,it isn't, it's Mike's.
3.Whose coat is this? It's mine.
4.Whose pants are those?
They're your father's.
五、教学过程
Step1.Warm-up and Revision
1. Enjoy a song:Whose hat is this?
2. Let’s chant and sing.
人教版PEP五年级英语下册《Unit 3 第六课时》教案
2020 人教版 PEP 五年级英语下册精编教案
第六课时
一、课时内容
教科书 Unit 3 My school calendar 第 30-31 页：A. Let’s spell B.Let’s
wrap it up C.Story time
二、 课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的
第三单元第六课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。包
括 A. Let’s spell B.Let’s wrap it up C.Story time
三个板块。
A. Let’s spell 板块分为：Read ,listen and chant ; Listen ,number and
say 以及 Listen ,choose ,write and say 三部分。Read ,listen and chant
部分呈现了常见的字母组合 ch 和 sh 在单词中的发音规律，并通过吟
唱歌谣强化记忆。Listen ,number and say 部分是通过听音完成词组排
序 、 并 认 读 词 组 的 活 动 ， 强 化 ch 和 sh 的 音 与 形 的 关 系 。
Listen ,choose ,write and say 部分则是让学生根据单词的意义进行配
对，并在单线上完成抄写活动，锻炼学生在无四线格的情况下书写规
范美观。
B.Let’s wrap it up 板块总结介词 in , on , at 与时间搭配的基本规
则，并让学生根据要求完成填空练习。老师在处理这部分内容的时候，
可以提供更多的句子让学生根据月份、星期、时间进行归类、区分。
C.Story time 部分是通过 Zoom 在暑假还没有到来的时候就急着
向 Zip 介绍自己的暑假计划。但在 Zip 的提醒下 Zoom 突然想到还未
准备的期末考试即将来临，顿时手足无措。整个故事说明我们需要提
2017年人教版PEP五年级英语下册全册表格式教案
Unit 1 My Day
单元教学目标
类别 教学目标
知
识
与
能
力
目
标 1. 能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2. 掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3. 理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4. 理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目
内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略
目标
1. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2. 能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3. 能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元
课时
分配 第1课时 A部分Let’s try Let’s talk
第2课时 A部分Let’s learn Ask and write
第3课时 A部分Let’s spell
第4课时 B部分Let’s try Let’s talk
第5课时 B部分Let’s learn Do a survey
第6课时 B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it
up C部分Story time
课时 第一课时
教学
重难点 1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学
准备 1. 课本录音
2. 多媒体课件
Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注
教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation
教
学
步
骤
Let’s try
1. 在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第五单元
1 / 17 人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第五单元
Unit 5 Topic:有关动物正在做什么的英语表达Language systems: 1.Lexis: flying walking jumping running sleeping climbing fighting swinging drinking water 2.Grammar:有关动物正在做什么的英语表达:What is …doing? What are…doing? 及其回答。
3. function: 学会有关动物正在做什么的英语表达
4. phonology: a. ar. sm. sl的发音规则Language skills: 1. Listening: 学生能听懂描述动物正在做什么的英语单句、对话和一段完整的语篇,根据相关信息完成相应得听力训练。
2. speaking:学生能用现在进行时谈论动物正在做的事情。
3. reading:学生能读懂文章并找出相关的信息。
4. writing: 学生会写Part A B和Read and write中的四会单词和句子,并根据图片提示描述动物正在做事情的文章。
Objectives: 1、能力目标（1）、能够询问动物正在做什么并作答,如：What is it doing? It’s eating bananas. What is the mother kangaroo
doing? She’s jumping. What are the tigers doing? They are swimming.（2）、能够听懂、会唱歌曲“Animals, Animals are everywhere.”
2、知识目标（1）、能够掌握A、B部分Let’s learn、Read and write中的四会单词和句子。
（2）、能够听、说、认读A、B部分Let’s talk、Read and write中的白体单词和句子。（3）、能够了解Pronunciation部分的字母a和字母组合ar, sm, sl的发音规律及其例词的读音。
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
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新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
XXXX---XXXX学年第二学期教学计划
一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排
单元 题目 话题
Unit 1 This is my day Daily routine
Unit 2 My favourite season Seasons; weather;seasonal
activities
Unit 3 My birthday Birthday
Recycle
1
Unit 4 What are you doing? Housework ; indoor activities;
telephone English
Unit 5 Look at the monkeys Animals
Unit 6 A field trip Field trip
Recycle
2
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、主要教学目标：
教学目标：
目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习 新人教版小学英语五年级下册全英文教案(全英文,全册教案)
人教版PEP小学五年级英语教案
1
Unit1 My new teachers
第一课时
一、教学重点：Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young,
funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备
1．准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．准备录音机及录音带。
四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（l） 播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new
friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!
Ss: Nice to meet you!
(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？
Ss：We’re in Grade 5．
人教版PEP五年级下册英语Unit5Whosedogisit全单元教案
人教版PEP五年级下册英语 Unit5 Whose dog
is it? 全单元教案
一、教材分析
本单元主要涉及到的词汇有：dog，cat，hamster，rabbit，bird，speak，thank，be，present，card等。目标语言是掌握家养宠物的名称、表达归属关系以及礼貌用语等。教学重点是学生能够在交流中准确表达自己的想法，掌握基本的交际技能。同时，也要加强学生的听、说、读、写的能力。教学任务主要包括以下两方面：
1. 听、说、读、写有关宠物的词汇、表达归属关系和礼貌用语。
2. 学习以句子的形式表达信息，提高学生的交际能力。
二、教学过程
1. 自我介绍
创设情景，假设老师养有一只宠物，老师你可以身着宠物主人的角色，向全班进行自我介绍，并介绍自家的宠物。学生们交流沟通，了解班级中谁也有宠物。
2. 词汇和句型学习
1. 学习宠物名称
观看多媒体教学PPT，了解有关的单词，并学习它们的正确发音和拼写。
2. 学习表达归属关系的句型
Whose pet is it? It's my pet.
3. 学习礼貌用语 Please, thank you, you're welcome.
3. 基本会话表达
1. 小组内对话
学生们在小组内进行对话练习，先模仿老师的示范，然后互相交流。
A: Whose pet is it?
B: It's my pet. (同时出示图示或实物)
A: What's its name?
B: Its name is ...
2. 教具呈现
老师用图片或实物出示不同的宠物，要求学生进行组合会话，进一步巩固有关词汇和句型。
4. 扩展活动
1. 对话练习
于学生间进行分组，每个小组抽取一个话题进行对话练习，提高学生间的交流能力。
2. 制作问卷
要求学生们自主制作调查问卷，采访家长和同学，用英语展示对宠物的喜爱和重视程度。
三、学习目标
1. 了解各类宠物的名称，并能够正确拼读和发音。
Unit3 My school calendar (单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 3 My school calendar单元解读
一、 单元信息
二、 教材分析
本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日。
A部分是 Mike 和Zhang Peng 讨论在春季的校园活动安排。B部分是 Chen Jie 和 Oliver 讨论喜欢的季节引出学校秋游活动的时间和活动安排。通过这两个课本情景并结合实际场景，帮助学生更容易掌握本单元与能力相关的核心词汇和句型，让学生了解不同的月份以及月份对应活动和节日，激发学生对传统节日以及校园活动的参与兴趣 ; 了解中西方相应的传统节日和习俗，在教学中进行文化意识的渗透，同时引导学生学会友好热情地对待外国友人; 感知母亲节与父亲节，学会感恩; 在中外节日的学习中感受节日的火乐，学会在节日中表达爱意，如感恩家人、感恩朋友，感恩国家。
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 3 My school
calendar
课时划分 序 号 课型 对应教材内容
1 听说 Part A Let's try & Let's talk
2 词汇 Part A Let's learn & Read and say
3 音标 Part A Let's spell
4 听说 Part B Let's try & Let's talk
5 词汇 Part B Let's learn & & Ask and write
6 读写 Part B-C Read and write – Story Time 语篇一是小学生日常生活对话，是 PartA Let’s talk 和 Let’s
learn 的融合。Mike 和 Zhang Peng 讨论学校春季四月和五月的活动安排，两位同学在问答中交流和分享学校活动的信息；四月份有校运会、英语派对，五月份有校季旅游，通过交流学校有趣的活动，引导学生学习一至六月份的词汇,关注学校的活动安排。
人教版PEP五年级英语下册Unit 5整体 教学设计表格教案
- 1 - 人教版PEP五年级英语下册Unit 5 教学设计
课 题 Unit5 Whose dog is it? 课 型 新授
备课教师 执教教师
教学目标
1. 掌握四会词汇：mine, yours, his, hers, theirs , ours,
climbing, eating, playing, jumping, drinking ,
sleeping.
2. 掌握四会句子：The dog is yours. The book is hers. They
are mine . It’s his. He’s eating. They are playing等句子。
3. 能够正确朗读并理解Let’s learn 与Read and write部分中其他的句子。
4. 懂得字母组合ng和nk的发音并能读出相关的例词。
5. 能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。
6. 能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。
7 能够用名词性物主代词表明物品的所属关系
教学重点
1.能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。
2.能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。
3.能够用名词性物主代词表明物品的所属关系
- 2 - 教学难点
1.能够运用现在进行时询问动物正在做的事情。
2.能够运用现在进行时描述动物正在做的事情。
3.能够用名词性物主代词表明物品的所属关系
课时安排 6课时
教具准备 多媒体课件
课 题 Unit5 Whose dog is it?
A Let’s try. Let’s talk. 课 型 新授
备课教师 执教教师
教学目标 1. 能够完成听录音选择图片的活动。
2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型：The … is mine. Are these all