教育在于细节
教育要从细节处入手
教育要从细节处入手我们经常说：从小事做起，把小事做好。
把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。
三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
这些谆谆教诲告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。
教育亦是如此，对于小学班主任工作而言，细节问题成了教育的重中之重。
我从以下两个方面谈谈自己的工作体会。
一，对学生习惯养成上的细节教育生活中有很多看似小事，很容易被我们忽略掉的东西，其实对孩子的教育而言，往往是一个很好的机会。
比如，低年级的小朋友常常会拣到各种各样的铅笔和橡皮，但总难找到他们的小主人。
在我甚是纳闷的情况下，发现一二年级的孩子不是不承认，而是的确记不住自己的橡皮和铅笔是什么样。
我只得让每个孩子在他们自己的物品上写上名字。
同时，在班里设立一个“失物招领处”。
同时，也对孩子们“马大哈”的习惯进行纠正，在班里实行“丢三落四分”。
对物品管理特别好的孩子，给予鼓励；对于粗心大意的孩子，则扣掉“丢三落四分”。
时间长了，在地上看见各种橡皮和铅笔的现象少了。
最重要的是，孩子们养成了认真收拾东西的好习惯。
二，对学生情感关怀上的细节教育小学生的情感是最单纯的，说出来的话往往很幼稚，但儿童的模仿性极强，因此在班上制造一些舆论观点，在细节上注重对他们的情感教育。
比如，一年级时，我给孩子们灌输了“坚强男子汉，优雅小淑女”的概念。
经常告诉男子汉们他们是大树，要学习保护女生，凡事不能用拳头解决问题；告诉小淑女们要做一朵讨人喜欢的小花，遇到问题不能先流泪，要先想办法解决等等。
在班里，我们有一句耳熟能详的口号。
“心胸要像大海一样宽阔，要容得下别人鲨鱼一样大的错误”。
每次有孩子发生矛盾，其他孩子会不约而同的联合起来，用这句话指责他们。
前不久，甚至有家长反映，在家里爸爸妈妈发生矛盾，孩子们也会用这句话指责他们。
教育因细节而美丽论文
教育因细节而美丽著名教育家苏霍姆林斯基说：“教学是最为精細的思想情感艺术。
”马卡连柯也说：“教育要具体具体再具体，細节細节再細节。
”教育孩子要像《诗经》里所说：“如切如磋，如琢如磨”。
細节决定我们的教学质量。
一个注重細节、做好細节的教师也许不一定会成为名师或教育家，但他的课堂一定是高质量、高效率的课堂。
从备课、上课到作业指导与批改，任何一个細小的环节没有注意到或处理好，都可能会影响到教学效果。
有时候，普通老师和名师之间的差距可能就是一层窗户纸，这层纸的差距就是細节的把握。
一、《与“精彩”擦肩而过》——备课认真吗在全国小学语文第五届课堂教学观摩活动中，一位青年教师执教的《两小儿辩日》中有这样一个細节：生：孔子连这个问题都“不能决”，人们为什么还称他为“圣人”呢？师：这个问题提得很好，但是老师的回答可能不能令你满意。
你课后去研读孔子的有关著作，得到的答案也许更好。
这是一堂高水平的课，得到了与会专家和听课教师的一致好评，但这里有一个明显的瑕疵：对学生提出的这个有价值的问题，教师没有进行引导，而是搪塞过去，轻易地将一个绝好地引导学生深入文本，与本文对话的契机放过了，与有望生成的精彩擦肩而过。
教师深入钻研教材就会发现，孔子作为当时的一个大教育家、大学问家，这么认真地对待小孩子的问题，又这样如实的“知之为知之，不知为不知”，实在是难能可贵的。
正是这种实事求是的“不能决”，体现了孔子谦逊、诚实的品格。
此时，教师可因势利导，引导学生与文本展开深入对话，感受孔子人品的伟大，感悟知识的浩瀚。
教师为什么会被学生问得措手不及，以致错失“生成精彩”的良机呢？关键在于“预设”出了问题。
本文的人文内涵主要有两种：肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也”。
教师如果在备课时能准确把握、深入领会教材，这样的遗憾是可以避免的。
教师要想成功把握教学細节，就应“功夫在课外”，做好多种“预设”，使自己胸有成竹，到时才能“以变应变”。
教育的细节读后感
教育的细节读后感
教育是每个人成长过程中不可或缺的一部分，而教育的细节更是决定了一个人成长的品质和方向。
近日，我读了一本关于教育的书籍，书中详细描述了教育中的细节，让我对教育有了更深刻的认识和思考。
书中首先提到了教育的目的，作者认为教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
这让我想起了自己在学校时的经历，老师们不仅教会了我们知识，更重要的是教会了我们如何做人，如何处理人际关系，这些都是教育的细节中不可或缺的一部分。
其次，书中还提到了教育中的细节对学生成长的影响。
细节决定成就，教育中的每一个细节都会对学生的成长产生深远的影响。
比如老师的一句赞扬，一次鼓励，都会让学生受益终身；而一次严厉的批评，一次不公的对待，也会让学生受到伤害。
因此，教育者在教育过程中要注意每一个细节，因为这些细节都会对学生的成长产生重要的影响。
另外，书中还提到了教育中的细节对教育者的要求。
教育者不
仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和丰富的情感。
教育者要善于发现学生的优点，善于给予鼓励和肯定，善于引导学生，这些都需要教育者具备高度的情感智慧和人格魅力。
只有这样，教育者才能给学生带来真正的教育，才能让学生在教育中受益终身。
通过这本书的阅读，我对教育有了更深刻的认识。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和能力。
教育中的每一个细节都会对学生的成长产生深远的影响，因此教育者要注意每一个细节。
教育者要具备高尚的品德和丰富的情感，才能给学生带来真正的教育。
希望未来的教育中，每一个细节都能被重视，让每一个学生都能得到真正的教育。
《教育的细节》读书笔记
教育的细节读书笔记
第一章：教育的目标与意义
教育是人类社会发展不可或缺的重要组成部分。
通过教育，人们可以获取知识、发展技能、培养品德，实现个人成长和社会进步的目标。
教育的意义不仅在于传授知识，更在于培养人的全面发展和提高人的综合素质。
教育的细节不仅在于教师的教学方法，还包括学生的学习态度、家庭环境、学校组织管理等多方面因素。
第二章：教育的基本原则与方法
在教育中，遵循一些基本原则和方法是十分重要的。
例如，个性化教育可以更
好地满足学生的需求，激发他们的学习兴趣；启发式教学能够提高学生的创造力和思维能力；多元化评价可以全面地了解学生的学习状况，及时调整教学策略。
只有遵循这些原则和方法，才能使教育更加有效。
第三章：教育中的实践与问题
教育实践中常常会遇到各种问题，例如教学资源不足、师资力量不足、学生学
习积极性不高等。
这些问题需要社会各界的支持与改进，通过政府的政策支持、学校的改革举措、家长的积极参与等多方面的努力，解决这些问题，提升教育的质量。
第四章：教育与社会发展
教育与社会发展息息相关，教育的质量和水平直接影响着一个国家或地区的整
体发展水平。
一个国家的教育水平高低决定着它的未来发展方向和竞争力。
因此，教育需要与社会发展相结合，不断适应社会的变化和需求，为社会的可持续发展作出贡献。
结语
教育是一个细节丰富的过程，需要教师、学生、家长以及整个社会的共同努力。
只有关注教育的细节，将教育进行到底，才能真正实现教育的目标与意义。
希望我们每个人都能意识到教育的重要性，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教育藏于细节,发展源自创新
编者按：新世纪以来，我国教育改革风起云涌，诸多教育工作者都在思考同一个问题：我们离优质学校究竟有多远？或许，湖北省仙桃八中的发展史可以给我们点滴启示。
仙桃八中始建于1994年，学校硬件设施一般，招收的是三类生源，教师队伍也算不上优秀。
然而近年来，在仙桃市教育局的正确领导下，学校的教育教学工作得到了长足的发展。
2007年至2010年，学校连续多年实现“低进高出”的神话，清华之花两度绽放；在仙桃市教育局对全市学校进行的综合评估中，学校连续三年摘取五个单项第一；学校陆续被授予“省级安全文明校园”、“海峡两岸交流重点学校”、“市文明单位”、“高考先进单位”、“高中课改实验基地”等荣誉称号。
没有巨大的投入，八中靠什么进入了发展的快车道？没有优质的生源，她又靠什么炼成了一流的毕业生？让我们一起走进八中，去揭开她成长背后的奥秘。
教育藏于细节，发展源自创新——湖北省仙桃八中办学纪实1994年，仙桃八中诞生于湖北省仙桃市老城区。
十多年来，八中的发展可以用四个字来形容——波澜不惊。
2004年，曾将仙桃二中带到省级示范高中的“全国教育改革创新人才”叶道龙被调任八中校长，这一任命对于发展缓慢的八中来说无疑是一个希望。
当时，八中内外治安情况复杂、债务高达1000多万、教学质量一直不见起色，摆在叶道龙面前的是一个个亟待解决的难题。
然而，叶道龙有着天生不服输的性格，一上任，他就向全体教职工抛出了一句话：“我的风格是追求完美！”在一片将信将疑的目光中，一场长达六年的改革拉开了帷幕。
时光荏苒，今日的仙桃八中早已今非昔比。
学校环境整洁幽雅，建筑鳞次栉比，师生无时无刻不显现着高尚学养，校园无时无刻不散发着浓郁书香。
在“为学生终身发展奠基，为未来国际竞争育人”的办学理念引领下，八中已在仙桃市赢得了良好的社会声誉。
每到招生季节，家长们为了给孩子报名都不惜在校门口通宵排队。
短短六年，仙桃八中如何从一所平庸的学校变身为一颗耀眼的新星？叶道龙笑着道出了其中的原委：“我们只是将每一项工作都用心做到最好，如果一定要究其原因，我想总结八个字：注重细节、不断创新。
教育的细节摘抄及感悟
教育的细节摘抄：
真正的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育无小事，事事皆教育。
教育的目的应该是向人传递生命的气息。
教育就是习惯的培养。
最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
感悟：
细节决定成败，这句话在教育上尤为重要。
有时候，一个小小的举动或一句简单的话语，都可能对学生产生深远的影响。
因此，教育者需要时刻关注自己的言行举止，确保每一个细节都能传递出积极、正面的信息。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、习惯和思维方式。
教育者需要以身作则，通过自己的言行来影响和引导学生，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
教育需要耐心和爱心。
每个学生都是独特的个体，有不同的性格、兴趣和天赋。
教育者需要了解每个学生的特点，用适合他们的方式来引导和教育他们，帮助他们发挥自己的潜能。
教育是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
教育者需要不断学习和提高自己的专业素养，以更好地满足学生的需求。
同时，教育者也需要关注学生的心理健康和成长需求，帮助他们克服困难和挑战，成长为自信、独立、有责任感的人。
教育从细节做起
教育从细节做起老子说：天下事必做于细；西方人说：上帝存在于细节之中。
细节是文化，需要我们去学习；细节是科学，需要我们去研究；细节是艺术，需要我们去追求。
学校教育是“做”的学问，一个“做”字，内涵丰富。
“做”是执行，从细处入手，通过细节求实效。
从细节做起，从精细之处做起，体现校园文化润物无声的最高境界。
一、校园文化关注细节教育校园文化建设体现学生的人文关怀，以促进学生的发展为最终目标，那么我们的校园文化应从关注学生每一个细节做起，促进学生的健康发展。
那么我们教师该如何在教育教学中关注学生个体？让我们来看一个学校是怎样做好细节文章的。
“我校在教育教学中进行教育细节的探索，这项工作起源于我校的“作业革命”中作业本功能的开发上，在作业本上开辟了“情感广场”，让学生将悄悄话写给老师（也可以写成小纸条加在作业本中），或尽情地宣泄，将说不出口的语言写出来，教师也用笔与学生进行交流。
有的教师将记录学生生活中的一些特写，写在学生的作业本上，没有想到育人的效果出现了奇迹。
于是在2004年的第二学期开学之初，我校给每位教师发了一个记录学生细节的小册子，要求每位教师抓住学生生活中的特写镜头，将它记录下来，从不可忽视的小节的正反两方面进行研究探讨，精彩的细节给予学生鼓励，恶小的细节给予学生鞭策（防微杜渐）。
“关注是一种态度，也是一种方法。
关注来自于责任心，来自科学与求实的工作态度。
”通过教育细节的研究我们也深深地体味到——深刻关注也能引发深刻的爱！“作用力与反作用力的定理”是放之四海而皆准的真理。
观察不到学生细节的教育是目中无人的教育；不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育；记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育。
总之，没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育，所以我们的校园文化建设应该从细节做起。
二、学校立体图新学期开学了，同学们都兴高采烈地购买书夹为新书穿上漂亮的衣服。
但同时给学校也带来了烦恼：塑料书夹用完了，学生乱扔，影响了环境；如果收集起来，但难以腐烂，污染了环境。
《教育的细节》原文摘抄
《教育的细节》原文摘抄教育是每个社会重要的基石，它决定了一个国家的未来。
然而，我们常常忽视了教育中的一些细节，而正是这些细节能够对教育产生深远的影响。
首先，教育的细节体现在师生关系中。
一个良好的师生关系是教育取得成功的关键。
教师应该关心学生的成长，鼓励他们去追求自己的梦想，并为他们提供恰当的指导。
同时，学生也应该尊重教师，积极参与到学习中去。
只有在互相尊重和理解的基础上，师生关系才能真正发挥其作用。
其次，教育的细节体现在课程设置中。
课程应该紧密结合现实社会的需求，帮助学生掌握必要的知识和技能，并培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，课程应该注重培养学生的综合素质，包括思维能力、沟通能力、团队合作能力等。
只有把握好课程设置的细节，才能培养出真正有用的人才。
再次，教育的细节体现在教育资源的分配中。
教育资源的不均衡分配是当前教育面临的严峻挑战之一。
我们应该重视教育资源的公平分配，确保每个学生都能够享受到优质的教育资源。
这意味着我们需要加大对农村地区和贫困地区的支持力度，提升他们的教育水平，让每个孩子都有机会接受良好的教育。
最后，教育的细节体现在评价制度中。
评价制度应该注重学生的全面发展，不仅仅是对学生知识掌握的评价，还要考虑到他们的能力发展、价值观培养等方面。
评价制度应该关注学生的成长过程，给予他们适当的鼓励和指导，促进他们全面发展。
总之，教育的细节决定了教育的质量和效果。
师生关系、课程设置、教育资源分配和评价制度等方面的细节都关乎着教育的成败。
我们应该重视教育中的每一个细节，努力做好每一步，才能够真正实现教育的宗旨，培养出优秀的人才，推动社会的进步与发展。
只有把教育的细节做好，才能够为我们的未来奠定坚实的基础。
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教育在于细节
生活中，常常有一些细节，看似不经意，却最能表现一个人的处事心态和智慧。
聪明的人总会给人恰当地理解和赞赏，糊涂的人常给人一种漠视和打击。
师者，更应是智者，我们微不足道的，学生却弥足珍贵。
让我们的目光在充满关爱的同时再多一份真诚、尊重和赞赏，多给孩子些阳光、呵护，他们就会多一股成长的热情。
每次在考试之后，分析试卷的时候，我从来不报学生的分数，而专门通报，第一题有哪几位同学做得特别好，由他们负责分析；第二题又有哪几位同学做得特别好，由这几位同学分析……这样，不管是考多少分的学生都能得到老师的鼓励和欣赏，
尤其是那些成绩较差的学生，他只要有比以前提高（那怕是一分），我都会表扬他进步了。
顿时学生两眼发光，学生的学习潜能得到了极大的激发。
这学期班里有一位学生，性格十分内向，上课也很认真听，可是每次成绩都只能接近及格。
有一天放学，他妈妈来接他，正好遇上我，跟我了解孩子的情况，说：“我这个孩子呀。
成绩都不是很好。
”我当着孩子的面说：“不会呀。
这个孩子很乖。
上课也很认真听，若上课能积极发言，以他这个智力，考试成绩达到80、90分以
上那都是没有问题的。
”这以后，这孩子上课时表现很踊跃，单元考试成绩还真得
达到80分以上。
充分利用契机对他进行鼓励，挖掘学生身上的潜力，学生的能量
是难以估量的，远远超出你的想象。
可以说，让细节发光是一种人生智慧，它常常来自于一个眼神，一丝浅笑，一句话语，一个动作。
就像一捧泥土、一棵小植物可以给枯乏的生活带来生机和活力一样。
作为教师，我们的一言一行，甚至某种无意的表情，一个微不足道的细节，足可以改变学生的心态。
让学生体会教师的真心关怀和爱护，从心灵上去感化学生，以至达到心灵上的沟通。
班里有两个特让人头疼的学生，刚接班的时候，学习成绩只有二十几分，各方面都不好，想找机会表扬他们，都找不到，实在头疼。
有一次，考试时，我就站在他们身边，发现到有些题目很简单，课堂上讲了很多遍了，竟然都不会做。
此时的我，觉得对他们俩真是束手无策，该怎么办呀。
想着想着，突然灵机一动，我弯下腰，细心的给他们俩讲解起来，有些题目给他们提示一下。
这一次，在我的帮助下，俩人都考了六十几分，分考卷时，我在全班面前这样说：“炜杰和嘉豪两个同学虽然
只考了六十几分，在这六十几分里面，还有我帮助的成分，但我要说明一下，我只是稍微提示。
我相信在以后的考试中，没有我的帮助，他们也能自己考到这个成绩的。
这个成绩对于他们来说，已经是大大地进步了。
我们是不是该表扬一下呢。
”
在全班雷鸣般的掌声中，我从这俩个同学的眼睛里看到了亮光。
私下里我又找他们谈了几次心。
平时上课时，我特别关注他们，经常走到他们身边问一下，“听懂了吗。
”偶尔，也请他们回答一些较简单的问题，答对了，还大大地表扬了他们。
慢
慢地，上课时，他们明显比以前认真听了，也积极地参与课堂互动。
以后的几次考试中，我照样站在他们身边，时不时的悄悄地给他们提示一下。
终于有一天，在没
有我的提示下，他们自己考到六十几分，其中一个已能考到七十几分了。
就这样一个不经意的关心（帮考），一个表扬，几句话，竟然改变了俩个同学的学习态度，激起他们对学习的信心。
真是让人想不到的效果。
正如俗话说：“赞赏如春风，如
阳光，让人在不知不觉长出绿叶，开满鲜花，结出硕果；漠视如阴风，如冷雨，让人总有一种刺骨的痛，在说不出中凋零、憔悴。
种子得到雨露的滋润才能发芽破土，花朵经过夏日的热烈才能盛情开放。
”。